初中數(shù)學課堂有效提問的若干策略與評價

數(shù)學課堂提問是數(shù)學課堂教學中普遍運用的方法,既是數(shù)學課堂交流的方式,也是啟發(fā)教學的重要工具.有效地把握課堂提問,對于提高課堂效率有著至關重要的作用.通過對數(shù)學課堂提問有關問題的研究,可以闡述課堂提問中的一些現(xiàn)象,提出相關的解決策略,并根據(jù)課例闡述課堂提問中應注意的問題,從而可以有效地利用課堂提問提高教學效率.

作 者： 錢明 Qian Ming   作者單位： 浙江省華強中等職業(yè)學校,浙江,杭州,310017  刊 名： 紹興文理學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SHAOXING UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(12)  分類號： G632.41  關鍵詞： 課堂提問   數(shù)學   策略   問題  

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