試論文史哲綜合教學法在文學欣賞中的意義

教學實踐證明,在文學欣賞中,僅從文學角度入手來欣賞文學作品本身,只能是一種因循式教學,其教學效果已經(jīng)不能適應當今創(chuàng)造性、全面性、復合型人才培養(yǎng)的要求.必須將文史哲結合起來,以文為主,以史哲為輔,進行綜合教學.史主要包括作家生活的歷史時代、作品所反映的歷史時代、作家的生活經(jīng)歷、作家作品風格的歷史等;哲主要包括作家的哲學思想、作家的其他重要思想、作品所反映的哲理等.

作 者： 陳明富 張鵬麗   作者單位： 陳明富(南京工業(yè)大學社會科學系,211816)

張鵬麗(南京師范大學文學院,210097) 

刊 名： 現(xiàn)代語文（文學研究）  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 文史哲   綜合   教學法   文學欣賞  

【試論文史哲綜合教學法在文學欣賞中的意義】相關文章：

尼采哲學的文學意義04-27

試論翻譯中的美學思考04-26

試論環(huán)境保護在城市可持續(xù)發(fā)展中的意義及實施策略04-26

試論儒家交友思想及其教育意義04-27

關于文學欣賞作文（精選36篇）10-27

試論管理哲學視野中的文化管理04-27

試論英語語篇中的詞匯銜接04-26

試論外語教學中的文化導入04-27

問題教學法在哲學教學中的應用04-27

試論臧三耳命題的心理學意義04-27