言語行為理論視野中的語用能力培養(yǎng)

本文依據(jù)奧斯汀和舍爾的言語行為理論,對《大學英語教學大綱》中所規(guī)定的交際功能與大學英語語用能力以及口語教學之間的關(guān)系進行探討,提出在大學英語口語教學過程中,應(yīng)該以語言信息和功能為出發(fā)點,為學生營造真實的交際語境,從而提高學生的口語交際能力.

作 者： 黃文   作者單位： 南京師范大外國語學院,江蘇,南京,210097  刊 名： 西南民族大學學報（人文社科版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST UNIVERSITY FOR NATIONALITIES（HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES）  年，卷(期)： 2004 25(12)  分類號： H14  關(guān)鍵詞： 言語行為   功能意念   語用能力   口語教學  

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