論母語(yǔ)在二語(yǔ)習(xí)得中的作用

一、對(duì)傳統(tǒng)觀點(diǎn)的回顧 每一個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人都可能體驗(yàn)到母語(yǔ)對(duì)二語(yǔ)習(xí)得(Second Language Acquisition SLA)所產(chǎn)生的影響,那么這種影響到底是積極的正面的影響,還是消極的負(fù)面的影響呢?傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為:母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)只有負(fù)面影響或者說(shuō)母語(yǔ)干擾了二語(yǔ)習(xí)得,(Ellis 2004)相信第一語(yǔ)干擾的存在,他認(rèn)為學(xué)習(xí)者的第一語(yǔ)言會(huì)強(qiáng)烈影響第二語(yǔ)言習(xí)得.

作 者： 程玉琴   作者單位： 湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院  刊 名： 教學(xué)與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2006 ""(8)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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