從語言表達的心理機制談英語口語教學

在高職英語教學中,應(yīng)遵循由聽到說的客觀規(guī)律,從研究人的心理機制入手,在教學中采用"以聽帶說,以聽促說,聽說結(jié)合"的形式,解決學生在學習英語時表達方面的問題.教師口語教學應(yīng)遵循相關(guān)原則和方法,既要重視思維訓練、表達訓練,又要注重能力的培養(yǎng),使學生真正會說英語.

作 者： 李揚   作者單位： 遼寧經(jīng)濟管理干部學院,外語教學部,遼寧,沈陽,110122  刊 名： 遼寧經(jīng)濟管理干部學院、遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ECONOMIC MANAGEMENT CADRE INSTITUTE, JOURNAL OF LIAONING ECONOMIC VOCATIONAL TECHNOLOGICAL INSTITUTE  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號： H319.9  關(guān)鍵詞： 心理機制   英語   口語教學   語言訓練  

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