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養(yǎng)成教育名言
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用名言吧,名言可以用來鞭策自己,幫助我們保持良好的心理狀態(tài),樹立信心。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎?下面是小編為大家收集的養(yǎng)成教育名言,僅供參考,大家一起來看看吧。
養(yǎng)成教育名言 篇1
1、遵守紀律的風氣的培養(yǎng),只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
2、父善教子,教于孩裼。 ——(宋)林逋
3、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認識了兒童有創(chuàng)造力,就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。 ——陶行知
4、讀書就是翻譯,因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者:他會在應(yīng)該意譯的時候直譯,而需要他直譯時他卻意譯。在學(xué)習(xí)如何才能把書讀好時學(xué)問固然極為寶貴,但卻不如直覺重要。——何其芳(中國詩人)
5、較高級復(fù)雜的勞動,是這樣一種勞動力的表現(xiàn),這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用,它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此,具有較高的價值 ——馬克思
6、知道事物應(yīng)該是什么樣,說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣,說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好,說明你是有才能的人。 ——狄德羅
7、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,特別需要受教育。 ——列寧
8、愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即課外書……譬如學(xué)理科的,偏看看文學(xué)書,學(xué)文學(xué)的,偏看看科學(xué)書,看看別人在那里研究的,究竟是怎么一回事。這樣子,對于別人,別事,可以更深的了解。―――《魯迅全集》
9、必須和實際社會接觸,使所讀的書活起來。 ——魯迅
10、傳家有道惟存厚;教子無方只求嚴。 ——《格言對聯(lián)》
11、青年人的教育是國家的基石。 ——富蘭克林
12、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——馬卡連柯
13、讀書好似爬山,爬得越高,望得越遠;讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲更豐滿。 ——臧克家
14、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應(yīng)該通過完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣。 ——培根
15、案上不可多書,心中不可少書。――金纓
16、“教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’。” ——陶行知
17、讀過一本好書,像交了一個益友。――― 臧克家
18、想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的`源泉。嚴格地說,想像力是科學(xué)研究的實在因素。 ——愛因斯坦
19、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德,但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點 ——西塞羅
20、道德普遍地被認為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。 ——赫爾巴特
21、每當我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應(yīng)當是給予集體的一種影響。 ——馬卡連柯
22、讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。―――魯迅
23、無藥可延卿相壽,有錢難買子孫賢。 ——(元)佚名
24、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。 ——希特勒
25、“在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運” ——陶行知
26、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導(dǎo)。 ——葉圣陶
27、衣服要從新的時候愛惜,孩子要從小的時候教育。(維吾爾族) ——諺語
28、教育植根于愛。 ——魯迅
29、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一 ——馬克思
30、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。 ——蔡元培
31、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員,是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者,是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。 ——烏申斯基
32、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。 ——赫爾巴特
33、有小孩的父母,即使對家畜等,也不可使用粗野的語言。 ——木村久一
34、凡為教者必期于達到不須教 ——葉圣陶
35、初期教育應(yīng)是一種娛樂
養(yǎng)成教育名言 篇2
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
6、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
7、親其師,信其道,惡其師,疏其道。
8、教師要融于師生的相互理解中。
9、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
10、在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
11、人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西,一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
12、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
13、教書育人,功德無量。
14、欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。
15、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
17、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人,同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
18、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
20、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
21、為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。
22、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
23、教學(xué)相長,在教育和教學(xué)過程中,我們也會學(xué)到很多。
24、捧著一顆心,不帶半根草去。
25、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,讓學(xué)生心中沐浴陽光。
27、教師如果對學(xué)生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
28、人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。
29、教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。
31、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
32、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
33、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
34、真正的教師,極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去,不可能獲得真知。
36、良好的.師德風范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
37、教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。
38、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。
39、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。
40、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。
41、把一切知識教給一切人。
42、想讓生命輝煌,就別浪費青春。
43、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?
44、道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。
45、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。
46、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
49、教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣做人。
50、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。
52、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教師。
54、嚴于己,而后勤于學(xué)生,這個無愧為教師的天職。
55、一名具有高尚師德的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
56、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
57、揚黃牛精神,做平凡工作。
58、一個人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。
59、習(xí)于智長,優(yōu)與心成。
60、心靈塑造的最佳工程師。
61、愿乘風破萬里浪,甘面壁談十年書。
62、師德是一面鏡子。
63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。
64、循循善誘,誨人不倦的是老師。
65、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位,愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
66、以德感人,為人師表。
67、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
68、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
69、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。
70、視責任為美德。
71、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
72、堅持啟發(fā)式,避免注入式。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
75、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴,那么最好讓他離開教育崗位。
76、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。
77、不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。
78、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
79、一個好的教師,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
80、當你埋怨學(xué)生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
81、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
82、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
83、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。
84、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護。
85、天荒地老,教師的童心不泯。
養(yǎng)成教育名言 篇3
1)勤勤懇懇做事,認認真真做人,以一顆平常心面對生活中的人和事,善待他人。擦亮發(fā)現(xiàn)的眼睛,在工作中發(fā)現(xiàn)快樂發(fā)現(xiàn)美,工作并快樂著。
2)當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻,我就會親切微笑的問候;當孩子雀躍與寬闊的好動場的時,能見到老師們那隨影而動的關(guān)切神情,只有愛孩子,才能把自己的心獻給孩子。
3)兒童的心如蘊藏豐富種子的大地,需要兒童教育省們像農(nóng)人那樣,遵守天時精耕細作不意不躁循序漸進。讓我們保衛(wèi)童心保衛(wèi)兒童的天性,純凈的生態(tài)環(huán)境中,綠水常流物質(zhì)豐饒富于創(chuàng)生能力!
4)清晨,迎著第一縷陽光,我最想看到的就是你們的身影,最想聽到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲,親愛的孩子們,知道嗎?只有快樂,我才會快樂。
5)在這個大家庭中,我們將用最真摯的愛心為孩子們創(chuàng)造出快樂的每一天,讓每一個孩子都體驗到愛與被愛。
6)每天以笑容來迎接每一位孩子,用快樂去感染每一位孩子;用心靈去感受孩子的純真,用愛心去撥動孩子的心弦!讓每一位孩子獲得自信,獲得成功!
7)尊重孩子,因為孩子需要平等;賞識孩子,因為孩子需要自信;學(xué)習(xí)孩子,因為孩子的世界是一片純凈的天地!愿我們的孩子健康快樂地成長。
8)我們愿用心中最真摯的愛,去滋潤你們幼小的心靈,為你們鋪設(shè)一條五彩的童年之路。讓我們用親切的'話語會心的微笑鼓勵的擁抱陪伴每一位孩子成長。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。
9)做孩子們的老師,做孩子們的游戲伙伴,做孩子們的媽媽,做孩子們的知心朋友,這是我們最大的心愿。
10)走近孩子,傾聽孩子,理解孩子,相信孩子。把愛灑向每一個孩子,把方便留給每一位家長。
11)我們將用無私的愛心走進孩子的心靈,用心的呵護,耐心的教導(dǎo),智慧的引導(dǎo),使每一位幼兒健康快樂的成長
12)用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表,用我們的心去詮釋家長臉上的喜與憂。
13)以心關(guān)注孩子的快樂以愛激發(fā)孩子的自信以賞識豐滿孩子的羽翼以合作成就我們共同的夢想!
14)用賞識的目光提高孩子的自信,用謙遜的態(tài)度贏取家長的信任。
15)用心去感受孩子的純真,用愛去撥動孩子的心弦。
16)我們化身為快樂的天使智慧的使者;陪伴孩子收集快樂,探索未知。讓孩子每天擁抱幸福,超越夢想,在心中種下愛和希望的種子。
17)讓愛和鼓勵與孩子相伴!用真誠的心善待孩子們的天真直率,引導(dǎo)他們走向成功的彼岸!
18)以賞識的目光親切的話語去關(guān)注發(fā)現(xiàn)激勵每一個孩子,使每個孩子健康快樂的成長!
19)為延續(xù)教育世家這份獨特的“愛”,我用青春的起始耕耘著平凡,直到兩鬢增添了白發(fā)還依然默默地守侯,這其中的五彩經(jīng)歷,讓我有感動有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。雖歲月匆匆,卻癡心未改,讓我在有限的時間里為平凡的光環(huán)再添色彩。
20)尊重孩子,因為孩子需要平等;賞識孩子,因為孩子需要自信;新熱孩子,因為孩子需要獨立;學(xué)習(xí)孩子,因為孩子的世界是一片純凈的天地!愿我們的孩子健康快樂的成長!
21)如果把幼兒比喻為人生的春天,我們猶如季節(jié)之神,每天迎著朝霞播種,踏著夕陽收獲,帶領(lǐng)孩子順利度過每一天,肩負重任。從師之路平凡,但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命,卻帶不走我們一路留下的`歡歌笑語,也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露,但在陽光下卻折射出奪目的光彩,我們的人生平凡而又輝煌。
22)傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
23)用眼去看孩子的世界,用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活,共同游戲,做他們的好朋友。
24)幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻就是其中最美麗的花。
25)用真誠的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長。
26)讓星星撒滿整個夜空,讓孩子填滿整個心胸。
27)熱心對待工作,真心呵護幼兒。
28)我們的每一個孩子都是好孩子。
29)讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30)我們呵護孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的點滴進步,讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!
養(yǎng)成教育名言 篇4
1、知古不知今,謂之陸沉;知今不知古,謂之盲瞽。——王充
2、兒童受教育的環(huán)境,應(yīng)當是在一個以人的愛為指導(dǎo)精神的天地里!短└隊栐u傳》
3、教育的最出色的功能,在于能夠使我們意識到做人是了不起的!短└隊栐u傳》
4、中國是一頭沉睡的獅子,一旦這頭睡獅醒來,整個世界將在她的腳下發(fā)抖!闷苼
5、任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心!∮衿
6、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。先相信自己,然后別人才會相信你!T春艷
7、路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
8、大丈夫行事,論是非,不論利害;論順逆,不論成敗;論萬世,不論一生!S宗羲
9、科學(xué)的大膽的活動是沒有止境的,也不應(yīng)該有止境!郀柣
10、科學(xué)給人以確實性,也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學(xué)的人,就像行船人不用舵與羅盤一樣!て
11、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟!招兄
12、情感如同肥沃的土地,知識的.種子就播在這個土壤上!疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基
13、沒有書籍的屋子,就像沒有靈魂的軀體——西塞羅
14、一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
15、做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去!逃榔
16、處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。——陶行知
17、評價一座城市,要看它擁有多少書店——魯賓斯坦
18、好習(xí)慣是學(xué)生思想認識提高的基礎(chǔ)上自己養(yǎng)成的,好的習(xí)慣會使你受益終生。講衛(wèi)生是為自己為他人為生活為將來的大事。——牛懷文
19、科學(xué)尊重事實,服從真理,而不會屈服于任何壓力。——童第周
20、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!招兄
21、科學(xué)地探求真理,要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設(shè)。——莫洛亞
22、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無窮無盡的,科學(xué)是了不起的事情。——佚名
23、不斷的告誡、訓(xùn)斥和懲罰的結(jié)果是,海姆瓦蒂臉上失去了笑容,內(nèi)心失去了歡樂,青春失去了活力。——泰戈爾
24、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。”——陶行知
25、科學(xué)既是人類智慧的最高成果,又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉!悹柤{
養(yǎng)成教育名言 篇5
1、好好學(xué)習(xí),天天向上。--毛澤東
2、人不能象走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識和美德。――但。骸渡袂
3、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的,特別是詩。一個高中文科的學(xué)生,與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集,不如仔仔細細地背誦三百首詩。--朱自清
4、韜略終須建新國,奮發(fā)還得讀良書。--郭沫若
5、不要等待運氣降臨,應(yīng)該去努力掌握知識。――弗蘭明
6、你們必須向上代學(xué)習(xí),必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果,然后再由此推陳出新。--《加里寧論文學(xué)》
7、你應(yīng)該小心一切假知識,它比無知更危險。--蕭伯納
8、加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多。--周恩來
9、少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;志而好學(xué),如炳燭之光。--劉向
10、榮譽和財富,若沒有聰明才智,是很不牢靠的財產(chǎn)。――德謨克里特
11、你們要學(xué)習(xí)思考,然后再來寫作。--布瓦羅
12、知識是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出來的光澤。――泰戈爾
13、不知道自己無知,乃是雙倍的無知。--柏拉圖
14、生也有涯而知也無涯。--莊子
15、惜時專心苦讀是做學(xué)問的一個好方法。--蔡尚思
16、活到老學(xué)到老。--諺語
17、攀登科學(xué)文化的高峰,就要沖破不利條件限制,利用生活所提供的有利條件,并去創(chuàng)造新的條件。--高士其
18、我們要象海綿一樣吸收有用的知識。--加里寧
19、學(xué)習(xí)永遠不晚。--高爾基
20、應(yīng)當隨時學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一切;應(yīng)該集中全力,以求知道得更多,知道一切。--高爾基
21、無知是智慧的黑夜,沒有月亮、沒有星星的黑夜。--西塞羅
22、青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。--朱德
23、學(xué)習(xí)外語并不難,學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣,朋友是越交越熟的,天天見面,朋友之間就親密無間了。--高士其
24、重要的不是知識的數(shù)量,而是知識的質(zhì)量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西。--托爾斯泰
25、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn),比那些無知的人的財富更有價值。――德謨克里特
26、讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使人善辯。--培根
27、在尋求真理的長河中,唯有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),勤奮地學(xué)習(xí),有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),才能越重山跨峻嶺。--華羅庚
28、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心--法布爾
29、學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛,它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子,如果向它要求額外的報酬,也許就是罪過。--巴爾扎克
30、學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。--烏申斯基
31、知識不能單從經(jīng)驗中得出,而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實兩者比較中得出。--愛因斯坦
32、科學(xué)研究好象鉆木板,有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。--愛因斯坦
33、學(xué)而不厭,誨人不倦。--孔子
34、聰明出于勤奮,天才在于積累。-華羅庚
35、愛學(xué)出勤奮,勤奮出天才。--郭沫若
36、情況是在不斷的變化,要使自己的思想適應(yīng)新的情況,就得學(xué)習(xí)。
37、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。--約·貝勒斯
38、書籍是造就靈魂的工具。--雨果
39、背得爛熟還不等于掌握知識。--蒙田
40、古來一切有成就的人,都很嚴肅地對待自己的生命,當他活著一天,總要盡量多勞動,多工作,多學(xué)習(xí),不肯虛度年華,不讓時間白白地浪費掉。--鄧拓
41、問學(xué)必有師,講習(xí)必有友。--陸佃
42、書籍是人類知識的總統(tǒng)。--莎士比亞
43、現(xiàn)在,我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活,而是不能再學(xué)習(xí)和認識我迫切想了解的世界。對我來說,不學(xué)習(xí),毋寧死。--羅蒙諾索夫
44、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的.怪癖。--培根
45、學(xué)問是苦根上長出來的甜果。--李嘉圖
46、在學(xué)習(xí)中取得知識,在戰(zhàn)斗中取得勇敢。--佚名
47、青年是學(xué)習(xí)智慧的時期,中年是付諸實踐的時期。--盧梭
48、學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?--孔子:《論語·學(xué)而》
49、用心不雜,乃是入神要路。--袁牧
50、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。--狄慈根
51、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處,只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。--笛卡兒
52、知識就是力量。--培根:《新工具》
53、讀書志在圣賢,為官心存君國。--(清)朱用純
54、知識是一種快樂,而好奇則是知識的萌芽。--培根
55、韜略終須建新國,奮發(fā)還得讀良書--郭沫若
56、學(xué)和行本來是有機聯(lián)著的,學(xué)了必須要想,想通了就要行,要在行的當中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多,只是成為一座死書庫。
57、讀書是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造。--吳晗
58、作者不一定能寫到老,但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。--佚名
59、人的知識和人的力量這兩件東西是結(jié)合為一體的;工作的失敗都起于對因果關(guān)系的無知。--培根
60、不向前不知道路遠,不學(xué)習(xí)不明白真理。--諺語
養(yǎng)成教育名言 篇6
1、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
2、見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。——孔子《論語》
3、受教育懂得焚毀遺囑,做一個體面的人,為人所愛,受人敬重,而不是去做一個屢犯的偷表賊,受到法律對五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場處死,受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
4、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學(xué)微積分,才認識他們是你當年的小學(xué)生!招兄
5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進心。——蘇霍姆林斯基
6、不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅,不以三隅反,則不復(fù)也。——孔子《論語》
7、成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當用發(fā)展的眼光看學(xué)生,用發(fā)展的眼光看教師,用發(fā)展的眼光看學(xué)校!端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》
8、天賦的力量大于教育的力量——伏爾泰
9、試問,學(xué)校之設(shè)施是否合乎國家之需要?對于學(xué)生之輸入,是否合乎社會之需求?造就之人才,是否將來有轉(zhuǎn)移風俗刷新思潮改良社會之能力?若曰不能,是自小視教育也若僅為個人增加知識技能而辦教育,則教育神圣亦不足稱矣。——張伯苓
10、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——瑞士著名教育家皮亞杰
11、一分耕耘,一分收獲,要收獲得好,必須耕耘得好。——徐特立
12、逝者如斯夫,不舍晝夜!鬃印墩撜Z》
13、當在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后,還剩下來的才是教育!獝垡蛩固
14、勤勤懇懇學(xué)習(xí),快快樂樂生活;認認真真做事,實實在在做人。
15、不患人之不己知,患不知人也。——孔子《論語》
16、懂得還不等于已知,理解還不等于知識。為了取得牢固的知識,還必須進行思考。思考的意思是什么呢?就是學(xué)生對所感知的東西要想一想,檢查一下他理解得是否正確,并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐!猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
17、人的教育在他出生的時候就開始了,在能夠說話和聽別人說話以前,他已經(jīng)就受到教育了!R梭
18、父母在,不遠游,游必有方!鬃印墩撜Z》
19、教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實,并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
20、德性愈高的人,其他一切成就的獲得也愈容易。——洛克
21、普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)——英國
22、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失!R卡連柯
23、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
24、給孩子一座高山,讓他自己去攀登,父母要做的就是讓孩子堅持下去!招兄
25、當人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維感覺意志活動等一切精神生活領(lǐng)域時,知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維,這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn),憑借這種技巧,教養(yǎng)使人變得聰明起來。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
26、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應(yīng)該通過完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣!喔
27、多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生!端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》
28、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
29、教育技巧的.全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方,兒童才會產(chǎn)生上進心!K霍姆林斯基
30、愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應(yīng)當這樣生活:讓你的道德核心健康純潔強大無比!做一個真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最美好的東西!K霍姆林斯基
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