課堂方寸之間，英雄用武之地-政治試題

課堂方寸之間，英雄用武之地

———南平市思想政治優(yōu)質(zhì)課大賽感悟

順昌縣民族中學(xué)    黃凌

2005年5月12--14日，南平市思想政治優(yōu)質(zhì)課大賽在順昌縣一、二中隆重舉行。

面對新課改如火如荼之際，課堂教學(xué)何去何從？參賽選手們的精彩紛呈的表現(xiàn)，給聽課觀摩學(xué)習(xí)的老師們留下了深刻的印象、有益的啟迪。

縱觀各縣、市的二十一位選手，多層面展示了“以學(xué)定教”，開發(fā)學(xué)生的社會生活經(jīng)驗資源，讓學(xué)生在探究新知的特定情境中，直面困惑，師生平等對話、參與、理解、反思、修正、分享、體驗、提升。

更為突出的是，靈活使用多媒體手段，課堂信息量大、超越教材文本，突顯教師個性化的理解、感悟！

更加可貴的是，嘗試以歷史知識為載體，從哲學(xué)的高度，縱橫稗闔、演繹分析。有機地綜合多學(xué)科知識。

更讓人嘆為觀止的是，嫻熟地運用自然科學(xué)的實驗方法，在思想政治課中恰如其分地揮灑！

在短暫的三天比賽中，讓人感受到課堂方寸之間，英雄有用武之地。

當(dāng)然，百密一疏，也有值得商榷之處。我個人認為，其一，在突出活動、感悟，課堂“動起來了”，但有的活動似乎與本課時所要教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識、觀點有一定距離，讓人擔(dān)心“學(xué)科本位的東西會在浮躁中失去”。

其二，在學(xué)生參與探究過程中，總是少數(shù)人競顯風(fēng)流，突顯合作學(xué)習(xí)、同伴互助的缺憾！

其三，積極嘗試創(chuàng)新，但又如何善待教材文本，不走極端，既不能是本本主義，又不會是天馬行空，盡情發(fā)揮。如何把握好一個度？在文本、創(chuàng)新之間和諧，讓人憂思！

概而言之，為選手們的精彩演出，擊掌道賀的同時，清楚地感受到要想成為一名成功的思想政治教師的路還漫長！需要為人師者“海納百川”，是一個思想解放的探究者、永不停息的學(xué)習(xí)者，腳踏實地的踐行者！

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