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寫老師的作文

時(shí)間:2024-09-03 19:56:28 好文 我要投稿

寫老師的作文10篇

寫老師的作文1

  “大家好,從現(xiàn)在開始我是你們的語文老師——陳老師!倍嗝春喍痰淖晕医榻B,陳老師很古板,很優(yōu)雅,不笑。這就是她給我的第一印象。

寫老師的作文10篇

  陳老師不年輕了,可她有著一雙桃花眼,頭發(fā)在腦后盤成一個(gè)球,經(jīng)常穿著大桶褲和休閑上衣。想必她年輕時(shí)是一個(gè)大美人。陳老師雖然年紀(jì)大了,但心態(tài)很好,心很年輕。經(jīng)常和我們開開玩笑。而且她還會(huì)防不勝防的讓同學(xué)們明白一些道理,而不是用吼和打,所以別的班都想來我們班,我們也敬愛陳老師。

  一次,我和朋友吵架了。剛吵完架,老師就讓我去幫外亡改練習(xí)紙。我看了看老師分派給我的練習(xí)紙,天助我也!我剛剛吵架的朋友的練習(xí)紙也在其中。我第一張就改那個(gè)朋友的練習(xí)紙,我拿著紅筆,懷著緊張和激動(dòng)的心情,開始一個(gè)字一個(gè)字地對起來。不看不要緊,一看嚇一跳。平常我都是一鉤了之,卻不曾想她錯(cuò)了那么多字。我馬不停蹄地圈著她錯(cuò)誤的`答案,好不容易圈完交給了陳老師,我本以為陳老師會(huì)說些什么,但她只是皺眉沉默了一會(huì)兒就讓我回教室了。

  這一節(jié)是陳老師的課,練習(xí)紙已發(fā)下來了,只有我朋友沒有練習(xí)紙,她抿著嘴,緊張地望著講臺(tái),過了一會(huì)兒,陳老師才慢慢走進(jìn)來,面無表情地打開小蜜蜂,叫我朋友的名字,我的嘴角一揚(yáng),果然老師把我的朋友訓(xùn)了一頓,又轉(zhuǎn)過頭對大家說:“今天我還要‘表揚(yáng)’一位同學(xué)。”老師叫出了我的名字,對大家說:“陳同學(xué)這一次可是特別用心地改練習(xí)紙呢!”我的臉一紅,聽老師那冰冷的語氣,就知道不是在表揚(yáng)我。我心想:老師一定會(huì)拿著規(guī)尺子來打我的。可老師什么多沒說,只是失望地看了看我,我的心像被刺了一刀。我決定不再公報(bào)私仇,要一視同人。

  后來,陳老師換走了。后來,每一任老師都沒有一位像陳老師那樣!麄兌际怯帽┝鉀Q問題的。

  一次,我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師,陳老師如梅花一樣超凡脫俗、與眾不同。是陳老師用練習(xí)紙來引導(dǎo)我明白了一個(gè)道理——萬事都要一視同人。

寫老師的作文2

  鮮花感恩雨露,是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩天空,是因?yàn)樘炜兆屗w翔;高山感恩大地,是因?yàn)榇蟮刈屗呗枴谖倚闹,我最想感恩的是老師。老師,多么了不起的字眼,我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里;老師像一片樹葉,在向我們詮釋著“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的真諦。

  曾記得上個(gè)月,紅眼病流行,班里很多同學(xué)都感染了。面對這種情況,老師您依然像以前那樣給我們上課,改作業(yè)。終于,過不了多久,您也染上了紅眼病,可是您仍繼續(xù)給我們上課,改作業(yè),利用課余時(shí)間去打針。望著您那紅紅的,布滿血絲的眼睛,我哭了。老師,您多么偉大

  曾記得上個(gè)星期舉行演講比賽,經(jīng)過班級的初選,我和其他兩個(gè)同學(xué)被選中參加全校比賽。我想:不是每個(gè)班級選擇兩個(gè)參加比賽嗎?我們班怎么是三個(gè)?直到那天,我才解開了這個(gè)疑問。一天,我吃完晚飯,早早地來到老師的房間朗誦。偶然發(fā)現(xiàn)桌子上有本本子,我拿來一看,非常震撼,心久久不能平息。上面是本班演講的排名,寫著:xxx,xxx第一名,xx第二名……老師完全可以排除我,叫他們兩個(gè)去,但老師不想傷我積極性,因?yàn)槲覟榱诉@次演講準(zhǔn)備了很久,付出了很大的心血。學(xué)校比賽那天,我沒有被學(xué)校錄選,非常傷心,也非常嫉妒他們,真想再比一常不知怎的,誰告訴了老師,老師笑著對我說:“雖然你沒有選上,但你表現(xiàn)得夠好了,下次繼續(xù)努力。”一語驚醒夢中人,不然我的心將會(huì)被嫉妒擺布,這件事成了我前進(jìn)的動(dòng)力。謝謝您,老師!

  每天晚自修前,不管是不是您的課,您總要來到教室,看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們,雖然我沒看見您,但是,我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前,您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺,在我們?nèi)胨,您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺紀(jì)律。當(dāng)您離開宿舍的時(shí)候,我看到您的背影總是那么匆忙,您還有許多的事要做。老師,您的每一天都在為我們操勞,卻沒有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……

  不論我遇到了什么困難,您都會(huì)與我一同面對。老師,在我的眼里您是最神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感謝您,我的老師,感謝您為我所做的一切!”螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的`園丁看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  老師,是太陽底下最神圣的職業(yè),老師哺育著太陽底下最美麗的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的,我們應(yīng)該感激他們。

  我愛我的校園,更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲:“謝謝您,我們愛您!”讓我們一起行動(dòng)起來,各恩圖報(bào),冬天就不會(huì)再寒冷,黑夜就不會(huì)再漫長,幸?鞓肪蜁(huì)時(shí)刻陪伴在你我的身邊!

  同學(xué)們,當(dāng)我們什么事都不懂時(shí),我們步入了幼兒園,小學(xué),中學(xué),來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤健T谶@里,老師教我們做人,給我們知識(shí)。在老師的培育下,我們學(xué)會(huì)了我們原來不懂的東西,明白了學(xué)習(xí)的目的,掌握了學(xué)習(xí)的方法,知道了人活著的真正意義,樹立了遠(yuǎn)大的志向。

  是老師淵博的知識(shí),讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),是老師及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤健?/p>

  是她,滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花。她是辛勤的園丁,哺育我們成長;她是溫暖的燭光,照進(jìn)我們心田;她是心靈的吸塵器,吸走我們心中的陰云。她就是最美麗,最偉大,最無私的園丁——老師。

寫老師的作文3

  四年級時(shí),我竟莫名其妙地喜歡上了語文老師。

  老師姓常,愛穿一件黑色的短袖褂和黑色的水褲。她站在講臺(tái)上,講藍(lán)藍(lán)的天,青青的草,像一片云朵飄來飄去,輕盈極了。

  她有一雙大而明亮的眼睛,笑時(shí)便成了甜甜的彎月……

  這幾天,不知常老師遇到了什么傷心的事情,她那明亮的眼睛也變得如此暗淡,笑聲失落在來往學(xué)校的道路上。

  常老師的生日快到了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)商量要給老師一個(gè)驚喜。

  生日那天,常老師走進(jìn)教室,只見每個(gè)同學(xué)的'課桌上都有一份禮物。她非常驚訝,剛要問個(gè)明白,只聽見一聲:“起立!”全班同學(xué)“刷”地一聲站了起來,齊聲說道:“祝常老師生日快樂!”接著,同學(xué)們唱起了生日歌:“祝你生日快樂……”

  歌聲久久回蕩在教室里,在歌聲中,同學(xué)們都看到了老師的眼睛重新明亮起來,又變成了一個(gè)甜甜的彎月……

寫老師的作文4

  爺奶的手又干又黑又皺巴,爸爸的手又厚又硬,媽媽的手又白又軟,我的手又胖又細(xì)……我們老師的手看似普普通通、中等大小,她的手有兩種顏色。

  老師的手很奇怪,一上課就變白了,不是一般的白,而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字,粉筆末不停落在她的手上,有時(shí)擦黑板她懶省事直接用手擦,所以她的手一上課就變白了,是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉,因?yàn)槟谴挝疑×,身上難受極了。老師一摸我的臉,同學(xué)們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。

  老師的手不只有白顏色,也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè),紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上,于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現(xiàn)老師左右手上都有紅色的墨跡,于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗凈,加了一些洗衣粉,費(fèi)了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈?磥硭稚系哪E是日積月累上去的,很多,墨跡已經(jīng)深入皮肉了。

  很多時(shí)候老師的'手既白又紅,手背、手掌、手心是白的,是被粉筆染白的;指尖、指頭肚是紅的,是被紅墨水染紅的?粗劝子旨t的手,我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字,批改了多少作業(yè)呀!

  老師的手有兩種顏色,兩種傳授知識(shí)、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦!她經(jīng)常寫粉筆字、批改作業(yè),在這里我要向她致敬。以后我要用好成績來回報(bào)她,讓她的心血不白流。

寫老師的作文5

  “老師,您辛苦了!您教我們學(xué)知識(shí)。老師,老師您辛苦了,您像媽媽一樣照顧我們。老師,老師您辛苦了,您教我們學(xué)禮儀學(xué)做人。

  老師,老師您辛苦了,您真好,我們愛您!”老師每天為我們上課,教我們懂禮貌,教我們……老師,每當(dāng)我們上體育課,美術(shù)課,科學(xué)課還有音樂課時(shí)我們都沒有做到安靜,但今天,我們讀了個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的`尊師故事,我們一定會(huì)做到上課安安靜靜,下課不追逐打鬧或打架,就讓您放松一天吧!袄蠋,老師您辛苦了,您的節(jié)日就快到了,祝您節(jié)日快樂!”

寫老師的作文6

  老師的手是神奇的,是與眾不同的,是具有魅力的。

  音樂老師能讓我們大飽耳福。

  有一次,在音樂課上,勵(lì)老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著,優(yōu)美的旋律隨之而來。她的雙手時(shí)而左,時(shí)而右,旋律也時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌。此時(shí),我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時(shí)的一幕幕情景:一縷縷銀白色的月光,灑在微波粼粼的海面上——同學(xué)們在旁聽得如癡如醉,仿佛身臨其境。但是勵(lì)老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴,右手拿著弓,像個(gè)演奏家。她的右手一上一下的,左手的五個(gè)手指在琴板上快速地跳動(dòng)著。一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的音符都被勵(lì)老師馴服了,變成了一首首美妙的樂曲。

  美術(shù)老師的手讓我們大飽眼福。

  在一堂美術(shù)課上,朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫筆,在潔白的紙上飛舞著,只一會(huì)兒工夫,一幅栩栩如生的畫便展現(xiàn)在我們眼前:東方出現(xiàn)了一片美麗的朝霞,一只活靈活現(xiàn)的大公雞站在大石頭上啼叫,真是金雞報(bào)曉!當(dāng)同學(xué)們畫不好的時(shí)候,朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆,一幅逼真的畫面就出現(xiàn)了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊,我們自愧不如。

  有一次,我竟然忘帶了水彩顏料,這可怎么辦呢/我在美術(shù)課上只能呆呆地坐著,看著別人畫畫。下課后,朱老師把我叫進(jìn)辦公室,拍了拍我的.肩,仿佛在對我說:“你呀,記憶力也太差了吧。上界課我千強(qiáng)調(diào),萬囑咐,你今天怎么又忘了呢/今天就算給你的一次教訓(xùn),下次不能再忘帶了!蔽以谂赃呉粋(gè)勁地點(diǎn)頭。

  老師的手讓我享受到了音樂的靈感,欣賞到圖畫的美,還教育了我。老師的手真神奇。

寫老師的作文7

  逄老師您辛苦了。每當(dāng)您帶病來上課時(shí),大部分同學(xué)都流露出關(guān)心您的表情。

  您每天都要給我們批作業(yè),做課件兒。累得您胳膊都抬不起來了。沒辦法在黑板上寫字。但您卻跟我們說:“我一想到有那么多的學(xué)生在模仿我寫字,我就有信心一定要把字寫好!蹦鷮懙囊还P一劃都能讓我們感受到非常吃力。但您寫的每一筆都那么漂亮。您每次寫字時(shí)我們都不愿意錯(cuò)過去模仿。一到陰天,您的腰就疼的直不起來。下樓梯時(shí)也要撐著扶手。逄老師,您從開學(xué)以來從來沒有請過假。都是帶病來上課

  逄老師,您像我們學(xué)過的一篇課文《最后的姿勢》里面的譚千秋老師。您和譚千秋老師一樣,不顧自己為他人著想。不顧自己的`身體為我們找想。

  逄老師感謝您對我們的淳淳教導(dǎo),但是不要忘了自己的身體。逄老師您辛苦了。

寫老師的作文8

  轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛的梁老師。

  梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí),由于人太多,我們班的一個(gè)女生摔倒在地上,后面的幾個(gè)人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。之后,梁老師得知她并沒有什么大礙,會(huì)心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……

  梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的'成績。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測驗(yàn)。如果誰的成績下降了,梁老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。

  梁老師不僅僅關(guān)心我們的成績,還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來,梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒有音樂磁帶,梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。之后,她又關(guān)心著排練,她和我們一齊疲倦,一齊流汗!傲弧惫(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂下,表演了舞蹈《開門紅》;鸺t的扇子像天上的太陽一樣,充滿了熱情。之后,《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們,我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖。∵@幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。

寫老師的作文9

  他不胖也不瘦,不高也不低,皮膚有點(diǎn)兒黑,但人長得很精神,我的作文老師作文。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛,這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。

  他首先改革課堂教學(xué),決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?我們怎樣做未來的`主人? 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢?我們怎能做未來的主人?

  他讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每天必練繞口令,定期開“故事會(huì)”,舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉,小學(xué)四年級作文《我的作文老師作文》。

  他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時(shí)候,吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園;當(dāng)星期日人們在家休息的時(shí)候,吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不,這個(gè)星期天,吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

  這就是我的老師,把我們帶入廣闊的天地,了解大自然,欣賞大自然.

  他就是我們的作文老師——吳書,貌不驚人,但喜愛創(chuàng)新,又平易近人的吳老師。

寫老師的作文10

  剛進(jìn)初中,令我印象深刻的是第一節(jié)歷史課。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)從未見過的老師。

  老師長得不高,白白的,鼻梁上架了一副眼鏡,顯得很有書卷氣。他自我介紹時(shí),更是別具一格,開口就是“大家好!以后由我來教你們歷史!“敝人姓宋”,相傳還是貴族的后代呢!”聽到這,全班哄堂大笑,我更是眼淚都笑出來了,心想:真不愧是歷史老師,介紹都帶有歷史文學(xué)氣息!之后一段時(shí)間,“敝人姓什么”也在學(xué)生之間傳為佳話!不過,老師上課時(shí)動(dòng)作更為“經(jīng)典”!他兩手撐講臺(tái),身體前傾,一只腿在前,一只腿后伸,講起話來搖頭晃腦,真有點(diǎn)古代學(xué)生背論語時(shí)的樣子!于是,一節(jié)課我都在笑聲中度過。老師幽默風(fēng)趣使我而感到自豪!

  而宋老師跟別人不同的是,它具有創(chuàng)新思想!一般都是老師授課,不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課,我們叫苦連天,只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師,是他讓我知道當(dāng)老師的辛苦,同時(shí)也讓我知道學(xué)歷史的快樂,從而真正意義上的愛上歷史!老師的創(chuàng)新使我們走進(jìn)新的歷史天地!我為這愛創(chuàng)新的老師感到自豪!

  但其實(shí)最讓我為之自豪的是老師的`魅力呀!上他的課感到輕松、愉快,卻能學(xué)到很多知識(shí)。比如老師老師講一個(gè)課時(shí),往往會(huì)告訴我們許多歷史故事,還有不少從《史記》中的名言。他還會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)況來發(fā)表言論。可我們也并不是聽眾,而是積極參與,這時(shí)班里就像是討論會(huì)!每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺得老師的魅力很大,有時(shí)我不認(rèn)為他是老師,而是一個(gè)無所不談的朋友。正因?yàn)檫@樣,班上無一例外的都愛上了歷史課,當(dāng)然歷史成績也在全年級名列前茅呀!不止這樣,我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課,我們就會(huì)用幻燈片打出“歡迎發(fā)哥”的字樣!每次老師一來就會(huì)笑,而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)魅力指數(shù)超過萬點(diǎn)以上的老師感到自豪!

  來到初中,我慶幸自己能遇到這樣的老師,而不幸也許只能跟老師相處三年!不管怎樣,我都永不忘記!

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