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我心中的好老師作文(精選34篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的我心中的好老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我心中的好老師作文 1
我的班主任姓陳,是個(gè)年過(guò)半百,身材偏瘦的好老師,知識(shí)淵博,是個(gè)值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學(xué)生,而陳老師卻是我最敬佩的老師。
老師如園丁,為祖國(guó)山川添秀色,如春雨,潤(rùn)育桃李,令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風(fēng)細(xì)雨般得話語(yǔ),蕩滌了我的心靈上塵泥;忘不了老師那浩蕩東風(fēng)般得叮鈴,鼓起我前進(jìn)的勇氣,因?yàn)槔蠋煹囊黄瑦?ài)心澆灌,才會(huì)有我今天的成功。假如我能搏擊藍(lán)天,是老師給我騰飛的翅膀,假如我是擊浪的勇士,那是老師給了我弄潮的力量,假如我是不滅的火炬,那是老師給了我青春的光亮為了我們,歲月的白發(fā)爬上了老師的兩鬢,但在我看來(lái)老師永遠(yuǎn)不老。因?yàn)椋谥腔鄣拇蠛@,老師始終與時(shí)代的先行者并駕齊驅(qū)!
我敬佩我們的陳老師并不僅僅因?yàn)槔蠋熌菧Y博的學(xué)識(shí)與良好的`教學(xué),更因?yàn)槔蠋熌欠轃o(wú)私地付出與強(qiáng)烈地責(zé)任心,以及對(duì)我們五微不至的關(guān)懷,曾有好幾次放學(xué)后,我都發(fā)現(xiàn)老師還在鴉雀無(wú)聲的辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè),有一次我終于忍不住問(wèn)老師為什么這么晚了還在工作,明天再改不也行呀?老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做,何必待到明日呢?明天就沒(méi)事了嗎?”那你不能帶回家改嗎?現(xiàn)在也不早了。我望著外面漸漸變黑的天說(shuō)道,沒(méi)事,再說(shuō)回去還要備課了呢?老師長(zhǎng)嘆一口氣,繼續(xù)說(shuō)道:哎呀!老了,眼睛快有點(diǎn)不行了,趁著天色還早,我再快一點(diǎn),不然弄錯(cuò)了可就麻煩了,現(xiàn)在教好你們可是我們老師重大的責(zé)任。『昧,你也快回去吧,不然家里人要擔(dān)心了,我忙完就回去。說(shuō)完,老師又繼續(xù)工作了。我應(yīng)了聲后,邁著沉重的腳步走出了辦公室,眼淚不禁在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒,是。±蠋煘榱宋覀円呀(jīng)付出了太多太多,我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí),用自己優(yōu)異地成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的一片良苦用心呢?我,這恐怕也是老師最想得到的回報(bào)吧!
加減乘除,算不盡老師作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)老師的敬佩!刻在木板上的字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世,而老師的名字是深深刻在我心上的,讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷——陳太告。
我心中的好老師作文 2
在那七彩的記憶中,有許多令人難忘的笑臉,其中有一個(gè)永遠(yuǎn)保持微笑的臉龐,她是我心中的好老師,她就是我的國(guó)畫老師—朱健風(fēng)。
朱健風(fēng)老師一頭卷發(fā),散發(fā)著迷人的發(fā)香,一雙睿智的眼睛如小溪一般清澈。她的嘴角微微上揚(yáng),露出甜甜的微笑,宛如天邊一道絢麗的彩虹,圓圓的酒窩里充滿著對(duì)我們的鼓勵(lì)和贊美。
我初學(xué)國(guó)畫時(shí),基本功不好,還少上了幾節(jié)課,所以我畫得總是比別人差一點(diǎn)。我無(wú)可奈何地坐在那兒,像一只泄了氣的皮球。老師走我的面前,嘴角甜美的微笑,傳遞給我一陣溫暖,她輕輕地摸了摸我的頭,對(duì)我說(shuō):“王浩然,你只要努力練畫,老師相信你一定可以趕上其他同學(xué)的。讓老師先握著你的手教你畫。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師用溫暖的大手握住我:“你看,你這么布局很好,但比例稍微差點(diǎn),這兒要側(cè)鋒拖筆,出現(xiàn)飛白,這邊要用中墨,雙勾法勾出花瓣……”通過(guò)老師對(duì)我的.指點(diǎn),我畫得好多了。老師對(duì)我豎起大拇指,那兩個(gè)酒窩像在說(shuō):“畫得不錯(cuò)哦!”我也露出了兩個(gè)酒窩。老師的微笑如小溪般滋潤(rùn)了我渴望的心靈。
一次,我專心致志地在畫畫,老師走到我面前,問(wèn):“王浩然,你捉了幾只黑貓?”我有些納悶,同學(xué)們看了我一下,便哄堂大笑起來(lái),同桌指了指我的臉,我恍然大悟,不好意思地低下了頭,老師對(duì)我肯定一笑,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這說(shuō)明你畫的很認(rèn)真,但不要再抓黑貓了!蔽液π叩匦α似饋(lái)。在朱老師輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,我的國(guó)畫水平得到了提高。我畫的《千嬌照水》中的蓮花就好似朱老師微笑的臉龐。
朱老師不僅教我國(guó)畫,而且讓我學(xué)會(huì)微笑,用微笑迎接困難,更讓我知道無(wú)論何時(shí),都要保持微笑,以微笑為船,駛向成功和幸福的彼岸。
朱老師,是你蠟燭般的奉獻(xiàn),照亮了我的人生之路;是你熱情的鼓勵(lì)和不斷的鞭策,鍛煉了我搏擊風(fēng)雨的翅膀!你永遠(yuǎn)是我心中的好老師!
我心中的好老師作文 3
已知:
最喜歡哼唱那句歌詞——“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”我非常喜歡、尊敬老師,在我的心目中,我最喜歡戚老師。她個(gè)子高高的,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,還扎了一條俏皮的馬尾辮,走起路來(lái)一甩一甩的,很像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。她的臉上常常掛著甜甜的笑容,如同春天的`和風(fēng)輕輕拂過(guò),同學(xué)們都很喜歡她。
求:
我為什么最喜歡戚老師呢?
解1:
廖致遠(yuǎn)是我們班最調(diào)皮的學(xué)生,脾氣暴躁無(wú)常最喜歡打人。有一次,姜藹銘表?yè)P(yáng)同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾情況好,給每個(gè)人加0.5分,卻沒(méi)有給廖致遠(yuǎn)加分。那是因?yàn)榱沃逻h(yuǎn)沒(méi)有把紅領(lǐng)巾及時(shí)戴到脖子上,等檢查人員來(lái)了,才慢慢吞吞地戴到脖子上。廖致遠(yuǎn)立刻沖向姜藹銘,他哇哇叫著,氣憤地?fù)P起拳頭,正要打姜藹銘的時(shí)候,戚老師來(lái)了制止了這場(chǎng)事件。我們以為戚老師對(duì)廖志遠(yuǎn)這個(gè)罪魁禍?zhǔn)讜?huì)火冒三丈、大發(fā)雷霆?善堇蠋焻s順勢(shì)把廖致遠(yuǎn)拉到一邊,和風(fēng)細(xì)雨地說(shuō):“你最近不是有進(jìn)步了嗎?老師為你感到高興。但是,今天你怎么又要?jiǎng)邮至?”廖致遠(yuǎn)站在那里滿臉愧疚,一聲不吭,一副悔不該當(dāng)初的樣子。這時(shí),戚老師撫摸著他的頭溫和地說(shuō):“算了,這次就原諒你吧,下次要乖一點(diǎn)哦。你一定會(huì)管好自己的,加油!”廖致遠(yuǎn)使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼睛里噙著淚花……
解2:
我寫的字龍飛鳳舞,想改總也改不了,很苦惱。媽媽只要看到本子上有這種字,就大聲地訓(xùn)斥我:“這么不認(rèn)真、不專心、我看你的字好不了……”說(shuō)的我一點(diǎn)信心都沒(méi)有了。而戚老師卻親切和藹地說(shuō):“不要緊,只要你認(rèn)真、專心、一筆一畫地去寫就行了。你每天練一頁(yè)字給我看,我相信你一定能寫好!”戚老師的話如陣陣暖流沁入我的心田,我有了信心。在戚老師認(rèn)真指導(dǎo)、耐心講解下,漸漸地,我的字有了進(jìn)步,我開(kāi)心極了!真是謝謝您戚老師!
答:
戚老師,您對(duì)我們是那么的和藹可親,是那么的認(rèn)真耐心,您真像我們的好媽媽。所以你是我心目中最好的老師!
我心中的好老師作文 4
在我們求學(xué)的生涯中,都會(huì)遇到許多老師。從小學(xué)到初中九年的生活里,讓我記憶深刻的還是我們的初中語(yǔ)文老師。
無(wú)論是在小學(xué)還是在初中,我的語(yǔ)文成績(jī)都很不理想,是她激起了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。
記得剛上初中的時(shí)候,老師就把我選為語(yǔ)文科代表,當(dāng)時(shí)我就很著急,就對(duì)她說(shuō):“老師,我的語(yǔ)文成績(jī)不太好,您還是找其他同學(xué)吧!”老師當(dāng)時(shí)笑了笑,對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)不好就不能當(dāng)語(yǔ)文科代表,再說(shuō)你再用心一點(diǎn),一定會(huì)學(xué)得很好的`!蔽覜](méi)有再說(shuō)什么,而是接下了這個(gè)職位。雖說(shuō)她在課上對(duì)我們很嚴(yán)格,可是俗話說(shuō)得好:“嚴(yán)師出高徒”,所以全班同學(xué)都很聽(tīng)她的話。還記得有一次,全班的語(yǔ)文成績(jī)都呈直線下滑,連平均分也滑到了最后,全班同學(xué)都很不開(kāi)心,同時(shí)也怕語(yǔ)文老師會(huì)因此來(lái)罵我們。到了語(yǔ)文課,全班同學(xué)都很緊張,也做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備,可是很奇怪,她走進(jìn)了教師依然和往常一樣上課,等到快下課的時(shí)候,她對(duì)著我們說(shuō):“只是一個(gè)小小的測(cè)驗(yàn),大家都沒(méi)有必要太在意,只需要我們期末考和中考好好的考就行了,不過(guò)雖說(shuō)不要太在意,但你們還要好好的考,每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)都是對(duì)你們知識(shí)的提問(wèn),如果這次哪些題做錯(cuò)了,還是不會(huì),一定要找我問(wèn),這樣下次才能考好,好了,記住下次你們要加油!碑(dāng)時(shí)的我們聽(tīng)了老師這番話以后,個(gè)個(gè)都下定決心要好好的學(xué)語(yǔ)文。果然,在第二次測(cè)驗(yàn)中,我們班的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了,雖說(shuō)是進(jìn)步,可老師并未表?yè)P(yáng)我們,這讓許多同學(xué)都很不開(kāi)心。
其實(shí),我覺(jué)得老師之所以不表?yè)P(yáng)我們,那是因?yàn)榕挛覀儠?huì)因此而感到驕傲,導(dǎo)致下次語(yǔ)文成績(jī)下滑。我因?yàn)楫?dāng)上了語(yǔ)文科代表,成績(jī)也比原來(lái)好了很多,而且一直在不斷的進(jìn)步,是我們的老師“開(kāi)發(fā)”了我對(duì)語(yǔ)文的興趣,讓我的語(yǔ)文成績(jī)一直呈上升趨勢(shì),也讓我真正地喜歡上了語(yǔ)文。
其他的老師他們也是好老師,只是我認(rèn)為語(yǔ)文老師更“出眾”一些。其實(shí)同學(xué)們心目中的好老師都是偏向溫柔那一邊,可你們不要忘了,如果老師只是溫柔,而不嚴(yán)格的話,那么很多同學(xué)都不會(huì)得很好。
好老師,每個(gè)人都希望有。其實(shí)我們的身邊都是好老師,只是同學(xué)們不善于觀察老師們的表達(dá)方式,只要我們用心,一定能發(fā)現(xiàn)。
我心中的好老師作文 5
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記
她,二十多歲,中等個(gè)頭,身材偏瘦,卻挺拔如松。亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩膀上,一張清瘦的臉上鑲嵌著一雙黑玉般的眼睛、細(xì)巧挺秀的鼻子和一張唇似櫻桃的小嘴。
一切的一切,除了她那從骨子里散發(fā)出的堅(jiān)毅和溫柔,其他都那么平凡?蛇@個(gè)平凡的女老師卻讓我感到那么不平凡。
時(shí)光退回一年前,那時(shí)的我是全班最不起眼的學(xué)生,沒(méi)有其他女生那樣姣好的面容,也沒(méi)有其他女生那樣優(yōu)異的成績(jī),有的只是一張?jiān)诮锹淅锏淖雷印K械娜硕紝?duì)我視而不見(jiàn),我就像一個(gè)廢棄的垃圾桶,在角落里卑微的.存在著。直到她的來(lái)到,我才煥發(fā)出前所未有的光芒。
她來(lái)到我們班的第一天就發(fā)現(xiàn)了角落里那個(gè)不起眼的我,她那溫柔的目光籠罩在我身上,就像冬日里的一縷陽(yáng)光溫暖了我的心。然后,她把我挪到了第一排。從未得到他人關(guān)注的我受寵若驚,其他同學(xué)也都張大了嘴巴,感到不可思議。
挪到第一排的我經(jīng)常被她點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題。起初的我很抗拒,被點(diǎn)名后總是低著頭一言不發(fā),像一尊雕塑一樣。但她從來(lái)不生氣,總是輕聲的叫我坐下。
這種情況持續(xù)了大約兩三天,她把我叫到了辦公室。
我仍然記得,那天辦公室里除了我們空無(wú)一人。她跟我說(shuō)了很多,但我像個(gè)啞巴一樣。
“我不會(huì)放棄你的!”臨走時(shí)她拍了拍我的肩膀說(shuō)道。我看見(jiàn)她的眼神中有一股一反常態(tài)的堅(jiān)定,急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭,沒(méi)讓她看見(jiàn)我滿眶的眼淚。
從那以后她開(kāi)始更頻繁的讓我回答問(wèn)題,耐心糾正我的每一個(gè)錯(cuò)誤,甚至其它科目也不放過(guò)。
這樣一直持續(xù)了半個(gè)學(xué)期,我的成績(jī)竟有了明顯的提升,所有人都對(duì)我刮目相看,她的臉上也蕩漾著一股自豪,仿佛是她的成績(jī)提升了。
漸漸地,我不再拒絕她的幫助,對(duì)她的問(wèn)題認(rèn)真回答,她為我糾正的錯(cuò)誤我也謹(jǐn)記在心。到了學(xué)期末我竟然躍進(jìn)了年級(jí)前五。她欣慰的笑了,又拍了拍我的肩膀。說(shuō):“我沒(méi)有看錯(cuò)你。”眼神中有一股熟悉的堅(jiān)定,只是眼角多了幾道皺紋。
又是一年,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)她在對(duì)一個(gè)學(xué)生講著什么,眼神中還透著那股堅(jiān)定。我輕輕地笑了,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彼峙掠肋h(yuǎn)都會(huì)將我們這些不起眼的學(xué)生放在心上吧。
我心中的好老師作文 6
“姚老師好!泵看我(jiàn)到我的班主任,我都會(huì)親切地叫她一聲,因?yàn)樗谖倚闹惺且晃缓美蠋。說(shuō)起我的班主任姚老師,我可真是有說(shuō)不完的話!
姚老師今年40歲左右,中等身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)被束在腦后,看上去很精神,很年輕,顯得也很親切。姚老師從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的班主任兼語(yǔ)文老師,所以我們跟老師建立了深深的友情,她就像我們的媽媽。雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格,在我們心中卻很有威信,同學(xué)們都很喜歡她。
姚老師工作非常認(rèn)真。每次不管是課堂作業(yè),還是家庭作業(yè),老師都會(huì)認(rèn)真地批改,哪怕是一個(gè)小小的錯(cuò)誤,也逃不過(guò)她的火眼金睛。姚老師上課也很特別,十分有趣,幽默,生動(dòng),有感情。她講解課文總是繪聲繪色,滔滔不絕,還經(jīng)常結(jié)合課外知識(shí)來(lái)豐富課堂,使我們興趣盎然。全班同學(xué)好像聽(tīng)故事一樣,不知不覺(jué)就下課了。她的課總能讓你倍感精神,受益匪淺。我覺(jué)得姚老師是幽默和知識(shí)寶典的化身,我們大家都非常喜歡她。
讓我更喜歡她的原因是她對(duì)我們的細(xì)心和關(guān)愛(ài)。有一件事一直讓我記憶猶新。那是上學(xué)期,我們學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行加固維修,我們只上下午半天課。放學(xué)回家后,我發(fā)現(xiàn)我的日記本落在了五《5》班的`教室里,那可是我一個(gè)暑假的“辛勤戰(zhàn)果”。
我心急如焚,急忙打電話給姚老師,并說(shuō)明了情況。老師二話不說(shuō),只告訴我明天上午一定幫我找到日記本。第二天下午,老師把我叫到辦公室,將日記本交給了我。當(dāng)我翻開(kāi)日記本時(shí),我發(fā)現(xiàn)我寫的每一篇日記都多了幾個(gè)紅圈圈,哪怕是一個(gè)小小的句號(hào)
也不放過(guò)。姚老師把我的日記進(jìn)行了認(rèn)真地批改,在日記的后面,還寫了一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我知道這是姚老師利用了她的休息時(shí)間幫我找到了日記本,并進(jìn)行了批改。頓時(shí),一股熱流涌上心頭,我深情地說(shuō)了一聲:“謝謝您,姚老師!”
你說(shuō),我們有這樣一位優(yōu)秀的好老師,能不感到高興嗎?姚老師,您是我心中的好老師,我們愛(ài)您!
我心中的好老師作文 7
老師對(duì)一個(gè)人的影響,是深遠(yuǎn)而重大的,成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)有很多老師教我們作人的道理,對(duì)我們的教誨是受益匪淺的,而我心中的好老師就是從八年級(jí)起教我物理的萬(wàn)老師。
在接觸物理這門新的學(xué)科時(shí),我并沒(méi)有抱太大的希望,因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得理科對(duì)我無(wú)論如何都是有難度的;蛟S是因?yàn)樾闹性缭缏裣铝诉@粒種子,對(duì)物理學(xué)習(xí)的熱情又降了幾分。
那是第一次物理課,我依然抱著新奇的態(tài)度。那是我第一次見(jiàn)到萬(wàn)老師,身高,體形都較為普通。最突出的那一樣就是異于同齡人的星星白發(fā)。我耐心的聽(tīng)完一整節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)我竟然也可以理解的如此透徹。從那時(shí)起,我開(kāi)始認(rèn)真盡力去理解每一道題目,記熟每一個(gè)公式。
不久后第一次物理檢測(cè),在我意料之內(nèi)取得了好成績(jī),我就此在課堂上開(kāi)孡大膽發(fā)言,發(fā)表自己的想法,從此我的物理成績(jī)便蒸蒸日上,我覺(jué)得我最想感謝的人就是萬(wàn)老師。
我常常抱作業(yè)去萬(wàn)老師辦公室,將作業(yè)放下時(shí),便可以看到萬(wàn)老師以前的學(xué)生送給萬(wàn)老師的禮物?吹贸鰜(lái),并不地分精致昂貴卻也別出心裁。每次萬(wàn)老師的`架子上總是堆滿了批改完完或未批改完的物理作業(yè),我似乎感覺(jué)到了萬(wàn)老師的辛勞,那種不言而愈的感覺(jué)。
但我的成績(jī)并不十分穩(wěn)定,我在一次期末考試中,不注意細(xì)枝末節(jié),并沒(méi)有考到理想的分?jǐn)?shù),我十分后悔答題時(shí)的錯(cuò)漏,那次,我在萬(wàn)老師的身邊看到了卷子,他循循善誘的教導(dǎo)我,并且教我了那一類題目的思考方法,我以后就會(huì)反省到底是哪里想的不對(duì)。
他總是細(xì)心關(guān)心同學(xué)們的問(wèn)題,他總能詳細(xì)的解答出圓滿的答案。有一次,萬(wàn)老師見(jiàn)還有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)題總是弄不清楚,他十分負(fù)責(zé)任地將他們叫到辦公室逐一解答和講解,硬是到他們?nèi)颗畷r(shí),萬(wàn)老師才準(zhǔn)備回家。我聽(tīng)到別人看到這個(gè)情形時(shí),我不由得想起一次我將物理作業(yè)做錯(cuò)了位置,我十分恐慌,但萬(wàn)老師只是語(yǔ)眾心長(zhǎng)叫我注意,把做錯(cuò)的地方補(bǔ)上,我就再?zèng)]有犯過(guò)這樣的錯(cuò)。
萬(wàn)老師待我們?nèi)绱雀敢话,我們也把他?dāng)做父親一樣尊敬,萬(wàn)老師是我心中的好老師,也是大家心中的好老師。
我心中的好老師作文 8
從上啟蒙幼兒園到現(xiàn)在,已經(jīng)過(guò)去七年了。在這七年里,有許許多多的老師教導(dǎo)過(guò)我。但是最值得我稱贊的,是三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——鄭永華老師。
記得三年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),我還沉浸于散漫的假期生活狀態(tài)中。媽媽規(guī)勸了好幾次,我總是左耳進(jìn),右耳出,不當(dāng)一回事兒。結(jié)果,單元考成績(jī)一塌糊涂,跌出了優(yōu)秀的行列。發(fā)試卷的那天,鄭老師皺著眉頭,叫我站起來(lái)。我忐忑不安,磨磨蹭蹭地站起身,心想:糟了!這下要挨批了!鄭老師拿起我的作文試卷,哧啦一聲,撕成兩半。我目瞪口呆,全身的血液都凝固了。鄭老師說(shuō):這真的是你寫的作文嗎?一頁(yè)都不到!我的心徹底碎了,慚愧地耷拉著腦袋,眼眶紅紅的,無(wú)聲地流起了豆豆,不停地責(zé)備自己沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸。
第三節(jié)課,同學(xué)們都到操場(chǎng)上體育課,只有我一個(gè)人依舊懊惱著,孤零零地趴在桌子上哭泣。這時(shí),一陣熟悉的腳步停在我身邊,一雙溫暖的大手撫摸著我的`頭,筱爍,別哭了。我抬起頭,啊,鄭老師,我我又再次埋頭哽咽起來(lái)。老師沒(méi)有了語(yǔ)文課上的嚴(yán)厲,而是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):孩子,老師剛才太生氣了,我并沒(méi)有責(zé)怪你。事情做錯(cuò)了,我們要吸取教訓(xùn),找找學(xué)習(xí)上的原因。這樣吧,老師和你一起來(lái)找這篇作文寫不好的原因,好嗎?我抹了把眼淚,點(diǎn)點(diǎn)頭,支支吾吾地答應(yīng)了。
鄭老師拿了一把紅筆、一張白紙,坐到了我身邊。她先分析了這篇作文的寫作結(jié)構(gòu)與特點(diǎn);接著,和我一起揪出我寫的作文中一筆帶過(guò)、頭重腳輕的毛。蛔詈,現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作了一篇范文說(shuō)給我聽(tīng)。鄭老師講得口干舌燥,卻一口水也沒(méi)顧著喝;密密麻麻的汗珠一串接一串地往下掉,卻一次也沒(méi)有擦過(guò),而我在老師營(yíng)造的寫作氛圍中聽(tīng)得津津有味,收獲連連。望著老師晶瑩的汗水,我心里感到陣陣溫暖:老師真辛苦!雖然您對(duì)我很嚴(yán)厲,但那是為了我好呀!我一定要改過(guò)自新,重新找回自己!
謝謝您,鄭老師!謝謝您不辭辛苦,為我講解作文;謝謝您讓我從假期生活狀態(tài)中醒悟,進(jìn)入學(xué)習(xí)的正軌。您是我心中最好的老師!
我心中的好老師作文 9
新的一學(xué)期迎風(fēng)而來(lái),也意味著,我是一名初中生了,也要換班主任了,總而言之,一切都是新的。新老師、新同學(xué)、新教室……在報(bào)道那天,我一踏進(jìn)教室,看見(jiàn)一位新老師站在講臺(tái)上,她一定是我們班的班主任,她看上去很溫馨,我先是找了個(gè)座位坐下來(lái),然后把開(kāi)學(xué)資料交上去,老師和藹可親的說(shuō):“來(lái),拿一張紙,寫寫你的愛(ài)好,以及對(duì)12班的期望和對(duì)老師的建議!痹诶蠋熣f(shuō)完這句話時(shí),我心想:老師為什么要這么做呢?哦,原來(lái)是老師想更進(jìn)一步的了解我們,以及很想通過(guò)我們的想法來(lái)更好的管理好我們的這個(gè)“大家庭”。
經(jīng)老師自我介紹后,我們知道班主任老師姓王,同時(shí)也是我們班的`數(shù)學(xué)老師!昂,我現(xiàn)在想選一些臨時(shí)的班干部。誰(shuí)愿意來(lái),老師相信你們一定行!碑(dāng)王老師說(shuō)完這句話時(shí)。我心里就覺(jué)得:“小學(xué)時(shí),老師都是按成績(jī)來(lái)選班干部的丫,為什么王老師不是呢?說(shuō)明王老師都很信任我們每個(gè)人。”班里每個(gè)人都不愿意舉起那沉重的手,頓時(shí),班里寂靜了一會(huì)。老師繼續(xù)鼓勵(lì)我們每個(gè)人:“沒(méi)關(guān)系的,我們這個(gè)只是臨時(shí)的,無(wú)論你做的好不好,老師都相信你!碑(dāng)老師再次說(shuō)起“老師相信你”這句話,相比之下,與小學(xué)的班主任不同,這同時(shí)也說(shuō)明了王老師對(duì)每個(gè)人都是一視同仁的。不會(huì)拿學(xué)生成績(jī)來(lái)衡量一切,她在激勵(lì)我們每個(gè)學(xué)生要勇敢挑戰(zhàn)生活中遇到的每件看似艱難的事情!昂,既然沒(méi)人舉手,我就來(lái)問(wèn)問(wèn),誰(shuí)在小學(xué)當(dāng)過(guò)班干部!蔽液推渌麕讉(gè)女生舉起了手,老師一一的叫我們自我介紹。然后,都去征求每個(gè)人的意見(jiàn)!叭绻麑(shí)在不愿意,老師也不逼你。”這句話說(shuō)的我心里暖暖的,老師太尊重我們每個(gè)人的想法了。
在課堂上,我們也有我們的一面。王老師雖然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回答了問(wèn)題,不管你對(duì)不對(duì),老師都表?yè)P(yáng)他。因?yàn)槔蠋熡X(jué)得他有那份勇氣。如果答的狠棒老師就問(wèn)我的:“他說(shuō)的對(duì)不對(duì)?”之后就在用些鼓勵(lì)的話語(yǔ)給予他鼓勵(lì)。老師是用屏幕教學(xué)的,我覺(jué)得這樣我們更容易懂,而且還覺(jué)得比較風(fēng)趣。
我心中的好老師作文 10
9月1日開(kāi)學(xué)啦,我們班來(lái)了新老師,她姓吳,是我們班數(shù)學(xué)任課老師,也是我們班主任。對(duì)吳老師的印象是從爸爸開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)講述的時(shí)候開(kāi)始的,爸爸說(shuō):吳老師,和藹可親,嚴(yán)厲,風(fēng)趣幽默……這時(shí)就開(kāi)始對(duì)吳老師產(chǎn)生了好感。我跟吳老師的故事也從開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)始了。
開(kāi)學(xué)的第一天,午休時(shí)間到了,我最不喜歡的就是睡覺(jué)。因?yàn)槲乙恢倍紱](méi)有午睡習(xí)慣,別人在睡覺(jué)的時(shí)候我不知道要干什么?墒墙衲陞抢蠋熢谖缧莸臅r(shí)候關(guān)好窗戶拉好窗簾,然后給我們講故事,聽(tīng)著吳老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的.聲音,我慢慢的,慢慢的進(jìn)入了睡眠。下午上課,因?yàn)橛辛顺渥愕乃,精神很好。我想?duì)吳老師說(shuō):感謝您為了我們能好好睡覺(jué)放棄自己的休息給我們講故事,辛苦了!
還記得有一次,上課的時(shí)候,吳老師叫我回答問(wèn)題,因剛開(kāi)學(xué),從二年級(jí)到三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)加深了,我不會(huì)回答那個(gè)問(wèn)題。吳老師并沒(méi)有責(zé)怪我,而是一步一步教我如何解答這道題。由于老師的細(xì)心講解,我很快就學(xué)會(huì)這道題的方法。
我想對(duì)吳老師說(shuō):感謝您這么耐心的講解。辛苦了!吳老師,你是我們心目中最優(yōu)秀的老師,您就像媽媽一樣照顧我們的生活,您就像朋友一樣跟我們談心。我想對(duì)你說(shuō):吳老師,您辛苦了,謝謝您!我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),天天向上。做一個(gè)有責(zé)任心、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
我心中的好老師作文 11
教師是什么?教師是明亮的燈塔,指引我們前進(jìn)的道路;教師是燃燒的紅燭,溫暖我們的心田;教師東方冉冉升起的太陽(yáng),照亮我們內(nèi)心的彷徨;教師是期望,支持我們精神的信仰!
兒時(shí),看著一群群朝氣蓬勃的哥哥姐姐們蹦蹦跳跳去上學(xué),我幼小的心靈里總會(huì)萌生出一個(gè)念想:等到我上學(xué)時(shí),會(huì)碰到什么樣的教師呢?那必須很棒吧!那時(shí),我對(duì)“教師”這一職業(yè)的神圣一向是耳濡目染,我心中的教師,是神圣的、是敬業(yè)的.、是負(fù)責(zé)的,是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”,是高貴而又不可侵犯的!
之后,我上幼兒園時(shí)。幼兒園的教師是一名和藹可親的大姐姐,眉目宛如星月,長(zhǎng)發(fā)如瀑,笑起來(lái)直暖到人的心底,不僅僅如此,她的一舉一動(dòng)更是十分親切,她教會(huì)我們一些基礎(chǔ)知識(shí),每當(dāng)我們表現(xiàn)出不耐煩的神情,四下張望時(shí),她總會(huì)向我們投以安撫的目光,目光如水,讓我們煩躁的心靈得以平靜;她會(huì)在我們?nèi)鰦煽奁鼤r(shí),親昵的呼喚我們的名字手拿糖果,哄著我們,她的聲音軟綿綿的,連哭聲也嘎然而止。
幾年后,我上了小學(xué)。鄰家姐姐特意來(lái)告訴我:“小學(xué)教師可兇著哩!嚴(yán)格苛刻,一點(diǎn)也不近人情,你可細(xì)心!”她這一番話聽(tīng)得我心里一顫,顫顫驚驚地來(lái)到學(xué)校,小學(xué)第一個(gè)教師姓楊,扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾,標(biāo)志性的瓜子臉上總不離一副眼鏡,可是,那對(duì)眸子卻是炯炯有神,仿佛夜幕中閃爍的星星,又好似圣潔的黑寶石,讓人印象深刻。我總覺(jué)得,她的眸子,好像會(huì)“說(shuō)話”。因?yàn)猷徏医憬愕囊环,一整天我都十分拘?jǐn),上課時(shí),更是連大氣也不敢出,這時(shí),坐在我前排的兩個(gè)男孩按耐不住了,在座位上你推我攘,玩的不亦樂(lè)乎!我不由的為兩人捏了把汗,偏不巧,我抬起頭時(shí),看見(jiàn)了教師盯著他倆,眼里閃爍的光芒,天哪!那是怎樣的眼神?仿佛在說(shuō):“你們太讓教師失望了!”可是,其中又夾雜著一些懵懂無(wú)知的我看不懂的東西……教師走向了他們,笑盈盈地說(shuō):“你們兩個(gè)怎樣在課堂上大鬧天宮呀!孫猴子的本領(lǐng)可是學(xué)來(lái)的,好好學(xué)習(xí)吧!”哦,原先教師這么親切!我心里暗喜……
再之后,我遇到了不一樣性格的教師,學(xué)到了許許多多的知識(shí)!她們授業(yè),不知寫完了都少粉筆?不知多少個(gè)夜晚的燈光下,有她們批改作業(yè)的身影?不知她們每日辛勞,又是為了誰(shuí)?她們的身影,在我心中逐漸高大起來(lái);她們解惑,不知多少次,為我們耐心的講解?不知多少次,她們用沙啞的聲音告訴我們做人的道理?不知幾許,她們,已蒼老了許多?不知幾時(shí),她們留下了艱辛的淚水?
教師,一日為師,終生為父,您的教誨讓我們受益匪淺;您的生命,早已為我們點(diǎn)燃;您的一舉一動(dòng),更是我們終生的楷模!
教師,永遠(yuǎn)都是我心中的好教師!
我心中的好老師作文 12
我的班主任魏教師四十出頭,是一位和藹可親、平易近人的好教師。她身材中等,卷卷的頭發(fā)扎成一束是她的典型標(biāo)志。
魏教師每一天笑瞇瞇的,在她親切笑容的感染下,同學(xué)們每一天的心境都好像陽(yáng)光般燦爛。她講課可生動(dòng)啦!你看她朗誦課文時(shí)的表情,一會(huì)兒笑容滿面,一會(huì)兒眉頭緊鎖,把我們都深深吸引住了,仿佛身臨其中。她還有一雙“火眼金睛”,無(wú)論誰(shuí)在下頭做小動(dòng)作,都逃可是她的眼睛。
魏教師批改作業(yè)很認(rèn)真負(fù)責(zé),哪怕是個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)錯(cuò)了,她都會(huì)仔細(xì)地給糾出來(lái)。在生活上,魏教師就像媽媽一樣對(duì)我們關(guān)懷備至。記得有一次,我發(fā)高燒,還伴有嘔吐。魏教師明白后,關(guān)切地詢問(wèn)我的病情,還時(shí)刻關(guān)注我的'燒退了沒(méi)有。
都說(shuō)教師是辛勤的園丁,為了讓班上每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng),將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人,魏教師像呵護(hù)自我的孩子一樣,全身心地對(duì)我們傾注自己的心血。在她的帶領(lǐng)下,我們二(3)班全體同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心,成為年級(jí)段最具活力、最具凝聚力、最具創(chuàng)造力的班團(tuán)體。
在我心里,魏教師既是一位嚴(yán)師,又是一位慈母。我想大聲對(duì)您說(shuō):“魏教師,您永遠(yuǎn)是我心中的好教師!”
我心中的好老師作文 13
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門,第一次打開(kāi)知識(shí)的天窗,就開(kāi)始了我遨游知識(shí)海洋的旅程。在這次旅程當(dāng)中,陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候,常聽(tīng)人說(shuō)方老師可嚴(yán)啦!每當(dāng)聽(tīng)到這句話,我都很害怕,怕她打我,怕她罵我?勺詮纳蠈W(xué)后,感覺(jué)就不一樣了,她既是位嚴(yán)師,又是位“慈母”。
記得有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)本上得了兩次優(yōu),我就開(kāi)始驕傲了。上寫字課時(shí),我總是不聽(tīng)講,結(jié)果導(dǎo)致語(yǔ)文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫錯(cuò)誤,字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里,我以為方老師會(huì)打我,罵我,可她沒(méi)有,而是對(duì)我說(shuō):“得了幾次優(yōu),不代表每次都是優(yōu),要知道,勝不驕,敗不餒……”老師的.每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后,我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病,得優(yōu)越來(lái)越多了。
有一次冬天,我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來(lái)了,我連忙跑過(guò)去告訴方老師,當(dāng)我和方老師趕來(lái)時(shí),有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里,渾身濕透了,冷得直發(fā)抖。方老師二話沒(méi)說(shuō),連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室,方老師先把他的濕衣服脫下來(lái),把自己暖和的大衣給他穿上,又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人,她無(wú)微不至地關(guān)心著我們,讓我們能在知識(shí)的海洋里無(wú)負(fù)擔(dān)的遨游。
我心中的好老師作文 14
我心中的好老師是誰(shuí)呢?那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陸老師。
陸老師從一年級(jí)就看時(shí)擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他關(guān)心同學(xué),是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
有一次,陸老師正在專心致志的上課,快上玩了,陸老師讓大家把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)拿出來(lái),這時(shí),陸老師問(wèn)“:王禹峰(我們班的一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的男生),你數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)改了嗎?”“沒(méi)有”他回答道!懊魈毂仨殠。”陸老師說(shuō)!芭丁蓖跤矸寤卮!瓘倪@一件事可以看出,陸老師非常負(fù)責(zé),他必須讓每個(gè)人的錯(cuò)全改完,不能留一點(diǎn)錯(cuò)。
還有一次,課間活動(dòng)時(shí),有一個(gè)女生(在這里我就不點(diǎn)名了)一不小心摔倒了,陸老師趕忙過(guò)去,關(guān)切的`問(wèn)“摔疼了嗎?沒(méi)事吧?摔破了嗎?”,那個(gè)女生堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)“沒(méi)—沒(méi)事!薄瓘倪@一件事可以看出,陸老師很關(guān)心同學(xué),對(duì)待同學(xué)和對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心。
這就是我心中的好老師——陸老師。
我心中的好老師作文 15
教過(guò)我的老師都是我崇拜的對(duì)象,沈老師也是其中之一。
沈老師一頭短發(fā),戴著一副眼睛,穿著黑色外套,給人一種莊嚴(yán)感,一見(jiàn)到沈老師,我就覺(jué)得他是一個(gè)不會(huì)偏袒任何學(xué)生的好老師。
在一次作文課后,沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺(tái),讓我們靜一下。當(dāng)我們各自匆忙奔回自己的座位,坐好了以后,問(wèn)我們:“這次習(xí)作有沒(méi)有抄襲作文。”我們異口同聲地說(shuō):“沒(méi)有!鄙蚶蠋燅R上一臉的怒氣,把幾本作業(yè)本摔在了講臺(tái)上。我們上講臺(tái)一看,啊,竟然有三位同學(xué)的作文竟然是抄襲的`。那三個(gè)同學(xué)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛,問(wèn)他們:“這是真的嗎?”那三個(gè)同學(xué)低下頭,小聲說(shuō):“是我做的!
老師揮了揮手,示意我們回到自己的座位上。沈老師難過(guò)地說(shuō):“我本來(lái)打算讓他們自己認(rèn)錯(cuò),可是讓老師難過(guò)的是,他們欺騙了老師,也欺騙了自己。”我想起了我們上課是多么吵鬧,太對(duì)不起老師了。
老師用雄渾的聲音大聲說(shuō):“錯(cuò)了并不可怕,你錯(cuò)了不承認(rèn),才是最可怕的!敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)沈老師的一席話,真讓我“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)!皬拇艘院螅腋映绨萆蚶蠋熈,他真是我心目中的好老師啊。
我心中的好老師作文 16
現(xiàn)在我與我們的丁老師一起學(xué)習(xí)了三年,在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開(kāi)我們的丁老師。
我們的丁老師的橢圓的腦袋,身材矮矮的,很瘦,尖尖的嘴巴,頭發(fā)黑黑的,我們的丁老師還非常的幽默,腿長(zhǎng)長(zhǎng)的,還經(jīng)常給我們講故事,我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師,我記得有一次,六年級(jí)的`全部老師都要來(lái)我們班聽(tīng)課,在上課上,老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人會(huì),老師臉上面帶笑容,但是一下課,丁老師就說(shuō):“這問(wèn)題不會(huì)嗎,然后丁老師就對(duì)我們絮絮叨叨的,我們都有時(shí)候非常的煩,我們的丁老師真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的,丁老師陪伴著我們每一天。
還有一次,我犯了錯(cuò)誤,丁老師不是先罵我們,總是告訴我們不要這樣的錯(cuò)誤再犯,我明白老師的用心良苦。
我們的丁老師每回都是先問(wèn)完詳細(xì)的情況在定奪,告訴我們以后不要再犯,比如說(shuō):有一道題我們不會(huì)老師會(huì)幫我們解讀題意,如果我們生病了老師會(huì)無(wú)微不至的照顧我們,每天都要提醒我們吃藥沒(méi)有,我知道丁老師表面非常的嚴(yán)肅,其實(shí)心里是非常的和藹可親的。
這就是我的好老師,在我們又不會(huì)的題的時(shí)候老師在陪伴我解決,如果生病了老師會(huì)無(wú)微不至的關(guān)懷我們,這就是我們的好老師!”
我心中的好老師作文 17
看到了這個(gè)題目,我想到了許多許多。在我的心目中,老師要和善、嚴(yán)厲,同學(xué)不舒服,老師要及時(shí)處理,言行要致,上課是同學(xué)們的老師,下課是同學(xué)們的朋友,教育方法要特別,同學(xué)心里有不開(kāi)心的事,老師及時(shí)舒通等等。
有一次下課時(shí),我覺(jué)得頭疼,便趴在課桌上。老師看見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子,便親切地問(wèn)我:“怎么了,顧倩影?你是不是不舒服”我有氣無(wú)力地回答道:“嗯,我的頭好疼啊!”說(shuō)完,老師便把我?guī)У剿霓k公室,讓我坐在他的椅子上。他又連忙倒了杯熱水給我喝,然后溫和地問(wèn)我:“現(xiàn)在你感覺(jué)怎么樣?”我笑著說(shuō):“嗯,我舒服多了。”
他并沒(méi)有閑下來(lái),而是打電話給我家,爸爸媽媽都去上班了,家里沒(méi)有人接電話,放學(xué)后,老師帶我去了醫(yī)院,原來(lái)我感冒了,便幫我開(kāi)了藥,過(guò)后,老師又把我送回家;丶液,他又告訴我,這些藥什么時(shí)候吃,吃幾顆,說(shuō)完,老師才回去。第二天早上,老師又問(wèn)我身體舒不舒服。頓時(shí),我的心溫暖極了。
老師不僅有和善的一面,還要有嚴(yán)厲的.一面。有一次,我的作業(yè)很馬虎,老師看見(jiàn)了,便毫不留情地把我的作業(yè)撕了,并且嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你看看你,自己能寫好,為什么還這么馬虎呢/你家學(xué)校那么遠(yuǎn),你媽媽還送你來(lái)上學(xué),你對(duì)得起爸爸媽媽,對(duì)得起你自己?jiǎn)?”我很后悔,悔恨自己當(dāng)時(shí)為什么不把作業(yè)寫好。寫作業(yè)要一氣呵成,為什么我要重寫一遍呢?為什么我要花兩遍時(shí)間來(lái)寫作業(yè)呢?那第二遍時(shí)間,我不就可以做別的事情了嗎?從那以后,我的作業(yè)再也沒(méi)有馬虎,總是認(rèn)認(rèn)真真一氣呵成。
老師的教育方法還很特別。他不像別的老師那樣上課讓同學(xué)們舉手回答問(wèn)題,而是按著順序輪流回答或自由搶答。我認(rèn)為這種方法很好,不僅可以讓每一個(gè)人都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),還可以讓同學(xué)們養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。我很贊賞老師的這種特別的教育方法。
老師,您像辛勤的園丁,培育著美麗的花朵;老師,您像一支燃燒的蠟燭,照亮別人,燃燒自己;老師,您像一座燈塔,引領(lǐng)我們走向成功;老師,您像一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門;老師,您像甘甜的乳汁,哺育我們,讓我們天天茁壯成長(zhǎng);老師,您像一片冬日的陽(yáng)光,使我們感到人間的溫暖;老師,您像……
這就是我心目中的老師胡老師。我希望我長(zhǎng)大以后,也做一位像您一樣的老師。
我心中的好老師作文 18
一向,有這么一個(gè)人,總為我們鋪起通往知識(shí)的殿堂的捷徑;一向,有這么一個(gè)人,用她身上的光和熱,燃燒著自我,只為了我們的未來(lái);一向,有這么一個(gè)人,嘔心瀝血,點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程……她,就是我們心中永遠(yuǎn)的好教師――劉志聰劉教師。
茬苒,時(shí)光就如那劃過(guò)的流星,還沒(méi)來(lái)得及享受與欣賞,就悄然逝去。一年級(jí)那懵懂無(wú)知的孩子,走進(jìn)了菁菁的青蔥時(shí)期,成為了一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。而劉教師,步入了中年,頭上添了不知多少銀絲,眼角歲月的痕跡,也更深了,更多了。當(dāng)然,叛逆的我們,總不能體諒教師的艱辛與勞累,劉教師付出的,也比我們想象中的多得多。紅燭,也在漸漸融化。
在我殘缺的記憶里,也有一些深痕,是親愛(ài)的劉教師留下的。就說(shuō)這學(xué)期的一件事吧。前幾個(gè)星期,我正在班級(jí)旁的花園里與繆雨熙聊天和玩耍,這時(shí),一個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái),神情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“周子煊,劉教師叫你去一下辦公室!蔽乙汇,嘩得全身冷下來(lái),感覺(jué)總有什么不好的預(yù)感。呆了一會(huì)兒之后,我便緊張地往樓下的辦公室里走去。
一走進(jìn)辦公室后,劉教師立馬看見(jiàn)了我,眼神里裝滿了不滿與疑惑,板著臉,有些生氣的對(duì)我說(shuō)道:“周子煊,你這段時(shí)間怎樣一回事兒啊!作業(yè)開(kāi)始清不著了,還跟我不做完,你看你的數(shù)學(xué)!快到楊教師哪兒去!”我腦子里猛地一片空白,渾身的雞皮疙瘩全冒了起來(lái)。在轉(zhuǎn)身走到楊教師辦公桌的那幾秒時(shí)間里,我想了許多:怎樣會(huì)這樣呢?我……我怎樣會(huì)變成這個(gè)樣貌?難道是我跟同學(xué)過(guò)在一起玩兒才導(dǎo)致了這樣嚴(yán)重的后果嗎?我低頭一看,啊!原本50分滿分的題單,我卻僅有29分!楊教師仰著頭惡狠狠地瞪著我,一邊拿著紅筆在題單上指著一道又一道題,一邊訓(xùn)斥道:“周子煊,你先跟我看哈,前面哪個(gè)同學(xué)下了40的!張靖,49;鄭恒麟,49……而你呢?那里錯(cuò),那里錯(cuò),這些題你難道做不起嗎?有些還跟我空著不做!……”我低著頭,死死的盯著題單上的那一道道紅色的傷疤,那不僅僅劃在題單上,也劃在我的心里。我什么也沒(méi)想,只是明白,坐在一旁批改作業(yè)的劉教師,正看著我,那么的疑惑,好像心中有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題等待著我解答。從劉教師的目光中,我意識(shí)到了自我犯下了什么樣的錯(cuò)誤。我有些悲傷,但我深知,這是我自我釀成的惡果,我應(yīng)當(dāng)為自我的行為買單。所以,我并沒(méi)有哭泣,只是咬著嘴唇,握著拳頭,心中計(jì)劃著怎樣改變
自我……
之后,我擠出下課的時(shí)間,迅速寫了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的思想說(shuō)明書(shū),鼓足了勇氣,交給了劉教師。沒(méi)想到,劉教師不僅僅沒(méi)罵我,還微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,只要改正就好,不用那么重視,”劉教師拍著我的肩膀,繼續(xù)說(shuō)道:“你是聰明人,教師相信你會(huì)改正的!那么,此刻就看你的行動(dòng)了哦!”那一瞬間,我被震撼了。不知為什么,我的鼻子刷的一酸,淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),感覺(jué)劉教師的一番話就如一束陽(yáng)光,猛地射進(jìn)我的心田,把我心中的迷霧與烏云撥開(kāi)了。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,強(qiáng)忍著差點(diǎn)兒奪眶而出的淚水,用顫抖著聲音說(shuō):“劉教師,我不會(huì)讓您失望的!”說(shuō)罷,我跑出了辦公室,用手捂住嘴巴,歡樂(lè)地微笑著,可卻在輕聲嗚咽。我對(duì)自我做了一個(gè)加油的.手勢(shì),抹干淚花,奔向教室,心中默念道:做一個(gè)的自我!
教師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)常慰我的心,您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這完美而屬于您的日子,感激您的栽培!
如果我是一個(gè)詩(shī)人,我將以滿懷的熱情寫下動(dòng)人的詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和天空的蓬遠(yuǎn)。然后把它獻(xiàn)給您――我胸懷博大,知識(shí)淵博的教師。祝愿您開(kāi)心無(wú)窮,身體函數(shù)斜率為正,工作如平滑曲線順順利利,一年365天天天開(kāi)心,8760小小時(shí)時(shí)時(shí)歡樂(lè),5265000分分分精彩,31536000秒秒秒幸福!是啊!教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一份熱,發(fā)一份光,照亮了別人,耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令令人永志不忘!劉教師,您永遠(yuǎn)都是我心中的教師!
我心中的好老師作文 19
我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園丁;是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的人;是領(lǐng)導(dǎo)我們學(xué)生走向知識(shí)寶庫(kù)的導(dǎo)師。而我們,則是鮮艷而艷麗的花朵;是祖國(guó)的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的老師來(lái)精心培育我們。我想:每個(gè)人的心中都有自己喜歡的老師。
在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺啊!我心目中的.老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),她并不是先盲目地責(zé)罵我們,怪罪我們,而是先詢問(wèn)我們事情的起因后果等詳細(xì)過(guò)程,告訴我們不能這樣,從而開(kāi)導(dǎo)我們下次不能在犯這樣的錯(cuò)誤。
在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上犯了粗心大意時(shí),她就會(huì)教導(dǎo)我們說(shuō):“做題目不能盲目亂寫,要分析題意,做題目時(shí)不能馬虎,要認(rèn)真.仔細(xì)。而我們就將聽(tīng)從老師的教導(dǎo),努力改掉這些壞毛病。當(dāng)我們感冒時(shí),她就會(huì)無(wú)微不至地照顧著我們,讓我們快點(diǎn)好起來(lái),然后給我們把課補(bǔ)上。當(dāng)我們遇到困難時(shí),她也會(huì)與我們共同想辦法,解決問(wèn)題!
老師是辛勤的,他總是默默無(wú)私的在為我們做事,還經(jīng)常教導(dǎo)我們,幫助我們克服困難我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,報(bào)答老師!
我心中的好老師作文 20
杭老師長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛,耳朵上架著一副近視眼鏡,她是一位教導(dǎo)有方的老師。為什么說(shuō)她是我心中的老師,就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
記得那是四年級(jí)發(fā)生的一件事。那是節(jié)杭老師的語(yǔ)文課,杭老師上完了書(shū)中的課文,便說(shuō):“今天有些人要留下來(lái)改作文,有:苗智慧、姚詣池、冷望辰……”我心里難過(guò)的想:我這篇作文寫的不是很好,有些地方讀起來(lái)總是不通,但我就是不知道怎么改,唉,這下完蛋了,肯定要改很長(zhǎng)時(shí)間了,出去媽媽又要講我了,怎么辦啊……過(guò)了一會(huì)兒下課了,該放學(xué)了,我便拿著作文排隊(duì)等待杭老師給我改作文,過(guò)了好一會(huì)兒,終于排到我了,我把作文遞到杭老師的手中。杭老師左手拿著作文,右手拿著紅筆,眼睛仔細(xì)地看著作文,不一會(huì)兒,便找到了作文的破綻,她告訴我說(shuō):“你看,你有很多地方可以展開(kāi)來(lái)寫啊。比如說(shuō),你自己怎樣拿著接力棒的?接力棒快傳到你手中了,你怎么想?跑到一半的'時(shí)候,你是不是聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)跒槟慵佑?打氣?連風(fēng)聲也好像在為你加油打氣吧?“杭老師邊說(shuō)邊做著動(dòng)作。讓我仿佛又看到了當(dāng)時(shí)那情景,只見(jiàn)接力棒快傳給我了,我心跳加速,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),霎時(shí)間棒子就到了我的手中,我抓緊接力棒使出全身的勁……我趕緊拿著作文紙回到了座位上,”唰唰唰“地寫了起來(lái),真是文思如泉呀。不一會(huì)兒我就寫完了。杭老師帶我改了幾個(gè)字我竟然就通過(guò)了。以后我每次寫作文都會(huì)想起杭老師跟我說(shuō)的寫細(xì)節(jié),每次我作文改得都是又快又好。
我非常感謝杭老師,就是因?yàn)楹祭蠋煹慕虒?dǎo),所以我才能在作文方面有不斷地進(jìn)步!
我心中的好老師作文 21
在我一生中,教過(guò)我的老師很多很多,其中有一位,就是我的啟蒙老師——爸爸,因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
中等的身材,慈祥的面貌,穿著一身普通的衣服,當(dāng)他笑時(shí)額上出現(xiàn)一些深深的皺紋,這就是我的好爸爸。
從我出生的那一刻起,他就好像有多了一些皺紋似的,我是一棵幼小的樹(shù)苗至今成了一棵大樹(shù),“爸”你為了我,不知道費(fèi)了多少心血。這么多年以來(lái),我一直都沒(méi)有勇氣對(duì)你說(shuō):“爸”我愛(ài)您,我敬佩您,我從心底贊美您。
每當(dāng)我放學(xué)回家之前,他總是把飯煮熟了耐心地等著我回家吃飯,那溫柔的目光和慈祥的面容不直一次的關(guān)心我,這讓我感動(dòng)得流下了眼淚。
在前年的除夕夜晚,全家正在一起吃飯,突然我暈到在地上,后來(lái)發(fā)生了什么我也不知道了,爸在我暈到以后就立刻來(lái)到我的身邊,把我送到醫(yī)院,那時(shí)我家到醫(yī)院的交通不便,從我家到街上步行要四十分鐘,在我暈到的這天恰好是冬季,積雪覆蓋大路,路面十分光滑,爸用堅(jiān)強(qiáng)的毅力,摔倒了在站起來(lái)……僅用二十分鐘就到達(dá)醫(yī)院。當(dāng)我蘇醒的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己怎么會(huì)在醫(yī)院呢?我睜開(kāi)眼睛一看,“爸”正用那充滿關(guān)懷的眼神看著我。爸的眼睛怎么是腫的呢?這難道不是他的關(guān)懷嗎?當(dāng)我痊愈,出院的時(shí)候,爸在回家的路上,用他那柔和的`聲音對(duì)我說(shuō):你這次生病的原因是感冒而造成的……,我聽(tīng)父親講完話,我的眼淚又一次感動(dòng)的流下來(lái)了,我在心里大聲對(duì)父親說(shuō):爸,都怪我這個(gè)不爭(zhēng)氣的女兒,實(shí)在太勞累了—父親。爸,我真的對(duì)不起您啊!
爸爸是您教我怎樣做人,是您教我這樣學(xué)走路,是您從A、B、C、D、E,教我怎樣認(rèn)字的……在我的心目中,您永遠(yuǎn)都是我的好“老師”。
同學(xué)們,你們有像這樣的好“老師”嗎?
我心中的好老師作文 22
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我便從一年級(jí)升上了五年級(jí),但我們不能忘懷施老師您對(duì)我們的教誨之恩。
施老師是我一年級(jí)的班主任,也是我的語(yǔ)文老師。施老師上課的時(shí)候,總是很認(rèn)真,很有耐心。
記得有一次上語(yǔ)文課,我們都很害怕,不敢舉手,生怕老師會(huì)批評(píng)我們。施老師微微一笑,溫和地說(shuō):“不要怕,說(shuō)錯(cuò)了老師不會(huì)批評(píng)你的。”聽(tīng)完這句話,我的心里好象有一絲溫暖的陽(yáng)光照耀著,使我不由自主地舉起了手。
施老師就像一位天使,解開(kāi)我們頭腦中的迷團(tuán);有時(shí)像一場(chǎng)溫柔的細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。施老師她不僅在課堂上教我們知識(shí),還教我們做人的'道理。
記得有一次,施老師要我們排演節(jié)目,節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么,施老師要我去充當(dāng)大灰狼這個(gè)角色。我聽(tīng)了很不服氣,便生氣地問(wèn)施老師:“為什么讓我扮演狼?狼是大壞蛋,我不當(dāng)!”施老師聽(tīng)了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“狼雖然是壞蛋,但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎?如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲,你說(shuō)演還是不演呢?”我聽(tīng)了,笑了笑說(shuō):“對(duì),我還是充當(dāng)一下吧”。
到了表演的那一天,天公不作美,忽然下起了傾盆大雨。那天,我起晚了,演出的時(shí)間快到了,看我還沒(méi)到學(xué)校,施老師很著急,便騎著自行車來(lái)接我了。施老師到了我家,我一出門,施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中,我模糊地發(fā)現(xiàn),施老師的衣服幾乎濕透了,當(dāng)時(shí),淚光已在我眼眶中閃動(dòng)。到了學(xué)校門口,老天有眼,雨停了。我滿懷激動(dòng)的心情為施老師表演了一場(chǎng)精彩的節(jié)目。最終,我們獲得了二等獎(jiǎng),雖然未獲一等獎(jiǎng),但我已經(jīng)盡了全力,可又有誰(shuí)知道,為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),施老師用了多少心血呢!
有人稱贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁。但我認(rèn)為,老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們的綿錦前程更為恰當(dāng)。
我心中的好老師作文 23
我心中的好老師她是一位對(duì)工作很有責(zé)任心的人,她有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,一雙圓溜溜的大眼睛,炯炯有神的;她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲的,但是在生活上對(duì)我們是很關(guān)心的。她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話“雖然我有一張刀子嘴,卻有一顆豆腐心!彼褪俏覀兊恼Z(yǔ)文老師------羅老師。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直不上不下的,有時(shí)好有時(shí)壞,看到我無(wú)尖緊要的樣子,羅老師卻是心急如焚了。每天放學(xué)只要她有時(shí)間就把我和幾個(gè)語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)給留了下來(lái),讓我們把沒(méi)做完的作業(yè)做完,錯(cuò)的題目訂正好,并對(duì)我們說(shuō),她坐在前面碰到不懂的'就去問(wèn)她。我本來(lái)很怕老師,怕老師罵我,碰到不懂的題目就不敢去問(wèn)老師。終于有一次我鼓起勇氣去問(wèn)羅老師,走過(guò)去時(shí)還在想羅老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呀,這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì),但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我,直到我全部聽(tīng)懂為止,我那顆害怕的心也不再害怕了。
記得有一次,我們學(xué)校組織去春游,到了目的地,我們就玩開(kāi)了,可開(kāi)心了……突然我看見(jiàn)了我們的羅老師坐在草地上,手是拿著一支筆,正低著頭批改我們的試卷呢。我們跑過(guò)去讓她來(lái)跟我們一起玩,她卻笑笑讓我們自已去玩,并讓我們玩得開(kāi)心點(diǎn)。說(shuō)完她又低下頭去批試卷了……
啊!這就是我們的羅老師,一位普普通通的語(yǔ)文老師,關(guān)于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小,可是在我的心中是多么的偉大!
我心中的好老師作文 24
首先,我覺(jué)得真正的好教師不止是在學(xué)習(xí)知識(shí)上幫忙我們,更要讓學(xué)生有優(yōu)秀、良好的品質(zhì)。就像課文中,懷特森先生讓同學(xué)們具有勇于發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤,要有告訴這個(gè)人錯(cuò)了的勇氣。要有獨(dú)立思考確定事物真?zhèn)蔚谋臼,同時(shí)要有對(duì)科學(xué)懷疑的精神。
其次,好的教師還要面面俱到。不僅僅在學(xué)習(xí)上抓緊我們,還要讓我們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男菹、放松。就拿我們班主任做例子吧,他?huì)像我剛才說(shuō)得那樣,站在一個(gè)學(xué)生的`角度來(lái)看待我們。王教師會(huì)在我們緊張學(xué)習(xí)之余讓我們放松,比如:利用節(jié)假日帶我們?nèi)ヒ按、徒步旅行、爬山、參加低碳環(huán)保展示活動(dòng)……既讓我們放松了心境,又讓我們學(xué)到了一些課外知識(shí),這樣,我們才會(huì)帶著愉悅的心境,充沛的精力投入到課堂的努力學(xué)習(xí)中。
還有,我認(rèn)為好教師在課堂上傳授我們知識(shí),是我們的任課教師。下了課,好教師就會(huì)變成同學(xué)們的好朋友,同學(xué)們就會(huì)變成教師的開(kāi)心果,和教師聊天,做游戲,為教師捶背。
最終,我認(rèn)為好教師不會(huì)讓他教的學(xué)生是書(shū)呆子,只會(huì)一味地學(xué)習(xí),問(wèn)他一些社會(huì)禮儀、道德、道理等,他一點(diǎn)都不懂。所以,好教師還會(huì)教同學(xué)們一些道德風(fēng)范、做人的道理和一些法律法規(guī)知識(shí)等。這樣,等我們步入社會(huì),就不會(huì)迷失了方向。
所以,我覺(jué)得教師們能做到這幾點(diǎn),應(yīng)給就是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮媒處熈恕?/p>
我心中的好老師作文 25
我心中的好老師我讀了九年的書(shū)讓我印象最深刻的是我的班主任---楊老師。楊老師是中等個(gè)兒,有一頭烏黑的頭發(fā),清秀的臉上總是帶著微笑,楊老師可是一位細(xì)心,和藹可親的老師。
同學(xué)們有什么問(wèn)題她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真耐心地為同學(xué)們解答。記得星期六的早上我們幾個(gè)同學(xué)做作業(yè)時(shí)遇到了難題,我們想來(lái)想去,最好的辦法就去問(wèn)一問(wèn)楊老師,于是我們敲響了楊老師家的門,老師熱心地為我們講解。不一會(huì)就輕而易舉地解決了。楊老師不僅樂(lè)于幫助同學(xué)解決問(wèn)題的好老師,還是一位有責(zé)任心的好老師記得在放學(xué)的時(shí)候,老師拿來(lái)了一大疊有錯(cuò)的試卷。讓我們改。
首先老師一題一題認(rèn)認(rèn)真真的講,最后讓我們一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)得改,老師直到最后一個(gè)同學(xué)改完了才走。我們的`班主任楊老師真是一位即愛(ài)熱心幫助同學(xué)解決作業(yè)的難題的好老師,又是一位有責(zé)任心的好老師,楊老師真是一位好老師呀。
我心中的好老師作文 26
往事都隨波而去了,可您卻牢牢地扎在我記憶的海灘上,成為最閃亮的貝殼。
朗誦掌聲
初識(shí)您,您讓我們朗讀《紙船》,個(gè)人練習(xí)后抽測(cè),您指向了我們小組,我本以為是美麗優(yōu)秀的組長(zhǎng),可您卻悄悄地踱步到我的身邊,輕輕地拍拍我:“沒(méi)關(guān)系,別緊張!蔽倚闹械拇笫^稍稍落地了,雙手緊緊地抓住書(shū)角,投入的朗讀著,身體也搖晃起來(lái)。聲音時(shí)而遲緩,時(shí)而高昂,我完全地投入了,自我也被震撼了。朗誦完畢后,同學(xué)們都投來(lái)了驚訝的目光,您睜開(kāi)眼睛,嘴角漾起笑容,教師內(nèi)經(jīng)久不息的掌聲更是讓我感動(dòng)不已,眼睛里的淚花是我對(duì)你的感激。以后,那微笑時(shí)時(shí)在我眼前浮現(xiàn),那掌聲時(shí)時(shí)在我耳邊響起……
那是一個(gè)陰天,我望著滿是“叉燒”的試卷,心中滿是失望,唉……我把臉貼在桌上,盯著試卷上的錯(cuò)題,進(jìn)行“革命后的反思”,卻還是一無(wú)所獲。您把我喊進(jìn)辦公室,我站在門口,“報(bào)告”遲遲喊不出口。您笑了:“傻丫頭,又發(fā)愣了,快進(jìn)來(lái)!”我木訥地走到你身邊,心中默念著:“必須是暴風(fēng)雨的前奏,呆會(huì)兒指不定有多少激動(dòng)呢!您接過(guò)試卷,一題題的仔細(xì)分析給我聽(tīng),我這才茅塞頓開(kāi)。我轉(zhuǎn)身想走,您說(shuō)了一句讓我至今記憶猶新的話:”多期望你長(zhǎng)到后成為作家,讓我自豪!“也許您對(duì)許多學(xué)生說(shuō)過(guò)了,但我還是頗為感動(dòng):教師這么著重我,我要更努力!我走出辦公室,身心卻更簡(jiǎn)便了!
分離信任
因?yàn)槟撤N原因,我要在下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)。分別時(shí),您忙碌地發(fā)著寒假作業(yè),我就坐在位置上,看您忙碌著,我看看成績(jī)單上的'簽名,在心里默默念著您的名字:春濤,春濤,……您不就是春日里的碧波,滋潤(rùn)著我這顆草。這些日子來(lái),您對(duì)我的幫忙讓我感動(dòng)不已?晌覅s……我遲遲不想說(shuō)“再見(jiàn)”或“永別”。果然,進(jìn)入了新的環(huán)境,我適應(yīng)不了,成績(jī)也有所下滑。我用短訊向您“倒苦水”,您不就就回了信:“教師相信你的實(shí)力,做好你自我!”我望著注滿關(guān)愛(ài)的兩行字,心中再次溢滿感激。您對(duì)我的信任再次讓我在學(xué)習(xí)到路上勇往直前!
親愛(ài)的教師,您此刻還好嗎?您的笑容,您的鼓勵(lì),您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因?yàn)槟拇嬖,在記憶的長(zhǎng)河里多了一份清澈與香醇,因?yàn)槟俏倚哪恐械暮媒處煟?/p>
我心中的好老師作文 27
從幼兒園到現(xiàn)在,關(guān)心和幫助過(guò)我的老師有好幾位?使我最難忘懷的是周老師。
有一次,我坐公共汽車,車上的人可真多啊,突然一個(gè)剎車,我覺(jué)得心中有一股酸酸的東西慢慢地冒出來(lái),可想而知地吐了出來(lái),就在這時(shí),有一個(gè)人拿了個(gè)垃圾袋放到我前面,他說(shuō):“你是不是暈車了,坐我這個(gè)位置吧!蔽姨ь^一看,原來(lái)是我培訓(xùn)班上的周老師,連忙說(shuō):“不,不行,這是您坐的,我不能坐。”周老師說(shuō):“我是老師,又是大人,現(xiàn)在你又暈車了,你要聽(tīng)我的!焙鋈,我看到隊(duì)徽在閃,閃得這么亮……他一下車,我目送他在大霧中消失。
還有一次,我上完培訓(xùn)班,外面刮著西北風(fēng),好冷啊!到了問(wèn)口,沒(méi)有看見(jiàn)來(lái)接我回家的奶奶,我就躲在角落里等。過(guò)了一會(huì)兒,我看到周老師走了出來(lái),他說(shuō):“你不走嗎?是不是還沒(méi)來(lái)接?”我說(shuō):“是的!闭f(shuō)完我全身凍得發(fā)起抖來(lái),周老師看了我一眼,什么話也沒(méi)說(shuō),走到我身邊把我抱在懷里,我一下子覺(jué)得溫暖了很多,我再也不冷了……
周老師在這個(gè)世界中是那么的渺小,可是在我的'心里是那么的偉大,雖然他只是一名普普通通的老師,可是他令我今生難以忘懷。
我心中的好老師作文 28
我馬上就上四年級(jí)了。在我三年的小學(xué)生活中,我也有了我心中的好老師。在我心中,老師你應(yīng)是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。你像教我一年級(jí)的丁老師一樣愛(ài)笑。因?yàn)槟阌梦⑿?huì)溫暖我們每一個(gè)人的心田,我們會(huì)感到格外親切。你像教我二、三年級(jí)的陳老師一樣溫柔,幽默,和藹可親,能說(shuō)會(huì)道……因?yàn)檫@樣,我們和你的心就貼得很近很近!你,對(duì)我們不能太嚴(yán)格、太兇了,也不能過(guò)于寬松,而應(yīng)該是嚴(yán)松結(jié)合,能在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立你的威信。你不會(huì)把差生與優(yōu)生掛在嘴邊,你會(huì)公平、正直,對(duì)同學(xué)一視同仁。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),你會(huì)明辨事理,賞罰分明,不偏心。當(dāng)我們做了錯(cuò)事時(shí),你會(huì)寬容、諒解我們,多給我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。你會(huì)站在我們的立場(chǎng)上想問(wèn)題,不會(huì)事事都向家長(zhǎng)打“小報(bào)告”……你會(huì)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆善于理解我們的心靈,這樣,在你眼里認(rèn)為平淡無(wú)奇的東西我們也會(huì)為它欣喜。
在我心中,老師你應(yīng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、博學(xué)多才的老師。你鼓勵(lì)我們,就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣,把知識(shí)和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。你每天總是笑盈盈地給我們上課。在課堂上,你應(yīng)該是循循善誘的老師,講課十分生動(dòng),語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,有個(gè)性。你能回答我們提出的稀奇古怪的問(wèn)題,即使不能,也會(huì)很樂(lè)意地和我們一起去尋找答案……這樣,你會(huì)是我們的傍樣,我們的'驕傲。在我心中,老師你更應(yīng)是我們的好朋友,總能和我們一起分享快樂(lè)。當(dāng)我們?nèi)〉脴s譽(yù)時(shí),你會(huì)為我們高興,和我們一起歡呼雀躍。課間,你會(huì)和我們一起跳繩、踢鍵子、放飛機(jī)、放風(fēng)箏,也會(huì)和我們一起談心、說(shuō)笑……你除了課上得好,還會(huì)唱歌、跳舞、打球,還會(huì)和我們上網(wǎng)聊天、發(fā)郵件,教我們好好學(xué)習(xí),天天向上……這樣,我們會(huì)在你的信任下朝著自己的理想而努力。
在我心中,老師你應(yīng)是很關(guān)心我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí),你總能幫我們克服困難;當(dāng)我們需要幫助時(shí),你總是有求必應(yīng)。有人鼻子出血了,你就馬上幫他止血;有人感冒了,也是你,馬上親切地對(duì)他說(shuō):“你感冒了,在教室里休息休息吧,別下去了!”如果誰(shuí)肚子疼,你就會(huì)熱情地幫她倒上熱水,耐心地叫她吃藥,并且噓寒問(wèn)暖的。你就像媽媽一樣慈愛(ài),也像姐姐一樣溫和,又像朋友一樣知心。我心中的老師就是最可愛(ài)的老師。我永遠(yuǎn)愛(ài)你,老師。
我心中的好老師作文 29
我的班主任姓邰,我們都叫她邰老師,邰老師非常的慈祥,我們非常喜歡邰老師,邰老師也非常喜歡我們,邰老師經(jīng)常給我們講故事,教我們做人、做事道理道理。我們和邰老師之間的感情是五個(gè)班之間同學(xué)和老師之間最深厚的.了!因?yàn)檑⒗蠋熓菑囊荒昙?jí)到六年級(jí)一直都是我們班的班主任,所以我們班的同學(xué)們和邰老師建立起深厚的感情。
就在四年級(jí)下學(xué)期,我們快要期末考試的時(shí)候,一天早晨第二節(jié)課時(shí),聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)我們副班主任說(shuō):“那你這樣怎么行,馬上還要上課呢?怎么辦?我看還是去醫(yī)院吧!”后來(lái)下課了,我們排隊(duì)去操場(chǎng)進(jìn)行大課間活動(dòng)時(shí),突然看到邰老師,被另外兩個(gè)老師扶著上了一輛汽車,看那輛汽車的開(kāi)向好像是醫(yī)院,我想邰老師今天上班時(shí)捂著肚子,看上去很痛的樣子,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)邰老師得的是急性闌尾炎,要開(kāi)刀,期末考試之前不知能不能回來(lái)給我們上課。我想起邰老師對(duì)工作是那么的一絲不茍,對(duì)我們這些學(xué)生是那么的無(wú)微不至為我們花了很多心血,為了我們您才會(huì)病倒。那幾天,全班同學(xué)都很自覺(jué),都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。
您總是盡心盡力的教給我們知識(shí)。您是我們心中的好老師。謝謝您邰老師!您在我們的心目中是世界上最偉大的老師。教師節(jié)就要來(lái)到了,我祝您節(jié)日快樂(lè)。
我心中的好老師作文 30
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月,同學(xué)之間,師生之間也有了一些了解。
讓我印象最深刻的莫過(guò)于我們的班主任。
乍一看,我們的班主任——吳老師比較矮小,一臉的大胡渣子,犀利的眼神,濃厚的眉毛。
他的.教育方法還真的跟孔子有些相像,有教無(wú)類,因材施教,誨人不倦。對(duì)于每一個(gè)同學(xué)都是一樣,只要有錯(cuò)誤,都會(huì)一針見(jiàn)血的幫我們指出來(lái),也讓很多人措不及防,剛剛講了一句小話,轉(zhuǎn)眼間就被吳老師拉到門口“斬問(wèn)”了。
他不僅僅上課一絲不茍的教導(dǎo)著我們,而且在初一就帶著我們做運(yùn)動(dòng)。
每天早上,如果不出操,他會(huì)帶著我們跑接力,跑長(zhǎng)短跑,在或者帶我們打籃球,還教我們?nèi)绾尾拍芗痈哌M(jìn)球率。并且在第四節(jié)課下課后讓親愛(ài)的班長(zhǎng)和優(yōu)秀的我?guī)ьI(lǐng)著全班的“皮皮蝦”出去練習(xí)。起先讓我們練習(xí)自己運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)所要參加的項(xiàng)目,后來(lái)則練習(xí)集體的太極表演,吳老師則會(huì)十分有責(zé)任心的進(jìn)行檢查。
近日,吳老師又多了一個(gè)“窗戶上的觀察者”的稱號(hào)!
為什么呢?原來(lái)是因?yàn)閰抢蠋熛駛(gè)“幽靈”一樣,時(shí)不時(shí)就站在窗戶外,凝視著教室內(nèi)的同學(xué),令人毛骨悚然。
別看我們班主任個(gè)小,可是優(yōu)點(diǎn)多著呢!正如那句“濃縮就是精華”。
我心中的好老師作文 31
在這個(gè)美好友善的世界上,有一個(gè)古老的職業(yè),是教師!教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì),并非全天下教師都是優(yōu)秀的,升入初中,我也遇到了一位有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心的優(yōu)秀教師吳老師!
初見(jiàn)吳老師,是在去年9月份,走進(jìn)七班,坐在座位上,我的種種小動(dòng)作都暴露出我此時(shí)此刻無(wú)比的緊張又萬(wàn)分期待著能遇見(jiàn)一位好老師。"來(lái)嘍來(lái)嘍!"一個(gè)身穿百褶裙的年輕女老師映入眼瞼,那天,我們知道她姓吳,是一位十分優(yōu)秀的教師!吳老師,一臉稚氣,她的眉毛又長(zhǎng)又密,好似兩座拱橋,那雙眼睛仿佛是拱橋下的兩汪清水,純真而自信,好似能看透我們的心思,一張能言善辯的櫻桃小嘴,能夠讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)目瞪口呆,總而言之,吳老師定是"窈窕淑女,君子好逑。"
有傳聞?wù)f"我們的吳老師很兇",其實(shí)吧,吳老師在學(xué)校并非成天板著個(gè)臉,她的課堂十分有趣,只要我們乖乖的,不惹事,次次都能夠"笑著來(lái)上課,笑著下課"。課間,我們偶爾會(huì)帶著疑題去問(wèn)吳老師,她總會(huì)友好而細(xì)心地為我們解答。校外,我們是好朋友,吳老師常約同學(xué)出來(lái)聊天記得有一回,吳老師把幾個(gè)班干部聚集到肯德基,開(kāi)始,我渾身不自在,沒(méi)有容身之處,是那一句"放輕松,我們今天只是朋友之間來(lái)談個(gè)話而已"我放下警惕心,笑著談了些"班級(jí)家務(wù)事",過(guò)不了多久,目光和話語(yǔ)漸漸轉(zhuǎn)移到我身上,當(dāng)時(shí)的'空氣好像凝固了,突然沒(méi)了聲響,不知是誰(shuí)說(shuō)了一句"說(shuō)說(shuō)吧"打破了僵局,我們互相望了望,笑了,模模糊糊地記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)了"自己沒(méi)有辦法勝任現(xiàn)在在班里的職位",這時(shí),是吳老師說(shuō):"那還是因?yàn)樵谡n上不夠積極,沒(méi)有充分表現(xiàn)自己,大家也不知道你的實(shí)力,所以,還是一個(gè)問(wèn)題,不夠積極。"我乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭那次的經(jīng)歷,令我記憶猶新。
友善的老師誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?當(dāng)然,家長(zhǎng)更喜歡負(fù)責(zé)的老師。都說(shuō)學(xué)生上學(xué)跟干活似的,其實(shí),還有一類人比學(xué)生還要辛苦,那不就是教師嗎?吳老師每天來(lái)得比我們還早,晚上也應(yīng)該是全校最晚離校的人了,她經(jīng)常會(huì)處理一些公事,導(dǎo)致有段時(shí)間,早飯拖到晚上還沒(méi)有吃,多么想對(duì)吳老師說(shuō):"辛苦啦!要照顧好自己哦。"吳老師有一個(gè)很小的兒子,她常常無(wú)法回家陪伴她的孩子,其實(shí),小孩子最需要的就是父母的陪伴!吳老師把我們當(dāng)做她的孩子來(lái)看待,長(zhǎng)時(shí)間都是和我們一起,您難道能說(shuō)吳老師不負(fù)責(zé)嗎?其實(shí)吧,吳老師在我心中還有好多好多的優(yōu)點(diǎn),她永遠(yuǎn)是我心中的NO.1!
可以說(shuō),吳老師如同我們的父母般照料著我們,是我們成長(zhǎng)的重要見(jiàn)證者和陪伴者,更是我們學(xué)習(xí)的引路人!
我心中的好老師作文 32
老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽(yáng),為莊家換來(lái)了滋潤(rùn);老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來(lái)了秋天的收獲
老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí),你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí),你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話,課余時(shí)間,你又為我們講一些精彩的'故事。
剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),你用休息的時(shí)間,給我講一些寫作的方法和技巧,你經(jīng)常說(shuō):’要想寫好作文,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿。’在你的指導(dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高。
謝謝你,敬愛(ài)的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人。
我心中的好老師作文 33
人們喜歡的老師一般都是認(rèn)識(shí)的、熟悉的,我心中喜歡的老師卻是不認(rèn)識(shí)的。
那是一年前的事,我堂哥考上了湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院,我大伯送他去上學(xué),我也吵著跟了去。我們幾經(jīng)周折到了學(xué)校。學(xué)校早就安排了學(xué)生接待,招呼我們到休息室休息。大伯說(shuō):“雯菲,我們到外面去看一看!卑。瑢W(xué)校真大!一眼望不到頭,教學(xué)樓一幢幢聳立,學(xué)生公寓樓橫豎交錯(cuò),公寓樓對(duì)面是個(gè)停車場(chǎng),停車場(chǎng)四周綠樹(shù)成蔭,我們不由自主來(lái)到那里,在這里休息的人還真不少,我們也找了個(gè)地方坐下來(lái)休息。這時(shí),一輛越野型寶馬轎車駛?cè)胪\噲?chǎng),幾乎吸引周圍所有人的眼球,我也不例外。只見(jiàn)一個(gè)人從車上慢吞吞地下來(lái),圍繞車頭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),一副大老板的架勢(shì)。然后看了看周圍的人群,大聲嚷道:“誰(shuí)會(huì)修車,把我的車修好,我給他1000塊錢!”周圍沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)。于是,他又從錢包取出一疊錢說(shuō):“不信嗎?錢就在這兒,先付錢后修車!敝車娜四憧次,我看你,還是沒(méi)有回應(yīng)。正當(dāng)這時(shí)候,從這里路過(guò)的一個(gè)年青人走了過(guò)去,看上去三十來(lái)歲,穿著筆挺的西裝,油亮的皮鞋,打著領(lǐng)帶,很有氣質(zhì)。他彬彬有禮地說(shuō)道:“先生,我來(lái)幫你看一看!
那人用質(zhì)疑的.眼神看著這位年青人,問(wèn):“你能行嗎?”“試試看吧!庇谑,年青人脫掉外衣,上車起動(dòng)了發(fā)動(dòng)機(jī),然后打開(kāi)車的前蓋,觀察了兩分鐘左右,動(dòng)手修了起來(lái),看上去動(dòng)作是那么熟練,不到五分鐘就修好了。我想:這么簡(jiǎn)單,那人能兌現(xiàn)嗎?只見(jiàn)那年青人走到那人跟前說(shuō):“先生,你的車散熱器線路斷裂,加之循環(huán)水管堵塞,引起動(dòng)力迅速升溫,現(xiàn)在沒(méi)事了!蹦侨诉B連點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì),對(duì),是這樣的!比缓筮t疑了一下,到也挺爽快的,把錢遞給年青人?墒牵昵嗳苏局粍(dòng)不動(dòng),只是看著那人微笑。我正在納悶,只聽(tīng)周圍人在議論:“是不是嫌錢太少了?”又見(jiàn)那人好不耐煩地從錢包里取出1000塊錢遞給年青人,說(shuō):“給你2000塊!”年青人還是站著一動(dòng)不動(dòng)。“給你3000!”年青人還是直搖頭!澳悄愕降滓嗌伲俊贝藭r(shí),周圍的人都把目光集中年青人身上。年青人說(shuō)話了:“先生,世界上不是什么事都是用錢來(lái)解決的,我不要你的錢。”“那你還等什么?”“我等我們中華民族傳統(tǒng)美德的再現(xiàn)!蹦侨艘苫蟛唤獾貑(wèn):“什么傳統(tǒng)美德的再現(xiàn)?”年青人鄭重地說(shuō):“也就是等你說(shuō)聲謝謝!蹦侨诉@才恍然大悟,臉唰地一下紅了,簡(jiǎn)直是無(wú)地自容,點(diǎn)頭哈腰地連聲說(shuō):“謝謝,謝謝,謝謝您!”這時(shí),遠(yuǎn)處有人在喊:“歐陽(yáng)老師,校長(zhǎng)找您!敝灰(jiàn)年青人轉(zhuǎn)身離去,人們都用敬佩的目光望著他遠(yuǎn)去的身影?
此時(shí),我思緒萬(wàn)千,心潮澎湃。我想,我堂哥沒(méi)走錯(cuò)學(xué)校,這也是我將來(lái)要報(bào)考的學(xué)校。因?yàn)檫@里有技術(shù)精湛的,品行高尚的,我心中喜歡的老師。
我心中的好老師作文 34
愛(ài),無(wú)時(shí)不在,父母的愛(ài)最讓我感到溫暖,老師的愛(ài)讓我感到快樂(lè)。其中,曹老師的愛(ài)最讓我到快樂(lè)。
開(kāi)學(xué),我已經(jīng)六年級(jí)了,回想當(dāng)初剛見(jiàn)到老師的情景,和老師一起度過(guò)的那些美好時(shí)光,一幕幕,都令我難以忘懷。
剛見(jiàn)到老師時(shí),老師披著一頭秀發(fā),水晶般的大眼睛,一閃一閃的,特別平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后,曹老師戴上了眼鏡,我知道,這一切,都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
曹老師特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次,曹老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽很小,所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺(jué)得自己每說(shuō)一個(gè)字,心就會(huì)抖一下。說(shuō)完后,自己都覺(jué)得不滿意,于是把頭埋得更低了。心想:這回曹老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我了。可是出乎意料的是,曹老師卻和藹地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,下次多多努力,你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的!碑(dāng)時(shí),我感動(dòng)極了。從那以后,一上語(yǔ)文課,我就把手舉得高高的,生怕老師不叫我,曹老師叫我回答時(shí),我聲音響亮,口齒清晰,沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí),大家都會(huì)靜靜聆聽(tīng),我心里美滋滋的。從那以后,我就更加自信了。
老師還很幽默,有時(shí),她見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)精打采的,就會(huì)想方設(shè)法地把我門逗笑,時(shí)間久了,我們對(duì)這位幽默老師的感情越來(lái)越深了,似乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們?cè)谛β暸c歡樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),也在笑聲與歡樂(lè)中改掉了自己的`一些缺點(diǎn)。我從心底里愛(ài)上了曹老師上的課。不管在以后的學(xué)習(xí)生涯中遇到多少老師?曹老師的教導(dǎo)令我銘記在心,永遠(yuǎn)不忘。
這就是我心目中的好老師!
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