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我們都是木頭人作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的我們都是木頭人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我們都是木頭人作文1
同學(xué)們做著怪異的動作,有的像蟲子,有的像小鴨……他們都在干嘛呀,快去看看吧。
又是一節(jié)語文課,同學(xué)們不情愿地打開了語文書?墒浅龊躅A(yù)料的是,語文老師居然說:“今天我們來玩一個叫‘一二三,木頭人’的游戲吧!”老師的語音剛落,教室里就亂成了一鍋粥,有的在教室里上竄下跳,有的.安靜地想著怎么做動作,有的興奮地差點趴在地上!耙欢辉S動!闭Z文老師一轉(zhuǎn)身,剛剛還在沸騰的教室一下子變得鴉雀無聲,同學(xué)們就像被孫悟空的定身術(shù)定住了一樣。我瞟了一眼旁邊的女生,只見她們手搭在對方的肩上,站立下腰呢。我又偷偷觀望了一下隔壁的男生,他們剛才笑得太厲害,都躺在了地上。最搞笑的是陳哲恩,你瞧他,單腳站立,雙手合十,一條腿盤著,眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著,像極了拜佛的人,又像是一只狡猾的狐貍在思考他的詭計。此時教室里擺著48個木頭人。
我和好朋友擺了個大愛心,一只腳撐地,一只腳抬起,身體斜向?qū)Ψ,頭也緊貼對方,活像個連體人,當老師數(shù)到一半時,我的腳就有些麻了,不知同伴有沒有和我一樣的感覺。
美好的時光總是那么短暫,我們的木頭人游戲結(jié)束了。我希望時間別過得那么快,我也期待下一次游戲快點到來。
我們都是木頭人作文2
“哈哈哈,哈哈哈……”這是從哪里發(fā)出的聲音呢?沒錯,就是從就是從我們四年級2班的教室里發(fā)出來的。上課時,老師神秘地告訴我們,今天要玩一個有趣的游戲——我們都是木頭人。
經(jīng)典有趣的游戲開始了!只聽老師一發(fā)令:“我們都是木頭人,不準動來,不準坐,看誰有創(chuàng)意,有特點。”一說完,大家連忙做起各種各樣,古怪的'動作。我們?yōu)榱瞬恍Γ醚例X咬住下唇,做了個小白兔的動作,做了十足的防備;張盛迪做了個“y”的poss,眼睛瞪著別人,好像生氣了;儲天舒仰起頭,看著天花板在那裝酷,最后好多人都笑得敗下陣來,只剩少數(shù)幾個人還站在那一動不動。我們拼命地在那里吐舌頭扮小狗狗,有的給他們撓癢癢,還有幾個頑皮的男同學(xué)裝成大公雞的樣子,昂首挺胸地走來走去逗他們;終于,他們都經(jīng)不起誘惑,一個個個哈哈哈大笑起來!
呵呵!想做木頭人還真不容易呢!
我們都是木頭人作文3
我今天做了一個“木頭人”游戲,規(guī)則是表演“木頭人”的那個同學(xué)不能說話,不能笑,不能動,不能叫。由同學(xué)來逗他,看誰做得最好。我心想:“這么多要求我可不可以做到呢?”算了,試試看再說吧!
游戲在同學(xué)們的歡呼下開始了,同學(xué)們像火箭一樣的伸出了右手,老師被同學(xué)們的熱情吸引了,也不知道叫誰好了,我幸運地被老師叫了上來,我把雙手插在了腰邊,第一個同學(xué)上來時做了一個搞笑的動作,沒有把我逗笑,接著第二個同學(xué)上來,他來了一個非常搞笑的嘴巴動作,我終于支持不住了,哈哈大笑起來,直笑得滿頭大汗。游戲就這樣在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。然后我們得到了老師的獎品,我非常開心。
哎,今天的.游戲真有趣,下次還想再玩一次,我爭取下次要當一個真正的“木頭人”,給老師和同學(xué)們看一下我的威風。
我們都是木頭人作文4
今天,我們玩了一個游戲叫“木頭人”,可好玩了。
我和我座位邊的同學(xué)玩這個游戲,第一次是他逗我笑,我把眼睛閉著,用手把自己的嘴巴捏著,我旁邊的同學(xué)說:“你的嘴巴像一只鴨子,我沒笑;他又給我做兔子耳朵,讓別人笑,我看著別人笑的'傻樣子,就忍不住笑了。我旁邊的同學(xué)說:“哈哈,你笑了,你笑了!”我心想:我一定要報復(fù)你!
輪到我逗他了。他用膀子遮著臉,我就說:“這位大哥在呼呼大睡!彼麤]笑。我又說:“你一定在想雞腿吧?”我話音剛落,就聽見“哇!哇!”的叫聲,我說:“你也笑了,你也笑了!”他說:“我沒笑。”我接著說:“是不是雞腿還沒吃完?”他頭一抬起來就哈哈大笑不止。
這個游戲真好玩,我們快樂無比!
我們都是木頭人作文5
今天,我們班玩了一個游戲,名叫“我們都是木頭人”。老師的話剛說完,同學(xué)們就激動萬分,激情隨之上漲。老師把游戲的規(guī)則和口號給同學(xué)們說了一遍。
游戲開始了,首先是第一組汪兀懿和彭子榕(木頭人)做游戲!拔覀兌际悄绢^人,不許說話,不許動,不能走路不能笑”老師剛一說完,彭子榕馬上不笑了,仿佛在想:“我一定不能笑,一定不能!弊鲇螒虻拿恳粋木頭人都一樣,可這時,教室里卻熱鬧極了,同學(xué)們都有說有笑,七嘴八舌。當汪兀懿說話時,彭子榕馬上笑了起來。每一次都是如此,大家便稱汪兀懿是逗笑專家了。
讓我印象最深刻的是石錦宏和逗笑專家汪兀懿。當石錦宏像是被什么事情驚住了一樣,口圓圓的,眼睛呆呆的,逗得大家哈哈大笑。當汪兀懿說了一兩句話后,石錦宏偷偷地笑了幾下,就變得大發(fā)雷霆、火冒三丈,使勁地抱住汪兀懿的'頭打了起來。原來是汪兀懿說得是石錦宏生活中的隱私呀!
通過這個游戲告訴我們做事情要平靜,要尊重別人,不能亂說別人的隱私。
我們都是木頭人作文6
“哈哈哈……”教室里不時傳來歡樂的笑聲,這是在干什么呢?原來老師在和我們玩“我們都是‘木頭人’”游戲。這個游戲的規(guī)則是:老師背過身去,大家可以在教室里自由活動,等老師喊:“1、2、3,木頭人!”這下誰都不能再動,要保持剛才的姿勢,變成一動不動的“木頭人”。
老師一聲令下,教室里頓時滾油鍋里添涼水——炸開了鍋。同學(xué)們有的嬉皮笑臉相互打鬧;有的像一匹脫韁的野馬到處亂跑;還有的像頑皮的小猴上躥下跳……教室里熱鬧極了。
正當我們玩得不亦樂乎的.時候,老師大叫了一聲:“1、2、3,木頭人!”頓時教室里鴉雀無聲,再看看其他同學(xué),他們的形態(tài)各異:有的擺了個“飛天超人”;有的金雞獨立;還有的張牙舞爪;最搞笑的是肖盛文和郭名煦,他們就像一座石像一樣搭著,而我也擺了個巨人造型,抓著我的同桌劉蒙恩的衣服。三十秒過去了,我感覺我快要撐不住了,當老師宣布游戲還有十秒時,我的臉都漲紅了,再看看其他同學(xué),感覺他們也要倒下了。終于游戲結(jié)束了,同學(xué)們都活動起了筋骨,有的彎彎腰;有的踢踢腿;還有的甩甩手。
上了這節(jié)課,我不但感覺特別有趣,而且還明白了一個道理:堅持就是勝利!真是受益匪淺呀!
我們都是木頭人作文7
“這節(jié)課我們來玩:我們都是木頭人!币贿M教室于老師就面帶微笑地對我們說。
于老師的話音剛落,我們就歡呼雀躍,許多同學(xué)手舞足蹈,而我都高興的想唱歌了。游戲開始了!“木頭人”小王和“逗笑人”小閆大搖大擺地走上臺!澳绢^人”一腳在前,一腳在后,指尖勾起,掌心對準下方,眼睛瞇成一條縫,狠狠地瞪著小閆,那樣子多像一只張牙舞爪的老鷹在搜尋著它的美餐。
這時“逗笑人”小閆抹了抹袖子,清了清嗓子,大聲唱起了陜北方言:“我叫魏蘇芬,今年二十三,性別是女子,暫未結(jié)婚!毙¢Z唱得怪聲怪氣,還扭起了秧歌兒。大家被逗得哄堂大笑,笑聲都要掀翻屋頂。再看看“木頭人”小王,他的身體已經(jīng)微微發(fā)抖了,兩只手也沒有了那副鷹爪子的神氣樣。小王鼓起腮幫子,努力忍住不讓自己笑出來。時間一分一秒地過去,小閆不時說出搞笑的話。小王漸漸支持不住了,終于“撲哧”一聲,他扒住桌子哈哈哈地笑了起來。
“啊!”小閆長長地舒了一口氣,滿意地搓了搓手。很快,教室就炸成了一鍋粥,大家紛紛恭喜小閆。而我在為小閆欣喜的.同時,也為小王惋惜。這堂洋溢著歡聲笑語的課令人難忘呀!
我們都是木頭人作文8
周末的作文課上,宋老師和我們一起玩游戲———我們都是木頭人。
“一、二、三,木頭人!”念到“人”字的'時候,我們好像被施了魔法一樣,定住了。剛開始,我們一動不動,老師見我們沒反應(yīng),就來騷擾我們。這當中,有好幾個同學(xué)中招了。過了一會兒,老師逗起了全班同學(xué)。她先講了一個笑話,聽完笑話,我在心里偷偷地笑,但沒笑出來。宋老師為了讓我們笑出聲,一會兒發(fā)出“呵呵呵”的笑聲,一會兒又“哈哈哈”大笑起來。果不其然,有好幾個同學(xué)笑出聲來了。游戲結(jié)束了,有好幾個同學(xué)輸了,要接受撓癢癢的懲罰。如果不想接受懲罰,必須說出3個關(guān)于這個游戲的四字詞語。告訴大家,這個規(guī)則還是我想出來的呢!
我非常喜歡這個游戲,也想在學(xué)校里和同學(xué)們一起玩一玩!
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