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孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活

時(shí)間:2024-09-13 16:53:04 偲穎 好文 我要投稿
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孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活

  當(dāng)寶寶第一次上幼兒園,相信很多家長(zhǎng)都很擔(dān)心寶寶在幼兒園會(huì)不適應(yīng),會(huì)擔(dān)心這個(gè),擔(dān)心那個(gè)的 ,那寶寶到底多長(zhǎng)時(shí)間可以適應(yīng)呢。下面是小編收集整理的孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活,希望對(duì)大家有所幫助。

孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活

  孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活 篇1

  孩子從家來(lái)到幼兒園,從一個(gè)熟悉的環(huán)境中來(lái)到一個(gè)陌生的地方,陌生的老師、陌生的小朋友。孩子需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,孩子的哭也是一種本能的自我保護(hù)。這時(shí)我們的爸爸媽媽們一定要配合幼兒園堅(jiān)持送孩子入園,切不可“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣表面上看,是心疼了寶寶,但是這樣會(huì)使孩子適應(yīng)幼兒園的過(guò)程無(wú)形中加長(zhǎng),不管孩子如何哭鬧,一定要堅(jiān)持入園。將孩子交給老師后,馬上離開,中途回來(lái)看孩子。因?yàn)檫@時(shí)候的寶寶,關(guān)注點(diǎn)放在了窗外,而老師的關(guān)注點(diǎn)在孩子身上,往往造成了“老師沒(méi)看見,孩子看見了”的情況。孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為:只要我哭,爸爸媽媽就會(huì)回來(lái)!孩子就會(huì)“堅(jiān)持不懈”的大哭。一般來(lái)說(shuō)孩子在2個(gè)星期左右就會(huì)適應(yīng)幼兒園生活了!

  為了減輕新入園寶寶的分離焦慮,在孩子初入園時(shí),可以從家拿一、兩孩子喜歡的玩具或是爸爸媽媽與孩子的合影照片,帶到幼兒園里,這樣可以減輕孩子因?yàn)榕c家長(zhǎng)分離而產(chǎn)生的焦慮感,使幼兒的心理得到一些滿足。

  其次,在孩子回家后,要多與寶寶進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子;孩子都喜歡做游戲,還可以和寶寶玩“上幼兒園”的游戲,請(qǐng)寶寶模仿老師,家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)小朋友,激發(fā)孩子產(chǎn)生“明天我還要上幼兒園”的愿望。

  另外,在這段時(shí)期內(nèi)的寶寶,爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣大了,變得嬌氣、愛哭了,一點(diǎn)小事就會(huì)大嚷大叫的。請(qǐng)不要著急、生氣,對(duì)于孩子的這種行為要正確對(duì)待,既不能覺得孩子在幼兒園中受了委屈,對(duì)孩子溺愛;也不能以武力解決問(wèn)題。其實(shí)這是孩子的一種宣泄。在家里 ,孩子隨心所欲,到了幼兒園,肯定不如在家那樣自由。我們?cè)试S孩子將心中的委屈發(fā)泄出來(lái),可提供孩子一些軟的`面墊、報(bào)紙等物品,孩子可以踢、打、撕,以此來(lái)減輕寶寶的心理壓力。當(dāng)然,對(duì)于寶寶提出一些不合理要求還是要拒絕的。

  為了減輕寶寶的分離焦慮,還可以采取“循序漸進(jìn)”的入托辦法(家里有條件,可以隨時(shí)接送的)在入園后的頭三天中,孩子吃完午餐后接走,半天的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng),過(guò)長(zhǎng)會(huì)使寶寶適應(yīng)了這種幼兒園的生活)第四、五天為寶寶午睡后接走;第二星期的第一天還是在寶寶午睡后接走;第二、三天,改為幼兒晚餐后接走(比其他幼兒早接一會(huì)兒)從第四天開始,正常接送寶寶,孩子基本可以適應(yīng)幼兒園生活了。當(dāng)然,孩子與孩子個(gè)體差異不一樣,有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng),有的孩子適應(yīng)能力稍弱一些。

  孩子在這段適應(yīng)期內(nèi),容易上火,生病,利用周末時(shí)間可以給寶寶吃一些去火的小藥,多喝水、多吃蔬菜、水果。

  孩子的適應(yīng)能力其實(shí)比我們想象的強(qiáng),相信你的寶寶,他會(huì)成功的邁出走向社會(huì)的第一步!我們期待著一個(gè)個(gè)奇跡的發(fā)生!

  孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活 篇2

  對(duì)剛剛要接觸幼兒園集體生活的小朋友而言,入學(xué)就相當(dāng)于是人生的“第二次斷奶”。福建省直廣廈幼兒園的林民芳園長(zhǎng)說(shuō),不少孩子在入學(xué)后會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”,這種焦慮是離開親人后的條件反射,包括哭鬧、不吃飯、對(duì)平時(shí)的游戲不感興趣等,這個(gè)適應(yīng)過(guò)程需要1周-2個(gè)月的時(shí)間。

  讓孩子適應(yīng)幼兒園生活,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持每天都送孩子到幼兒園。剛?cè)雸@的一兩天,采取遲送早接,讓孩子有一個(gè)從家庭生活到集體生活的過(guò)渡時(shí)期。

  讓孩子融入新的環(huán)境,家長(zhǎng)們平時(shí)還要注意培養(yǎng)他們的“自理”能力。林民芳說(shuō),比如能夠做到自己吃飯、入廁,遇到困難時(shí)懂得請(qǐng)求老師的幫助等,如果沒(méi)有這些基本的能力,就會(huì)影響到孩子入園的心情,產(chǎn)生一種對(duì)新環(huán)境的恐懼。

  入園寶寶持續(xù)哭鬧易生病

  剛上幼兒園,孩子還不懂得是怎么一回事兒,以為媽媽要拋棄自己,會(huì)產(chǎn)生巨大恐慌。省二人民醫(yī)院林主任說(shuō),有個(gè)孩子前兩天來(lái)看病,就是因?yàn)閯側(cè)雸@的第一天,整整哭了幾個(gè)小時(shí),晚上把他接回家,就開始嗓子疼、感冒、發(fā)燒。

  這是因?yàn)榭只艑?dǎo)致的緊張情緒,使免疫力受到影響。加上生活習(xí)慣的變化、飲食習(xí)慣的改變,孩子不吃不喝,這些都會(huì)給病菌侵入制造條件。

  因此,可以在入園前就帶孩子熟悉一下環(huán)境,臨走的時(shí)候,要跟孩子說(shuō)好,等到太陽(yáng)下山了就來(lái)接他,并且一定要遵守承諾,讓孩子逐漸知道媽媽沒(méi)有拋棄自己。

  最后,林主任強(qiáng)調(diào),孩子秋季入園,要從防止受涼、注意衛(wèi)生、接種疫苗和心理疏導(dǎo)四方面照顧好。

  多擁抱孩子增加孩子歸屬感

  家長(zhǎng)和老師是孩子在適應(yīng)集體生活中的兩個(gè)重要角色,怎樣讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活呢?林園長(zhǎng)說(shuō),應(yīng)讓孩子覺得自己是家長(zhǎng)和老師喜歡的人,多給予擁抱會(huì)增加他們的歸屬感和親近感,讓孩子在新的環(huán)境中不再感到陌生和孤獨(dú)。

  林民芳說(shuō),擁抱的力量是非常大的,當(dāng)孩子哭鬧很厲害的時(shí)候,老師或家長(zhǎng)可以用擁抱的方式,讓他們安靜下來(lái),一下子就可拉近與孩子的距離,讓他們有一種親切感和歸屬感。

  想要讓孩子盡早地適應(yīng)幼兒園的生活,我給父母一些建議:

  1.父母在家里要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

  孩子在家里,很多事都是父母包辦,當(dāng)他來(lái)到幼兒園后,很多事自己就不會(huì)做了。這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)自己沒(méi)有信心。我看過(guò)很多這樣的孩子,他們不會(huì)自己吃飯(在家里都是父母喂),上廁所不會(huì)脫褲子(在家里父母會(huì)幫忙)。所以到了幼兒園孩子就會(huì)感到很焦慮。做什么都要成人幫才行。而自己會(huì)做的孩子,即使父母不在身邊也不是很大的問(wèn)題,他們做任何事都充滿信心,不會(huì)依賴父母。

  2.父母在家里要適當(dāng)陪伴孩子。

  這么小的孩子是非常需要父母陪伴的。如果在家里,父母陪伴孩子的時(shí)間太少,孩子就會(huì)缺乏安全感。當(dāng)他們來(lái)到幼兒園后,面對(duì)陌生的面孔,內(nèi)心就會(huì)更加感到焦慮不安。如果父母經(jīng)常陪伴孩子,孩子會(huì)感到父母的'愛。這種有安全感的孩子,他們知道:即使父母不在身邊,也不會(huì)把自己拋棄。他們會(huì)耐心地等待父母的到來(lái)。

  但是,陪伴也并不是越多越好。如果整天和孩子粘在一起,孩子會(huì)感覺自己一下都不離不開父母。有些全職寶媽會(huì)發(fā)現(xiàn):我每天帶孩子,孩子并不缺少陪伴,可孩子就是太粘我了。適當(dāng)?shù)仉x開孩子,就是為他們以后上幼兒園做準(zhǔn)備。在家里可以進(jìn)行一些分離訓(xùn)練:

  比如:當(dāng)父母要離開孩子時(shí),告訴孩子幾點(diǎn)鐘會(huì)回來(lái)。該離開的時(shí)候要堅(jiān)定的離開,不不要粘粘糊糊的。離開的時(shí)間慢慢由短變長(zhǎng)。讓孩子適應(yīng)。

  3.多與孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園快樂(lè)的事情。

  家長(zhǎng)在每天接孩子回家時(shí),可以多問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園做了什么事情?上了什么課?做了什么游戲?你喜歡玩什么?你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友等等。父母要用自己愉快的情緒去影響孩子,讓孩子忘掉那些不開心的事。當(dāng)孩子喜歡上了幼兒園后,他們每天就會(huì)很樂(lè)意來(lái)上幼兒園了。

  家長(zhǎng)不要提及一些負(fù)面的事情,也不要恐嚇孩子。比如:老師是不是對(duì)你很兇?老師會(huì)不會(huì)打小朋友?如果你以后再哭,我就不來(lái)接你回家了。

  父母不用太在意孩子在幼兒園哭鬧的時(shí)間,如果能做到以上幾點(diǎn),孩子自然會(huì)高興的上幼兒園的。當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí),我們一定要去鼓勵(lì)一下孩子:哇!寶貝,你今天沒(méi)有哭,你長(zhǎng)大了。

  父母既然選擇了這個(gè)幼兒園,這說(shuō)明你也是認(rèn)為這個(gè)幼兒園不錯(cuò),才把孩子送進(jìn)來(lái)的。平常,可以多與老師進(jìn)行溝通,問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園的情況。相信孩子會(huì)早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的生活。

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