文明校園與個人涵養(yǎng)雜文

　　春天，萬物伊始�；ú輼淠径寂c之生機勃勃而富有生氣，靜靜的聽著遠方，依稀的塵囂。芊芊學子們富有靈動且生機蓬勃，在校園與生活中敘寫著個人涵養(yǎng)。

　　校園中的時光將我們打磨成那，耐人尋味且溫潤質地一塊美玉。

　　校園中有詩也有遠方，但你不熱愛生活，不努力學習，怎么到達那詩和遠方的彼岸，正是有了詩和遠方才知我們前行道路且蜿蜒和曲折，需要我們深處的自己去克服重重困難，只有你自己克服了它并與它成為了朋友你才會熱愛它，你才會掌握它終將也到發(fā)了詩和遠方的彼岸。

　　校園的學子們，請你們不要迷蒙且猶豫不決，因為許多人和你們一樣，平凡的生長到有著尋常的成長與求知的過程。先天的成長都一樣，當別人徹夜秉燭之時，你是否還沉迷于網絡游戲 和電視劇中，雖然適量的游戲可以開發(fā)我們大腦，但整日沉迷不能自拔，那就是你們的自我毀滅。芊芊學習們，但愿以后，你們每次回憶都不會對生活充滿負疚。不會因為生活的逼迫而感到身在何方，路在哪一個腳下，不會因為又回到了起點且不知歸程。

　　校園中的學子們，你們的學習態(tài)度又是怎么樣的？是明日復明日 還是自我批評的？又或者在與時間競爭那失去的詩與遠方？人生本是一場戲，當你埋怨劇本難時，別人卻登上了舞臺 ，在那唱起了劇場。風雨之后，總會有陽光陪伴的。

　　校園中的學子們，你們是任性的自我漂泊還是努力的自我鑒定，都取決你們自身態(tài)度與方法。請你學會自我鑒定與自我肯定。并承擔未來的彼岸。愿光陰中的渡船者不負疚也不愧疚。

　　校園生活是工匠之心，是生命中安靜且須努力的日子，是為了成為更好的自己。學習有著流動的特質，尋覓著屬于自身得學習方法與底蘊。

　　學習不僅是知識的拓展，還是熏染著一個人的思想品德的情操。是對生活的熱愛與靈動的氣質，精神是每一個人獨有的就像流年轉角處，那微薄的涼風，清簡亦深刻。一個人擁有簡單的自控力與屬于自己的學習方法，這生也便自若了。

　　前幾日，有幸遇見“文學界的泰斗詩魔洛夫先生與音樂學界的胡樂民先生”的新書售簽現場。耐人尋味的演講，是人間詞話的五味。印象最深是現場先生所說的“回鄉(xiāng)偶書”。你問 我? 從哪里來。每一字，每一詞的理解所之不同，這也是在于文字精髓與個人的文學涵養(yǎng)成就。

　　一個人有好的品行修養(yǎng)，也會有正確學習態(tài)度，個人自身的發(fā)展觀：意會之人 會明了會洞察所存之一切。過去了，不必緬懷�，F在要去追尋未來，不要在奮斗的年華，去空鐏對月飲酒 那便索然無趣。

　　文明的校園是處處可見學生良好的品德修養(yǎng)，一個修養(yǎng)好的的人，學習態(tài)度也會放在正確籃子里，會有自己的追求和情趣。良好的學習氛圍，校園的文明勢必也怕是一道道靚麗的風景線吧。

　　因為好的學習氛圍對文明的校園，總是良性的。是從文字本身學習之人。

　　個人的涵養(yǎng)往往與校園的文明和學習氛圍是息息相關的。大抵總是引導人們一步一步向著人間美好境界前行，在歲月修行中做一個明心見性的學子。

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