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我的語(yǔ)文老師作文精選20篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼奈业恼Z(yǔ)文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文1
我有一個(gè)老師，從一年級(jí)直到現(xiàn)在，她一直在叫我讀書(shū)，不放過(guò)一分一秒地為大家上課，大家因?yàn)橛羞@么勤奮的老師而感到驕傲！
我的語(yǔ)文老師天天梳著一個(gè)月亮型的發(fā)型，有著一雙寶石般的大眼睛，走起路來(lái)一搖一擺，可精神了！
老師上課時(shí)很有趣，記得有一次，老師為了讓大家寫(xiě)好作文，買(mǎi)了泡泡給全班同學(xué)，說(shuō)：“在我們寫(xiě)作文之前，我們先到操場(chǎng)玩一玩好不好！”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈，異口同聲的說(shuō)好。我們來(lái)到操場(chǎng)吹起泡泡，同學(xué)們都快樂(lè)的奔跑玩耍著，泡在陽(yáng)光的照射下顯得晶瑩剔透。回到教室后，大家都還意猶未盡，但思緒還是迅速回到了課堂上。大家寫(xiě)作文時(shí)可謂下筆如有神，老師點(diǎn)醒一下，馬上就知道怎么寫(xiě)了。我們老師其實(shí)也是會(huì)有脾氣不好的一面的，記得哈有一次，我不小心考試考砸了，老師大發(fā)雷霆，當(dāng)眾批評(píng)了我，讓我無(wú)地自容，慚愧地低下了頭。不過(guò)后來(lái)我想，這也是老師對(duì)我的關(guān)切啊！經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后，我改掉了粗心的.壞毛病，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我真希望她一直做我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文老師是丁老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。
我的`老師就像是勤勞的園丁，用汗水培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵。她每天用粉筆在黑板上向我們講解知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的大海里遨游，讓我們將來(lái)為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。老師有時(shí)會(huì)給我們出字謎，有時(shí)給我們講個(gè) 小笑話(huà)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。每當(dāng)老師有聲有色地朗讀課文時(shí)，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著時(shí)候，老師的臉上就會(huì)露出笑容。老師教生字的時(shí)候也有一招，每次組詞的時(shí)候都會(huì)說(shuō)“讓 我們給它找好朋友”，讓我們對(duì)組詞不再煩惱。有時(shí)碰上可以換部首的字，老師會(huì)說(shuō)“看誰(shuí)聰明，給它換換部首”，這時(shí)同學(xué)們都會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉起手，生怕自己落后似的，這時(shí)老師就會(huì)笑了。有時(shí)課 文里的多音字，老師會(huì)讓我們自己找，不一會(huì)兒，我們都會(huì)舉起手，說(shuō)出自己找到的多音字，老師就很高興。
啊!老師!您是辛勤的園丁，培養(yǎng)出祖國(guó)的花朵。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師辛苦了，老師我愛(ài)您!”
我的語(yǔ)文老師作文3
我叫小王，我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生，那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。
以前，我的語(yǔ)文很差，別人老笑話(huà)我。語(yǔ)文老師看見(jiàn)我語(yǔ)文差的'時(shí)候，她走過(guò)來(lái)拿起我的語(yǔ)文卷子，溫柔地說(shuō)：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說(shuō)，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我，她又跟我說(shuō)：“回家好好讀書(shū)！”我就按老師的方法執(zhí)行了。
我讀了一天，感覺(jué)不錯(cuò)。讀了一個(gè)月，我就不喜歡了，我還把書(shū)送給了別人。又考試了，我的成績(jī)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣，但她還是溫和地對(duì)我說(shuō)：“下次到我辦公室去，我給你補(bǔ)課。“謝謝您！”我開(kāi)心地說(shuō)。從此，每天下午同學(xué)們都放學(xué)了，但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功，老師也很用心的教我。
老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣，每一次都很開(kāi)心。就這樣，我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。又要考試了，大家說(shuō)：“你肯定考不好！”我一聲不響。開(kāi)考了，我胸有成竹地把老師教的都寫(xiě)上了�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)了，考了九十五分以上，大家大吃一驚。
語(yǔ)文老師，讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！
我的語(yǔ)文老師作文4
他姓曾，我們喚他曾哥。
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋(píng)果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。
我原本想著，他就平平淡淡地當(dāng)個(gè)老師，我就平平淡淡地當(dāng)個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課，大家都在寫(xiě)練習(xí)題。我不想寫(xiě)題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫(xiě)完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。
我處在的教室是一片桃花源，四處充滿(mǎn)著輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著挨教訓(xùn)。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。
我感覺(jué)有什么東西纏繞著我的手，軟軟的癢癢的'，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色�！耙院笊险n走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼f(shuō)。
我看著柳枝，仿佛看到了春的印記。
我的語(yǔ)文老師作文5
一次，我們?cè)谏峡茖W(xué)課，后面幾個(gè)同學(xué)在哭，當(dāng)時(shí)我十分迷惑，他們?yōu)槭裁纯弈�？同桌說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？牟老師要走了，不教我們了�！闭f(shuō)完，她也哭了。
一傳十，十傳百，結(jié)果全班同學(xué)都知道了，都在哭。可以看出，每個(gè)同學(xué)聽(tīng)了都傷心，大多數(shù)在抹眼淚，沒(méi)有一個(gè)有點(diǎn)笑容。
好在科學(xué)老師讓我們排隊(duì)改當(dāng)天的作業(yè)，隊(duì)伍一直排到走廊上，所以科學(xué)老師不知道。
改完作業(yè)后，老師讓我們回到座位，習(xí)慣地說(shuō)一下作業(yè)情況，當(dāng)我們回到座位時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我們大不一樣了，于是就問(wèn)：“你們?cè)趺蠢玻俊比缓笳?qǐng)人回答。
科學(xué)老師知道后，就到老師辦公室去核實(shí)。
牟老師來(lái)了，她笑了一笑，問(wèn)：“你們?cè)趺粗赖�？誰(shuí)說(shuō)我要走啊？”再次強(qiáng)調(diào)她不會(huì)走的，這才讓我們安下心來(lái)。
這件事情說(shuō)明牟老師和我們的感情很深，我們已經(jīng)離不開(kāi)牟老師了。牟老師——我們的語(yǔ)文老師，教了我們四年的`老師，她處事恰當(dāng)、博學(xué)多才、和藹可親，十分關(guān)心學(xué)生。所以，我們真的舍不得牟老 師走�。�
這就是我們的牟老師，教了我們四年語(yǔ)文的老師。
我的語(yǔ)文老師作文6
告別了舊的學(xué)期，迎來(lái)了新的學(xué)年，一切都煥然一新，9月2日是我們開(kāi)學(xué)的第一天，我心里很高興，因?yàn)槲矣挚梢砸?jiàn)到久日不見(jiàn)的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室，看見(jiàn)了一張陌生的'面孔。聽(tīng)了同學(xué)們的議論才得知我們換老師了。
我的新語(yǔ)文老師姓何，她有一雙大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神。短短的頭發(fā)和小小的嘴，每天都面帶笑容，顯得十分親切。戴著一副眼鏡，看起來(lái)十分博學(xué)。她中等個(gè)子，三十四十歲左右。慢慢地，我們已經(jīng)喜歡上這個(gè)新語(yǔ)文老師了。
一天、兩天……過(guò)去了，我對(duì)慕老師有了更深的了解。慕老師講課生動(dòng)，再加上她那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句，很快就把同學(xué)們帶入了課堂。漸漸的，我們喜歡上了慕老師，老師也對(duì)我們有了了解。老師脾氣很好，從不對(duì)我們發(fā)脾氣。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)的不正規(guī)，被老師撕了，慕老師并沒(méi)有對(duì)同學(xué)發(fā)火，只是和氣的說(shuō)了一聲：“你在改一遍就行了，一定要正規(guī)��！”
這就是我們的新語(yǔ)文老師，我現(xiàn)在越來(lái)越了解她了，我也越來(lái)越喜歡她了。
我的語(yǔ)文老師作文7
“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”沐浴在清晨的陽(yáng)光里，教室里響起郎朗的讀書(shū)聲。瞧，這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
我的語(yǔ)文老師是我非常敬佩的一位老師，她是我們省二小學(xué)部的主任。她有著烏黑的秀發(fā)，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的'辮子。楊老師喜歡穿古典的衣服，看起來(lái)既高貴又博學(xué)，看著還特別的儒雅。她博古通今，時(shí)而和藹可親、時(shí)而非常嚴(yán)厲。記得有一次，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，楊老師批評(píng)我溜號(hào)了，當(dāng)時(shí)我特別慚愧，場(chǎng)面十分尷尬，于是，我在心底暗自發(fā)誓以后一定上課不要再溜號(hào)了。
和楊老師在一起，我學(xué)會(huì)了很多古詩(shī)詞，特別特別多，我哥哥上五年級(jí)都沒(méi)有我知道的多。楊老師常常告訴我們，這些在未來(lái)的學(xué)習(xí)上會(huì)對(duì)我們有很大的幫助，有《論語(yǔ)》、《楚辭》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《百家姓》……等等，偶爾我還會(huì)考考媽媽?zhuān)@訝的發(fā)現(xiàn)有些字連家長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)！我感到很驕傲。記得在三年級(jí)下學(xué)期那時(shí)，我和媽媽一起背誦《宋詞》，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)有一句名句的出處竟是出自宋詞里，看來(lái)多讀書(shū)一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)，那一刻我覺(jué)得有楊老師這樣的老師真是太幸福了。
她，是我們的良師益友；她，是培育我們的辛勤園丁。我愛(ài)我的楊老師！
我的語(yǔ)文老師作文8
我的語(yǔ)文老師，他四十多歲的樣子，喜歡穿黑色大衣，臉上有一些小皺紋，黑發(fā)里夾雜著一些白發(fā)，你要仔仔細(xì)細(xì)地看才能發(fā)現(xiàn)。他個(gè)子高高的，身形有一點(diǎn)胖。他有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候很和藹，我們都很喜歡他，大家都叫他羅老師。
羅老師他講課很認(rèn)真，我們不會(huì)的地方，他都不厭其煩地講個(gè)幾遍，再問(wèn)我們會(huì)沒(méi)會(huì)，直到會(huì)了為止。一次老師正在專(zhuān)心致志講課的.時(shí)候，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“羅老師，為什么有一片叫死海的海呢？”這個(gè)同學(xué)一問(wèn)，我們就很好奇地追著說(shuō)：“羅老師，請(qǐng)問(wèn)這是為什么呢？”羅老師環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)我們都瞪著大眼期待地看著他，就暫停講課，說(shuō)明了為什么這一片海叫死海。原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)海里面的含鹽量比別的海里的含鹽量要高很多，不會(huì)游泳的人也會(huì)飄在海面上，因?yàn)楹＠锩娴暮}量高，里面沒(méi)有魚(yú)和海草，里面死氣沉沉的，所以叫死海，大家點(diǎn)頭說(shuō)知道了。
我喜歡羅老師，大家也都很喜歡羅老師！因?yàn)榱_老師教給了我們很多知識(shí)，因此，羅老師是我的老師，我感到很幸福。
我的語(yǔ)文老師作文9
我的班主任姓游，也是我的語(yǔ)文老師。她骨瘦如柴，從遠(yuǎn)處看跟一根竹竿沒(méi)有兩樣。白瓜子一樣的臉上，架著一副大眼鏡，眼鏡下長(zhǎng)著一雙黑芝麻大的小眼睛。她有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)尾還有點(diǎn)卷。她的鼻子不大，卻有點(diǎn)長(zhǎng)，像是女?huà)z造她時(shí)不小心拉過(guò)頭。最讓人羨慕的是她的櫻桃小嘴。小嘴里既裝著幽默風(fēng)趣，也藏著河?xùn)|獅吼。
班上的一位同學(xué)上課老喜歡插嘴，老師每說(shuō)一句，他就要插一句。這天故事又重演了，游老師罰他站起來(lái)，我們都感覺(jué)到她的心中燃起一把怒火，而那位男生還是嘻嘻哈哈的笑臉。游老師更生氣了。她的臉上是大寫(xiě)的“怒”，原本可愛(ài)的櫻桃小嘴變成血盆大口，眼睛惡狠狠地盯著他，瞪得如同荔枝那樣大，吼到：“容得你說(shuō)話(huà)了嗎？這個(gè)習(xí)慣啥時(shí)候能改？啊？”我都快被嚇出心臟病了，這聲音仿佛十萬(wàn)八千里外的人都可以聽(tīng)得一清二楚。此時(shí)的游老師像一只隨時(shí)準(zhǔn)備撲上去咬食的`老虎。
當(dāng)然她也有幽默的時(shí)候，有一次，布置完作業(yè)后，游老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“親，明天交作業(yè)時(shí)，不要讓我看見(jiàn)五百年前的泡菜哦！”話(huà)音未落，我們捧腹大笑：這老師可真有趣，把爛作業(yè)當(dāng)寶了呢！
我越來(lái)越喜歡這個(gè)兩面派的老師！
我的語(yǔ)文老師作文10
姚老師的普通話(huà)說(shuō)得很好，偶爾也會(huì)有一點(diǎn)卷舌。她對(duì)我們很溫柔，但有時(shí)，一些學(xué)生把她惹“毛”了，她便開(kāi)始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語(yǔ)文課時(shí)，我都感到無(wú)比快樂(lè)，因?yàn)橐蠋煹恼Z(yǔ)文課上得很好。她讀課文很有感情，她有時(shí)也會(huì)教我們讀課文。現(xiàn)在，我能流利地讀完一篇長(zhǎng)文，有些課文我甚至都能一字不漏地背下來(lái)了，這都是姚老師的功勞啊！
姚老師就像辛勤的園丁，辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗�；叵肫鹞易x一年級(jí)的'那時(shí)侯，我還不會(huì)寫(xiě)字，她就一筆一畫(huà)耐心地教我。我也不會(huì)識(shí)字，她就一個(gè)音一個(gè)音教我讀�，F(xiàn)在，我會(huì)寫(xiě)上千字了，也認(rèn)得上萬(wàn)字了，這可也是姚老師的功勞啊！
慢慢的，我從一年級(jí)升到了四年級(jí)，也積累了無(wú)數(shù)知識(shí)，姚老師對(duì)我們的要求提高了許多，作業(yè)明顯增多了。我明白，她就是怕我們貪玩，玩，沒(méi)關(guān)系��！她就是怕我們玩出頭，所以才布置那么多的作業(yè)來(lái)抵抗玩的誘惑。
姚老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我的栽培�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一棵小樹(shù)，可以自生自立，這都是您教會(huì)的。最后，我祝您永遠(yuǎn)年輕！課上得越來(lái)越好！
我的語(yǔ)文老師作文11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干千百年來(lái)，教師與醫(yī)生一樣，一直都是一個(gè)偉大而光榮的職業(yè)。
最能詮釋老師這一形象的是園丁，他們辛勤培育祖國(guó)的花朵，為祖國(guó)的發(fā)展做出巨大的'貢獻(xiàn)，而我要說(shuō)的是我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。
她很高，也有點(diǎn)胖，但是一般看不出來(lái)，平時(shí)他像一個(gè)大姐姐，一般照顧我們也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，給我們上課時(shí)，偶爾有幾個(gè)字兒的普通話(huà)說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，常常引起哄堂大笑，她的另一個(gè)眾所周知的缺點(diǎn)就是字寫(xiě)得不是十分好看，因此她也經(jīng)常時(shí)不時(shí)把這個(gè)毛病給挑出來(lái)，在我們面前吐槽自己一番，告誡我們好好練字，否則和她一樣，現(xiàn)在追悔莫及。
在我心中她也是萬(wàn)能的，前幾次把我的數(shù)學(xué)考得不盡人意，她先是我們狠狠的批一頓，莫名想到了恨鐵不成鋼這個(gè)詞，她居然肩負(fù)起了數(shù)學(xué)老師的責(zé)任，給我們講的題真是可圈可點(diǎn)，使我被震撼到了，更是使我十分佩服，她對(duì)我們的數(shù)學(xué)尤為重視，所以她十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。
這就是我們的于老師，一個(gè)看上去有些呆萌，卻十分關(guān)心我們的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文12
有許多老師教過(guò)我，有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，幽默風(fēng)趣的體育老師，講課生動(dòng)地做老師，但令我印象最深刻的是那不怒自威的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一頭烏黑發(fā)亮。如黑綢緞一般的長(zhǎng)發(fā)，臉上有許多小痘痘，雀斑，炯炯有神的'眼睛總是發(fā)出嚴(yán)厲的目光，高挺的鼻子能聞出一切辣味，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，能將枯燥無(wú)味的文章講得繪聲繪色，有詳有略。
我們語(yǔ)文老師十分嚴(yán)厲，有一次上課了，同學(xué)們還在吵鬧，有些人同學(xué)還在外面玩，語(yǔ)文老師看見(jiàn)，吼道："還在干什么，快點(diǎn)進(jìn)教室！"一進(jìn)教室，老師就用嚴(yán)肅的眼神看著我們。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，語(yǔ)文老師有一句口頭禪"你有鬼��！"這句話(huà)只要在寫(xiě)作業(yè)時(shí)都聽(tīng)得見(jiàn)，有一次，我寫(xiě)作業(yè)是更正時(shí)格式錯(cuò)誤，老師看了我一眼，說(shuō)道："你有鬼啊，我叫你重寫(xiě)也就只寫(xiě)一個(gè)詞。"其實(shí)老師記憶力很不好，剛更正前老師沒(méi)有跟我說(shuō)怎么寫(xiě)。
這就是我的語(yǔ)文老師，她的嚴(yán)厲讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，我喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文13
我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面一雙水靈靈的大眼睛和櫻桃小嘴。平時(shí)穿著樸素、大方，總之：“自然就是美�！彼撕吞@可親，非常關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，她還喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。這就是金老師。
金老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)。她日夜操勞，嘔心瀝血，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都滲透著金老師的心血。記得我原來(lái)是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課也不積極舉手發(fā)言。金老師當(dāng)上班主任后，發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)，讓我當(dāng)紀(jì)律委員，鍛煉我的膽量。
在金老師的幫助下，我從一個(gè)性格內(nèi)向的.孩子，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子；從一個(gè)不積極舉手的孩子，成為一個(gè)積極舉手的孩子，而且還團(tuán)結(jié)同學(xué)。
記得有一年，我的食指被我們班的一位男同學(xué)弄傷了，疼得直哭。金老師看見(jiàn)后，馬上打電話(huà)給我的媽媽。一邊陪我等媽媽?zhuān)贿叢煌５貑?wèn)我：“怎么樣了，好一點(diǎn)了沒(méi)？”我感動(dòng)得熱淚盈眶。
雖然這些都是芝麻綠豆般的小事，并不驚天動(dòng)地，但從中體現(xiàn)了她對(duì)我慈愛(ài)般的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！
我的語(yǔ)文老師作文14
瞧，這位穿著一條裙子，身材小巧的人是誰(shuí)呢？她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師－方老師。
方老師三十來(lái)歲左右，瘦瘦的，總是說(shuō)著一口流利的普通話(huà)。
方老師教我們大概有一個(gè)星期左右了，她的教學(xué)方法與其他老師不一樣。比如：我們那次學(xué)＂水調(diào)歌頭＂這首詩(shī)，她不只教我們?cè)姷暮x，而且還教了這首詩(shī)加上譜的`歌，我們?nèi)喽汲煤荛_(kāi)心，一會(huì)就被方老師引入了這首詩(shī)。
方老師也很細(xì)心，我每次的作文只要錯(cuò)一個(gè)字，或者哪一句不通順都會(huì)被方老師發(fā)現(xiàn)，天哪，我們班上82個(gè)同學(xué)，假如方老師這麼批改得用多少的時(shí)間。有一次，我聽(tīng)寫(xiě)是時(shí)候有一個(gè)字少寫(xiě)了一個(gè)鉤，假如是以前的老師肯定不會(huì)當(dāng)回事，可方老就發(fā)現(xiàn)了，并且叫我放學(xué)后默寫(xiě)下來(lái)，這樣效果果然很好，從那以后，我寫(xiě)沒(méi)一個(gè)字都認(rèn)認(rèn)真真，不僅我的字寫(xiě)得好些了，而且錯(cuò)誤率也少些了。
上每一堂課，方老師都要想方設(shè)法把我們引入課文，給我們講故事呀，唱歌呀，等等。方老師好從占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡方老師，喜歡語(yǔ)文。
我為我有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師而感到驕傲，大家說(shuō)，我能不好好學(xué)習(xí)嗎?
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師是一位男老師，是我從上學(xué)以來(lái)第一次遇到的男老師，老師個(gè)子是中等個(gè)，不高不矮，他的眼睛大大的。我剛?cè)胛迥昙?jí)的.時(shí)候看著他很?chē)?yán)厲，但其實(shí)并不是，他很“溫柔”性格很開(kāi)朗，總是和我們學(xué)生一起玩一起鬧。
10月1日，國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，我們?nèi)熒紩?huì)準(zhǔn)備一個(gè)國(guó)慶詩(shī)歌朗誦大賽，一個(gè)年級(jí)兩個(gè)節(jié)目，前三個(gè)班一個(gè)節(jié)目，后三個(gè)班一個(gè)節(jié)目，所以我們五年級(jí)從五四，五五，五六三個(gè)班選出幾十個(gè)學(xué)生參加這個(gè)比賽，人數(shù)已經(jīng)確定完畢，我們語(yǔ)文老師開(kāi)始選主持，一班一個(gè)，我們班一個(gè)，但是不是我，今年我沒(méi)被選到，非常的傷心。于是我就去找語(yǔ)文老師說(shuō)，我說(shuō)：“老師你能再加上一個(gè)主持嗎？因?yàn)槲乙坏剿哪昙?jí)都是主角，今年沒(méi)被選到很傷心，我相信自己的能力�！睕](méi)想到老師耐心的給我解釋并安慰我說(shuō)以后的機(jī)會(huì)還多著，再接再厲。老師呀老師我是越來(lái)越越喜歡你了！課上幽默風(fēng)趣，您是我們的老師。課下和我們打成一片，談天說(shuō)地，這時(shí)我們又變成了朋友。您時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，總是把我們學(xué)生放在第一位！遇上您這樣的好老師我真幸運(yùn)呀！
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文16
我們班的語(yǔ)文老師是一位鎮(zhèn)場(chǎng)能力強(qiáng)的班主任，她姓成，有一身內(nèi)功，如同成龍一樣，別看文文靜靜的，同學(xué)們多多少少都有被她教育的經(jīng)歷�！俺衫蠋焷�(lái)啦！”是全班同學(xué)最怕的聲音，差生回到座位上拿書(shū)來(lái)讀，優(yōu)等生則讀的更大聲一點(diǎn)，領(lǐng)讀上臺(tái)大聲領(lǐng)讀，生怕讀錯(cuò)地方被罵。
記得那是一個(gè)下午，第二節(jié)課還沒(méi)上，同學(xué)們?cè)诖虼螋[鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，有的在吃東西，有的在看書(shū)，有的在追趕，反正沒(méi)有一個(gè)人在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，突然一個(gè)又高又壯的黑眼嘩的一下闖進(jìn)教室，同學(xué)們打的打，鬧的鬧，沒(méi)有一個(gè)人注意到黑影，過(guò)了兩三分鐘，終于有人注意到了黑影——班主任，全班突然安靜下來(lái)了，個(gè)個(gè)人都默默的回到座位上，都端正的坐著，只見(jiàn)老師已經(jīng)十分生氣了，眉頭緊鎖，兩眼放紅光，青筋暴起。
果然老師一拍桌子，全部人都打了個(gè)激靈，大氣不敢出，接著老師教育起我們來(lái)，老師讓我們好好利用碎片時(shí)間，不要貪玩，玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，從那以后，我們下課好好復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，寫(xiě)完作業(yè)回家預(yù)習(xí)，合理安排好自己的.時(shí)間
語(yǔ)文老師讓我們知道了，要利用任何的碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，讓我知道了考完試要檢查，也教會(huì)了我玩歸玩，鬧歸鬧，學(xué)歸學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴(yán)肅的班主任。
我的語(yǔ)文老師作文17
在眾多的科目中，我最喜歡語(yǔ)文，自然而然地對(duì)于語(yǔ)文老師也更加敬佩。
我高中的語(yǔ)文老師是一個(gè)瘦瘦高高的老頭，這么稱(chēng)呼并不是不禮貌，而是覺(jué)得他的親切。
他的形象有點(diǎn)像早期的《宰相劉羅鍋》里的那位主角，臉也小小的，背有一丁點(diǎn)的駝。
但這并不影響我們同學(xué)對(duì)他的喜愛(ài)。
他講話(huà)也不是特別地講究，可總有一種老夫子的感覺(jué)。
對(duì)于一些有名的文學(xué)雜志的了解，也是從他那知道的。
平時(shí)課后，他與我們的交流比較少，但是大家就是喜歡上他的'課。
他很關(guān)心學(xué)生，但卻不明顯地表露，對(duì)學(xué)生欣賞，又被他們驕傲。
記得曾經(jīng)我有一篇記事作文，被他當(dāng)做范文在鄰班讀，還是那個(gè)班里的一個(gè)同學(xué)告訴我的。
也許他的教學(xué)方法有點(diǎn)老套，但知識(shí)淵博的素養(yǎng)是會(huì)在無(wú)形中展現(xiàn)出來(lái)的。
在我看來(lái)，一個(gè)同學(xué)對(duì)于哪個(gè)科目更為喜歡，老師是起到了非常關(guān)鍵的作用，不僅僅在形象，也要在自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng)方面，都會(huì)對(duì)學(xué)生有一定的影響力的。
所以一位好的老師真的是會(huì)桃李滿(mǎn)天下的。
我的語(yǔ)文老師作文18
教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的.身材，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很?chē)?yán)肅，但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。
每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫(xiě)的字一行行，一排排清秀工整。上課時(shí)，程老師常常會(huì)讓我們寫(xiě)上一些片段，老師也和我們一起寫(xiě)，我最喜歡聽(tīng)老師讀自己寫(xiě)的隨筆了。
剛開(kāi)始我不怎么會(huì)寫(xiě)作文，不是表達(dá)不全面就是寫(xiě)成流水賬，是程老師的耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的進(jìn)步。
記得又一次我們寫(xiě)《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫(xiě)“地震小屋”我沒(méi)有寫(xiě)具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺(jué)到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過(guò)程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文，交老師批改。
我看著老師的筆在手指尖靈活地舞動(dòng)，程老師認(rèn)真的看著每句話(huà)，嚴(yán)肅地修改著。不一會(huì)，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對(duì)程老師說(shuō)一句：“程老師，您辛苦了！”
我的語(yǔ)文老師作文19
我的語(yǔ)文老師姓袁，二十多歲。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮膚白白的，眼睛黑黑的、大大的，非常漂亮。
我的語(yǔ)文老師很和藹，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。雖然看她平時(shí)快快樂(lè)樂(lè)，但是卻不知有多么忙碌。每天，她早上、下午都要給我們上課，教我們做人的道理，晚上還要備課。啊，真是太累太好了。
有一次，楚鑫不小心把別人的玻璃杯打破了，地板上的玻璃碎片滿(mǎn)地都是。語(yǔ)文老師不但沒(méi)有責(zé)怪楚鑫，而是自己默默的拿上掃帚和簸箕，把地板上的'碎片掃干凈了。
過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師親自買(mǎi)了一個(gè)漂亮的玻璃杯交給楚鑫，讓她把玻璃杯還給那個(gè)同學(xué)。
教師節(jié)快到了。我打算讓全班同學(xué)親自給老師做一朵平凡而又不普通的花。我們買(mǎi)了彩紙、膠布、剪刀、蠟筆，給老師做一朵漂亮的花�；ㄗ龊玫臅r(shí)候，我悄悄把花放在老師的講桌上。語(yǔ)文老師見(jiàn)了，眼睛里閃爍著幸福的光芒。我看著語(yǔ)文老師的臉頰上面那流動(dòng)的眼淚，感覺(jué)我們好像做了一件“大事”一樣，我們頓時(shí)興奮不已。
啊，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。她時(shí)而開(kāi)心、時(shí)而難過(guò)、時(shí)而幸福，我愛(ài)我那么開(kāi)心的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文20
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭烏黑的卷發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——季老師。
季老師寫(xiě)的字可漂亮了，像印出來(lái)的一樣，方方正正。她對(duì)全班的字體也很?chē)?yán)格，只要有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字寫(xiě)得不好，她就讓那個(gè)同學(xué)重新寫(xiě)一遍；相反，如果一個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得很好，季老師就會(huì)大力夸獎(jiǎng)她一番，這個(gè)同學(xué)就立馬成為大家羨慕的`對(duì)象，也同時(shí)有了“寫(xiě)字高手”的稱(chēng)號(hào)。
季老師上課要求很?chē)?yán)格，一定要三十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰(shuí)要是有小動(dòng)作，就會(huì)被她的秘密武器——粉筆頭“襲擊”，雖然不是每擊必中，但威懾力也足夠了；如果兩個(gè)人在交頭接耳，她就會(huì)使出絕世神功——“穿心眼”，好像一眼就把人的心看透，嚇得說(shuō)話(huà)的同學(xué)趕緊捂住嘴巴不說(shuō)了。有了這兩樣“法寶”，我們班同學(xué)上語(yǔ)文課都特別認(rèn)真。
當(dāng)然，有這樣“特別”的老師，我很慶幸。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，我們才能如節(jié)節(jié)攀升的竹子，破土而出，直入云霄，所以，我要感謝老師。我也會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師！
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