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網(wǎng)課與常規(guī)課之比較作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的網(wǎng)課與常規(guī)課之比較作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“叮鈴鈴——”“叮鈴鈴”——”這再熟悉不過的上課下課鈴聲我已經(jīng)多久沒聽到了�。≡�(jīng)是那么不愿意聽到上課鈴聲，幾個(gè)月不聞，卻又如此懷戀。疫情讓開學(xué)時(shí)間一再延遲，我們不得不整日在家中上網(wǎng)課，網(wǎng)課雖是便利的上課方式，但同時(shí)又無(wú)情地奪走了面授課的樂趣。
以前，我們每天要在學(xué)校和家往返兩次。在春天悄然到臨時(shí)，感受每一天細(xì)微的變化；現(xiàn)在，一出家門才猛然地發(fā)現(xiàn)，冰天雪地已被鳥語(yǔ)花香替代。以前，待在教室會(huì)同一屋子的同學(xué)聊天、嬉鬧；現(xiàn)在，只身一人呆在一個(gè)偌大的屋中；以前，總會(huì)有調(diào)皮的同學(xué)在老師講課時(shí)搗亂；現(xiàn)在，一張電腦顯示屏上只能看到一位老師。這些兒變化真的突然，誰(shuí)都沒有料到。網(wǎng)課雖使一些同學(xué)成績(jī)下降了，但同時(shí)，這也是一個(gè)彎道超車的好機(jī)會(huì)。
面授課，老師總是需要不斷地強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，時(shí)不時(shí)還不得不處理一下課堂意外。每每講題時(shí)，如有同學(xué)不懂提問，老師便會(huì)再講一遍，盡管這在一定程度上降低了課堂效率，但同時(shí)也方便老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。面授課還有諸多優(yōu)點(diǎn)，譬如：老師和同學(xué)們可以在面對(duì)面的授課中盡情互動(dòng)，享受交流的樂趣，增進(jìn)師生情誼。老師上課時(shí)，總是可以巡視教室中的每一位同學(xué)，從眼神中就能看出上課狀態(tài)，走神的同學(xué)也可以及時(shí)得到糾正。
可是網(wǎng)課，就大不一樣了。老師不能觀察到同學(xué)們的狀態(tài)了，有些同學(xué)床也不起，臉也不洗，飯也不吃，衣服也不換，一邊吃零食一邊聽課，還有的同學(xué)一邊放著老師講課的聲音，一邊就做其他事情了；更有的同學(xué)簽了到又回去睡覺了！我敢講，以這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)不降才怪！但上網(wǎng)課最壞的一點(diǎn)，就是對(duì)眼睛的傷害太大了，每天都以小時(shí)為單位，盯著那個(gè)小小的屏幕，如果不加以放松，會(huì)加快近視的節(jié)奏。但任何事物都有正反兩個(gè)方面的作用，網(wǎng)課方便了授課，一臺(tái)電腦或一部手機(jī)就能滿足我們學(xué)習(xí)的需要；而且，上網(wǎng)課時(shí)，會(huì)大大提高老師的講課效率，使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)掌握多的知識(shí)。
不過，綜合來(lái)講，我認(rèn)為面授課還是比網(wǎng)課要更好一些，面授課多一些樂趣，少一些煩惱，更利用人與人之間的感情交流，對(duì)我們的眼睛傷害也會(huì)更小一些。
由于疫情，我們不得不在家上網(wǎng)課，既然事實(shí)難以改變，那我們只能盡全力掌握好當(dāng)下，利用好現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)課也能收獲滿滿。首先，我以為，想要上好網(wǎng)課，必須擁有極高的自控力，要足夠自律。每天都要嚴(yán)格要求自己，不放任自己，遠(yuǎn)離誘惑，做自己應(yīng)該做的事。其次，在上網(wǎng)課時(shí)，也一定不能走神，緊跟老師的思路，積極思考，多總結(jié)。
網(wǎng)課與面授課的區(qū)別非常大，我們一定要迅速適應(yīng)，掌握好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣，真正開學(xué)時(shí)，才不會(huì)被落下，才不會(huì)后悔上網(wǎng)課時(shí)落后。掌握好當(dāng)下的每一天，適應(yīng)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，自律自控，別讓將來(lái)的自己后悔。期待開學(xué)后的我們！
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