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如果我能再做一回作文

時(shí)間:2023-09-03 12:49:45 好文 我要投稿

如果我能再做一回作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的如果我能再做一回作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

如果我能再做一回作文

如果我能再做一回作文1

  光陰似箭,日月如梭。時(shí)間總是過(guò)得那么快,很快,很快,我就要和最親愛(ài)的同學(xué)們分離了,就要去初中讀書(shū),去初中認(rèn)識(shí)另一些新同學(xué)。想到這兒,不禁鼻子一酸,分離那一刻,我會(huì)不會(huì)哭呢?雖然我知道還會(huì)有機(jī)會(huì)與她們、他們碰面,可心里還是堵堵的,好難受。

  回顧這六年生活,從一年級(jí)踏入班級(jí)大門(mén)見(jiàn)到那群瘋丫頭的時(shí)刻到如今混在她們一堆人中一起瘋到六年級(jí),我突然頭一震,一串想法從我腦門(mén)飛出:如果再重來(lái)一次,把時(shí)間的沙漏倒回去,再重新來(lái)一次!重新回到踏入教室門(mén)的那一刻,再重新做一回小學(xué)生,如果我能再做一回小學(xué)生。

  有后悔的,有自豪的,有高興的,有欣慰的,有遺憾的,有……如果我能再做一回小學(xué)生,那么這些都會(huì)再經(jīng)歷一遍,甚至好幾遍。自豪,一年級(jí)的時(shí)候,一下課,就有好多同學(xué)與我交朋友,我自豪自己居然那么受歡迎。我自豪,自豪交到了她們,他們這些朋友。欣慰,記得一年級(jí)的時(shí)候,那次1500米的比賽,那個(gè)振奮人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,跑完1500米的我汗流浹背,口干舌燥,呼吸困難,是她——朱書(shū)涵,在邊上一直一圈圈陪著我跑,還時(shí)不時(shí)地給我加油,最后扶我休息,給我水喝。明明,她也是那么累……雖然很累,但我的心卻是暖暖的,甜甜的。后悔,三年級(jí)的時(shí)候,我和我的好朋友徐嘉敏吵過(guò)一次架,明明很生她的氣,要和她說(shuō)絕交,可那句話剛要說(shuō)出口,卻又像吞食物一樣吞了下去。對(duì)啊,明明那么的舍不得吵架的,我平時(shí)都向著她任性的,可這一次——我后悔,后悔自己為何那一次不讓她再任性,白白難受了,那沒(méi)有她陪伴的'3日。高興,那是,幾年級(jí), 忘了,但有一點(diǎn),我記得清清楚楚。那次公開(kāi)課,我的發(fā)言最積極,徐老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè),一個(gè)什么?我雖然不記得它的名字了,但它那層白雪,亮晶晶的糖粉的香甜與里面山楂的酸甜,我記得別樣清楚。

  如果我能再做一回小學(xué)生,我一定要珍惜那幾份快樂(lè),一定要把如今的后悔補(bǔ)起來(lái),不讓它再重演一遍。一定!如果我能再做一回小學(xué)生……

如果我能再做一回作文2

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;枯了,有再青的時(shí)候;謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;但是小學(xué)過(guò)去了,就再也不能回來(lái)了!堕L(zhǎng)歌行》中的“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,不能再讓為我操心,不能再讓的頭發(fā)為我們而白,更不能再讓老師因?yàn)槲覀兌鴤碾y過(guò)。三尺講臺(tái)三寸舌,三千桃李三寸筆;十年樹(shù)木十載風(fēng),十萬(wàn)棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁,讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上接受愛(ài)的滋養(yǎng),無(wú)時(shí)無(wú)刻沐浴著陽(yáng)光雨露,也溫暖了我們幼小的心靈。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的.小事而破壞關(guān)系,不會(huì)因?yàn)橐痪湓挾鴤酥g的,也不會(huì)和唇槍舌劍的開(kāi)始嘴皮子戰(zhàn)爭(zhēng),我一定要學(xué)會(huì)水的品質(zhì),寬容、友好待人。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,一定要刻苦學(xué)習(xí),為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗,而努力。俗話說(shuō)得好,“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”,我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)未來(lái)的希望,就像那初升的旭日,冉冉升起,也代表對(duì)未來(lái)祖國(guó)的憧憬。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我要聽(tīng)的話,洗洗碗,拖拖地,擦擦桌子,掃掃垃圾,抖抖灰塵,幫忙做一些家務(wù)活,做一些力所能及的事情,不要讓他們?cè)龠@么操勞,幫他們倒茶,捶捶背,揉揉肩,讓他們舒舒服服的

  如果,我能再做一回小學(xué)生,就讓我們朗朗的讀書(shū)聲回蕩在教室,就讓歡樂(lè)的笑聲留在,就讓矯健的身影充滿的每一個(gè)角落,就讓我們的一切,成為過(guò)去,“天下沒(méi)有不散的筵席”,我相信,我們還會(huì)再見(jiàn)的……

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)……可惜,沒(méi)有如果。那,就好好珍惜眼前吧,就讓過(guò)去難忘的回憶永留心底,直到永遠(yuǎn)……

如果我能再做一回作文3

  坐觀花開(kāi)落,云卷云舒。六年的小學(xué)生活己隨時(shí)間流逝。此時(shí)此刻,我耳邊又回響著充滿墨香書(shū)聲,快樂(lè)童真的歌聲,盡情嬉鬧的笑聲,誨人不倦的心聲;我眼前仿佛又浮現(xiàn)了引人入勝的課堂,熱火朝天的勞動(dòng),你追我趕的賽場(chǎng),有趣開(kāi)心的郊游……

  如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定要對(duì)所有教過(guò)我的老師誠(chéng)懇地說(shuō)一聲:“謝謝!”是他們教會(huì)我做人的道理,是他們?yōu)槲议_(kāi)啟智慧的門(mén)窗,是他們?cè)谖覠o(wú)助時(shí)給予我親人般的關(guān)懷……在幾十年的歲月里,誰(shuí)也說(shuō)不清,老師們?yōu)閷W(xué)生付出了多少心血。只有頭上的銀發(fā)和眼角的皺紋是他們心血的見(jiàn)證。我仿佛看見(jiàn)老師們頭的`銀發(fā)有一根是為我而白的。我知道我無(wú)法彌補(bǔ),我只能在心里尊敬他們,尊重他們的勞動(dòng),努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們!

  如果,我能再做一回小學(xué)生。我一定要對(duì)我所有的朋友真誠(chéng)地說(shuō)一聲:“謝謝!”是他們?cè)谖铱奁臅r(shí)候給予我安慰,是他們?cè)谖议_(kāi)心時(shí)與我共同分享,是他們?cè)谖沂麜r(shí)給予我鼓勵(lì)和自信……歲月飛逝,他們對(duì)朋友總是以誠(chéng)相待,并把友誼的種子播撒在干涸的心田角落,誰(shuí)也說(shuō)不清,他們?yōu)榕笥奄M(fèi)了多少心。只有每天的心情是他們真誠(chéng)的見(jiàn)證。我仿佛感受到那幾天的心情是為我而產(chǎn)生的。也正是他們一次次的關(guān)懷,讓我的每一天變得有意義!

  如果,我能做一回小學(xué)生。我一定要讓我從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟。我要無(wú)愧于老師,無(wú)愧于學(xué)校,無(wú)愧于朋友,更要無(wú)愧于自己!今天我為學(xué)校而驕傲,明天學(xué)校一定會(huì)因我而榮光!

  如果,我能再優(yōu)生一回小學(xué)生,我一定要為……

如果我能再做一回作文4

  歲月悠悠,時(shí)光匆匆。不知不覺(jué)間,我即將跨進(jìn)初中的門(mén)檻。小學(xué)的六年時(shí)光,說(shuō)過(guò)去就真的過(guò)去了——快到讓人無(wú)法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級(jí)新生,今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。

  無(wú)數(shù)次地在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的小學(xué)生活——雖然它即將逝去,一去不回了。但還是不停地想:如果再做一回小學(xué)生,該多好!

  如果,能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)加倍珍惜和同學(xué)們朝夕相處的日子,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。在六年的時(shí)光里,有多少人曾給予我最真摯的情感?他們和我因?yàn)閷W(xué)習(xí)而相識(shí),成為朋友,變得無(wú)話不談,他們是在我傷心的時(shí)候,會(huì)來(lái)安慰我的人;在我和別人吵架的時(shí)候,會(huì)為了我和別人翻臉的人;在我迷茫的時(shí)候,會(huì)給我指引的人;在我難過(guò)的時(shí)候,會(huì)把我逗笑的人;在我有困難的時(shí)候,會(huì)和我一起共度難關(guān)的人;在我對(duì)他發(fā)火的時(shí)候,會(huì)包容我的人。會(huì)等我的人,無(wú)論如何都會(huì)替我說(shuō)話的人,那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學(xué),陪我度過(guò)了這段溫馨的時(shí)光。

  如果,能再做一回小學(xué)生,我也一定會(huì)更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會(huì)我知識(shí),還告訴我許多人生的哲理,讓我變得這么優(yōu)秀,讓我登上一個(gè)又一個(gè)的'頒獎(jiǎng)臺(tái),讓我一次比一次更加自信。他們,會(huì)和我聊天開(kāi)玩笑;會(huì)在我考試失利時(shí),微笑著給我鼓勁;會(huì)在我不小心犯錯(cuò)事的時(shí)候,一次次的寬容我;會(huì)在我心情煩躁的時(shí)候,安慰我,理解我。也正因?yàn)橛兴麄儫o(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)、包容、理解,才有了今天的我。如果說(shuō),在將來(lái)的某一天,我會(huì)有所成就的話,那么,除了我的親人,我首先要感謝的,是他們——我的老師。

  我會(huì)加倍珍惜這一段段情感——因?yàn)槲抑,它們?lái)之不易。

  寫(xiě)著寫(xiě)著,雙眼已朦朧一片,朦朧中,我看見(jiàn),我瘦小的身軀,站在依稀還有些陌生的同學(xué)中間,讓六年級(jí)的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……

如果我能再做一回作文5

  “光陰似箭催人老,日月如梭攢少年”轉(zhuǎn)瞬間,小學(xué)六年的時(shí)光即將成為過(guò)去,在這六年的時(shí)光里,我做的并不完美。如果我能再做一回小學(xué)生,享受童年的美好,感受孩童的稚嫩,重溫小學(xué)那無(wú)法抹去的美好時(shí)光,那該多好。

  如果給我一次時(shí)光倒流的機(jī)會(huì),我將改正那粗心的壞毛病。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我懷著緊張而又興奮的心情,迎接我準(zhǔn)備已久的期末考試。這天我早早地來(lái)到學(xué)校,卻不曾料到,考試所準(zhǔn)備的改正帶,竟然落在家里了。天哪!這可是期末考試!期末考試!唉,我真是個(gè)粗心鬼。發(fā)下試卷,我一看,并不難呀!于是我信心滿滿地用最快的速度寫(xiě)完整張?jiān)嚲,整?chǎng)考試下來(lái),監(jiān)考老師不停的叮囑:“要認(rèn)真檢查!”我卻沒(méi)放在心上?旖痪頃r(shí),我決定好好檢查一下,畢竟是期末考試。我一連檢查出了好幾個(gè)問(wèn)題。沒(méi)時(shí)間了,我臉上的得意勁瞬間煙消云散了。成績(jī)單一出,果然不出我所料,沒(méi)考滿分!我慶幸自己在最后時(shí)刻檢查了一番,否則,九十分都想得美。唉,粗心真是個(gè)專門(mén)壞事的'“朋友”啊!這個(gè)“朋友”可不能久留啊!

  如果我還能再做一回小學(xué)生,我還想好好和小伙伴暢玩一把。每當(dāng)寫(xiě)完作業(yè),就和小伙伴們一起躺在軟軟的草坪上,無(wú)憂無(wú)慮地憧憬著美好的未來(lái),仰望著蔚藍(lán)的天空,幻想著詩(shī)和遠(yuǎn)方。

  “花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年”人生總是要成長(zhǎng)的,當(dāng)我們回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不禁發(fā)出感慨:“再見(jiàn),小學(xué)!再見(jiàn),我的母校!”在這個(gè)嶄新的時(shí)代里,去吧,向著自己偉大目標(biāo)而努力奮斗吧!

如果我能再做一回作文6

  時(shí)光走過(guò)靜靜的窗邊,陽(yáng)光再一次爬上桌面,轉(zhuǎn)眼間,我就要畢業(yè)了。

  我的小學(xué)生活雖然還沒(méi)畫(huà)上圓滿的句號(hào),而在屬于我的那一頁(yè)上重重地刻上了一個(gè)嘆號(hào),留下了深深地遺憾。如果,我能再做一回小學(xué)生——

  我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天!

  瞧,那個(gè)手里緊緊攥著演講稿,頂著一頭亂蓬蓬頭發(fā)的怪丫頭,就是我!昂簟簟簟睗M世界都是我的呼吸聲,我不由自主地發(fā)抖,僵坐在位子上,嘴里碎碎念著演講稿。幾根頭發(fā)散在額頭上,伸出手胡亂地把它擼正,一會(huì)兒又掉、又?jǐn)]一把,也不知重復(fù)了多少次。在今天,所有東西也發(fā)覺(jué)了我的不正常,故意給我搗蛋,一會(huì)掉一支筆,一會(huì)掉一本書(shū)。哎!救救我!

  終于輪到我演講了,我好像中了緊張的毒,呼吸聲更大了!背上一陣黃果樹(shù)瀑布,手腳頓時(shí)冰涼。咦!我怎么到舞臺(tái)中間的?我抬起頭,發(fā)現(xiàn)下面所有目光都集中在我的身上!怎么開(kāi)頭,我突然覺(jué)得腦子里一片空白,糟了,忘詞了!難堪、窘迫襲擊著我。這時(shí),我看到了劉老師鼓勵(lì)的.目光,聽(tīng)到了同學(xué)們響亮地加油聲,頓了頓神,拼了!“尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家中午好!”我的聲音顫顫抖抖,像一只小貓發(fā)出的叫聲!緊張還在跟我作對(duì),我不敢直視下面的同學(xué),手也不知道放在哪里,我像個(gè)機(jī)器人,臺(tái)詞就好像是輸入的程序,一口氣把演講詞一字不落的背了下來(lái)。完成任務(wù),我快步跑下舞臺(tái),滿臉發(fā)燒,火辣辣的,感覺(jué)一直紅到了耳根,我還在緊張、害怕、無(wú)所適從。

  最終,我只獲得了二等獎(jiǎng)。膽小一直阻礙著我向前進(jìn)。

  如果,時(shí)光倒流,讓我再回到那個(gè)舞臺(tái),我一定會(huì)做得更好,不留那么多的遺憾!我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng),勇于展現(xiàn)自己。如果我能再做一回小學(xué)生,我要讓自己的小學(xué)生活變得更加五彩斑斕。

如果我能再做一回作文7

  時(shí)間不等人,歲月一去不復(fù)返,岳飛曾說(shuō)過(guò):莫等閑,白了少年頭,空悲切。歲月匆匆流過(guò),我們一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大了,知識(shí)也豐富了,我們從一點(diǎn)也不懂的“小頑皮”逐漸長(zhǎng)成了懂事的少年,我們可以“獨(dú)當(dāng)一面”了,可以自立了,可以幫助爸爸媽媽承擔(dān)起一些重任了,總之,我們已經(jīng)走過(guò)了童年,小學(xué)生涯就要結(jié)束了,心中難免有些不舍,相見(jiàn)恨晚!

  現(xiàn)在,我們快入初中了,我多么想再做一回小學(xué)生,再次從嗷嗷待哺的“小頑皮”

  重新學(xué)習(xí)知識(shí),我絕對(duì)不會(huì)再浪費(fèi)任何一點(diǎn)時(shí)間,抓住每一點(diǎn)時(shí)間,完成每一件事情,不會(huì)今日到明日,明日復(fù)明日,我會(huì)在當(dāng)天就完成當(dāng)天的任務(wù),如果,我能再做一回小學(xué)生,我會(huì)讓老師臉上綻開(kāi)笑容,會(huì)讓他們天天開(kāi)心,不會(huì)在煩惱,我會(huì)讓每一次成績(jī)變成天空中璀璨的星星,我不會(huì)讓老師的汗水白流,不會(huì)讓老師的青春白搭,不會(huì)再讓老師的心血白去,總之我會(huì)努力,努力成為理想的自己,努力成為一個(gè)讓老師驕傲的好學(xué)生,但這一切只是幻想,我們終究是逃脫不了現(xiàn)實(shí)的,我們不能老是依偎在老師的身旁,不能總是停留在和小學(xué)同學(xué)嬉戲打鬧的'情景中,我們要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)挑戰(zhàn),這只是第一次人生旅途的結(jié)束,將來(lái)我們要面對(duì)更多的開(kāi)始和結(jié)束。

  現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在我們能做的是珍惜現(xiàn)在,把握住每一分,每一秒,每一天,世上沒(méi)有后悔藥,做回小學(xué)生已是不可能的了,我們現(xiàn)在能做的只有面對(duì)現(xiàn)實(shí),幻想是美好的,但是歲月是無(wú)情的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,分開(kāi)是必然的,朋友們,珍惜吧,再見(jiàn)注定是要說(shuō)的,中學(xué)的路是要走的,如若有緣,中學(xué)再見(jiàn)那注定也是一定的,一切天注定,一切靠緣分,花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年,長(zhǎng)大了之后,一定要成為棟梁之才,別忘了,小學(xué)的老師和同學(xué),還有母校啊!

如果我能再做一回作文8

  六年的光陰在彈指間流逝,不覺(jué)間,心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動(dòng)的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時(shí)間推移而黯淡,但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……

  鳳凰樹(shù)見(jiàn)證了我們六年的美好時(shí)光。如今的我即將成為一名中學(xué)生,不舍之情難以言表。童年的時(shí)光透露著稚氣與純潔,而如今跨在小學(xué)與初中的.交界線上,我心中不禁莞爾:!多想再做一回小學(xué)生,回到最初的美好……

  二年級(jí)的期末考前,我由于貪玩,回到家就將書(shū)包扔在一邊,趴在床上玩起了玩具,完全沒(méi)有復(fù)習(xí)。第二天考試,我僅用余光掃過(guò)試卷,就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般,令我無(wú)從下手。成績(jī)公布的那一刻,我不敢抬眼去看試卷,那鮮紅的大字,那可憐的分?jǐn)?shù),令我痛苦不堪。

  如果能再做一回小學(xué)生,回到二年級(jí)的期末考前,我必定認(rèn)真復(fù)習(xí),考出一個(gè)好成績(jī)。

  五年級(jí)的藝術(shù)節(jié),我班全體同學(xué)迎著艷陽(yáng),站在舞臺(tái)中央,為全校師生展現(xiàn)我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦,校園中頓時(shí)處處沸騰、處處歡樂(lè),錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間,彌漫著歡聲笑語(yǔ),透露著朝氣蓬勃……

  如果能再做一回小學(xué)生,回到五年級(jí)的藝術(shù)節(jié),我將再次感受沸騰的校園,親愛(ài)的笑臉,久久陶醉其中。

  天可補(bǔ),?商,南山可移,日月既往,不可復(fù)追。六年的時(shí)光,六年的深情,怎能忘記?一路向前,一路成長(zhǎng),豈止懷念?我多想再做一回小學(xué)生,去努力,去拼搏,去珍惜,去感恩。童年只是人生的起始,只望夢(mèng)里的日子,能成為那美好的小學(xué)史……

如果我能再做一回作文9

  如果時(shí)光老人能眷顧我,那么我將是這個(gè)世界上最幸福的小學(xué)生。以前不懂得珍惜,直到失去了才懂的后悔。這時(shí)我才知道(光陰似箭,日月如梭)。原來(lái)六年的小學(xué)生涯早已過(guò)去。我也從原來(lái)什么都不懂的小娃娃變成現(xiàn)在人人羨慕的花季少女。時(shí)間過(guò)得真快!

  假如我能在做一回小學(xué)生,我一定要把和同學(xué)們?cè)谝黄鸬姆址置朊攵加涗浵聛?lái)。讓它成為美好的回憶。同學(xué)們和我一起在游戲場(chǎng)上做游戲的場(chǎng)景,那場(chǎng)面實(shí)在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優(yōu)美的身姿哪一個(gè)不令我難舍難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏!

  假如我能再做一回小學(xué)生,我一定要搞好我和老師們之間的關(guān)系,和老師們將心比心,體諒老師們的難處。讓他(她)們有更好的'身心來(lái)教我們。把知識(shí)的每一個(gè)角落都傳授給我們。我還會(huì)記住老師的每一個(gè)笑容和每一個(gè)慈祥的眼神。因?yàn)樗麄兪俏业亩鲙煟?/p>

  假如我能再做一回小學(xué)生,我要提高我的英語(yǔ)表達(dá)能力,雖然我各發(fā)面成績(jī)還算是優(yōu)秀,可就是英語(yǔ)不行。我簡(jiǎn)直是服了它了。我對(duì)英語(yǔ)不是稍微有點(diǎn)不行,而是大大的不行,我對(duì)它簡(jiǎn)直是佩服的五體投地。唉,一竅不通就是一竅不通啊!

  雖然我和同學(xué)之間有過(guò)爭(zhēng)吵,有過(guò)不愉快,但是現(xiàn)在我才真正體會(huì)到了小學(xué)生活的含義,原來(lái)是這么快樂(lè),這么不舍。如今想和同學(xué)們爭(zhēng)吵也在沒(méi)有機(jī)會(huì)了,機(jī)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了就再也不會(huì)回來(lái)了。機(jī)會(huì)是不會(huì)等人的。假如時(shí)光老人愿意再給我一次機(jī)會(huì),讓我再做一回小學(xué)生,那我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加美好,更加充實(shí)!

如果我能再做一回作文10

  小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生,在小學(xué)的時(shí)間也就不過(guò)半年!即將面臨的是升學(xué),選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中,我享受了成功的喜悅,也接受了失敗的教訓(xùn),有過(guò)令人自豪的事跡,也有過(guò)讓我后悔的經(jīng)歷......

  我常在書(shū)法課上聽(tīng)大、大說(shuō):“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間,應(yīng)該好好珍惜,不要浪費(fèi)哦!”難道小學(xué)就是鬧著玩兒?jiǎn)?初中很緊張,但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的.光陰,如果只是玩兒,那還談什么在初中拿好成績(jī)呢?

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的小孩,很少將自己的想法透露給別人,就是俗話說(shuō)的:喜怒不形于色!但比起身邊活蹦亂跳的,就會(huì)感覺(jué)自己是一個(gè)異類。我應(yīng)該向身邊的一樣,多鬧鬧,多玩玩,性格開(kāi)朗一點(diǎn),讓自己的心放松放松。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我一定會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ);A(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本,因?yàn)椤叭f(wàn)丈高樓平地起”。即使有再多思想,如果字不會(huì)寫(xiě),那思想也只能悶在心里頭!所以,如果基礎(chǔ)夯得不實(shí),那是要吃大虧的,不如靜下心來(lái),打好基礎(chǔ),那就能舉一反三!

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我會(huì)改正自己對(duì)待事物的態(tài)度。我本身性子急,容易發(fā)火。就說(shuō)作業(yè)吧,有時(shí)覺(jué)得作業(yè)多,一時(shí)半會(huì)兒做不完時(shí),我就會(huì)著急,最后,干脆三下五除二畫(huà)完了作業(yè),結(jié)果第二天來(lái)個(gè)“不合格”,還得重寫(xiě)一遍!有時(shí),遇到不會(huì)做的題,我就會(huì)暴跳如雷,甚至捶桌子。我認(rèn)為,只要心平氣和地認(rèn)真對(duì)待,那肯定是另一番模樣。

  如果,我能再做一次小學(xué)生,我也會(huì)保留我一切好的東西!比如我愛(ài)好廣泛,在樂(lè)器方面會(huì)小號(hào)、鋼琴、葫蘆絲,在繪畫(huà)方面會(huì)素描、國(guó)畫(huà),另外還會(huì)書(shū)法,這些已足以讓人刮目相看!我認(rèn)為,我的好習(xí)慣也應(yīng)保留,比如我尊敬父母、……這些都會(huì)幫助我在校內(nèi)做一個(gè)小學(xué)生,在社會(huì)做一個(gè)好公民。

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的最后一個(gè)單元是“我們長(zhǎng)大了”。是的,我們一直在長(zhǎng)大,每一分每一秒,時(shí)間無(wú)形地流動(dòng)于我們的生命中,而且無(wú)法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生,但我想,小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,即使不用再來(lái)一次,也會(huì)深深刻在我的心田中!

如果我能再做一回作文11

  六年的時(shí)光,轉(zhuǎn)瞬即逝。如今,我們將要與親愛(ài)的母校分別。昔日,我們?cè)谶@里歡快地嬉鬧;在這里用功地讀書(shū);在這里迎來(lái)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)……在這六年的時(shí)光中,我們不免會(huì)留下遺憾,我們也只能在剩下的時(shí)間中盡力彌補(bǔ)。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把自己愛(ài)頂嘴的壞毛病改掉,因?yàn)樗?jīng)傷害了我親愛(ài)的老師的心。記得在二年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲业某煽?jī)十分不好,被老師叫到辦公室進(jìn)行教育。當(dāng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我只有用功讀書(shū),將來(lái)才能找到好工作時(shí),我立刻不服氣地頂嘴:“有些成績(jī)不好的人還做老總呢!”只見(jiàn)老師愣了愣,嘆了口氣,讓我回班級(jí)。老師,我當(dāng)時(shí)還小,不懂得您的良苦用心,請(qǐng)讓我彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)吧!我以后一定用功讀書(shū),不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不再因后來(lái)的成績(jī)優(yōu)秀而自命清高,以致將一段友誼摔得破碎。在四年級(jí)的.時(shí)候,我交了一位好朋友,我與她形影不離?捎幸淮危弥坏啦粫(huì)做的題目來(lái)問(wèn)我,我看了一眼那道題,輕哼一聲,嘲笑道:“你真笨!這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì),你媽沒(méi)給你腦子?”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)眼圈紅了,拿著題目走回座位。我也自知話說(shuō)太重,但又拉不下臉和她道歉,冷戰(zhàn)了好長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了,此時(shí)我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去,可再也粘不好了。親愛(ài)的好朋友,你快回來(lái),我不想失去這段友情。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認(rèn)真打掃,不再偷懶,為母校做這些力所能及的事情。

  但是,這畢竟只是幻想,留下的遺憾終究無(wú)法彌補(bǔ)。如今,我們就要天各一方。我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中的老師依然慈祥,同學(xué)依然團(tuán)結(jié)友愛(ài)。夢(mèng)中,操場(chǎng)上的花草依然芬芳……

  [點(diǎn)評(píng)]:小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學(xué)生”回憶了小學(xué)生涯中令自己遺憾的往事:曾經(jīng)頂撞老師,曾經(jīng)傷害同學(xué),曾經(jīng)的很多“不雅”之舉,在即將離別母校之際,隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭,通過(guò)敘述與抒情相結(jié)合,根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述,使讀者在敘述的過(guò)程中充分感受到了作者表達(dá)的情感。(指導(dǎo)老師:湯彩云)

如果我能再做一回作文12

  六年的時(shí)光匆匆而去,悄然無(wú)聲,卻又讓人無(wú)可奈何。而我,也已成為一名中學(xué)生了,也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔,若是能讓我再做一回小學(xué)生,我絕對(duì)不會(huì)讓自己留下遺憾。

  在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤,有許多不足之處,如今回想起來(lái)都覺(jué)得是那么不應(yīng)該。我總是以為自己是了不起的,認(rèn)為老師上的內(nèi)容我都會(huì)于是便不去聽(tīng);老師要求的重點(diǎn)也不去理會(huì),真正內(nèi)涵的知識(shí)卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)在上課認(rèn)真聽(tīng),不受外界干擾,做好筆記。并且,我會(huì)仔細(xì)復(fù)習(xí)知識(shí),多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著。

  在六年的小學(xué)生活中,我確實(shí)沒(méi)有幾個(gè)知心的'好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無(wú)人與我做朋友。如今回過(guò)頭來(lái)想一想,或許一開(kāi)始,便是我錯(cuò)了。我只知一味去斥責(zé)對(duì)方的不足,私下與人說(shuō)三道四,卻不去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們的美,也不去認(rèn)真想一想自己的不足。若,我再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)用心發(fā)現(xiàn),他人的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,自我檢討,并且開(kāi)放自己,真心交友。

  六年,我連連擔(dān)任班長(zhǎng),卻從未讓班級(jí)改變。雖然老師說(shuō)我已經(jīng)盡力了,但是我卻認(rèn)為是自己的錯(cuò)。若是讓我再做一回小學(xué)生,我一定會(huì)嚴(yán)格管理班級(jí)。而不是讓班級(jí),老師一走便“沸騰”起來(lái)。我一定會(huì)在所有方面都嚴(yán)格要求,以身作則。

  朱自清說(shuō)過(guò):“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。”再一回小學(xué)生,我也明白這不過(guò)是一個(gè)幻想,世上怎會(huì)有后悔藥呢?如今后悔了,雖彌補(bǔ)不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾,但卻可以讓初中更精彩!

如果我能再做一回作文13

  匆匆地,時(shí)光走了;悄悄地,六年過(guò)了;靜靜地,小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅,也留有不少的遺憾與悔意。

  隨著時(shí)光的倒流,媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén),從此,我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級(jí)是開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,上課時(shí),我總是不認(rèn)真聽(tīng)講,因?yàn)槲矣X(jué)得我是中國(guó)人,為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對(duì)話時(shí),我就悄悄的低下頭,心里默念:“別找我,別找我!”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止,哈!我順利躲過(guò),心里便竊喜起來(lái)。

  如果,我再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)那樣做。我知道錯(cuò)了,不會(huì)再無(wú)知的繼續(xù)玩下去、混下去了,從今天做起,好好學(xué),認(rèn)真學(xué)。

  如果時(shí)光可以倒流,我想要回到五年級(jí)。那是節(jié)數(shù)學(xué)課,李老師出題讓我們上黑板去解答,其實(shí)老師出的那些題,我都會(huì)做,可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對(duì)了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué),可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說(shuō):“做錯(cuò)了,沒(méi)關(guān)系的,只要敢于嘗試你就是成功的!”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定要勇于回答問(wèn)題,即使不確定自己的答案是否正確,也要去嘗試一下,失敗了,沒(méi)關(guān)系,從頭再來(lái)!

  除學(xué)習(xí)外,最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì)產(chǎn)生一些小誤會(huì)、小矛盾,這不,那天悅悅不小心把我絆倒了,我哭著埋怨她:“你怎么可以這樣,你把我絆倒了。”并說(shuō)了一些狠心的話,耍小脾氣不和她玩了,讓別人也不跟她玩,讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉,我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子,還用一些過(guò)分的行為報(bào)復(fù)她。

  如果,我能再做一回小學(xué)生,我一定不會(huì)任性了,因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧,與朋友一起分擔(dān)的.痛苦是減半的痛苦,分享的快樂(lè)是加倍的快樂(lè)。

  “盛年不再來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!绷甑男W(xué)生活中,那些美好依舊是美好,那些遺憾與悔意也會(huì)成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”,那就從腳下開(kāi)始吧,努力使一切都美好起來(lái)……

如果我能再做一回作文14

  皎潔的月光照射在一間屋子里,屋子里的電燈照射在一位男孩的身上,那位男孩兩手托著下巴,緊閉雙眼,在回憶著小學(xué)六年來(lái)的生活……

  六年前,楓葉如雪花在空中飄飄落下。媽媽拉著我的手走進(jìn)這所美麗的校園。我因來(lái)到這所學(xué)校而結(jié)識(shí)許多新朋友;六年來(lái),我在這所學(xué)校經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,也有過(guò)許多喜怒哀樂(lè)。六年里,有一件事最讓我后悔。

  那天下午,驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)已經(jīng)偷偷躲進(jìn)了云層之中,只留下一絲余暉照射著大地。

  “今天要進(jìn)行一次模擬月考測(cè)試,請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)于數(shù)學(xué)的東西都放在自己的抽屜里,桌子上只留下學(xué)習(xí)用品!闭f(shuō)完,同學(xué)們像一只只見(jiàn)到了獵物的獅子,飛快行動(dòng)起來(lái),生怕耽誤自己的考試時(shí)間。發(fā)下卷紙后,栗老師走出了教室,同學(xué)們喊道:“老師,你怎么走呀?不監(jiān)考我們?”“一會(huì)助教老師來(lái)監(jiān)考,我要去七班講課!崩趵蠋煖厝岬卣f(shuō)道。

  不一會(huì),助教走進(jìn)班里。班里混亂的像個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),嘈雜聲一片。我看見(jiàn)了助教,就像是看到了“一條毒蛇”在緩緩向我逼近。我和助教有著“血海深仇”,水火不容,這時(shí),心里不由得燃起了熊熊怒火。就連一天的好心情都被她給打破了,也沒(méi)了做題的細(xì)心。我漫不經(jīng)心地算著每道題,可當(dāng)我去算那道題時(shí)心里不由得冒出了疑惑,這道題是不是出錯(cuò)了?算了,還是先繼續(xù)往下寫(xiě)吧!

  當(dāng)我寫(xiě)完卷紙,回過(guò)頭來(lái)再看這道題,又開(kāi)始埋頭苦算一會(huì),可還是算不出,心里再一次燃?xì)饬伺,我忍了忍平息了下?lái)。于是,腦里便萌生出一個(gè)念頭,去問(wèn)助教。她二話沒(méi)說(shuō),連題都沒(méi)看就讓值日班長(zhǎng)把我的名字記下來(lái)。我心里暗暗自卑起來(lái),為什么要記我的名字?為什么對(duì)學(xué)生的問(wèn)題不理不睬?無(wú)數(shù)個(gè)為什么從心里冒出。后來(lái),直到全班最好的學(xué)生也問(wèn)了,她才去看卷紙,一看確實(shí)錯(cuò)了,應(yīng)該把C=31改成C=31。4這才對(duì)。她說(shuō)完后,我心里暗暗竊喜道:自己也蠻聰明的嘛!

  我和助教結(jié)下血海深仇是因?yàn)槟谴紊厦佬g(shù)課,她正在讓我們畫(huà)畫(huà),無(wú)緣無(wú)故點(diǎn)我的名字,還讓值日班長(zhǎng)記下來(lái),好幾次都是這樣。因?yàn)橹套層浀?名字,我被罰抄《十六年前的回憶》,就這樣我與她結(jié)下了梁子。

  如果我能再次回到那時(shí)的課堂,我一定要好好表現(xiàn),不讓助教抓住把柄,也就不會(huì)有后來(lái)的事情了。如果我能再做一回小學(xué)生,我要把自己丟掉的榮譽(yù)撿起來(lái),把虛度的光陰,再充充實(shí)實(shí)地補(bǔ)回來(lái)。

如果我能再做一回作文15

  記得小學(xué)時(shí)期的那一場(chǎng)野炊活動(dòng),如果能回到那時(shí)……“快點(diǎn),快點(diǎn)!倒水!要焦了!”入目皆是炊煙裊裊,沒(méi)有了畢業(yè)考的煩惱,所有人都在忙活著自己組的飯菜!霸诎l(fā)什么呆呢?”同一組的馬歡鈴喚我,“快點(diǎn)!火又要滅了!”我急沖沖地跑過(guò)去“救火”,分不清這到底是回憶還是真的回到了那時(shí)。

  雖然已經(jīng)用上了渾身解術(shù),可火還是滅了,一股濃煙從柴間升起,被一陣風(fēng)刮向了我的口鼻!翱瓤取蔽冶粏艿弥笨人裕壑幸苍缫巡挥傻糜可狭藴I水。一旁,同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩,無(wú)奈地說(shuō):“再重新生火吧,看來(lái)我們倆還真不適來(lái)‘煽風(fēng)點(diǎn)火’,你快叫邢丹麗回來(lái)吧!這生火可是她的強(qiáng)項(xiàng)。”

  在我們組的所有人同心協(xié)力下,終于闖過(guò)了一道道難關(guān),做成了一桌豐盛的飯菜——這對(duì)我們這些平時(shí)“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的小學(xué)生來(lái)說(shuō),已著實(shí)不易了!端著飲料,拿起碗筷,正準(zhǔn)備好好品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)時(shí),老師拿著相機(jī)走了過(guò)來(lái),在閃光燈下,留下了永恒的瞬間和數(shù)不清的歡聲笑語(yǔ)……

  如果,我真能再做一回小學(xué)生,我一定要將那一次的野炊更深地刻進(jìn)心里,一定要將那時(shí)的每一句話、每一聲歡樂(lè)的話語(yǔ)和笑聲珍藏在心里,而不像現(xiàn)在一樣,只能令它漸漸模糊,失去了許許多多寶貴的歡樂(lè)記憶。

  還記得上學(xué)年領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的那一日,如果能重來(lái)一次……“小氣鬼!你就不能把這本書(shū)借我看看嘛!”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲!安!我自己還沒(méi)有看完呢!”那時(shí)的.我正捧著那本書(shū)看得津津有味,怎么愿意在此時(shí)借給邢科晴呢?況且如果這時(shí)借她,這本書(shū)怕要過(guò)一個(gè)暑假才會(huì)回到我的手里。這樣想著,我一口回絕了她。

  “哼!小氣鬼!”邢科晴非常不高興,那一日再?zèng)]和我說(shuō)過(guò)一句話。而那時(shí)我卻不以為然:沒(méi)事的,大不了下學(xué)期再借她就好了,實(shí)在不行道個(gè)歉就沒(méi)事了?墒,我怎能想得到,我沒(méi)有機(jī)會(huì)向她道歉了。當(dāng)一個(gè)暑假過(guò)去,得知邢科晴轉(zhuǎn)校的消息時(shí),我后悔不已……

  如果,我真能再做一回小學(xué)生,我一定在那一日把書(shū)毫不猶豫地借給邢科晴,不管這樣做可能令我永遠(yuǎn)失去那一本書(shū),但我至少可以擁有一份美好的回憶。

  如果我能再做一回小學(xué)生,小學(xué)的每一個(gè)時(shí)刻都值得我去好好重溫、品味,只可惜,時(shí)光不會(huì)因我倒退。如果我能再做一回小學(xué)生,那該多好!

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