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一次有趣的實驗作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的一次有趣的實驗作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一次有趣的實驗作文1
“沙沙……沙沙……”這是什么聲音?告訴你吧,這是我和媽媽在一起做摩擦小實驗?zāi)兀?/p>
實驗前我先準備了一把塑料尺、剪刀、紙,接著用剪刀把紙剪成大約1厘米的大小的紙片,為什么要剪這么大呢?因為剪得太大小紙片就不會“聽話”了。
剪好紙片,我迫不及待地開始了我向往已久的實驗。第一步,我拿起塑料尺放在頭上使勁摩擦,“沙沙……沙沙……”,這聲音多么像蒙蒙細雨落在了地面,真好聽!第二步,我快速地把尺子放到碎紙片上再舉起來的時候,奇跡發(fā)生了!只見那些碎紙片很聽話地跟著塑料尺“飛”到了空中,多像一只只翩翩飛舞的蝴蝶呀!當我為自己的成功而高興不已時,一個問題在我的'腦海中閃過:尺子怎么會有這么大本領(lǐng)讓紙片跟著它起飛呢?難道有魔力?我百思不得其解,媽媽看出了我的疑惑,告訴了我其中的奧秘:“這是摩擦起電,塑料、皮革制品只要在頭發(fā)、毛衣上摩擦就會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。”
哦,原來是這樣啊!有趣的實驗,讓我懂得了一個有趣的生活常識,從此我也愛上了做實驗。
一次有趣的實驗作文2
今天好快樂,半個小時就寫完了作業(yè),真棒!我自言自語道。剩下的時間做什么呢?我該去看看媽媽買來的小金魚。我快步走到扁圓形的魚缸前,魚兒好像歡迎我似的,一上一下地向我游來。其中,獅子頭金魚揚著大腦袋,甩著紅白相間的尾巴,好像在炫耀自己的美麗。我突發(fā)奇想:魚在水里為什么會控制平衡?
我觀察到魚兒游動時,不停地搖擺,是不是魚鰭和魚尾在起作用?為了驗證我的猜想,我做了大膽的實驗。我先準備了小剪刀、魚網(wǎng)、紗布。然后用魚網(wǎng)撈出了一條喂烏龜?shù)男〔蒴~,這條魚兒好像覺察到了危險———拼命掙扎著,我默默地對小魚說:“小魚,你別害怕,為了實驗成功,你就奉獻一次吧!
”我把雙面膠粘在我的拇指和食指上,一下把小魚兒粘住了,我小心翼翼地拿起了剪刀,一下一下地把小魚兒的鰭剪了下來,剪完后,我就把禿頭禿腦的魚兒輕輕地放進了魚缸里,起初,小魚兒掙扎了一會,就沉到水底,過了好一會兒,它也沒有再游動?磥,我的猜測是正確的。
我還有點擔(dān)心,就去查閱了百科全書,上面果真寫著:魚的鰭是讓魚掌握平衡的。魚的尾巴是掌握方向的。通過這次實驗,我覺得經(jīng)過觀察和實驗獲得知識,是多么有趣呀!
我喜歡蟲,一有空就到外面去觀察蟲。今天,我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時候,黑暗的夜幕開始垂下來了,而且老天也開始“流眼淚”了呢!
我望著天空不由得嘆了一口氣,心里想:天氣剛才還好好的,早不下雨,晚不下雨,一到我要出去了就開始下雨了。當我正在發(fā)愁的時候,媽媽叫我去喝枸杞子茶,我一看見枸杞子茶的時候,馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮著很多枸杞子,茶杯底也有幾粒枸杞子,我覺得特別奇怪。為什么有些枸杞子會浮在水上,有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢?我仔細地想了一想:可能是枸杞子像皮球一樣,里面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實驗了。首先,我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒,把其中一粒枸杞子放在水中,用一雙筷子壓平,不出我所料,枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉,觀察枸杞子會不會沉下去,只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀,把筷子拿掉,這粒枸杞子慢慢地浮了上來,最后浮到水面上來了。唉,我終于把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因為第一粒枸杞子里面的空氣冒出來了,所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣,所以就浮上來了。
通過這一次小實驗,我懂得了一個道理,枸杞子就像皮球一樣,里面有空氣就能浮在水上,沒有空氣就會沉下去。
我很想知道把水放多了,還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽,前幾天,我便做了一個實驗,來測試了一下。 我先拿了兩只塑料盒子,又拿來紙巾和水,還拿來了兩顆綠豆種子,我先把紙巾墊在兩個盒子內(nèi),然后一只盒子里放50滴水,另一只盒子里放80滴水,接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中,寫上編號,水多的是1號,水少的是2號,最后,我把盒子放在朝南的陽臺上了。 做好這一切,我心里甜滋滋的.,馬上可以知道結(jié)果了。我還猜想,認為水放多的那組綠豆會更快發(fā)芽。我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候著這一時刻的到來。 我大約等了2個小時我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的種子大了許多,而2號盒子里的種子卻幾乎沒什么變化。 我又等了3小時左右,我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的種子皮破了,而2號盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興,繼續(xù)等著種子發(fā)出豆芽那個時刻的來臨。 大約又過了3小時,我又看了一下,又發(fā)現(xiàn)1號豆伸出了一只腳,而2號只破了皮。我想:還要一會兒就能知道結(jié)果了!我等了2個小時,我看到了水放得多的盒子中的種子發(fā)芽了,我讓種子更快發(fā)芽了,我高興地叫了起來:“我猜對了,我成功了!” 呀!這次綠豆發(fā)芽實驗使我受益匪淺!
一次有趣的實驗作文3
叮叮叮……上課鈴聲打響了。沸騰的校園頓時變得安靜起來?茖W(xué)課的李老師拿著課本走上講臺,說:“同學(xué)們,今天下午我們按照基礎(chǔ)訓(xùn)練上的活動來做一次實驗!薄白鰧嶒炇,太好了!”同學(xué)們的歡呼聲打破了校園的寧靜。
實驗開始了。只見老師拿著一張紙,把它撕成綠豆般大小的紙屑,均勻地撒在桌面上。然后拿著一把粉紅色的.槊料小尺子在衣服上來回摩擦,然后把尺子移到小紙屑的上方。這時,奇跡出現(xiàn)了:小紙屑在桌子上跳起“舞”來。有的飛了起來,牢牢地粘在了小尺子上;有的連串粘在一起,搖搖欲墜;有的飛不上尺子來,就在桌面上跳動……同學(xué)們都伸長了脖子,看得目瞪口呆,張口結(jié)舌。大家正看得起勁時,小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看,紛紛揚揚,像小雪花似的,可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面,同學(xué)們都覺得十分奇怪。老師問:“誰知道小紙屑為什么會被尺子吸上去?”同學(xué)們紛紛議論,可還是沒有頭緒。唉!解鈴還需系鈴人!除了老師,我們誰也不清楚。我們只好去請教老師。老師笑著說:“槊料板摩擦久后,會發(fā)生靜電,靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后,小紙屑就會掉下來了!迸叮瓉硎沁@樣。我們好像撥開云霧,見到藍天一樣。
這次的實驗不但有趣,而且還讓我明白了一個科學(xué)道理呢!
一次有趣的實驗作文4
“加油!你能行!”“我相信你!”這是哪兒的聲音?原來是小桔燈教室里傳出的`。
只見小黃同學(xué)在前面滿頭大汗地折著一張大報紙,底下的“觀眾”們給他加油,這是怎么回事?原來,今天早上,老師走進教室,手里拿著一張大報紙,神秘地說:“今天,我們來做一個實驗,把報紙對折,看看能不能對折9次!”
底下立刻炸開了鍋,小綠同學(xué)說:“竟然是這種實驗,簡直是侮辱本人的智商!毙∷{同學(xué)一臉不屑:“不去!簡直so easy!”只有小黃同學(xué)躍躍欲試道:“我來!我來!”老師說:“小黃同學(xué),你請!
實驗開始了,一折,兩折,好像很輕松嘛!三折,四折,小黃同學(xué)皺起了眉毛,似乎在想:“它怎么和我叫板?”五折,眉毛絞了起來,大家一起喊道:“加油!加油!”六折,小黃同學(xué)臉漲得通紅,好像在想:“咦,怎么變得如此硬?如此厚?小藍同學(xué)擔(dān)憂地看著他,小綠同學(xué)依舊一副事不關(guān)己,高高掛起的樣子,還有一些同學(xué)幸災(zāi)樂禍,一臉壞笑,唯恐天下不亂的樣子。小黃同學(xué)用力地把那中指粗的紙往下壓,滿頭大汗地折起了第七折,便堅持不住了,小藍同學(xué)連忙跑了上去,把那紙又用力往下折,紙紋絲不動,我們也束手無策了。原來紙真的折不到9次呀!
古人說得好:“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”不實踐,怎么能知道事情的真相呢?
一次有趣的實驗作文5
今天作文課,老師給我們端來了一只盆、一個干杯子、一些水、一枚硬幣、一個打火機和一張普通的餐巾紙。老師把東西放到桌子上,然后問我們,我把這個盛有水的盆里放上一枚硬幣,要把這枚硬幣從水中取出來該怎樣取呢?提醒一下,取硬幣時任何東西不能接觸水哦!
同學(xué)們議論開了,有的說用手拿;有的說用筷子夾;有的說把水全部喝光,再把硬幣拿出來。同學(xué)們眾說紛紜。老師說: 你們的辦法都不行,看看我是怎么做的。
開始做實驗了?墒堑谝淮问×,我們并不灰心,繼續(xù)做實驗;第二次也失敗了;第三次第四次都失敗了,我們開始灰心了,可是老師還在專心致志的做,我們在那散漫的看著,做到的九遍的時候,我們開始不耐煩了,可就在坐第九遍的時候,老師成功了!老師先把餐巾紙點燃,接著把紙放入杯中,然后快速地把杯子扣進水中,水很快被吸入杯中,水干了,最后把硬幣取出來,手上一滴水也沒有。真是功夫不負有心人呀。
老師問:你們知道原理嗎 不知道我來告訴你們吧,紙燃燒了,吸收了杯子里的氧氣,杯子里的'空氣少了,杯外的空氣壓力把水壓進杯中,所以外面沒有水了。我恍然大悟。
這真是一個有趣的小實驗,它使我知道了許多課堂上學(xué)不到的東西,實驗真好玩啊!
一次有趣的實驗作文6
李明赫就讀于理事廳街小學(xué)三年級,是一個可愛、帥氣、聰明的小男孩。
今天的小桔燈作文課,我特別期待,因為老師要給我們做一個實驗,名字叫做紙鍋煮蛋。
老師準備了半杯水、三個黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個打火機。
首先,老師把三個黑白相間的鵪鶉蛋放進半杯水中,然后把酒精燈放在鐵架的下面,接著,拿起打火機把酒精燈點燃,最后小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對準酒精燈放在鐵架上。過了一會兒,只見杯子里冒出了縷縷白煙,再看看水里,出現(xiàn)了一些晶瑩剔透的`小泡泡。又過了幾分鐘,紙杯的邊緣已經(jīng)被烤成焦黃的顏色,可杯底卻完好無損,杯子里面還有一些白色的泡沫,而且越來越多。此時,我有一個疑問,為什么杯子底沒有被烤焦,而杯子邊緣卻被烤焦了呢?我絞盡腦汁地想了半天,也沒有想出來這到底是為什么。
老師仿佛看出了我們的心思,笑著向我們解釋:“火要先把杯底的水分烤干才能把紙杯燒著,而杯中有水,杯底一直在源源不斷地吸收水分,杯底不會被烤干,所以紙杯不會被燒壞!甭犃死蠋煹脑,我恍然大悟。
終于,三顆鵪鶉蛋被煮熟了,我們的實驗成功了。老師把皮剝掉以后,鵪鶉蛋看起來像一顆大大的白珍珠,老師把蛋掰開,露出了金黃的小臉蛋,讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要給媽媽做一做這個實驗。
一次有趣的實驗作文7
一張紙可以對折九次以上嗎?到底是可以還是不可以?這次實驗就會告訴你。
今天下午,我們的老師向我們提出了一個問題:一張紙可不可以用手折到九次?有人猜可以,有人猜不可以,而我加入了可以的隊。為了驗證我們的猜想,老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的實驗。
第一次實驗,我們用的是卡紙,一人折紙,一人數(shù)次數(shù),其他同學(xué)仔細觀察。我邁著自信地步伐走上了講臺,另一個人數(shù)著我折的次數(shù),開始折的時候,我臉上露出了微笑,心想:這不是很容易的嗎?我輕輕地壓著一次、兩次、三次,我覺得越壓越難了,直到第四次,我看著紙已經(jīng)凸了起來,我認真地、用力地壓著,到第六次時,我覺得紙已經(jīng)鼓鼓囊馕的,我開始使勁地壓著,用了九牛二虎之力也沒有壓到第七次,我嘆了口氣,向老師宣告:“我失敗了,沒有折到第九次!
第二次實驗開始了,這一次我不是折紙的,而是數(shù)別人折的次數(shù)。我希望他可以成功,如果他不能超過九次,那就說明我的猜想是錯的。這次實驗用的`是衛(wèi)生紙,實驗開始了,他仍笑著,輕輕地折著,好像很輕松的樣子,第四次了,他皺著眉頭,使勁地折,感覺好像有點不對勁了。第七次了,他漲紅了臉,咬緊牙關(guān),對著紙又是錘又是壓的,用了吃奶的勁也沒能折好,他無奈地攤攤手,最后還是失敗了。
雖然我猜錯了,但是這個實驗不僅讓我收獲了一個“冷知識”,還學(xué)會了要大膽質(zhì)疑,小心求證呀!
一次有趣的實驗作文8
“鈴——”上課鈴響了。自然老師緩緩地走上講臺,輕輕地把兩個雞蛋擺放在講臺上。
望著兩個雞蛋,同學(xué)們覺得很奇怪,紛紛猜測。
老師示意大家安靜,然后告訴我們:“同學(xué)們,這兩個雞蛋中有一個雞蛋是生的,一個是熟的。你能用肉眼判斷出來嗎?”兩個雞蛋都圓溜溜的、脆脆的.淺溪黃色,簡直一模一樣。我們都搖了搖頭。這時,班里的頑皮大王鄧青高高地舉起了手:“老師,讓我用手搖一搖馬上就知道了!崩蠋燑c點頭:“嗯,這是一個好主意!庇钟幸粋同學(xué)舉手了:“老師,我可以上臺做做嗎?”“當然可以!崩蠋燂@得很高興,教室里響起了熱烈的掌聲。
大家都屏住呼吸,只見他先把雞蛋立起來,大的一頭朝下,三只手指握住較小的一頭,然后,輕輕一轉(zhuǎn),其中一顆雞蛋轉(zhuǎn)得東倒西歪,而另一只雞蛋飛快地旋轉(zhuǎn)。像一個陀螺在轉(zhuǎn)。他馬上拿起轉(zhuǎn)得東倒西歪的雞蛋說:“老師,這個是生雞蛋!贝蠹业难劬Φ傻酶罅!盀槭裁矗f說緣由!崩蠋熋嗣念^,翹起了大拇指!耙驗椴环(wěn)定的液體造成了生雞蛋旋轉(zhuǎn)不起來,而熟雞蛋里面的是固態(tài)的東西,才會飛快地旋轉(zhuǎn)。”
教室里響起了雷鳴般的掌聲,大家為小知識家的才華所深深折服。同時也明白了日常生活中也藏有不少科學(xué)知識。
一次有趣的實驗作文9
書上說凡是有生命力的東西都要呼吸,人和動物會呼吸是肯定的,但是植物也會呼吸嗎?
為了證明書上的話我決定做個實驗,我選了八片青菜葉,它們都長得綠瑩瑩的,健壯得很。接著,把葉子分成兩組,在第一組四片葉片正面均勻地涂上凡士林,在第二組四片葉片背面均勾地涂上凡士林。兩天過去了,第一組的四片葉子沒什么變化,而第二組的`四片葉子卻出現(xiàn)了枯萎現(xiàn)象,這為什么呢?
我用放大鏡仔細觀看沒有涂過凡士林的葉子,發(fā)現(xiàn)在青菜的葉片上生有許多小孔,這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多,有些植物表皮上的氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。
第一組葉片正面被涂上了凡士林,氣孔被封閉,無法使空氣通過,但反面的葉片卻可以正常工作,再加上風(fēng)士林擋不住陽光的照射,營養(yǎng)從根部運送上來也不受影響,所以第一組葉子沒么變化。而第二組葉子背面被涂上了凡士林,只留下很少的氣孔沒被封住,空氣無法順利地排進排出,最后就漸漸枯萎了。
通過這個實驗,我不僅知道了植物也會呼吸,而且還懂得了不能在植物葉片背面涂或貼一些妨礙植物呼吸的東西。
一次有趣的實驗作文10
昨天,趙老師給我們提了一個奇怪的問題:將一把尺子放進一個裝滿水的杯子里,從杯子外面看尺子上的字會發(fā)生什么變化,不變還是變大了呢?
有的同學(xué)不假思索地說:“當然是變大了!”有的同學(xué)沉思片刻,站起來大聲地說:“不對不對,應(yīng)該是不變才對!边有的同學(xué)叫嚷道:“應(yīng)該變小了吧!”趙老師神秘地笑了笑,溫和地對我們說:“想知道答案嗎?那你們得回家動手做做看!
一回到家,我就迫不及待地先找來一個圓弧形透明玻璃杯,再在杯子里裝滿水,然后把尺子放進水里,定睛一看,哎呀!尺子上的'字變大了!
第二天,我一來到教室,就聽見同學(xué)們在議論紛紛。咦,有些同學(xué)的答案怎么跟我的不同呢?我百思不得其解。這時,趙老師走進了教室,她拿來兩個不同形狀的杯子,親自做實驗給我們看,結(jié)果出來了:尺子放進圓弧形的杯子里,字變大了;放進長方體或正方體的杯子里,字不變。這時,我的腦海里浮現(xiàn)出一個大大的問號:為什么會這樣呢?
老師看著我們急不可耐的樣子,笑著說:“圓弧形的玻璃就像放大鏡,可以把東西放大,因此尺子上的字會變大!蔽一腥淮笪颍瓉沓咦由献值淖兓c杯子的形狀有關(guān)!
一次有趣的實驗作文11
“我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我們班的李坪燃竟然對著一盆水唱歌,這是為什么呢?原來,作文課的彭老師說過,只要我們對著這盆水唱歌,這盆水就會對著我們微笑。
看到他唱得這么認真和投入,彭老師笑著說:“今天我們要用這盆水做一個神奇的實驗——水上漂針!彼掀?這有什么難度,根本算不上神奇嘛!剛聽老師說完,我們大家就七嘴八舌地討論著。這時,彭老師宣布實驗開始了,她給我們每個人發(fā)了一根針,還笑著對我們說:“誰的心里最平靜,這根針就會漂起來!”聽了這句話后,我心里想:我的心是最平靜的`,這根針一定會浮起來。
輪到我了,我滿懷信心地把針向水里一放,天哪,這根針竟不聽我的話,像個醉漢一樣,暈暈乎乎地沉了下去。哎,我失敗了。其他同學(xué)也一個個失敗了。老師看到我們無精打采的樣子,拿出了一張紙,輕輕地放在了水面上,讓我們再把針一根根放下去。聽了老師的話以后,我們陸陸續(xù)續(xù)地把針放到紙上,不一會兒,紙慢慢地沉下去了。最妙的是,那些針竟然還浮在水面上,有些針還跟其他的針擁抱在一起?吹酱饲榫,同學(xué)們不禁驚訝得張大了嘴巴,真神奇啊!
經(jīng)過這次實驗,讓我明白了:在生活中,我們只有多觀察,多嘗試,才會有不同的發(fā)現(xiàn),才能體會科學(xué)的奇妙。
一次有趣的實驗作文12
一個陽光明媚的星期六的早晨,顧老師說:“我們今天作文課上來做一個有趣的實驗!蔽覀円宦犚娮魑恼n上要做一個有趣的實驗,就高興的手舞足蹈起來。
顧老師笑瞇瞇地拿出一只透明的玻璃杯,一個紅色的打火機和一支小小的蠟燭,顧老師先把打火機小心翼翼的湊近了蠟燭,然后把蠟燭點燃了,那火苗始終保持著,一直在搖擺著,好象一個小人在扭動著身子,顧老師舉起玻璃杯笑嘻嘻地說:“你們誰能知道蠟燭燃燒需要不要氧氣呢?現(xiàn)在我就給這一支蠟燭一杯氧氣了,你們想一想會發(fā)生什么奇怪的事!痹捯魟偮,同學(xué)們就伸長了脖子看,生怕遺漏掉什么,于是顧老師就拿了一個玻璃杯罩在蠟燭的'上方,說來也怪火苗變得不抖動了,直了,而且漸漸地變得更小了,最后變成了一個小小藍色的小光點,一下子就消失了,冒出了一股裊裊的青煙。
通過這一次實驗,我知道了蠟燭燃燒的確需要氧氣,我也覺得這一次實驗是有意義的,是讓我們長大了去多多觀察,多多積累和多多實驗,這樣我們才能打開科學(xué)的大門,進入智慧的海洋,去探索神奇的科學(xué)奧秘。
一次有趣的實驗作文13
一天,科學(xué)老師走進了教室和藹地說:“大家都會用水壺?zé)税。那大家會不會用紙杯燒水?”科學(xué)老師的話剛落,教室就像熱鍋上撒了一把鹽,立刻沸騰起來。同學(xué)們都不相信老師的話,因為水火不容。
就在這時,老師開始實驗了,老師先點燃了酒精燈,把一個沒有水的紙杯放在酒精燈上,不一會兒,紙杯就被燒成灰。接著,老師又拿了一只紙杯,倒了半杯水,一段時間過去了,紙杯是沒有傷到一根毛發(fā)。有些同學(xué)已經(jīng)呆不住了,心想:老師的實驗到底會不倒成功呢?如果失敗了的話,杯子燒起來,那不是很危險?
這果已經(jīng)又有很多同學(xué)忍不住了,都懷著忐忑的`心,開始猜疑老師的實驗會不會成功?可是,當大家看到老師鎮(zhèn)定自若的樣,一顆顆懸著的心,又稍稍放下來。
漸漸地,漸漸地,杯子的頂部冒起煙來,同學(xué)們都在想,老師做的這個實驗,最終還是失敗了。這時,老師從同學(xué)們的眼神中好象看出了什么,然后說道:“這不是杯子燒著了,而是水蒸汽,同學(xué)們都紛紛圍到老師身邊,有的同學(xué)還把手放了進去,可是,他又以迅雷不及掩耳之勢縮了回去,接著又大聲喊道:“好燙啊!”見此情景,同學(xué)們個個唏噓不已。
課后,老師向我們揭開節(jié)這一神奇現(xiàn)象:在紙杯里加了水,再點燃火,因為水可以吸收熱量,這樣,始終不能達到讓紙杯起火的溫度,所以就燒不著啦。
這次的小實驗,長了我們的見識,還很有趣。
一次有趣的實驗作文14
我喜愛科學(xué),科學(xué)可以讓我們拓展思維、腦洞大開,而且我還做過各種各樣的實驗。但一想起那個實驗,我還會情不自禁地哈哈大笑。
記得那一天,我們班要為科技節(jié)做一個惡心又好玩的實驗——鼻涕膠。我從一早就開始準備實驗材料,攪拌的勺子、細細的'玉米粉、做沙拉的碗、盛水的杯子,還有一個最重要的——清理廚房的媽媽。
實驗開始了,我先用木勺從袋子里挖了一大勺玉米淀粉,“噗”地一聲倒進碗里,再從水龍頭中接了一大杯冰涼的水,沒頭沒腦地倒下去,頓時弄得玉米粉飛濺,但我毫不在乎,仍然信心滿滿地攪起了這堆“化學(xué)物質(zhì)”,并且眼睛緊緊地盯著它,生怕錯過每個變化過程。攪啊、攪啊,攪拌了十多分鐘,但這堆東西好像在跟我斗氣,依然懶洋洋地“躺”在碗里。但我不灰心,再來一次,但結(jié)果還是一樣。
我放棄了,將勺子一扔,回房間生氣去了!伴虚,快看,做鼻涕膠要用溫水,不能用涼水!”。還有這種“坑人事件”,我急忙沖出房間一看,呀,書上寫的真著要用溫水!
我鼓起信心,再來一次,果真成功了!我歡呼起來!最后,我為我的鼻涕膠加入了綠色色素,直到它變成了外星小綠人的可愛色,為實驗畫了一個完美的句號。
科學(xué)是神奇的,科學(xué)是有趣的,只要你仔細觀察,便能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。
一次有趣的實驗作文15
今天,老師帶我們做了一個有趣的實驗——“浮雞蛋”。
老師準備了許多材料:雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來的水珠,銀白色的鹽則像一粒粒雪花?吹竭@個陣式,同學(xué)們激動不已。
老師把雞蛋輕輕地放進傾斜的水杯中,雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時,老師拿出了“神秘的法寶”——鹽,并用勺子舀起一些鹽,倒進杯子里,那一瞬間同學(xué)們都舍不得眨眼,那些鹽就像一個個小精靈,它們身穿白衣裳,紛紛跳進了杯子里,漂亮極了。這時候,我注意到,旁邊有幾個同學(xué)在偷偷地用舌頭舔起了鹽。看到這一幕,我哭笑不得。
實驗還在繼續(xù),老師把筷子輕輕插到水底,開始攪拌。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)杯子里的水由清澈變成了渾濁……最后,雞蛋小弟在鹽大哥的`幫助下,終于浮出了水面,呼吸到新鮮的空氣。看到實驗成功,同學(xué)們個個都興奮不已。你知道雞蛋為什么會浮起來嗎?其實,是“大力士”鹽讓水的浮力變大,從而讓雞蛋被水托了上來。
從這個實驗當中,我知道了科學(xué)的神奇和有趣,我要認真學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識,做更多有趣的實驗。
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