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神奇的科學(xué)課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的神奇的科學(xué)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
神奇的科學(xué)課作文1
眾所周知,一個(gè)裝水的瓶子若底下打一個(gè)洞——水便會漏出來。再將它蓋上蓋子那么會發(fā)生什么呢?
見證奇跡的時(shí)刻到了!
今天下午有一節(jié)科學(xué)公開課,這無疑是一顆重磅炸彈在我們班炸開。又可以做實(shí)驗(yàn)了,而且一次就做了7個(gè)之多?茖W(xué)只有做實(shí)驗(yàn)才可以更加加深我們對科學(xué)的認(rèn)知。更可以增加學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,更加接近自然——自然往往扮演著多重角色:華麗的藝術(shù)家,資深的科學(xué)家,神奇的魔術(shù)師……
“叮,叮,叮……”伴隨著上課鈴聲的響起,本節(jié)課的“神奇”之處便開始了。王老師一聲令下,手就象雨后春筍般冒了出來,最后決定我和小曹來做實(shí)驗(yàn)。
首先,用潤滑油涂在2半球的接觸面,然后閉合用抽氣機(jī)抽氣,做好這一切,神奇之處便要開始了,關(guān)閉閥門,拿起半球的提手,和小曹開始奮力的往兩邊拉。我們都使出吃奶的勁都拉不出——足以見大氣壓的威力,這可不是演戲,手上的痕跡可不是開玩笑的.!
其他的“瓶吞雞蛋”﹑“醫(yī)生那些事”﹑“小小魔術(shù)師”……都讓我們領(lǐng)悟到了自然的神奇。
令人意外的是王老師也會“捉弄”我們。在“吸非吸”的實(shí)驗(yàn)中,老師拿2杯飲料上來給我們喝,當(dāng)一位同學(xué)正喝的津津有味的時(shí)候,另一位同學(xué)卻這么也吸不上來。這種看著卻不能吃的難受都是由王老師一手造成的,原來奧秘就在吸管中,一根吸管被剪了一個(gè)洞!
還有最后的“吸螺絲”比賽中,王老師拿沒有剪掉的螺絲給我們吃,害的其中一位同學(xué)吸不上來,惹得下面一陣歡笑,這大氣壓也正調(diào)皮的。
當(dāng)我們不了解大自然的鬼斧神工時(shí),我們只能用科學(xué)來解釋。
走進(jìn)科學(xué),自己也可以當(dāng)一個(gè)神奇的魔師!
神奇的科學(xué)課作文2
今天王老師帶我們做了一個(gè)神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn),叫熱氣實(shí)驗(yàn)。
上課鈴響了,同學(xué)們坐到了自己的座位上,準(zhǔn)備上科學(xué)課,王老師說:“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),關(guān)于熱氣球。”我們聽了都非常感興趣。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要火柴、塑料袋、酒精燈。王老師說要看一個(gè)學(xué)習(xí)視頻,我心里非常喜悅。
視頻開始了,真沒想到,視頻上竟然有王老師的'身影,我更想看了?赐暌曨l,王老師讓大家根據(jù)視頻小組合作做實(shí)驗(yàn)。我們組高豆劃火柴點(diǎn)燃酒精燈,點(diǎn)燃之后我和王豆、趙豆拿著塑料袋的口,把它頭朝下對著那個(gè)酒精燈火焰,塑料袋立刻變成了一個(gè)大胖子。高豆說:“松手,松手!”可是我們?nèi)齻(gè)怕塑料袋被點(diǎn)燃,所以一個(gè)人也沒有松手。之后,趙豆把手松開了,王豆也松開了,我最后一個(gè)松開了手。塑料袋因?yàn)椴黄椒(wěn)落下來,差點(diǎn)被燒了,太危險(xiǎn)了。
高豆很生氣,說道:“下次你們?nèi)齻(gè)一起松手!薄爸懒恕!蔽覀儺惪谕暤卣f。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了,我、趙豆、王豆把袋子拿在手中,高豆看著我們?nèi)齻(gè),塑料袋變胖了,“松手吧!”高豆喊,這次我們一起松手,“大胖子”飛起來了!這個(gè)時(shí)候,王老師喊:“時(shí)間到!”高豆聽了馬上把“胖子”拉了下來,又把酒精燈上的火熄滅!拔覀兂晒α!”高豆喊,“耶!耶!”我們也都高興地歡呼著。
熱氣球的原理原來就是只要有熱空氣就能飛上天啊,熱氣比冷氣輕。電視上看到的那一個(gè)個(gè)五彩斑斕的熱氣球,就是因?yàn)檫@個(gè)飛上天的呀。
我們只要齊心協(xié)力,什么事也不怕難。
神奇的科學(xué)課作文3
今年我升入了三年級,我很喜歡新增的科學(xué)課,其中,有一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課尤其令我難忘。
那一天,姚老師拎著一包東西走進(jìn)教室,同學(xué)們一看都很納悶,我心想:老師是要搬家嗎?老師把包放在講桌上,開始講課。這節(jié)課的內(nèi)容是“神奇的水”。講到水的特征時(shí),姚老師像變戲法似的從包里掏出一枚一角錢的硬幣和一根滴管,又拿出一個(gè)裝滿水的塑料杯,然后把硬幣輕輕地捏在手中,用滴管從杯中吸滿水,小心翼翼地滴在硬幣上,一滴、兩滴、三滴……同學(xué)們屏息凝視,終于,在滴到第五滴的.時(shí)候,水珠無聲地破裂了,流到了地上。老師說:“這就是水的表面張力,表面張力會拉著水滴,使它的表面盡量縮小。希望你們做事的時(shí)候,也像表面張力一樣,少夸耀自己,多一點(diǎn)真本事!背梦覀兂了贾H,姚老師又從包中掏出一把剪刀和一張紙巾,“喀嚓”幾下把紙巾剪成像筷子一樣長的紙條,接著,又取出一瓶紅墨水,擰開蓋子,把紙條放進(jìn)墨水里大約兩厘米,不一會,半根紙條都變紅了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)好奇地睜大了眼睛,發(fā)出“哇”的尖叫聲,老師笑著給我們解釋說:“這就是水的毛細(xì)現(xiàn)象”,見我們稍微平靜了一點(diǎn),又接著說:“水沿著有孔隙的材料往上爬,并向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。我希望同學(xué)們以后像毛細(xì)現(xiàn)象一樣,優(yōu)點(diǎn)越來越多,發(fā)展越來越快!边@時(shí),教室里響起了一片熱烈的掌聲,有的同學(xué)竊竊私語:“看來科學(xué)老師大有哲學(xué)家的范兒啊!”之后,老師又表演了浮力、溶解其他物質(zhì)等關(guān)于水的特征的實(shí)驗(yàn)。一直到下課鈴響了,我們?nèi)匀灰猹q未盡。
通過老師生動的實(shí)驗(yàn),我們對這些科學(xué)知識理解得更透徹了,同時(shí)還明白了許多生活道理。我喜歡這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,更喜歡這樣有趣的上課方式。
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