一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

難忘師恩作文

時(shí)間:2023-10-07 18:25:45 好文 我要投稿

難忘師恩作文15篇[優(yōu)]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的難忘師恩作文,希望能夠幫助到大家。

難忘師恩作文15篇[優(yōu)]

難忘師恩作文1

  俗話說(shuō):“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,這句話用在我們端老師身上再恰當(dāng)不過(guò)了。她總是用“聊天”方式教育我們,給我們啟迪。我忘不了端老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭……

  難忘師恩,難忘初一就讀時(shí):我上小學(xué)時(shí)就愛(ài)讀書,捧上自己感興趣或喜歡的書恨不得一口氣把它全部讀完,經(jīng)常因無(wú)法抵制書的“誘惑”一直讀到深夜。自認(rèn)為,我又沒(méi)干壞事,讀書也會(huì)錯(cuò)嗎?去年我升入初一年級(jí),來(lái)到端老師班上,我晚上沒(méi)有時(shí)間節(jié)制的讀書的習(xí)慣仍沒(méi)改變。因?yàn)樗卟蛔悖衔缢墓?jié)課的效率自然就低了,在課堂上連連打哈欠,只能巴望著午休時(shí)間的到來(lái)。沒(méi)多久,我的倦怠被班主任端老師看到了。于是,她就在下課時(shí)和我“聊天”。“你怎么經(jīng)常在課堂上打瞌睡呀?”端老師問(wèn)。我理直氣壯地說(shuō):“老師,我在晚上讀課外書來(lái)著,把一本《×××》看完了。”“喜歡讀書是好事啊,但不會(huì)合理安排時(shí)間,晚上看得時(shí)間太長(zhǎng),不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎?課堂上的時(shí)間是非常寶貴的,落下一分鐘,課后補(bǔ)十分鐘都不及!倍死蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)。我聽(tīng)了這些不地由得低下了頭,老師看到我明白錯(cuò)誤了,開(kāi)心地笑了。于是我答應(yīng)老師以后絕不會(huì)無(wú)時(shí)間節(jié)制的看書了,并且從心底里佩服她敏銳的觀察力。

  我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言,對(duì)于老師提的問(wèn)題我自認(rèn)為都會(huì),但就是不樂(lè)意舉起“寶貴”的手。有時(shí),老師叫我回答問(wèn)題——即使我沒(méi)有舉手。但回答問(wèn)題時(shí),我無(wú)法把語(yǔ)言組織好,不能流暢得一口報(bào)出答案,只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后,端老師又找我“聊天”。

  端老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“嘴巴總是不能把心里想的表達(dá)出來(lái)吧!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。她又說(shuō):“這就叫做‘口不應(yīng)心’。想改嗎?”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,因?yàn)槊看位卮鹜陠?wèn)題后,心里總不舒服。她說(shuō):“那就把手舉起來(lái),上課時(shí)積極發(fā)言,總會(huì)改掉的!蔽倚欧攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里充滿了希望與對(duì)老師的.感激。經(jīng)過(guò)努力,一年下來(lái),我的成績(jī)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。

  端老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo),還能修補(bǔ)我們的漏洞。

  難忘師恩,難忘初二月考后:這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考,我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jī)很好,于是,驕傲自滿之心油然而生,期中考試復(fù)習(xí)時(shí),玩玩樂(lè)樂(lè),極不專心。考后不久,成績(jī)出來(lái)了——極差,我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我“聊天”!捌谥锌荚嚊](méi)考好吧!彼H切地說(shuō)!班!蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份,眼睛始終不敢看著她!皼](méi)關(guān)系,考過(guò)了就過(guò)去了,最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái),把不會(huì)的弄明白,在下面的考試中取得好成績(jī),復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧?”她和藹地說(shuō)。

  聽(tīng)著端老師親切的話語(yǔ),我頓時(shí)渾身輕松了許多:從老師身上,我得到諒解;從老師身上,我學(xué)會(huì)了展望未來(lái)。師恩,無(wú)以報(bào)答之,只能以勤奮和刻苦學(xué)習(xí),回報(bào)老師的教誨。

難忘師恩作文2

  在這里,我要唱一個(gè)人。他不是將軍,卻立下無(wú)數(shù)功勛;他不是園丁,卻有著桃李滿園。

  他是一盞明燈,為我照亮前進(jìn)的方向;他亦是一位引路人,將我?guī)肭俺趟棋\的未來(lái)。他很平凡,很樸實(shí),卻讓我明白天有多高,地有多厚,什么叫天外有天,萬(wàn)事切莫太驕傲。他是一位閱歷豐厚的老者,更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師!

  在我的心目中,楊老師絕對(duì)稱得上是一位好老師!不僅因?yàn)樗麑?duì)待學(xué)生態(tài)度和藹,更因?yàn)樗恢毕嘈抛约旱膶W(xué)生,他知道該如何因材施教。他給了我,給了每一個(gè)孩子一片純凈的海峽,他總相信,自己的學(xué)生知道該如何航船,只是在霧氣沉沉的天氣里,需要他稍加引導(dǎo),為他們照亮前進(jìn)的方向。

  記得有一次,我因班級(jí)有事,在學(xué)校留到很晚才準(zhǔn)備回家。我走出教室,抬頭望到——整個(gè)樓道漆黑一片,只有夕陽(yáng)投下的光輝在光滑的大理石地板上隱隱發(fā)亮。我走下樓,路過(guò)老師的辦公室,突然,我驚訝了!——一眼望去,只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發(fā)著瑩白的光,里面坐著一人,專心地批改著作業(yè)。那便是,楊老師!

  我站在門口,望著楊老師微駝的背,再看看老師身旁小山似的作業(yè)本,心里涌起一陣辛酸。我不禁開(kāi)口問(wèn)道:“老師,這么晚了,您怎么還沒(méi)回家啊?”楊老師像是被我嚇倒了,抖了一下肩,轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著對(duì)我說(shuō):“這不,同學(xué)們的作業(yè)還沒(méi)改完呢,我怎么能回去呢?”“可是老師,你可以帶回去改啊,明天早上再帶過(guò)來(lái)就可以啦!”我有些無(wú)奈的'喊道。沒(méi)想到,楊老師聽(tīng)了,卻說(shuō):“琰琳啊,老師年紀(jì)大了,記性不好,這些同步都是明天要評(píng)講的,要是我忘記帶了,那同學(xué)們?cè)撛趺崔k呢?你想過(guò)沒(méi)有!

  老師的話深深地震撼了我!楊老師的話讓我看到了:一個(gè)老師所需要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。也讓我明白了,老師并不像我們所見(jiàn)到的表面那般風(fēng)光,他們身上所肩負(fù)的“將孩子教育成國(guó)之棟梁”的重任,又有幾人能明白?

  我望著眼前的楊老師,不禁有些恍惚:時(shí)間最是無(wú)情,它肆意的在老師的臉上刻下歲月的痕跡,往日的風(fēng)華絕代早已消失殆盡,唯有你那顆紅心,依舊散發(fā)著金光,指引著一代又一代人勇敢前行!看著老師那滿頭白發(fā),我忽然明白了——那三尺講臺(tái),三千桃李,!又豈是一朝一夕?無(wú)一不是汗水澆灌,歲月傾注而成!

  我所敬愛(ài)的楊老師。褐x謝您,教會(huì)了我如此之多。也許,人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我不停的走著,走著,左邊是百花齊放,春光無(wú)限;右邊是殘陽(yáng)如血,大地蒼穹。當(dāng)我被眼前的美景迷昏了眼,找不到前進(jìn)的路時(shí),只要老師您的身影凝立其中,我就不會(huì)迷路!

  楊老師,是您用辛勤與汗水為我描畫出繁花似錦的未來(lái)。在以后的日子里,我定會(huì)銘記師恩,帶著你對(duì)我的期許,開(kāi)創(chuàng)更加美好燦爛的明天!

難忘師恩作文3

  春華秋實(shí),秋的累累碩果來(lái)自春的積累,我就是春天那棵懵懂的幼苗,經(jīng)過(guò)園丁的辛勤呵護(hù)培育,已經(jīng)慢慢茁壯成長(zhǎng)。教師節(jié)又來(lái)到了,心中感慨有加,,真的是要感謝很多很多老師,他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識(shí),也讓我成長(zhǎng),讓我懂得許多做人做事的道理教師節(jié)到了。我想起了我的一位老師。她很年輕就去世了留下了她幼小的女兒。雖已事隔多年。可她的音容面貌依舊那么清晰。和她一起度過(guò)的日子依舊歷歷在目。于是寫了一篇文章來(lái)紀(jì)念她。

  輕輕地讓我告訴你我的老師。你可知道。你為我們干涸的心灑下了甘甜的雨露于是它們沐浴著春雨開(kāi)始茁長(zhǎng)開(kāi)始成長(zhǎng)。您可知道你教我們播種了點(diǎn)點(diǎn)希望于是我們撐著小小的帆而起航。

  你的勿以善小而不為勿以惡小而為之教會(huì)了我們?nèi)绾涡奚砣绾勿B(yǎng)性。每次我們犯了錯(cuò)誤你會(huì)微笑著嘆息:“你們這些孩子啊”。讓我們懂得了如何寬容對(duì)待每個(gè)人。

  讓我們獲益更多的是您嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的態(tài)度記得您為我們大意、浮躁而生氣嗎?還有您嚴(yán)厲的評(píng)分規(guī)則錯(cuò)一個(gè)字也要為零分。那時(shí)幼稚的我們都為您的生氣而幸災(zāi)樂(lè)禍

  可細(xì)細(xì)回想起來(lái)您的學(xué)生應(yīng)該感激您呀!

  輕輕地我不愿驚醒你只是想問(wèn)問(wèn)你有沒(méi)有可以通過(guò)天國(guó)的階梯?只是想問(wèn)問(wèn)你在天堂是不是有著五彩斑斕的夢(mèng)?

  還記得那節(jié)最安靜的課嗎?您微笑著對(duì)我們說(shuō):這是您上的最后一節(jié)課。那一刻時(shí)間好像停止了空氣也好像凝固了。你無(wú)語(yǔ)我們無(wú)語(yǔ)只感到有冰涼的淚滴。那一刻我們看到了您笑容的憔悴還有您對(duì)課堂的依依不舍。

  輕輕地你走了可您并沒(méi)有像那首詩(shī)里一樣揮一揮衣袖帶不走一片云彩您帶走了帶走了我們的無(wú)奈帶走了無(wú)盡的牽掛只留給我們無(wú)盡的悔。

  從此不再淘氣從此不再把老師當(dāng)成自己的樂(lè)趣。而這是您生命的.意義。每次您寧愿自己生氣也不懲罰我們。每次氣過(guò)之后您還會(huì)開(kāi)懷大笑。

  我們后悔從來(lái)沒(méi)有對(duì)您說(shuō)聲謝謝從來(lái)沒(méi)有說(shuō)聲您辛苦了呀!只是氣您只是讓您生病。無(wú)法忘記最后一次見(jiàn)您嬌小的身體好像一陣風(fēng)就可以吹倒。那不是我們認(rèn)識(shí)的您那不是那個(gè)抱著女兒一家人快快樂(lè)樂(lè)的您那不是那個(gè)擁有恬靜笑容的您雖然您依舊微笑著。

  老師啊!您可知道那一刻似有千萬(wàn)顆刺刺痛我們的心啊!

  人都說(shuō)一日為師終身為父。老師您就像慈父一樣為我們鑄愛(ài)的港灣不怕雨露風(fēng)霜。師恩如海還是那么深那么寬。

  輕輕地讓我告訴你。老師啊這是屬于您的節(jié)日是屬于所有老師的節(jié)日。我想所有的老師說(shuō):教師節(jié)快樂(lè)!

  教師節(jié)祝福語(yǔ):我要祝福你我的老師。

難忘師恩作文4

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”我想用這句話來(lái)贊美我的老師。

  我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā),烏黑發(fā)亮,又濃又密,垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好,在課堂上常常是妙語(yǔ)連珠,把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

  我的老師在教學(xué)上一絲不茍,對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次上課,老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》,在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問(wèn):“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來(lái)了,請(qǐng)舉手!蔽乙宦(tīng),頓時(shí)慌了,心想:“糟了,我昨晚書面作業(yè)完成后,就剛光顧著看電視連續(xù)劇了,把背書這事給忘得一干二凈,現(xiàn)在慘了,老師要檢查,這可怎么辦呀!舉手吧,我還不太會(huì)背,不舉手吧,怕老師批評(píng),該怎么辦?到底舉還是不舉呢?”我反復(fù)糾結(jié)著,心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下,還老是不自覺(jué)的躲閃避開(kāi)老師的目光。最后經(jīng)過(guò)劇烈的心理斗爭(zhēng),我低著腦袋,慢慢舉起了手,祈禱老師別注意到我。

  可是無(wú)巧不成書,老師偏偏就請(qǐng)到我。我腦袋一下就蒙了,哆哆嗦嗦地站起來(lái),低聲背道:“遠(yuǎn)看山有色,近聽(tīng)水無(wú)聲,春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了,“哄”的一聲,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有的同學(xué)在笑,有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。這下我難堪極了,使勁地用手絞著自己的衣角,臉都紅到脖子根了,又急又無(wú)奈。

  果然,老師收起了笑容,變得嚴(yán)肅起來(lái)。我緊張極了,把頭埋得更低了,準(zhǔn)備接受批評(píng)。可是老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是平靜地說(shuō):“同學(xué)們,安靜下來(lái)。耐心聽(tīng)蔣雯希把古詩(shī)背完,我相信她一定可以!甭(tīng)到這里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭,正好迎上老師帶著笑,充滿信任的目光,仿佛在說(shuō):“你一定可以的,老師相信你。”我努力平復(fù)了一下心情,很快就順利地把通篇都背了下來(lái)。

  老師不僅和藹可親,平易近人,還十分關(guān)愛(ài)同學(xué)。有一天早晨,晨讀時(shí),我突然感覺(jué)頭很暈,很難受,使不上力,頭也很燙,好像發(fā)燒了,我無(wú)力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的'不對(duì)勁,急切地走到我身邊,關(guān)愛(ài)地詢問(wèn)我是不是不舒服,隨即溫柔地說(shuō):“雯希,沒(méi)關(guān)系,要是不舒服,我請(qǐng)你媽媽來(lái)校接你回家休息!闭f(shuō)完老師就把我的東西整理好,然后柔聲對(duì)我說(shuō):“來(lái),雯希,老師送你!崩蠋煴持业臅咴谇懊,我跟在老師的身后。看著老師的背影,我心里暖暖的,好似萬(wàn)縷陽(yáng)光照進(jìn)心里。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您好美,最美就是那一抹溫柔!

  雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但師恩難忘,您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛(ài)您!附上一首小詩(shī)祝您幸?鞓(lè)每一天!

  師恩難忘

  金秋時(shí)節(jié),桃李收獲的季節(jié),

  捧一束丹桂相送。

  片片花瓣,鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意,

  絲絲馨香,傳遞著雯希的殷殷祝福。

  師恩難忘,

  老師您辛苦了。

難忘師恩作文5

敬愛(ài)的陳老師:

  您好!最近身體好些了嗎?同學(xué)們都非常想念您,盼望您早日康復(fù),回到課堂來(lái)給我們上課。

  今天早晨我很早來(lái)到班級(jí),看著空蕩蕩的教室,我呆呆地望著黑板,仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課,您的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。

  陳老師,還記得嗎?那次,您找一位同學(xué)到黑板來(lái)做題,我膽怯地舉起手又放下,您知道我是一個(gè)膽小的女孩,您用期待的目光注視著我,那眼神分明在告訴我:“相信自己,你能行!”,在您的慈祥的目光的注視下,我終于鼓起勇氣又舉起了手,您不但夸我做的又快又準(zhǔn),還表?yè)P(yáng)我的方法簡(jiǎn)便,給我加了兩顆星。一次次的鼓勵(lì),一次次的教誨,我終于漸漸變得自信了。

  我擦了擦眼角的淚水,把視線投向了窗外,校門口的那棵小樹(shù),在春風(fēng)中自由自在的舒展著枝條。陳老師,還記得去年冬天那個(gè)雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我,同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了,只有我一個(gè)人孤零零的站在這棵小樹(shù)下,焦急的盼望著奶奶的到來(lái)。是您,把我領(lǐng)到辦公室,心疼的捂著我凍僵的小手,不時(shí)地問(wèn)我冷不冷,一遍又一遍地打電話,那一刻,我才知道,原來(lái)老師的愛(ài),和媽媽的愛(ài)一樣溫暖。

  每當(dāng)我遇到困難時(shí),都是您天使般地出現(xiàn)在我的'面前,給我以勇氣和力量,您把所有的心血都用在了我們身上。我知道,您是為了我們才累病的。每天您比誰(shuí)都早到班級(jí),給我們輔導(dǎo)功課,放學(xué)后您還在班級(jí)檢查衛(wèi)生,然后給我們出早自習(xí)練習(xí)題,您比誰(shuí)走的都晚。每次上您的辦公室,您不是在寫教案就是在批改作業(yè)。就在您休病假的前幾天,您還帶病工作,拔了吊瓶就來(lái)給我們上課......我很敬佩您,更加擔(dān)心您的身體。

  老師,昨晚我又夢(mèng)見(jiàn)您了。您在給我們講課,講著講著你一下子暈倒了,同學(xué)們都撲了上去,我也嚇哭了。老師,我多么想你,您快點(diǎn)兒好起來(lái)吧!我們離不開(kāi)您,沒(méi)有您我學(xué)不到更多的知識(shí),不能懂得做人的道理,不知道今后的路該怎么走。老師您快點(diǎn)回來(lái)吧!以后我們一定不會(huì)讓您操心,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的培育。

  媽媽說(shuō),折一千個(gè)千紙鶴,就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,現(xiàn)在,我捧著自己親手折的千紙鶴,真誠(chéng)的祝愿您早日康復(fù),早日回到我們身邊來(lái)!

  此致

敬禮

  永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生:

難忘師恩作文6

  覃鶯克老師,是我的聲樂(lè)老師。他是一位玉林人,每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂(lè)課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè),也不像明星那樣的大名遠(yuǎn)揚(yáng)也并無(wú)很多“粉絲”,但是他用他的知識(shí)和能力培養(yǎng)出許多的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)贏得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我非常的欽佩。

  記得我找他學(xué)聲樂(lè)時(shí)是五年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí),我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心,并有幸成為了他的學(xué)生。

  首次見(jiàn)到覃老師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí),琴法總是那么嫻熟自如,可以說(shuō)他的專業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。從聲樂(lè)上來(lái)說(shuō),他也是美聲專業(yè)人士,在 我的心里是任何人無(wú)可比擬的,從性格上來(lái)說(shuō),他溫文爾雅,對(duì)待學(xué)生總是循循善誘,從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情況下,他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,并耐心地教導(dǎo)學(xué) 生。

  我在學(xué)習(xí)期間,覃老師先教我識(shí)簡(jiǎn)譜,正如那句話所說(shuō),想要讀書就先要先學(xué)會(huì)認(rèn)字,學(xué)音樂(lè)也是如此。所以,每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過(guò)的音符,而且每天覃老師都會(huì) 一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱,之后,便是引導(dǎo)我聲樂(lè)入門,先教我練聲。他說(shuō)要先站住,才能走路,然后練音準(zhǔn),后來(lái)便是練習(xí)上臺(tái)演唱時(shí)所要擺的'動(dòng)作。他會(huì)關(guān) 切、神態(tài)凝然地說(shuō):“清文,先休息幾分鐘,我彈幾首歌讓你輕松一會(huì)兒!庇谑,我就又陶醉在那美妙的音樂(lè)當(dāng)中。是他在玉林上島咖啡長(zhǎng)期做鋼琴手的原因,彈 什么類型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。而且他有時(shí)會(huì)唱一些美聲給我欣賞,這會(huì)讓我常常進(jìn)入意境之中,如癡如醉。

  覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識(shí)的學(xué)習(xí),有一次,上完了聲樂(lè)課,我在那里等著媽媽來(lái)接,就在那里寫數(shù)學(xué)作業(yè)。有一道題不懂,就犯難:“這道題怎么這么難?” 這時(shí),覃老師就走過(guò)來(lái),說(shuō):“這些都是小意思,我來(lái)教你!先把你的書拿出來(lái)給我看看!庇谑,我就拿出來(lái),“像這種題,書上有公式,進(jìn)一步把它套出來(lái)! 他一步一步地給我講解,“哦!原來(lái)是這么算,明白了,謝謝!”這還不算結(jié)束,老師還會(huì)看完我做完作業(yè),并指出錯(cuò)誤。這使我非常感動(dòng)。

  那時(shí)我不懂注意自己的身體,患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂(lè)比賽了,但我還是沖破阻撓參加了聲樂(lè)比賽,可比賽還是失敗了,我錯(cuò)誤的誤會(huì)了覃老師是 他不會(huì)教,讓他很傷心難過(guò),F(xiàn)在,我才明白自己那時(shí)由于身體原因失敗的,后來(lái)我向覃老師該去做了檢討,雖然老師還愿意繼續(xù)收我這個(gè)學(xué)生,但我長(zhǎng)期不能治愈 的疾病不允許我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。我向老師說(shuō)明了原因后,覃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我上了最后一課:“清文,走好以后的路,聲樂(lè)上如此,生活上也是一樣,即使你不 能再學(xué)習(xí)聲樂(lè),放棄這門專業(yè),你也要有信心治好你身體上的疾病,一定要好好學(xué)習(xí),以后報(bào)效祖國(guó)!爆F(xiàn)在我想起以前他對(duì)我所付出的努力,使我懂得了許多的音樂(lè)知識(shí),所以我的心里不由自主生一份感激之情!并且希望老師能原諒我當(dāng)初不懂事時(shí)所犯下的錯(cuò)誤!

  人生總有許多的不如意,可是每當(dāng)我找到過(guò)曾經(jīng)體會(huì)的溫暖,就對(duì)自己,對(duì)未來(lái)多了一份堅(jiān)定和自信。

難忘師恩作文7

  倘若我是跋涉千里的夜行者,老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著,輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員,老師必是那熱烈的掌聲,呼喚我的自信,鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚(yú)兒,老師必是那一汪碧綠的湖水,在包容我頑皮性的同時(shí),將快樂(lè)漣漪般擴(kuò)散了去。

  那時(shí)候我沒(méi)有什么喜好,就喜歡侍弄花草,畫畫,但我的父母卻并不這樣想,他們認(rèn)為這樣是奢侈的浪費(fèi)時(shí)間,于是強(qiáng)制性的收起了我的畫筆,接管了我的花草。那段時(shí)光我覺(jué)得索然無(wú)味,沒(méi)有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡(jiǎn)歷投送到各個(gè)好學(xué)校的郵箱里,對(duì)我說(shuō):孩子,我們這都是為了你好啊!我辜負(fù)了他們的期望,沒(méi)有如愿地考上他們心目中的好學(xué)校;氐郊液螅职重(zé)怪我不爭(zhēng)氣,讓我好好反省為什么沒(méi)考上,自己到底差在哪里,以后該怎么辦?

  之后的一段時(shí)間,我的心情一直在谷底徘徊,上課時(shí)常常心不在焉,整個(gè)人總是無(wú)精打采的。一天中午,趙老師把我叫了出去,我當(dāng)時(shí)心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步,來(lái)到一座涼亭。

  你,怎么了,遇到什么事了,可以跟我說(shuō)說(shuō)嘛?她輕聲詢問(wèn)著,眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著,絲毫沒(méi)有老師的架子。我頓時(shí)覺(jué)得找到了一位知音,便將心中的苦惱,像潮水一般傾瀉而出。她聽(tīng)了后,微微點(diǎn)頭,什么也沒(méi)說(shuō),轉(zhuǎn)身走出了涼亭。忽然,趙老師回過(guò)頭問(wèn)了我一句:你喜歡什么花?我微微一愣,隨后答道:向日葵。那你知道它的花語(yǔ)是什么嗎?她笑著問(wèn)。嗯向陽(yáng)而生,迎難而上,勇士精神。我略微思索后,答道。不錯(cuò),但你真的知道它的意思嗎?說(shuō)完,趙老師轉(zhuǎn)身回去,只留我一人孤身在風(fēng)中凌亂,腦海中還在回想著那句富有深意的話。

  放學(xué)的路上,我還在思索這句話的意思,忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空,立刻又像一只歡脫的小兔子,蹦跳著回到家中。接下來(lái)的日子,我調(diào)整好狀態(tài),蓄勢(shì)待發(fā),向期末考試發(fā)起挑戰(zhàn)。不知是我的錯(cuò)覺(jué)還是怎樣,我總感覺(jué)背后有一道熾熱的目光在緊盯著我。終于,功夫不負(fù)有心人,在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  休業(yè)式那天,我再次去了涼亭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因,我們倆不約而至地來(lái)到了這兒。當(dāng)我走近,老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身子,將手中的'一朵向日葵送給我,說(shuō):恭喜,取得好成績(jī)。這些天我在觀察你,不錯(cuò),有進(jìn)步?磥(lái),你將我的話已經(jīng)領(lǐng)悟了。趙老師微笑著,臉頰上的酒窩若隱若現(xiàn),潔白的牙齒,整整齊齊。原來(lái),我身后那道灼熱的目光是趙老師的。

  那朵充滿祝福的向日葵被我插在我最愛(ài)的花瓶里,在陽(yáng)光的照射下,泛著淡淡的金光?粗@朵向日葵,腦海中不由自主的浮現(xiàn)出趙老師那陽(yáng)光般的微笑。

難忘師恩作文8

  老師的愛(ài),就像父母的愛(ài)一樣,使我的小樹(shù)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。老師的話就像藥一樣,讓我在成長(zhǎng)的道路上改正錯(cuò)誤,走向正確的光明之路。老師的一舉一動(dòng),如耀眼的星星,使我不致在前進(jìn)中彷徨,老師的眼睛就像神圣的明燈,指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進(jìn)的道路。

  我的語(yǔ)文老師,25歲,是一個(gè)小胖子。他很幽默,但有時(shí)轉(zhuǎn)臉比看書還快。這是孫悟空真正的改變。舉個(gè)例子。

  我們上午學(xué)習(xí)。有些人正在做作業(yè)。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的.一些同學(xué)正在和張先生開(kāi)玩笑。他們都讓我們笑。過(guò)了一會(huì)兒,我看到張先生的臉色變了。我猜對(duì)了,“轟擊,轟擊……”桌子被張先生敲了,我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學(xué)都給我坐下。我有事要問(wèn)!蔽覀兇蠡蟛唤猓灰(jiàn)張先生第二次咆哮:“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)交?”幾個(gè)學(xué)生慢慢地舉起了手,似乎被張先生的氣勢(shì)所壓倒。我看到張先生拿著一本書下來(lái),問(wèn)每個(gè)學(xué)生為什么不交作業(yè),用的是人們聽(tīng)不懂的語(yǔ)氣。他們說(shuō)他們將來(lái)不用寫作業(yè)了。那時(shí)候,我以為他們很高興他們沒(méi)有作業(yè),但突然在我的腦海里有一個(gè)聯(lián)想,張先生拒絕讓他們交作業(yè),因?yàn)樗麄儧](méi)有交好幾次作業(yè)。我不能那么做。每次我都讓老師失望!突然,我也覺(jué)得老師很嚴(yán)格。我以前從未見(jiàn)過(guò)他這樣。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負(fù)擔(dān)下完成作業(yè),老師會(huì)被責(zé)罵嗎?我想是的。那時(shí),我還太小,不能理解老師的好意,但現(xiàn)在我覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了。每當(dāng)我們睡著時(shí),老師的燈還亮著;每當(dāng)我們課間玩耍十分鐘,老師就坐在辦公室備課;每當(dāng)我們沒(méi)有完成作業(yè)時(shí),老師仍在設(shè)法讓我們完成。這回想起來(lái),老師每天都因?yàn)樘鄱鴽](méi)有為我們擔(dān)心。

  時(shí)光飛逝,我們將離開(kāi)我們親愛(ài)的老師、同學(xué)和母校六年。我想對(duì)我的老師說(shuō):“謝謝你,老師。在這六年的人生中,您教會(huì)了我們寶貴的知識(shí),讓我們知道從年幼無(wú)知到現(xiàn)在的成熟,這是您的成就!”這六年,你雖然打了我們,罵了我們,但你心里想的是我們的成績(jī)。”

  正是老師的教導(dǎo)使我們成功。正是老師的教導(dǎo)使我們走向光明的道路。

  我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)老師說(shuō),那慈祥的眼神,那慈祥的話語(yǔ),老師,是您讓我走向光明,從黑暗中退縮,改正錯(cuò)誤。這種師生之間的強(qiáng)烈感情,我將永遠(yuǎn)銘記!

難忘師恩作文9

  從你時(shí)光的玫瑰,撕下了一瓣,落進(jìn)我生命的流水。

  時(shí)光的長(zhǎng)河中,在那個(gè)桂花飄香的時(shí)節(jié)里,我遇見(jiàn)了戴老師。記憶里,她一襲長(zhǎng)裙,眉眼彎彎,眼底里似乎有化不盡的溫柔,我知道了,這便是要在我人生中留下六年記憶的人。

  那時(shí)候的我,性格內(nèi)向,開(kāi)學(xué)幾周才勉強(qiáng)和同學(xué)熟絡(luò)起來(lái),可這時(shí)戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話。

  站在主席臺(tái)上,我感到腿軟,當(dāng)我緊張的說(shuō)不出話的時(shí)候,我望向了臺(tái)下,戴老師微笑的看著我,說(shuō)了一句加油,我看懂了,心中似乎有股力量,我站得筆直,流利的發(fā)表了講話。

  那是我第一次演講,之后我又參加了大大小小的演講比賽,戴老師一直指導(dǎo)著我,鼓勵(lì)著我,我也取得了優(yōu)異的成績(jī),可以說(shuō),沒(méi)有戴老師,我就不可能有這些成績(jī)。

  已是初夏,清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了校園,教室里傳來(lái)朗朗書聲,這是小升初畢業(yè)考試前一個(gè)月,連續(xù)幾次模擬考試都沒(méi)考好,不經(jīng)意間就跌落了神壇,我有些自暴自棄,上課總是走神,想心事。

  一次下課,我來(lái)到老師辦公室,老師溫柔地說(shuō):現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)候可不能松懈啊。我聽(tīng)完這句話,淚水忍不住了,突然就落了下來(lái):以我現(xiàn)在的成績(jī),努力還有什么用呢。

  老師遞來(lái)一張潔白柔軟的紙巾:就這么一次打擊就自暴自棄了?當(dāng)初那個(gè)懷著滿腔熱血,和老師說(shuō)要成為老師最驕傲的學(xué)生,那個(gè)女孩去哪里了?歲寒,然后知松柏之后凋也,只有經(jīng)歷過(guò)考驗(yàn)才能提高能力,不要被一時(shí)的困難所打敗了!

  可是可是還有一個(gè)月,我還追得回去嗎?戴老師說(shuō):沒(méi)到最后一刻,誰(shuí)都不知道輸贏,‘追風(fēng)趕月莫停留,平羌盡處是春山’,加油,老師相信你一定可以的!

  老師的一番話似夏日清風(fēng),撫慰我的心靈,讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點(diǎn)頭,承諾說(shuō):老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的!

  之后的一個(gè)月,我?guī)е鴮?duì)老師的`承諾,奮起直追,在最后的沖刺跑道上竭盡全力,最終我以優(yōu)異的成績(jī)站在了畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上。老師,我對(duì)您的承諾實(shí)現(xiàn)了!畢業(yè)典禮上我手捧大束鮮花激動(dòng)地對(duì)您說(shuō),我清晰地看見(jiàn)您眼角滑落晶瑩的液體。

  我曾向您許下一個(gè)約定:成為您最驕傲的學(xué)生!縱有千古,橫有八荒;前途似海,來(lái)日方長(zhǎng)。我會(huì)一直記得這個(gè)約定,一直努力下去,若干年后,我一定可以驕傲地對(duì)別人說(shuō):我是戴老師最驕傲的學(xué)生!

  山高流水時(shí)長(zhǎng)盡,唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng),戴老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,如月之恒,如月之升;如南山之壽,不騫不崩。

難忘師恩作文10

  在這個(gè)世界上,除了父母,總有一群人在世界各地為我們著想。他們教我們?nèi)绾巫x和寫,他們回答問(wèn)題并給我們指路。他們是老師,是我們成長(zhǎng)的燈塔。

  長(zhǎng)期以來(lái),教師被譽(yù)為世界上最神圣的職業(yè)。贊美老師的話語(yǔ)數(shù)不勝數(shù),感人的事情數(shù)不勝數(shù),這是永遠(yuǎn)無(wú)法完成的。在我成長(zhǎng)的路上,有兩位老師對(duì)我有很大的影響。他們讓我堅(jiān)定信念,毫不猶豫地走上教師崗位,成為他們這樣可愛(ài)的人!

  在開(kāi)悟的路上,謝謝

  在很多人心中,有這樣一位老師,他給我們年輕的心靈帶來(lái)溫暖,啟迪我們的人生道路。我的第一位老師,胡老師,是一位尊敬的老師。我們上小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校條件很簡(jiǎn)單。我們上學(xué)時(shí)自己走。只有天氣不好,我們才能有家人來(lái)接我們。一天,爸爸媽媽去市場(chǎng)賣鞋,沒(méi)想到中午因?yàn)榇笱┶s上了我。放學(xué)后,所有的學(xué)生都被家人接走了,留下我一個(gè)人。強(qiáng)風(fēng)伴隨著大學(xué),窗戶轟鳴。那時(shí),我七歲。我嚇得一個(gè)人在桌子上哭了。喜歡放學(xué)后去上課的`胡老師找到我,急忙帶我去了辦公室。他一邊做飯,一邊哄我。我還記得那天的面條特別香,辦公室特別暖和。那時(shí),我想和他一樣。

  胡老師也是一位嚴(yán)格的老師。那時(shí),我更愛(ài)開(kāi)玩笑,更容易驕傲。一進(jìn)課堂,我就沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,他讓我在黑板上寫問(wèn)題。但我寫不出來(lái)。他讓我先回我的住處聽(tīng)課。下課后,他把我叫到辦公室,嚴(yán)厲批評(píng)我。之后,他跟我講道理,說(shuō)服我聽(tīng)他的教誨。而且每次他發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)不努力,他總能及時(shí)提醒我,讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

  胡老師還在教書。上次我去看他,我告訴他我現(xiàn)在也是一名老師。我和他一樣是個(gè)數(shù)學(xué)老師。他非常興奮。他拍了拍我的肩膀說(shuō)了幾句話?粗(dòng)的表情,我的眼睛濕潤(rùn)了。謝謝你,胡老師,我的啟蒙老師!

  在反抗的路上,謝謝

  初中二年級(jí),我開(kāi)始了叛逆期。一開(kāi)始,我以良好的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)會(huì)了去網(wǎng)吧。如果我不努力學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)急劇下降。中文作文一直是我在考試中留下的空白作文頁(yè)的范本。作為一名語(yǔ)文老師,王老師首先發(fā)現(xiàn)了我的異常。周末回到學(xué)校后,我和同學(xué)一起去了網(wǎng)吧,王老師悄悄地跟著我去了網(wǎng)吧,一直站在我身后。我直到晚上的自習(xí)課才起床,轉(zhuǎn)身去找王老師。在那一刻,羞恥感躍入我的心。王先生笑著帶我回去,路上沒(méi)有批評(píng)我。他只是對(duì)我說(shuō)了幾句話:楊震,你是個(gè)好孩子,但你要知道“紅是紅,黑是黑”。老師希望你不要這樣繼續(xù)努力學(xué)習(xí)!

  現(xiàn)在想想。如果那天王先生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我去網(wǎng)吧,他并沒(méi)有默默地站在我身后,而是狠狠地把我拉出來(lái),我的叛國(guó)罪會(huì)讓我的生活很難過(guò)。到目前為止,我還記得“紅近黑近”這句話,這是我與他人交流的信條,也是我告誡自己的話。

  我很高興有這么好的老師來(lái)指導(dǎo)我的生活。這些善良將永遠(yuǎn)記住我的心,并祝他們健康的生活。我也很高興成為一名教師。當(dāng)我長(zhǎng)大,我會(huì)成為你。在未來(lái)的教育道路上,我將繼續(xù)傳承我的愛(ài),引領(lǐng)學(xué)生的生活!

  謝謝你,生活指南!

難忘師恩作文11

  至今都沒(méi)有弄明白,現(xiàn)在為什么打死都不會(huì)選擇教師這一職業(yè)作為自己的理想了。以前像許多學(xué)生一樣把自己的最高理想放在當(dāng)一個(gè)好老師這一標(biāo)準(zhǔn)上,僅僅是因?yàn)椤袄蠋煛边@兩個(gè)字在那個(gè)時(shí)候有一種神圣感還是什么……如今要我說(shuō)理由竟也說(shuō)不出了。

  中國(guó)的教師以讓人想起來(lái)或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡,讀起書來(lái)總是微笑著,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去,拗過(guò)去的樣子吧。就是這個(gè)形象成了中國(guó)腐朽教育界的代言人,F(xiàn)在的好多學(xué)生會(huì)在背地里偷偷咒罵某些老師,當(dāng)然也包括我。有一次,一個(gè)姓郭的生活老師扯著嗓子責(zé)罵著命令學(xué)生們睡覺(jué),舍友們憤憤的發(fā)著牢騷:“這個(gè)更年期的'老女人!嘮叨鬼!”后來(lái)大家在幾次閑聊時(shí),說(shuō)起當(dāng)老師的壞處,其中就說(shuō)了一條:當(dāng)老師還得在背地里受人罵。當(dāng)然所有的當(dāng)老師的壞處都是經(jīng)過(guò)我們共同實(shí)踐過(guò)的。

  上了快9年的學(xué)了,為依稀記得曾教過(guò)我的幾位班主任。像一二年級(jí)是的班主任就是個(gè)討厭的六十多歲的矮老頭,他的樣子我是記不太清楚了,只記得他揍我那次,當(dāng)時(shí)我不會(huì)默什么“玉不琢,不成器”,那時(shí)正值冬天,我站在黑板上許久都想不出“琢”字怎么寫,那個(gè)時(shí)候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發(fā)抖,雖然我沒(méi)看見(jiàn),我想大概就是這個(gè)樣子了。忽然,他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵,我怕疼,就順著他扭我的方向傾,這樣講臺(tái)上就上演了一場(chǎng)轉(zhuǎn)圈舞。哎!如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。

  六年級(jí)的時(shí)候,我光榮地坐著“班長(zhǎng)”這寶座。說(shuō)來(lái)好笑,她姓高卻不足1.6米,可小小的她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養(yǎng)我的能力。后來(lái)她常常要我組織紀(jì)律和出黑板報(bào)等雜活兒。雖然累點(diǎn),也是給班里做貢獻(xiàn),我忍了。但是,可惡的是,她竟然連復(fù)印文件或試卷也讓我代勞,我哪里會(huì)用大型的打印機(jī)啊,于是她僅僅從嘴里甩出了一個(gè)字:“學(xué)!”就差點(diǎn)把我砸死,沒(méi)辦法只好認(rèn)命。就這樣,我學(xué)習(xí)忙,“工作”也忙。“!如此先生只叫我無(wú)言以對(duì)啊。

  上了初中,由于六年級(jí)留下的某些陰影,我死活也不再擔(dān)任班委了,于是用這種不太負(fù)責(zé)任的心理逃避著。這個(gè)時(shí)侯,我認(rèn)識(shí)了新班主任。他髙而瘦,帶著大方型眼鏡,喜歡拿著教桿,我心里高喊一聲:“又沒(méi)有好日子啦!”但是時(shí)間告訴我:“我錯(cuò)了!”先生是我見(jiàn)過(guò)的最民主的老師,他喜歡聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),他不擺老師架子,他也不介意學(xué)生給他指出缺點(diǎn)。他像石頭一樣,一塊瘋狂的石頭。當(dāng)我很幸運(yùn)的被他教了三年后,總會(huì)覺(jué)得他和我們一樣,什么一樣呢?我也不知道,但是心,可以感受到。哎!先生如此,我惟有將師情珍惜難忘!

難忘師恩作文12

  父恩比山高,母恩比海深,但師恩大如天!}記

  他是春蠶,吐出了真絲,自己卻走向毀滅;他是蠟燭,照亮了別人,卻犧牲了自己;他是園丁,培育了一代代祖國(guó)的花朵,自己卻心力交瘁。他就是人類靈魂的工程師——教師。

  春蠶·奉獻(xiàn)

  在懸崖峭壁、荒無(wú)人煙的山頂上有這樣一個(gè)地方,那里紅旗飄揚(yáng)、書聲瑯瑯。有一對(duì)夫婦在熱忱教學(xué)。他們就是李桂林、陸建芬。他們是一對(duì)平凡夫妻,卻是兩位不平凡的教師。他們放棄了城里優(yōu)越的條件,顧不上自己年過(guò)七旬的父母和十幾歲的孩子,義無(wú)反顧地來(lái)到山區(qū),為山區(qū)孩子們保駕護(hù)航。他們?cè)谏巾斏辖虝噍d,從來(lái)沒(méi)有退縮。為了讓山區(qū)孩子有一個(gè)很好的讀書環(huán)境,他們自己動(dòng)手建房;為了讓孩子可以方便上下學(xué),他們?cè)趹已虑捅谏辖ⅰ疤焯荨;為了讓孩子可以讀書,他們奉獻(xiàn)了自己的青春……

  “春蠶到死絲方盡”,他們是春蠶,無(wú)私培育一代代書生,而奉獻(xiàn)了自己的青春。

  蠟燭·舍己

  2008年5月12日,那是一個(gè)讓全中國(guó)人都無(wú)法忘懷的日子。隨著一聲巨響,一位優(yōu)秀而稱職的老師倒在了他堅(jiān)守多年的崗位上,他就是教師的楷!T千秋老師。譚千秋老師又是全國(guó)數(shù)萬(wàn)老師中平凡的一位,但他卻用不平凡的舉動(dòng)詮釋了老師的'含義。在地震來(lái)臨之際,譚老師毫不猶豫、奮不顧身地?fù)湎驅(qū)W生,救了三名學(xué)生寶貴的生命。而當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他時(shí),他已經(jīng)四肢僵硬,不能動(dòng)彈,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。譚千秋老師這種舍己為人的品質(zhì)在世間廣為流傳,感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。

  “蠟炬成灰淚始干”,他們是蠟炬,用有限的生命照亮了別人,卻犧牲了自己。

  園丁·敬業(yè)

  他不茍言笑,一臉嚴(yán)肅,這是我初次見(jiàn)到的初中數(shù)學(xué)老師的印象。但一段時(shí)間后,我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。他不但和藹可親、平易近人,還十分敬業(yè)。剛進(jìn)入初中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,但老師并沒(méi)有放棄,他還不辭辛勞地幫我補(bǔ)習(xí)功課,一步一步地幫我分析,直至弄清楚為止。漸漸地,我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升了,也變得熱愛(ài)數(shù)學(xué)了。有一天半夜里因拉肚子去上廁所,發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里面批閱作業(yè)?吹竭@里,我不禁感動(dòng)萬(wàn)分。

  “園丁辛勤終有果”,他們是園丁,辛勤地培育了一代代花朵,自己卻心力交瘁。

  當(dāng)我們踏著朝陽(yáng)來(lái)到校園,您已在教室等候多時(shí);當(dāng)我們晚上已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),您還在伏案?jìng)湔n、批閱作業(yè)……當(dāng)月亮的銀輝爬上你的發(fā)梢,當(dāng)歲月的風(fēng)霜風(fēng)化了你的眼角,我想由衷地說(shuō)一句:“老師,您辛苦了”。

  感激心銘記,師恩永難忘。

難忘師恩作文13

  零九年的夏天,是因什么愿意而變得異常酷熱,是大自然的變化嗎?不,是我們牽掛老師您的那顆熾熱的心。

  老師,您還記得,六年前,我依偎著父母,來(lái)到了學(xué)校。你用那溫暖的手,牽著我走進(jìn)教室。您總把我們視如您的孩子,悉心地照顧我們,灑下知識(shí)的甘霖,讓我們盡情地吮吸。你上課時(shí)是我們的老師,給予我們知識(shí)。下課后,您卻成為了我們的朋友與知音,當(dāng)我們悶悶不樂(lè)的時(shí)候,我們就會(huì)向您訴說(shuō)心中的不愉快,而您總是會(huì)鼓勵(lì)我們,讓我們心中充滿了自信。

  老師,你是否還記得,考試前兩個(gè)星期,您生病了,但您仍然堅(jiān)守崗位,領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。上課時(shí),每隔一兩分鐘,您就咳得憋紅了臉,臉上爬滿了痛苦。您本可以趴下休息,但您喝了幾口水,就繼續(xù)帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)。有時(shí)您真的支撐不住了,才趴下一兩分鐘,然后繼續(xù)上課。我們都看見(jiàn)了您那痛苦的樣子,一直堵在喉嚨中的那句話終于說(shuō)了出來(lái):“老師,您休息一下吧,我們自己復(fù)習(xí)就可以。而您卻斬釘截鐵地說(shuō):”不行!你們還有七天就要考試了,這一場(chǎng)畢業(yè)考試至關(guān)重要,我們還有許多內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。時(shí)間非常緊迫,絕不能因一點(diǎn)小事而耽誤了課程。“接著,又傳來(lái)了您那急促的咳嗽聲。我們懇求您休息一下,您才休息了五分鐘,然后又拿起復(fù)習(xí)資料為我們上課。突然,您停了下來(lái),急匆匆地跑去洗手間。下課后,我們才知道,您剛才是在洗手間吐了。而就在第二天,您病倒了,剛好是星期六,您才得以休息。

  ”落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!肮沤裰型,贊美老師的.詩(shī)句猶如繁星那般,數(shù)不勝數(shù),但它不能代替我們對(duì)老師的感激之情。親愛(ài)的老師,是您,教會(huì)了我們做人的道理,讓我們不在迷茫;是您,傳授知識(shí)給我們,讓我們嘗到了知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。您不辭辛苦,耐心地輔導(dǎo)我們。每天,您都要批改堆成小山似的作業(yè)。每當(dāng)我們站在您的辦公桌前,總會(huì)看見(jiàn)您備課的身影。您就像是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您就像是粉筆,耗盡了自己,留下了知識(shí)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您的淳淳教導(dǎo),我們不會(huì)忘記。

  六年的小學(xué)生活,到此畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。盡管心中充滿了對(duì)學(xué)校的各種事物的不舍,尤其是老師,您對(duì)我們的教育之恩,比天更高,比地更厚,比海更深。謝謝您六年來(lái)對(duì)我們的辛苦栽培。

難忘師恩作文14

  流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。有一種人,時(shí)光令她容顏老去,卻無(wú)法淡褪她對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。心不老,人就不老。我們的英語(yǔ)老師MrsLiu便是這樣一位可親可敬的好老師。

  她的活潑可愛(ài)吸引著我們。不小心讀錯(cuò)字時(shí)的一吐舌,同學(xué)故意搞怪時(shí)的一撅嘴,看到講臺(tái)上花朵時(shí)的一揚(yáng)眉,無(wú)一不吸引著我們的目光。如果老頑童在世的話,大概也不過(guò)如此吧!記得有一次,她為同學(xué)講題時(shí)忘了時(shí)間,等到下一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)響起了她才知道。她趕快夾起書本,往門外跑去,出門時(shí)還不忘向門外張望了一下。那神情活像遲到了不敢進(jìn)教室的學(xué)生?吹絹(lái)上課的歷史老師時(shí),還小小的臉紅了一下,那可愛(ài)的神情,引起了大家善意的笑聲。

  她的敬業(yè)精神征服了我們。課前早到3分鐘,課后停留300秒,是她教學(xué)生活的真實(shí)寫照。每節(jié)課的課前后,她都會(huì)守在教室外面,細(xì)心的為同學(xué)們解答疑難?吹剿恢>氲纳碛,聽(tīng)著她清晰宏亮的.聲音,突然讓我們覺(jué)得她好像是與七八點(diǎn)的太陽(yáng)一同奔跑的人,永遠(yuǎn)不會(huì)知道什么是累,什么是苦。在這輪太陽(yáng)的照耀下,我們找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向。記得MrsLiu有一句“名言”——“我的快樂(lè)永遠(yuǎn)和你們問(wèn)問(wèn)題的數(shù)量成正比。”那么老師,您的奉獻(xiàn)與我們的優(yōu)秀也將永遠(yuǎn)成正比!

  她的虛心求學(xué)鼓舞了我們。老師教學(xué)生不足為奇,可學(xué)生教老師就屬于鳳毛麟角了。我們和劉老師之間就有這樣一種默契。她的普通話不太普通,每次帶我們背單詞時(shí),往往要她重復(fù)再三才有幾個(gè)聽(tīng)?wèi)T了她說(shuō)話的人將它們的讀音“翻譯”過(guò)來(lái),眾人方才恍然大悟。然后她會(huì)很謙虛的說(shuō):“那這個(gè)怎么讀的。 痹僭谕瑢W(xué)們的“教導(dǎo)”下發(fā)出正確的中文。當(dāng)然,偶爾她也會(huì)耍賴,“管它怎么讀的,大家知道是那個(gè)意思就行了。 彼暽鸀閹,視生為友,在這種態(tài)度面前,我們?cè)跄懿桓优Γ?/p>

  她的無(wú)微不至打動(dòng)了我們。如果一個(gè)老師只是她所教的科目負(fù)責(zé),那很平常。但如果她關(guān)心到整個(gè)班級(jí)的一切呢?能在每一次大型考試后為我們做全面的分析,能在我們犯下與英語(yǔ)無(wú)關(guān)的錯(cuò)誤時(shí)的虛心教導(dǎo),能在平常的生活中對(duì)我們噓寒問(wèn)暖,這樣的老師的確與眾不同。對(duì),這就是我們的英語(yǔ)老師,一個(gè)真真正正將學(xué)生看成她的全部的人,時(shí)刻用她寬大的肩膀?yàn)槲覀儞纹鹆肆硪粔K生活的天堂,讓我們這群鳥(niǎo)兒在湛藍(lán)的天空下無(wú)憂無(wú)慮的飛翔。

  是您,讓我們了解,老師不止可畏,也會(huì)可親;是您,讓英語(yǔ)成為八(2)班的驕傲;是您,讓我們了解為人師者的真正意義!

  流光容易把人拋,師生情,永不老!

難忘師恩作文15

  如果說(shuō)我們的父母是第一個(gè)給予我們生命的人,那么,老師就是給予我們的第二次生命的人,除此之外,老師也是除父母外陪伴我們時(shí)間最多的人,看到這兒,也許你會(huì)問(wèn),那和敬畏有什么關(guān)系呢,別著急,請(qǐng)容我為你娓娓道來(lái)。

  敬畏的第一個(gè)表現(xiàn)是尊重,尊重老師每一次為我們付出無(wú)私的知識(shí),也許你覺(jué)得老師就是站在講臺(tái)上講一節(jié)課而已,而你卻永遠(yuǎn)也不知道這一節(jié)四十分鐘的可來(lái)之不易,為了這短短的四十分鐘他們往往會(huì)為這四十分鐘而準(zhǔn)備到大豐放也不眠,為了這短短的四十分鐘,他們就講完,就站完這一節(jié)課,而每一個(gè)老師都不僅僅是一節(jié)課就可以輕松的下班的呀,他們一天往往要站上好幾個(gè)小時(shí)連續(xù)不斷的講上好幾個(gè)小時(shí),而試問(wèn)那些不尊重老師的課堂,在課堂上開(kāi)小差,不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生們,對(duì)得起老師的辛勞嗎,不僅僅是不尊重老師,也是不尊重老師啊,我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重老師的每一節(jié)課,每一分鐘,每一秒啊。

  如果說(shuō)敬重是敬畏意思的次要的話,那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來(lái)就是我們應(yīng)該有的思想:老師這個(gè)職業(yè)是圣神的,但同時(shí)也是辛苦的,他們哺育著每一寸花園里的花朵,但同時(shí)也辛勞的用數(shù)萬(wàn)個(gè)日夜的呵護(hù)與滋潤(rùn)著他們,他們無(wú)私的用知識(shí)洗滌和滋潤(rùn)我們的靈魂,讓我們?cè)谌松缆房谏隙嗔诵┻x擇的`機(jī)會(huì),也會(huì)在潛移默化的教我們做人的道理,言傳身教,難道每一個(gè)老師都不值得被敬重嗎,我們的思想來(lái)源于自己,而讓我們的思想得以升華,變得有價(jià)值的卻全部來(lái)源于老師,我們也應(yīng)該用最真誠(chéng)的心,最真摯的思想來(lái)敬畏他們啊。

  如果說(shuō)尊重和敬重是敬畏的一部分的話,那么他們都離不開(kāi)感恩這個(gè)核心,老師為我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是那些課與知識(shí),歸根結(jié)底,他們付出的是他們寶貴的時(shí)間,他們用時(shí)間來(lái)讓我們一點(diǎn)點(diǎn)“長(zhǎng)大”,他們也是用時(shí)間來(lái)把自己變老,他們用時(shí)間來(lái)糾正我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤,他們也是用時(shí)間來(lái)蒼白了自己的心。當(dāng)我們還在玩耍的時(shí)候,或許你還不知道他們?nèi)栽谂闹覀兊淖鳂I(yè),當(dāng)我們吃飯的時(shí)候,或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事,當(dāng)我們?nèi)朊呦萑朊烂顪嘏膲?mèng)中,他們或許還在夜里徘徊值守到十點(diǎn)后才能回家,或許你更不知道,在他們嚴(yán)厲的批評(píng)懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對(duì)孩子們?nèi)松呢?zé)任啊,我們難道不應(yīng)該為他們感恩嗎,敬畏就是由此而生的啊,老師,就是敬畏的代表人物之一啊。

  敬畏吧,那些為我們付出心血的人們啊,敬畏吧,因?yàn)樗麄冎档帽痪次贰?/p>

【難忘師恩作文】相關(guān)文章:

師恩難忘,難忘師恩作文07-28

難忘師恩作文(精選)07-08

師恩難忘作文03-08

難忘師恩作文07-06

難忘的師恩作文08-27

師恩難忘作文03-03

難忘師恩作文03-03

師恩難忘作文(經(jīng)典)08-06

師恩,難忘作文09-07

(經(jīng)典)師恩難忘作文07-27