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有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-11-15 15:40:46 好文 我要投稿

[必備]有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

[必備]有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1

  今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):給書(shū)加“膠水!碑(dāng)然,你會(huì)很疑惑:怎么給書(shū)加膠水?膠水要在哪兒買(mǎi)?給書(shū)加膠水過(guò)后,會(huì)變的怎樣?今天我將和你一同解開(kāi)這些謎題。

  首先你們要準(zhǔn)備兩本普通的書(shū),很普通的書(shū)!將書(shū)翻一翻,看一看。我選的是兩本頁(yè)數(shù)差不多的書(shū)。緊接著,要開(kāi)始給書(shū)加“膠水”了。怎么加?真的是加膠水嗎?真的是要加膠水,不過(guò)不是普通的膠水哦。這個(gè)膠水是把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地穿插起來(lái),就好似洗撲克牌一樣。我手拿兩本書(shū),一邊說(shuō)一邊穿插著紙:“一,二,一,二……”。我左一頁(yè)右一頁(yè)不停地穿插著書(shū)。可能你又有一個(gè)疑問(wèn)了:“你不是說(shuō)加膠水嗎?這就加好了嗎?我可連一滴水都沒(méi)有用誒!”別著急,?水確實(shí)加好了。接下來(lái)要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

  我們現(xiàn)在可以試一試,拿著兩本書(shū)的書(shū)脊,以最快的速度往兩邊拉。我來(lái)給你做個(gè)示范:“一,二,三,拉!一,二,三,拉……”。現(xiàn)在你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),不管我怎么用勁往兩邊拉,都拉不開(kāi)兩本書(shū),他們就像兩個(gè)永不分離的好朋友一樣。如果你覺(jué)得可能是力氣小了,那你可以請(qǐng)來(lái)你的家人,請(qǐng)來(lái)你的朋友,一起來(lái)拉這兩本書(shū)。當(dāng)時(shí)我拉的時(shí)候,很期待這兩本書(shū)會(huì)不會(huì)被拉開(kāi)呢,如果不會(huì)被拉開(kāi),這是為什么呢?一個(gè)個(gè)疑問(wèn)的泡泡從我的腦袋里涌出。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,這兩本書(shū)真的`不會(huì)被拉開(kāi),但這是什么原理,造成它不會(huì)被拉開(kāi)的呢?

  這是一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),之所以兩本書(shū)拉不開(kāi),是因?yàn)闀?shū)面之間產(chǎn)生了摩擦力,頁(yè)數(shù)越多,摩擦力越大,這兩本書(shū)就越不容易被拉開(kāi)。今天給書(shū)加“膠水”的實(shí)驗(yàn)就完成了,簡(jiǎn)單又有趣,你也要記得試一試哦!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2

  四月的那天,風(fēng)和日麗,藍(lán)藍(lán)的天空中彌漫著淡淡的霧靄。我們?cè)诮淌依锺雎?tīng)著白老師的講課,妙趣橫生,至今讓我記憶猶新。

  老師讓我們提前準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋,來(lái)學(xué)校的路上我雙手捧著生怕把它捏碎。

  上課了,白老師介紹了實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)和要求就開(kāi)始立雞蛋了。我驕傲地對(duì)同桌說(shuō):“”有什么難的?不就是立雞蛋嗎?我五分鐘——不兩分鐘就好了!蔽野央u蛋拿出來(lái)就開(kāi)始立了。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,看到別的同學(xué)的雞蛋一個(gè)個(gè)都立了起來(lái),我便開(kāi)始緊張了,我一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試著,耳邊聽(tīng)到小房說(shuō):“我先把雞蛋搓熱,產(chǎn)生靜電,就能立住了!蔽乙糙s忙試了一下,可是雞蛋像個(gè)頑皮的孩子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話,看來(lái)我們還是要腳踏實(shí)地,不能玩小聰明。這時(shí),白老師說(shuō):“不要緊張,我們要做到心靜、手穩(wěn)、蛋平!蔽翌D時(shí)信心突增。我仔細(xì)觀察雞蛋,發(fā)現(xiàn)雞蛋一邊比較尖,另一邊卻比較圓,我選擇讓圓的那一頭做接觸面繼續(xù)立雞蛋。

  同學(xué)們紛紛舉起了勝利的手,告訴老師自己完成了。我試了許多次,都沒(méi)有立起來(lái),這下我徹底放棄了便認(rèn)真地看小張立。他心平氣和一點(diǎn)一點(diǎn)地試,大約過(guò)了五分鐘,小張的雞蛋居然立了起來(lái),看著他滿臉的自豪,我心里又是羨慕、又是嫉妒。

  不知不覺(jué)中,快下課了,老師讓我們停止實(shí)驗(yàn),誰(shuí)知小景突然說(shuō):“我一口能把你的雞蛋吃了!边沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),他已經(jīng)奪走我的.雞蛋咬在了嘴里,沒(méi)過(guò)五秒鐘,他就吐了出來(lái),蛋清蛋黃瞬間躺在桌子上,看著他的狼狽樣我既想哭又想笑,同學(xué)們見(jiàn)狀個(gè)個(gè)哈哈大笑。

  一堂課就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我們依依不舍地向白老師道了再見(jiàn)。雖然,我沒(méi)能立起雞蛋,但這堂有趣的實(shí)驗(yàn)課給我?guī)?lái)了不一樣的快樂(lè),還讓我明白了:“做什么都要心平氣和,不要急躁,一定要堅(jiān)持下來(lái),不要半途而廢!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3

  白雪的隆冬,嫩綠的新春,火紅的盛夏,隨著季節(jié)的腳步,我來(lái)到了金色的秋天。

  偶然的一天,我在一本科學(xué)雜志上無(wú)意中看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——制霜,心想:霜是大自然的鬼斧神工,怎么可能人工制造呢?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)決定親自驗(yàn)證一下。

  我按照書(shū)上的要求,準(zhǔn)備了一個(gè)深色易拉罐,一塊濕布,一支溫度計(jì),許多冰塊,又從外婆那兒借來(lái)一包鹽。我先向易拉罐中放入四五塊冰,這些冰塊如同一群小娃娃般擠進(jìn)去。接著小心翼翼地往罐子里倒入兩勺鹽,總覺(jué)得不夠,多放點(diǎn)實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好,何況剩下的鹽也夠外婆燒菜了。于是我拎起袋子又倒了許多鹽。我趕緊用筷子快速攪拌起來(lái),讓鹽和冰塊充分混合在一起,發(fā)出“哐哐哐”的響聲。最后我把溫度計(jì)插入罐子中,只見(jiàn)那紅色的水銀柱飛快地下降,20度,15度,10度,5度……不一會(huì)紅色的水銀柱退縮到了0度以下,我趕緊把易拉罐放在濕布上。

  五分鐘過(guò)去了,易拉罐底部出現(xiàn)了許多水汽,淡淡的,薄薄的,可是還沒(méi)有結(jié)霜的意思。這時(shí),我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)是騙人的吧,都十五分鐘了怎么還不結(jié)霜呀?過(guò)了一會(huì)兒,我再次來(lái)到罐子前一看。!易拉罐表面出現(xiàn)了一大片雪白的霜,晶瑩剔透,潔白無(wú)瑕,摸上去冰冰的,硬硬的,很結(jié)實(shí)呢!輕輕一碰就留下一個(gè)指印。隨著時(shí)間的推移,霜越來(lái)越厚,面積也越來(lái)越大。

  這是什么原理呢?我不禁心生疑慮,于是我上網(wǎng)搜索,看著百度給出的'答案,我茅塞頓開(kāi)。原來(lái),鹽在溶化時(shí)會(huì)吸收大量的熱量,所以導(dǎo)致罐內(nèi)溫度下降到冰點(diǎn)以下,濕布上的水汽附著在0度以下的罐壁上,水汽變成了冰晶,那就是霜。

  做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我深深地感受到科學(xué)的奧妙無(wú)窮!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4

  今天,我們期待的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課到了。我們馬上站好隊(duì),到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

  剛進(jìn)門(mén),我們便看見(jiàn),屋上有一些是像一樣的燈。眾星拱月板壞繞心的地球圖。還有一些是一些科學(xué)名言。還有許多科學(xué)家,有:愛(ài)因斯坦、牛頓、鄧稼先老先生。他們都是著名的'科學(xué)家,曾經(jīng)都對(duì)祖國(guó)作出了巨大貢獻(xiàn)。上面寫(xiě)著牛頓發(fā)現(xiàn)了地心引力,鄧稼先老先生增強(qiáng)了農(nóng)業(yè)技術(shù)……

  孫老師說(shuō):“今天我們學(xué)的是:摩擦力都跟_________有關(guān)。首先我們要知道力的單位是:牛,用字母表示是N”接著孫老師讓我們拿實(shí)驗(yàn)器材,第一個(gè)是“車(chē)子”,第二個(gè)是測(cè)力計(jì),第三個(gè)是鉤碼。我們組加了一個(gè)砂紙。接著老師讓我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn),來(lái)時(shí)教我們?nèi)绾问褂脺y(cè)力計(jì),先將測(cè)力計(jì)旁邊的小鉤子,鉤中一個(gè)物體,然后勻速進(jìn)行,數(shù)據(jù)則出來(lái)了。一個(gè)小格是0.1牛。是否跟地面光滑有關(guān)。我們先在桌子上試了一試這個(gè)摩擦力的力度是0.2牛。我們?cè)谧烂嫔显嚵艘辉嚕凑帐褂貌襟E,將測(cè)力計(jì)勻速進(jìn)行。測(cè)得的結(jié)果是0.2。然后又在砂紙上測(cè)了測(cè),得出的結(jié)論是:測(cè)得時(shí)候,如果表面粗獷的話,那么,摩擦力就越大。如果表面光滑的話,那么,摩擦力就越小。接著,其他組匯報(bào)了一下,實(shí)驗(yàn)就完了。

  接著,我們開(kāi)始了參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,看見(jiàn)后面的黑板上有的科學(xué)道理,有:月亮為什么變黑,海洋里前200米都生存得什么生物……接著,孫老師對(duì)我們說(shuō):“這里有許多標(biāo)本,還有人體骨骼!蔽覀兤炔患按,到了那個(gè)屋,好多標(biāo)本,有:“蝴蝶,蛇,蜻蜓……”好多好多,下次我還要上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5

  “成功啦,成功啦……”從我家里傳出了喜悅的歡呼聲。

  學(xué)校里科學(xué)老師就經(jīng)常給我們做許多有趣的實(shí)驗(yàn),這引起了我濃厚的興趣。

  星期天一大早,我就匆匆起了床,把還在酣睡的妹妹叫起來(lái)和我一起做實(shí)驗(yàn)。

  妹妹大了一口哈欠,懶懶地問(wèn):“你要做什么實(shí)驗(yàn)啊?”

  我悄悄的從一個(gè)隱蔽的地方拿來(lái)了一包東西:一袋小蘇打,一瓶白醋,一個(gè)玻璃杯,一塊玻璃片,一盒火柴和一支蠟燭。正當(dāng)妹妹還在疑惑的時(shí)候,我早已經(jīng)把一點(diǎn)小蘇打放在玻璃杯中,自信地對(duì)妹妹說(shuō):“妹妹,你待會(huì)兒可要看仔細(xì)了!”

  我雖然口頭上是這么說(shuō),但還是懷著一絲忐忑的心情,怕失敗了,讓妹妹笑掉大牙。這時(shí),慢慢地舉起白醋,到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯里立馬產(chǎn)生了大量的.氣體,我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆,我暗自想到:嘻嘻,我厲害吧!

  于是,我把附近的窗子都關(guān)上,拿過(guò)一只正在燃燒的火柴,剛把它放進(jìn)裝有氣體的玻璃杯里的時(shí)候,火柴立馬就熄滅了?吹酱藭r(shí)此景的我,心里又增添了一份喜悅。

  最后,我一不做二不休,把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上,蠟燭立馬就熄滅了!俺鰢(guó)成功啦,成功啦!”我和妹妹都激動(dòng)地叫著。一向?qū)θ魏问露己闷娴拿妹,睜著明亮的大眼睛好奇地?wèn)我:“姐姐,為什么火柴和蠟燭會(huì)熄滅呢?”

  對(duì)呀,為什么呢?我請(qǐng)教了無(wú)聲的老師——百科全書(shū)。原來(lái)是因?yàn)樾√K打和白醋混合會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳不支持燃燒。同時(shí),二氧化碳比空氣重,而蠟燭和火柴燃燒需要空氣,所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。

  “二氧化碳?xì)怏w!”我念道,“我們可以利用二氧化碳?xì)怏w來(lái)制作一杯既經(jīng)濟(jì)又衛(wèi)生的飲料!”妹妹聽(tīng)了我說(shuō)的話后,就迫不及待的開(kāi)始制作了……

  經(jīng)過(guò)這次小而有趣的實(shí)驗(yàn),使我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),也讓我們明白了生活中的一些常識(shí)。

  哦,原來(lái),生活中處處有科學(xué)。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6

  每當(dāng)看到電視里火山噴發(fā)的場(chǎng)景,紅色的巖漿四處流淌,無(wú)論遇到什么東西。都會(huì)化為灰燼,噴出的濃煙向天上飛去,有時(shí)能飛到幾千米甚至幾萬(wàn)里的高空,落下來(lái)后,搞得地上灰蒙蒙的,把我看得心驚膽顫。

  為什么會(huì)這樣呢?巧了,第二天科學(xué)老師帶我們?nèi)プ龌鹕絿姲l(fā)模擬實(shí)驗(yàn)。我們知道后,個(gè)個(gè)欣喜若狂,有的甚至有些擔(dān)心自己會(huì)被“巖漿”噴到。來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室,同學(xué)們不禁有些好奇,這兒看看,那兒摸摸。老師先讓我們坐下,薄冰看到了老師拿來(lái)器材:一個(gè)量杯、一個(gè)鐵架子、一個(gè)酒精燈、一盒火柴、一些土豆泥、一些番茄醬,夸夸其談了起來(lái)。

  老實(shí)交代了我們一定要注意安全,然后讓我們自己做。沒(méi)想到一開(kāi)始就遇到難題。女生膽子小,不敢點(diǎn)火柴。瞧!顧陸玉扭扭捏捏地把火柴推倒了熊非兒面前,熊非兒又推給了周致瑩,說(shuō)了句:“你快點(diǎn)吧,我怕把手燒了。”周致瑩膽子還可以,用手抓著火柴在砂紙上一擦,可怎么擦也沒(méi)著。最后還是老師來(lái)點(diǎn)燃了。

  我們把土豆泥倒入量杯,用勺子堆成一小堆,在中間開(kāi)了一個(gè)洞,把番茄醬倒進(jìn)小洞,又用勺子把土豆泥蓋在番茄醬上。把架有量杯的鐵架子移到了酒精燈上。有的同學(xué)因害怕躲到了后面同學(xué)的身后,生怕被番茄醬濺到,有的同學(xué)則眼睛一眨不眨地盯著番茄醬。動(dòng)了!動(dòng)了!番茄醬好像被誰(shuí)刺激了一下,變成了一個(gè)頑皮的孩子,不停的吐著泡泡,漸漸的把蓋在上面的土豆泥頂了起來(lái),掉了下去。番茄醬溢了出來(lái),四處流淌。

  漸漸的.,我們隱隱的聞到了香味,酒精燈繼續(xù)加熱,番茄醬在土豆泥里冒出了一個(gè)更大的泡泡,四周的土豆泥出現(xiàn)了松動(dòng),終于,像洪水沖破堤岸一樣,大片的番茄醬溢了出來(lái)……

  科學(xué)老師告訴我們:番茄醬就好像巖漿,土豆泥是火山,當(dāng)?shù)叵聹囟壬邘r漿就會(huì)膨脹,當(dāng)達(dá)到一定了壓力時(shí)就會(huì)沖破火山噴出去,這就是火山噴發(fā)。

  這次實(shí)驗(yàn),不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還讓我對(duì)科學(xué)更感興趣了。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7

  科學(xué)的力量無(wú)窮之大,無(wú)處不在,因?yàn)橛锌茖W(xué),我們現(xiàn)在的時(shí)代才如此發(fā)達(dá)、如此先進(jìn),這全是科學(xué)的功勞。

  我原認(rèn)為科學(xué)離我們很遠(yuǎn),可是今天我發(fā)現(xiàn)科學(xué)處處都在,而且這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)也十分簡(jiǎn)單。

  老師說(shuō):“今天咱們做一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn),!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)要做實(shí)驗(yàn),都十分高興,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們你一句我一句讓老師安頓了好一會(huì)兒,教室才安靜下來(lái)。

  老師拿出一個(gè)水瓶,讓一位同學(xué)去接水!袄蠋熯@心里打的什么算盤(pán)呢?”我心里想著。不一會(huì)兒水接回來(lái)了,老師拿上水杯后問(wèn)同學(xué)們:“你們信不信我能用小紙片堵住瓶口,并且倒過(guò)來(lái),水能不倒出來(lái)嗎?”我心里想著:“這怎么可能,紙肯定擋不住水。”老師說(shuō):“那我們?cè)囈辉!弊谇懊娴耐瑢W(xué)一聽(tīng),立馬把桌子上的東西連忙收起來(lái),有人喊到:“教室要發(fā)洪災(zāi)了!敝灰(jiàn)大家都睜大眼睛,生怕看不到這一幕,老師猛地一下倒過(guò)來(lái),奇跡發(fā)生了:水沒(méi)有灑下來(lái)。我們都很吃驚,這張小紙片竟然擋住了水,老師向我們解釋道:“這是大氣壓強(qiáng)的緣故,瓶中無(wú)壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種吸力,所以紙片可以擋住水。”同學(xué)們說(shuō):“科學(xué)真有趣!

  老師說(shuō):“再給你們講個(gè)故事,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“熱脹冷縮”嗎?”同學(xué)們又開(kāi)始嘰嘰喳喳的商量起來(lái)。老師說(shuō):“乒乓球扁了,可以放進(jìn)熱水盆里,這樣乒乓球就可以變回來(lái)了,還有買(mǎi)冰箱時(shí),上面覆蓋的那層膜十分緊,很難撕下來(lái),你們有辦法嗎?”有人答道:“可以用電風(fēng)扇吹一吹它就起來(lái)了!崩蠋熣f(shuō):“沒(méi)錯(cuò),就是這樣!

  今天的.課堂真有趣,我又明白了一些科學(xué)知識(shí),科學(xué)真神奇,可以便利人們,我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)科學(xué)家,為國(guó)家效力,像愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦那樣的人才。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8

  一提到科學(xué)實(shí)驗(yàn),我就興奮不已。因?yàn)橥ㄟ^(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅能讓我們體會(huì)到快樂(lè),而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。

  科學(xué)課上,我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈的相關(guān)知識(shí)后,覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常好玩,于是,我的心里就升起了一個(gè)念頭:做一盞孔明燈。

  回到家以后,我迅速的寫(xiě)完作業(yè),開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)的“前傳”:我找來(lái)一塊手帕大小的塑料板,又到鄰居姐姐那里借來(lái)了一盞酒精燈,于是乎,我就親自動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上,然后拿來(lái)一只完好無(wú)損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上,同時(shí)把它與塑料板微微的連接在一起。好了,孔明燈做好了。接著,我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃,還用手把塑料袋撐開(kāi),避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細(xì)一看,酒精燈上的`火焰好明亮,又好暖和。

  不一會(huì)兒,我覺(jué)得塑料袋有點(diǎn)熱了,而且鼓了起來(lái)。于是,我就將手松開(kāi),我發(fā)現(xiàn):塑料袋沒(méi)有倒下,反而豎起來(lái)。慢慢地,塑料袋越來(lái)越大,像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升,一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺,獨(dú)自為我成功的實(shí)驗(yàn)而歡欣鼓舞。

  不過(guò)不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧!于是,我站到桌子上,奮力將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后,我來(lái)到屋外,將手一松,那盞孔明燈就直沖天空中升了上去。我一直注視著那盞獨(dú)特的孔明燈,直到高得都看不到了,才戀戀不舍的回家。

  看著遠(yuǎn)去的孔明燈,我心想:1700多年前,諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理,做成了孔明燈;200多年前法國(guó)科學(xué)家做成了熱氣球,還載著人上了天呢!在我的人生中,也創(chuàng)下了一個(gè)記錄:獨(dú)自一人做了盞孔明燈,這也是一個(gè)可喜可賀的成績(jī)吧!

  從中我也得出了一個(gè)科學(xué)原理:燃料燃燒使周?chē)諝鉁囟壬,密度減小上升,從而排出孔明燈中原有空氣,使自身重力變小,空氣對(duì)它的浮力把它托了起來(lái)。

  我愛(ài)科學(xué),更愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)!字

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9

  最近,學(xué)校開(kāi)展了節(jié)氣課程——霜降。我決定自己做一個(gè)“制霜”實(shí)驗(yàn),來(lái)觀察這美麗的小東西。

  我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)黑色易拉罐、一些冰塊、少量的鹽、一塊濕抹布、一根攪拌棒和一支溫度計(jì)?粗@些簡(jiǎn)單的器材,我心生疑慮:“霜是大自然鬼斧神工的杰作,這幾樣?xùn)|西能制造出來(lái)嗎?”

  我先在易拉罐下墊上濕抹布,往易拉罐里塞了一些冰塊,這些小娃娃爭(zhēng)先恐后地?cái)D了進(jìn)去,像滑滑梯一樣。我又舀了幾小勺鹽進(jìn)去,接著,我一只手握住易拉罐,另一只手拿著攪拌棒在易拉罐里搗鼓著,把鹽和冰塊攪拌在一起。易拉罐里發(fā)出“咣啷咣啷”的聲音,好像在進(jìn)行決斗。我好奇地往罐里張望,冰和鹽正在慢慢融化,逐漸溶為一體。我的手凍得通紅,明顯感覺(jué)到罐壁溫度在急速下降。我快速縮回手,把溫度計(jì)插在易拉罐里,靜靜地趴在桌子上觀察起來(lái)。

  慢慢地,溫度計(jì)上的紅線退到了0℃以下,一層白絨絨的小東西爬上了易拉罐表面。晶瑩剔透的,冰糕似的,彷佛給易拉罐披上一件絲質(zhì)白袍,細(xì)膩疏淡。漸漸的`,霜越來(lái)越厚,神秘的白色覆蓋了易拉罐原本的黑色,宛如撲了粉的臉蛋一般。我小心翼翼地伸出手指,好奇地在易拉罐壁上輕輕一點(diǎn)。硬硬的,涼涼的,像雪一樣,一摸就化了,罐壁上留下了一個(gè)手指印,有趣極了。

  我不禁驚奇大自然的神奇和霜的美麗,可這是怎么形成的呢?通過(guò)查閱資料,我得到了科學(xué)原理:鹽溶解時(shí)會(huì)將易拉罐里的熱吸收,罐壁溫度會(huì)下降到0℃以下,濕毛巾是為了增加空氣的濕度,空氣中的水分遇冷,凝結(jié)在易拉罐外壁,就形成了霜。

  這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我明了:只要多思考、勤動(dòng)手,就一定能探索到大自然的奧妙。真是一次有意義的實(shí)驗(yàn)!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10

  今天我一做完作業(yè)就捧著《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。當(dāng)看到《漂浮的針》這篇文章時(shí),我心想:針是鐵制成的,在一個(gè)裝滿水的容器里,針怎么能漂浮在水面上呢?莫非這里面有秘密?好奇心驅(qū)使我將這篇文章一口氣讀完。嘿,還真有意思!這時(shí),我突然萌生了一個(gè)想法:親手試一試。

  說(shuō)干就干,我從媽媽的針線盒里找來(lái)針,從廚房的碗柜里找到碗,并找來(lái)清潔劑。做好一切準(zhǔn)備后,我請(qǐng)弟弟做觀眾,神秘地對(duì)他說(shuō)我要表演魔術(shù)。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我學(xué)著老師平常上課時(shí)的樣子對(duì)弟弟說(shuō):“今天,我要表演一個(gè)魔術(shù),名叫《漂浮的'針》,看好了!”見(jiàn)我這陣勢(shì),弟弟也很捧場(chǎng),目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手看,仿佛在監(jiān)督我別;觾。

  首先,我用碗盛滿清水,再小心翼翼地把針平放在水面上,和書(shū)里說(shuō)的一樣,針浮在了水面上“我”告訴讀者一個(gè)道理:動(dòng)手實(shí)踐不僅能收獲知識(shí),而且能獲得快樂(lè)……隨后我又?jǐn)[出魔術(shù)師的架勢(shì),對(duì)弟弟說(shuō):“看清楚了,這針是漂浮在水面上的,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”我往水里滴了一滴清潔劑,針馬上沉了下去。弟弟見(jiàn)了,也鬧著要試一試,結(jié)果他魯莽地把針丟進(jìn)盛滿清水的碗里,針馬上就沉了下去,一次、兩次、三次,都是這樣,弟弟耍起賴皮來(lái),硬說(shuō)是我做了什么他沒(méi)看見(jiàn)的小動(dòng)作。無(wú)奈,我只好把原理告訴他:“水與空氣接觸時(shí),因?yàn)樗肿幽苄纬杀砻鎻埩Γ谋砻鏁?huì)形成一層‘水膜’,這層‘水膜’能夠承受水面較輕物體的重量,所以放針的時(shí)候必須要小心翼翼的!

  “那為什么你一往水里滴清潔劑,針就沉下去了呢?”弟弟撓撓頭問(wèn)我。我接著說(shuō):“我們?cè)谙匆路蛲氲鷷r(shí)使用的洗衣粉或清潔劑中有一種叫做‘表面活性劑’的物質(zhì),它可以降低水的表面張力。所以我一將清潔劑滴入水中,針就沉下去了呀!”這時(shí)弟弟才恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。弟弟照著我說(shuō)的方法試了又試,還說(shuō)要去給小伙伴們表演魔術(shù)呢!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣,既讓我收獲了知識(shí),又給我?guī)?lái)了快樂(lè)!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11

  打開(kāi)記憶匣子,回想起往日上科學(xué)課一次有趣的實(shí)驗(yàn):老師讓我們測(cè)量平靜時(shí)一分鐘的心跳和運(yùn)動(dòng)后的心跳,我便明白了不少奧妙。

  看,老師做了個(gè)示范,把手放在身體的左上角,有也不由自主地放了上去。撲通,撲通,心跳的聲音發(fā)了出來(lái)。哇塞!好神奇呀!心跳在跳躍呢!我驚嘆道。接著,老師便讓大家也試試看,但這次要計(jì)時(shí),一分鐘大家的.心跳是多少。預(yù)備開(kāi)始計(jì)時(shí)!我有模有樣地學(xué)著老師的動(dòng)作,提起右手,抬了起來(lái),放在身體的左上角。撲通,撲通。心跳頓時(shí)蹦了出來(lái)。一下,兩下,三下心跳數(shù)越來(lái)越多。我想:心跳跳得可真快,如果去跳繩,準(zhǔn)能拿下個(gè)冠軍呀!停!時(shí)間到!我數(shù)著自己的數(shù),把手放下來(lái)。嘻嘻!我的心跳64個(gè),肯定沒(méi)人比我多。這時(shí),老師問(wèn)了幾位同學(xué)的心跳。68個(gè),72個(gè),58個(gè)原來(lái)比我心跳多的大有人在。這時(shí),老師叫大家去操場(chǎng)上跑一圈,再到老師這里計(jì)時(shí)心跳。我聽(tīng)了,迫不及待地抬起腳,二話不說(shuō),便像待在籠子里久久不能平靜的野獸奔向了操場(chǎng)。

  到操場(chǎng)了。我連忙站好起跑線,就讓同學(xué)幫我預(yù)備。預(yù)備跑!我便像槍里的子彈似的飛出了起跑線。不一會(huì)兒,我便跑了回來(lái)。大汗淋淋地走向老師那重新計(jì)時(shí)心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣,再摸了摸我的心跳。哇!心跳好快呀!隔著厚厚的羽絨服都摸得到呀!我也摸了摸,哇!真的好快呀!計(jì)時(shí)開(kāi)始!我摸著心跳,一、二,三耳朵聽(tīng)著,嘴里微顫,心跳有些太快了,一次跳了出來(lái),又一次跳了出來(lái),數(shù)得我眼花繚亂。停!你的心跳次數(shù)是多少?我脫口而出:152個(gè)!

  原來(lái),平靜時(shí)心跳跳得慢,運(yùn)動(dòng)后心跳跳得快。我恍然大悟,又長(zhǎng)一智了。

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12

  上課了,老師拿出一張報(bào)紙,只聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音,大家抬頭一看,原來(lái),老師在撕紙,大家感覺(jué)有一點(diǎn)奇怪,老師這是要做什么!有人說(shuō):“老師,今天可能在教我們撕紙玩!”老師把撕好的紙,發(fā)到我們的手里。說(shuō)道:“我們今天來(lái)做一個(gè)關(guān)天紙條的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們都睜大了眼睛,拭目以待。我心想:“這一張小紙條能干什么呢?能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)??/p>

  接著,老師又神秘兮兮地給我們布置了一個(gè)任務(wù),讓我們把小紙條再撕小一些,撕得越小越好。于是,我們就開(kāi)始撕了,教室里都是撕紙的聲音,不一會(huì)兒,撕好的小紙條就像一座小紙山一樣了,同學(xué)們頭上都頂著一個(gè)大問(wèn)號(hào),下面要做什么呢?

  這時(shí),老師說(shuō):“下面每個(gè)同學(xué)用一些塑料的東西,如尺子、鉛筆等,想辦法把這些小紙屑給吸起來(lái)!”哦!原來(lái)是這樣啊,我們恍然大悟!

  開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,老師把我們請(qǐng)到講臺(tái)上,看老師是怎么做的,只見(jiàn)老師拿出一把尺子,在頭發(fā)上擦了幾次,然后,對(duì)準(zhǔn)小紙屑,哇,奇跡出現(xiàn)了,一些小紙屑好像接受了什么命令似的,都乖乖地跑到尺子上去了,可真神奇!

  看完了老師做的.,我也迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來(lái),我準(zhǔn)備了一只鉛筆,在我的頭發(fā)上擦了好幾次,對(duì)準(zhǔn)了小紙屑,小紙屑也都跟著跳起了舞,成功了,這究竟是什么原因呢?我們都在思考著。

  這時(shí),老師說(shuō):“我們這次實(shí)驗(yàn)實(shí)際上運(yùn)用了摩擦起電的科學(xué)原理,這種現(xiàn)象在我們的生活中經(jīng)常遇到,我們晚上在脫毛衣的時(shí)候,大家都可以感覺(jué)到有像電火花一樣的靜電的存在,正是由于它們的存在,那么吸起這些小紙屑,應(yīng)該是輕而易舉的事了,小朋友,你們都理解了嗎?”

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我懂得了,只要我們平時(shí)多多注意觀察,就可以發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)道理。小朋友們,讓我們做個(gè)有心人,去探索科學(xué)的奧秘吧!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13

  9月12日,是個(gè)特別的日子,這將是我第二次與外國(guó)零距離接觸。我們班的語(yǔ)文鄭老師請(qǐng)來(lái)了日本岡山大學(xué)的大學(xué)生和老師,還帶來(lái)了一位與我們同齡的的男孩和我們一起做有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí),我心里很是激動(dòng)。

  首先是老師與學(xué)生、男孩用中文跟我們介紹,我們用英語(yǔ)對(duì)話,還有翻譯。

  開(kāi)始第一個(gè)實(shí)驗(yàn)——做人造鯽魚(yú)卵。經(jīng)過(guò)大姐姐們的'講解,我知道了操作方法:首先準(zhǔn)備彩色的和有水化學(xué)物,用滴管在彩色化學(xué)物中取彩色水,小心翼翼一滴滴滴入有水的杯子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它快速合成一個(gè)人造鯽魚(yú)卵。仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),它在水中時(shí)間越久就越硬,等差不多就用勺子把它們撈出來(lái),不怕碰。我低頭看桌上密密麻麻的材料,按照方法做了起來(lái),不一會(huì)兒,我用很多不同顏色的化學(xué)物做了一個(gè)“彩色便當(dāng)”,哈哈!

  第二個(gè)是“創(chuàng)造顏色”。一位大哥哥告訴我們,準(zhǔn)備咖啡濾紙和一杯清水、彩筆。先在紙上任選一面用不同顏色的筆點(diǎn)三點(diǎn),再把中間的小紙往后折,放開(kāi),把小紙伸到杯子里,濾紙蓋在杯上。過(guò)一會(huì)兒,水“上升”,把整個(gè)紙染濕,會(huì)發(fā)現(xiàn)原本的顏色造出了其他新的顏色呢!我很迷惑,親手嘗試了,“哇,真的耶!”我不禁說(shuō)道。我們還學(xué)了做花紋。在兩張紙上畫(huà)上有自己喜歡的圖案,用滴管取清水,再把畫(huà)的面放上蓋在杯子上,又滴管在中心滴3—4滴,等它們散開(kāi),就更漂亮了。

  老師們還幫助我們,包括那個(gè)男孩子,我感到驚訝的是日本的孩子不嚷嚷,很能干,我們還合了影,留下了深刻的回憶,我會(huì)好好珍藏。

  這次實(shí)驗(yàn),我感恩老師!

  這次實(shí)驗(yàn),我學(xué)到神奇的奧秘!

  這次實(shí)驗(yàn),我接觸到了日本!

  這次實(shí)驗(yàn),我感到了快樂(lè)!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14

  今天我?guī)?lái)了饅頭、青菜、肉,你肯定要問(wèn)了,帶著些吃的干什么?那是我們要做實(shí)驗(yàn)“我們的營(yíng)養(yǎng)”。

  開(kāi)始上科學(xué)課了,朱老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn),一、將肉按在紙上。二、將碘酒加在有淀粉的食物上。三、燒烤。“燒烤?”我很疑惑。但是朱老師解釋說(shuō):“燒烤是為了聞氣味,聞不同的氣味記錄下來(lái)。”

  朱老師話聲剛落,大家便“嘰嘰喳喳”做起實(shí)驗(yàn)來(lái),“我借一借你的碘酒!薄翱就炅藛?借我一下酒精燈!蔽覀冃〗M也在不停的借東西,終于,我們將前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了,我們發(fā)現(xiàn)碘酒加在饅頭上的時(shí)候,饅頭的顏色變藍(lán)了,當(dāng)我們把肉按在紙上的時(shí)候,紙上出現(xiàn)了一層很濃的油漬,嚇得許乃云和王思羽連連倒退,生怕油濺到了自己身上。

  我們開(kāi)始做第三個(gè)實(shí)驗(yàn)了——“燒烤”,姚鑫說(shuō)先烤肉,王思羽說(shuō)先烤青菜,我呢,也主張烤肉,許乃云和王思羽站到了同一戰(zhàn)線上。

  姚鑫覺(jué)得時(shí)間不夠,就自作主張的'拿起鑷子,把肉夾起來(lái)放到酒精燈的火上,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,火舌在不停的竄動(dòng)著,肉也滴出了一兩滴油,這更增大了火勢(shì),姚鑫在不停的翻靠著肉,肉不管哪一個(gè)地方都被烤到了,一股熟悉的燒烤攤上的味道直往我鼻孔里鉆!班牛嫦!币窝手谒,嘖嘖贊嘆著。王思羽這時(shí)候等不及了,“喂,該烤青菜了,是不是想嘗嘗我的‘暴力小饅頭’呢?”姚鑫趕緊夾起白菜葉,在火上翻烤,一股青菜的清香飄飄悠悠的在我的鼻孔里跳舞,啊,真舒服。

  今天這節(jié)科學(xué)課,讓我們認(rèn)識(shí)到了我們?nèi)梭w需要什么,不需要什么,還讓我們的鼻子充分發(fā)揮了嗅覺(jué)功能,這節(jié)課,我很滿意!

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15

  早晨,空氣格外清新,太陽(yáng)像少女般微微的漲溢著它的光與彩。微風(fēng)像那母親的手,從我們的臉上輕輕拂過(guò)。藍(lán)寶石般的天空,一碧如洗,棉花糖似的云朵,這又是新一天的開(kāi)始。

  就在今天,一位來(lái)自晉中高等師范學(xué)院的白老師,為我們上了一堂課——有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。白老師講課幽默風(fēng)趣,聲音娓娓動(dòng)聽(tīng),很快就引起了大家的興趣。

  “那么接下來(lái)步入正題,”老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的雞蛋拿出來(lái),一個(gè)問(wèn)題使全班都沸騰了:“誰(shuí)能把雞蛋直立起來(lái)?”這個(gè)問(wèn)題很快的激發(fā)了同學(xué)們的.動(dòng)手興趣。

  “大家開(kāi)始!”白老師話音剛落,我們班的小王同學(xué),雙手靈活的,就把雞蛋立了起來(lái)。全班一窩蜂的擁到了他的身邊,個(gè)個(gè)臉上的表情都是驚訝不已,嘴張大到可以吞下一個(gè)拳頭。其他同學(xué)也不甘落后,回到座位上也紛紛擺弄起雞蛋來(lái)。我的心里有點(diǎn)兒小嫉妒,心想:“我也一定可以的。”我專(zhuān)心致志地“立雞蛋”,可是雞蛋像是極度疲勞似的,就想往桌子上躺,唉!越著急越立不起來(lái)!我真想把這個(gè)雞蛋捏它個(gè)稀巴爛。就在我萬(wàn)分焦急沮喪的時(shí)候,白老師看見(jiàn)了,悄悄告訴我一個(gè)秘訣:心要靜、手要穩(wěn)。于是我心中默念老師告訴我的秘訣——心要靜、手要穩(wěn),先努力使自己靜下心來(lái),把全部精力都集中在“立雞蛋”上。“立雞蛋”,首先要找到雞蛋的平衡點(diǎn)要找到重心,要有足夠的耐心,靜下心來(lái),這樣才能把雞蛋立起來(lái)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都立起來(lái)了,臉上樂(lè)開(kāi)了花。就這樣,一次,兩次,三次,四次……經(jīng)過(guò)多少次的立,我依然沒(méi)能把雞蛋立起來(lái),

  “時(shí)間到!”全班安靜了下來(lái)。班里竟有17名同學(xué)把雞蛋立了起來(lái),其實(shí)我心里還是有點(diǎn)兒小失落的。

  雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,但我悟出了其中的道理:“做事要有耐心,要堅(jiān)持不懈,只有這樣,萬(wàn)事才有可能成功!

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