寫身邊的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的寫身邊的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫身邊的作文1
天陰沉沉的，鐵青著臉，風(fēng)呼嘯的吹過(guò)，像是九幽深處的怒吼。這一夜，我誕生了。我是一個(gè)雪人，屹立在這城市繁華的街道旁，雪白的身軀長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜鼻，巧克力糊成的眼睛，披著一件破舊的小棉衣，靜靜的站在這街道旁，觀察著來(lái)來(lái)往往的人。清晨，街道口來(lái)了各式各樣的小販，想起了喧鬧的吆喝聲，讓陰暗的道路透出幾分生機(jī)，這是，我看見(jiàn)了一個(gè)十七八歲的'男子正走到一位正在挑菜的中年人身后，回頭望了望四周，從外套內(nèi)拿出一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，罪惡地伸進(jìn)中年人的口袋。中年人似有所感，轉(zhuǎn)過(guò)身，“你干嘛！”一聲怒喝，男子臉色一狠，一把搶走了中年人的錢包，轉(zhuǎn)身逃走�！白劫\�。 敝心耆撕傲似饋�(lái)，無(wú)數(shù)雙目光向那看去，接在，全低下了頭。
中年人憤怒起來(lái)，向男子追去，這時(shí)，四周突然圍上幾個(gè)男子，開(kāi)始與中年人撕扯起來(lái)……中年人受傷了，賊們都跑了，中年人怨恨地看著四周的商販和圍觀的人，默默地走了。中午，街道里駛來(lái)一輛豪華轎車，車上走下一個(gè)肥頭大耳、渾身肥油的男人，早在酒店前等待的人都簇?fù)砩蟻?lái)，眾星拱月般迎著男人走進(jìn)餐廳。一個(gè)小時(shí)后，男人出來(lái)了，身后伴隨著一個(gè)中年男人。“王局長(zhǎng)，以后還需你幫幫�！蓖蹙珠L(zhǎng)顯得有些不耐煩，這時(shí)，中年男人從口袋中拿出一個(gè)大包，交給王局長(zhǎng)，笑道：“一點(diǎn)小意思，王局長(zhǎng)不要介意�！蓖蹙珠L(zhǎng)熟練的拿下包子：“老哥，你的事包在我身上，那我就先走了�！闭f(shuō)著，開(kāi)著豪車走了。這時(shí)路口近來(lái)一群騎著自行車的農(nóng)名工，與豪車擦肩而過(guò)，險(xiǎn)些被它撞倒。
農(nóng)民工感慨說(shuō)：這位仁兄怎么就怎么強(qiáng)勢(shì)呢？夜晚，街道迎來(lái)了一群群墮落的男女，扭動(dòng)著他們年輕的身軀，舞動(dòng)著自己的青春；一位老漢走過(guò)來(lái)，彎下腰，悄悄掀開(kāi)井蓋，從中舀出了一桶桶黑乎乎的地溝油；街上來(lái)的一個(gè)尖嘴猴腮的人，身手敏捷地爬上電線桿，剪斷了電線……我默默的看著，我開(kāi)始渴望起明天的太陽(yáng)。翌日清晨，街道內(nèi)迎來(lái)了一對(duì)母女，都穿著單薄的衣衫�！皨�，我冷，我餓�！迸⑦煅手赣H看見(jiàn)了我，臉上一喜，脫下我的棉衣給女孩穿上，挖下我的眼、鼻子給女孩吃，還從我身上捧下一大塊雪，含在嘴里，然后把融化的雪渡進(jìn)小女孩嘴里：“不冷了，不冷了，你父親不要我們，我一定會(huì)保護(hù)好你的，我會(huì)供你上學(xué)，一定讓你像普通孩子一樣長(zhǎng)大�！薄皨尅迸⒓�(dòng)地大喊一聲。街道上留下下了母女長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
當(dāng)驕陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光照在我身上，我融化了，光明底下會(huì)有陰影，邪惡一直存在與我們身邊。在這冰冷的世界里，愛(ài)就像冬日的陽(yáng)光，即使那微弱，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也就溫暖的。
寫身邊的作文2
今天我要說(shuō)的并不是童話故事里的丑小鴨，而是我童年的伙伴——傻強(qiáng)， 他的名字叫小強(qiáng)，傻強(qiáng)是他的外號(hào)。傻強(qiáng)長(zhǎng)得很丑，大大的腦袋，黑黝黝的皮膚，厚大且外翻的嘴巴，小小的`眼睛，朝天鼻下經(jīng)常掛著兩條瀑布，還有一對(duì)招風(fēng)耳，個(gè)子比我們高出一大截，整天傻乎乎的。
童年是快樂(lè)的和無(wú)憂無(wú)慮的，在我7歲那年，整天和一幫小伙伴們捉迷藏、掏鳥蛋、玩游戲，開(kāi)心極了，而傻強(qiáng)大多數(shù)時(shí)候只是跟著我們轉(zhuǎn)，在遠(yuǎn)處呆呆地看著我們玩，從他那癡癡的眼神中可以看出他很想和我們一起玩，但是他又丑又傻，所以大家都嫌棄他。大家總是愛(ài)捉弄他，有的小朋友趁他不注意，把抓到的小老鼠放進(jìn)他的衣服里面，嚇得他亂蹦亂跳，張牙舞爪地追趕我們，大家在開(kāi)心的笑聲中一哄而散。記得有一次捉迷藏，傻強(qiáng)硬是要加入，于是大家就商量怎么捉弄他。等傻強(qiáng)樂(lè)顛顛地跑去藏好了，大家根本就沒(méi)有去找他，而是各自回家了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他在草垛里藏到半夜，還是他媽媽把他找回去的。現(xiàn)在回想起這件事，是既好笑，又覺(jué)得自己那時(shí)很無(wú)知，真是感到羞愧。
童年的時(shí)光充滿快樂(lè)，但也有危險(xiǎn)。暑假的時(shí)候，大人們每天都要去地里干活，小孩子基本上無(wú)人看管。那是一個(gè)夏天的下午，我和三個(gè)小伙伴到門前的小河邊去玩，小明看到岸邊蹲著一只青蛙，他輕手輕腳貓著腰去抓它的時(shí)候，青蛙一下跳到河里去了，小明也撲進(jìn)了河里。小明不會(huì)游泳，他一邊在水里撲通一邊大聲喊救命，但我們也不會(huì)游泳，在岸邊嚇得呆住了。眼看小明就快要沉進(jìn)河底，一個(gè)身影像箭一樣跳進(jìn)河里，原來(lái)是傻強(qiáng)，只見(jiàn)他從后面抱住小明的腰，奮力游到岸邊，然后用力將小明托上岸，我們趕緊把小明拉了上來(lái)�？删驮谖覀儨�(zhǔn)備伸手去拉傻強(qiáng)的時(shí)候，他卻兩眼上翻，身子直直地倒在水里，沉了下去。當(dāng)我們跑回去喊大人把他救上岸時(shí)，他已經(jīng)停止了呼吸，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。后來(lái)聽(tīng)大人們說(shuō)他是由于跳入河中用力過(guò)猛腦部受到刺激引發(fā)顱內(nèi)出血。
在他下葬的那天，村里人都去送他，我和小伙伴們哭喊著：我們?cè)僖膊唤心闵底恿�，再也不欺�?fù)你了，我們是好朋友，你是我們的大英雄�？墒切�(qiáng)再也回不來(lái)了，留給我們的是無(wú)盡的思念和悲傷。
是金子總會(huì)發(fā)光的，既使你是一只丑小鴨，只要有一顆善良的心，終有一天也能蛻變成一只美麗的天鵝 。
寫身邊的作文3
凌亂的霓虹燈火，擁擠的水泥高墻，草叢里遺落的美的雙翼，擦亮細(xì)數(shù)指縫間月光流瀉的歲月，飛躍浪漫的星軌，訴說(shuō)身旁友愛(ài)的童話�！}記
藕斷香殘，擷起幾片，回顧昨天的美麗與芬芳，友愛(ài)的馨香泛開(kāi)來(lái)，在身邊久久縈繞。
當(dāng)記憶的薄衫被淚水打濕，是誰(shuí)幫我輕輕揩干?是你。記得那一次，考試的失意，讓我仿佛墜入無(wú)底深淵，我是那樣的渴望成功，鮮紅的分?jǐn)?shù)給我?guī)?lái)的卻是撕心裂肺的痛。我該怎樣面對(duì)信任我的老師和對(duì)我滿懷期待的父母?我手足無(wú)促，茫然地嚶嚶哭泣。淚花四溢間，感覺(jué)有一捧溫暖明媚的陽(yáng)光注滿我的發(fā)隙，抬起頭，遇見(jiàn)你信任的目光，嘴角上揚(yáng)起那樣迷人的弧度，雙眸布滿柔情的碎金。“給你�！蹦g，你遞來(lái)一塊潔白的手絹，輕輕揩干我眼角的淚水，拉起我的手，去看窗外太陽(yáng)揮手灑下的最后一抹余暉。我怯怯地跟在你身后，躲閃著你被太陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影，感受著彼此手牽手、心貼心的溫暖。你說(shuō)，夕陽(yáng)真美!花季不會(huì)多雨，多雨也要堅(jiān)強(qiáng)。望著你眼里深深的關(guān)切，我點(diǎn)點(diǎn)頭，用目光給了你最好的回答，走!和你一起看夕陽(yáng)，愛(ài)未央……
當(dāng)記憶的閘門涌出叮當(dāng)作響的快樂(lè)，是誰(shuí)在一旁靜靜地聆聽(tīng)?是你。那次朗誦比賽闖進(jìn)我的生活，繁雜的排練似乎拉開(kāi)了你我的距離。你知道這次比賽對(duì)我有多重要，也知道我心中的天平早已偏向了比賽的輸贏，你卻總是一如既往地給我抄好作業(yè)，留下一句溫馨的激勵(lì)“妹，加油啊!”你大我半年，把“妹”字喚得憐愛(ài)親切。你一遍遍地聆聽(tīng)我的朗讀，不厭其煩，委婉地指出我的不足。我只是太任性，總覺(jué)得你不行，把幸福的記憶擊碎了一地，又任性地看著你蹲下腰一片片擷起，你依舊緋紅的臉頰與寬容的心，讓我無(wú)法再正視你的眼睛，“姐，相信我，我不會(huì)再任性�！眱H僅為了你我的友情，我拼命埋頭努力。比賽時(shí)，看著臺(tái)下你含笑的雙眸，我渾身頓時(shí)充滿了力量，當(dāng)掌聲和鮮花簇?fù)砦业乃查g，我知道：鮮紅的`證書有我的一半，也有你的一半，這是你我友誼的見(jiàn)證。
晨曦中我們手牽手走在郁文樓下暢談理想，陽(yáng)光好美;
夕陽(yáng)下我們肩并肩倚在九曲橋上潛心閱讀，碧波好美;
生日時(shí)一臉燦爛的你遞上一個(gè)粉色的祝福，身邊的你好美。
柏油馬路，秋千架，爬滿花藤的曲折長(zhǎng)廊沐浴著迷離的陽(yáng)光。歲月如歌，久久縈繞身旁，留下太多金色的回憶，就讓你我彼此銘記。
以你我為圓心，以友情為半徑，劃成一道美麗的弧線，將我們凝聚一起，永不分離�！笥�
寫身邊的作文4
雷鋒精神是一片潔白的云，裝點(diǎn)平凡的藍(lán)天；雷鋒精神是一朵朝氣蓬勃的花，點(diǎn)綴黯淡的大地；雷鋒精神是一份溫馨的情感，讓世界更加美麗。說(shuō)雷鋒精神，覺(jué)得擁有雷鋒精神的人不多，但其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。
記得那是個(gè)大雨滂沱的'一天，我頂著傘急匆匆地朝學(xué)校奔去。疾風(fēng)夾雜著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我一邊詛咒這該死的天氣，一邊看公交車有沒(méi)有來(lái)。等了半天，連車影子都沒(méi)見(jiàn)著，我心急如焚。
這時(shí)，一輛公交車駛了過(guò)來(lái)。我招了招手，公交車便停了下來(lái)。早已等得不耐煩的我索性三步并作兩步地踏上了車。上車后，我環(huán)視了一下四周，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大姐姐旁邊的座位是空的。于是，我以迅雷不及掩耳之速朝那個(gè)座位沖去，迫不及待地坐了上去，我用手摸摸口袋，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)：我居然沒(méi)帶錢！
我下意識(shí)地摸遍了全身，能找的地方也都找過(guò)了，一的字兒也沒(méi)有。我一下子癱坐在座位上，望著車頂發(fā)呆，腦子一片空白。偏偏這時(shí)候，售票員朝這邊走了過(guò)來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里焦急不安地想：完了，沒(méi)錢怎么跟售票員說(shuō)啊！總不能說(shuō)我忘帶了吧！唉，怎么這么倒霉！
我正嘀咕著，一個(gè)親切的聲音傳來(lái)：“我替這個(gè)小朋友交。”我扭頭一看，原來(lái)是我旁邊的那位大姐姐，她拿出一枚硬幣，遞給了售票員�！爸x謝你，大姐姐。”我激動(dòng)地說(shuō)。大姐姐友善地對(duì)我笑了笑，說(shuō)：“呵呵，這點(diǎn)小事不算什么，學(xué)雷鋒做好事嘛�！闭f(shuō)完，大姐姐就下車了。望著那個(gè)消失在雨幕中的背影，我想：雷鋒精神不一定只在名人身上出現(xiàn)，也不是說(shuō)做出一件轟轟烈烈的大事才是具有雷鋒精神，有時(shí)只是一件微不足道的小事，也能體現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。像大姐姐這樣的人，不正是雷鋒精神所在嗎？盡管我們不相識(shí)，但大姐姐那助人的形象卻清晰地刻在了我的腦子里。
汽車?yán)^續(xù)前進(jìn)著，車廂里的錄音機(jī)里播放著：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”歌聲飛出了車窗，在公路上久久回蕩……
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蓖瑢W(xué)們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，我們應(yīng)該盡自己所能去幫助他們，向我們身邊的“活雷鋒”學(xué)習(xí)，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大，讓雷鋒精神永放光芒！
寫身邊的作文5
我身邊的小能人有許多，如：“叫蟈蟈”朱遠(yuǎn)航，“繪畫大師”邱國(guó)軍，“作文天才”王玨妍……不過(guò)，依我看，最“�！钡姆恰敖邢X蟈”朱遠(yuǎn)航莫屬。
他長(zhǎng)得非常帥氣。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，兩條月牙般彎彎的眉毛，挺直的小鼻子下是櫻桃小嘴，再加上兩只會(huì)動(dòng)的招風(fēng)耳，就造就了我們班的“美男子”——朱遠(yuǎn)航。是不是有點(diǎn)明星風(fēng)范呢？
“好一朵漂亮的茉莉花……”誰(shuí)在唱歌？“哈哈哈……”這是怎么一回事？就讓我來(lái)告訴你吧。那天語(yǔ)文課上，丁老師正在教我們《音樂(lè)之都維也納》這篇課文，當(dāng)講到維也納的`“金色大廳”——音樂(lè)之友協(xié)會(huì)大廈時(shí)，提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我國(guó)第一個(gè)在那兒表演的唱歌家是誰(shuí)？”丁老師見(jiàn)我們答不上來(lái)，就說(shuō)：“是宋祖英�！薄芭叮 敝爝h(yuǎn)航恍然大悟，馬上就把自己當(dāng)成了宋祖英，唱起了《茉莉花》。結(jié)果就出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。同學(xué)們都被逗樂(lè)了，有的笑出了眼淚，有的笑得直敲課桌，我則笑得肚子都疼了……可朱遠(yuǎn)航卻不以為然，繼續(xù)進(jìn)行著他的“個(gè)人表演會(huì)”。后來(lái)，在我們學(xué)《愛(ài)如茉莉》一課時(shí)，他又唱起了這首“招牌曲”，結(jié)果被丁老師免去了一小節(jié)的課文抄寫，真不愧是“叫蟈蟈”啊——能說(shuō)會(huì)唱，超級(jí)搞笑。
他不僅愛(ài)唱歌，還很聰慧呢！
有一次數(shù)學(xué)課上，吳老師出了一道難題來(lái)考我們。我一看題目，一下子就蔫了——這題該從哪下手呢？我冥思苦想了好久，可硬是解不開(kāi)呀！這時(shí)，老師的眼睛就像兩束紅外線激光，正在教室全方位掃描。我心里像揣了一只兔子似的咚咚直跳，祈禱著：“老師，千萬(wàn)別叫我上去做��！”忽然，朱遠(yuǎn)航高高地舉起了手，嘴里還大聲說(shuō)：“我來(lái)試試�！敝灰�(jiàn)他胸有成竹地走到黑板前，“刷刷”兩下就做出了這道“絕世難題”。我們看得目瞪口呆，無(wú)不佩服得五體投地。課后，我悄悄地問(wèn)他：“嗨，你怎么想出來(lái)的？”“沒(méi)什么，這題小菜一碟啦……”他滿不在乎地說(shuō)。怎么樣？朱遠(yuǎn)航是不是聰慧過(guò)人呢？
這就是朱遠(yuǎn)航，這就是我身邊的小能人，聰慧愛(ài)唱的“叫蟈蟈”。
寫身邊的作文6
那是一個(gè)炎熱的午后
我以小組第三的成績(jī)順利進(jìn)入了60米總決賽。
1：30比賽開(kāi)始，看看表1：20，只見(jiàn)所有選手都摩拳擦掌、信心滿滿地期待著比賽的來(lái)臨。而我則不然，看著眼前的對(duì)手有大長(zhǎng)腿小陳、400米最快的小潘、還有‘飛毛腿’小林我的心不禁緊了一下，漸漸地，我開(kāi)始四肢發(fā)麻，手心直冒冷汗，我盡量放松呼吸，用呼吸節(jié)奏盡力安慰自己，真是怪了，無(wú)論我做什么都無(wú)法緩解那緊繃的神經(jīng)。
1：30很快就到了，我站在上跑道，攥緊冰涼的雙手，等待著那既期待又想逃避的起跑號(hào)令這時(shí)男生組已經(jīng)比賽結(jié)束，我們班的全體同學(xué)早已站在跑道兩旁，信心滿滿地看著我，并時(shí)不時(shí)地喊到李佳怡，加油，這讓我的心更沉了一下。砰地一聲，起跑槍響了，我便迅速地邁出了第一步，我竭盡全力地向前跑著，什么也不想，只聽(tīng)到耳旁的風(fēng)聲呼呼地響，跑了大約45米，突然，我感到自己的上身突然變得沉重起來(lái)，0。1秒后，我便朝跑道重重地摔了下去，我企圖用雙臂將自己身體撐起，繼續(xù)跑完剩下的十幾米，可那無(wú)力的手卻怎么也使不上勁。就在這時(shí)，一雙強(qiáng)有力的手搭在我的肩上，抬起頭，強(qiáng)烈的陽(yáng)光從他的頰旁照過(guò)來(lái)，一時(shí)刺的'我睜不開(kāi)眼，他說(shuō)：我扶你起來(lái)吧！說(shuō)畢，他便拉著我的胳膊，慢慢地把我攙了起來(lái)，走出跑道，我這才看清楚原來(lái)是小焉同學(xué)。
他拍了拍我的肩，說(shuō)：‘你沒(méi)事吧？’嗯，沒(méi)事。我強(qiáng)忍著疼說(shuō)。那我扶你回去吧！雖然是在炎熱的盛夏，但小焉的眼神讓我感受到了一股清流，我的眼睛濕潤(rùn)了，沒(méi)有說(shuō)話。因?yàn)楫?dāng)時(shí)跑的太快，摔的突然，此時(shí)雙腿已無(wú)任何感覺(jué)，更談不上自己用力走路，所以我?guī)缀醢讶淼闹亓慷挤旁诹怂砩希M(fèi)力的扶著我，一步一步朝著班級(jí)的方向走去
小焉就是這樣一個(gè)關(guān)心并熱心幫助同學(xué)的人，這種對(duì)同學(xué)的關(guān)心與照顧讓我深深的感動(dòng)，他的這種精神和行為值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。我想信，如果每個(gè)人都能像小焉同學(xué)一樣，那我們班上將不再有綜合測(cè)評(píng)的落后分子、不再有考試不及格的同學(xué)、不再有值日不徹底的現(xiàn)象發(fā)生、不再有抱怨、不再有爭(zhēng)吵
那我們班級(jí)將是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體，學(xué)習(xí)上個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵，生活上陽(yáng)光大氣，負(fù)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
這就是我的偶像小焉同學(xué)帶給我的思考，讓我們每個(gè)人都切實(shí)行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們牢記育英校訓(xùn)行為規(guī)范、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、陽(yáng)光大氣、關(guān)心社稷、勇于擔(dān)當(dāng)，管理好自己，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)大家對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人吧。
寫身邊的作文7
曾德芳老師是我的搭班老師，我倆已經(jīng)搭擋十幾年了，她是我心目中的學(xué)習(xí)榜樣。
這位苗條美麗的老師擔(dān)任著學(xué)校教導(dǎo)主任工作，同時(shí)兼任我班的數(shù)學(xué)學(xué)科和副班主任工作。她每天總是早早地到學(xué)校，有時(shí)當(dāng)我拿著書本走進(jìn)教室的時(shí)候，她早已經(jīng)打開(kāi)教室的窗戶，整理好教室的桌凳 ，調(diào)整好多媒體設(shè)備，為孩子和第一節(jié)上課的老師做好了準(zhǔn)備。
我班的孩子特別活躍，上課下課調(diào)皮不聽(tīng)課。聽(tīng)到科任老師反映的情況后，曾老師第一時(shí)間找到我這個(gè)班主任，和我一起詳細(xì)了解表現(xiàn)突出的孩子有哪些，還和我一起細(xì)致地分析原因。
為了克服班級(jí)管理散漫的'現(xiàn)狀。她還想到，只依靠班干部不行，要讓更多的孩子參與其中，讓他們真正做班級(jí)的小主人。于是，我們和孩子們一起制定班規(guī)，制定小組競(jìng)賽方案。
開(kāi)始，孩子們還有些不太能堅(jiān)持，我們就泡在了教室里。課前出現(xiàn)在前門，用表?yè)P(yáng)的目光給予孩子們鼓勵(lì)；課后出現(xiàn)在后門，用嚴(yán)格的目光給予孩子們監(jiān)督。沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的狀態(tài)變了：每天課前，小干部都站立在講臺(tái)上，做好紀(jì)律管理；每個(gè)孩子都被分到了一個(gè)學(xué)習(xí)小組中，組長(zhǎng)嚴(yán)格管理著交作業(yè)、回答問(wèn)題、兩操紀(jì)律等，并每天做好加分記錄。孩子們?yōu)榱私o自己的小組爭(zhēng)取榮譽(yù)，互相幫助和提醒著，不讓自己有失誤。一次上完課，我開(kāi)玩笑地對(duì)孩子們說(shuō)：“這段時(shí)間，你們?cè)趺醋児岳�？”一個(gè)調(diào)皮的小男生說(shuō)：“我們要去拿曾老師給我們?cè)O(shè)的大獎(jiǎng)。”還是小女孩懂事，她們說(shuō)：“都是你們男生表現(xiàn)不好，老師把嗓子都說(shuō)干了，我們女生一定不會(huì)再讓老師操心，當(dāng)然變乖啦！”
終于到了期末，看到孩子們優(yōu)秀的成績(jī)，聽(tīng)著各學(xué)科老師對(duì)班級(jí)孩子的表?yè)P(yáng)，我們都非常欣慰。
曾老師就是這樣一位好老師，她用心掌握著愛(ài)與嚴(yán)的平衡，用溫柔耐心，為孩子們營(yíng)造寬松融洽的成長(zhǎng)空間，是孩子們慈愛(ài)的好老師；她目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，從不放棄一個(gè)學(xué)生，也從不放縱一個(gè)學(xué)生，她用 恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，她是家長(zhǎng)們信任的好老師。平淡而不乏味，平凡而又快樂(lè)，如我身邊許多好老師一樣，曾老師感動(dòng)著我，她就是我身邊的榜樣。
寫身邊的作文8
在我們的生活中，小廣告真是無(wú)處不在，走在哪里我都能看見(jiàn)它們的身影，零零亂亂地拼湊在一起，一層一層地疊在一起，給城市的市容減了不少分值。更過(guò)分的是，有些素質(zhì)底下的人，不僅把小廣告貼在路邊的電線桿上，欄桿上，還有些人直接把小廣告懟在了樓道里，電梯上，甚至自家的門上。
突然有一天，我發(fā)現(xiàn)門前的小廣告少了幾個(gè)，第二天又是如此。嘿，是田螺姑娘來(lái)了嗎？我驚奇地想著，但沒(méi)怎么注意。
幾天后的我正在家里寫數(shù)學(xué)作業(yè)，聽(tīng)到門口一直有動(dòng)靜。是媽媽回來(lái)了嗎？不對(duì)呀，媽媽都是用鑰匙開(kāi)門的。糟糕，難道是有壞人來(lái)了？想到這里，沃攥著筆的手微微有點(diǎn)出汗，解的數(shù)學(xué)題也沒(méi)有思路，小心臟撲通撲通地跳著。最終，我還是決定去看一下。我躡手躡腳地走到門前，用門上的小貓眼往外一看，圓圓的，暗暗的事業(yè)內(nèi)有一位60歲出頭的老爺爺正在們前干些什么。我再仔細(xì)地看了看，“那不是寧寧的爺爺嘛？”我小聲嘟噥著，打開(kāi)了門�！鞍パ��！保瑺敔旛咱劻艘幌�，差點(diǎn)跌倒�！盃敔斈鷽](méi)事吧，抱歉抱歉�！蔽彝俗约业�'大門是向外打開(kāi)，差點(diǎn)就讓寧寧爺爺摔倒了。“沒(méi)事沒(méi)事�！睜敔斠粨]手，擦了擦臉上的汗忙說(shuō)道。我掩不住心中的好奇，于是問(wèn)道：“爺爺，您在干什么呀？”“我呀，就是最近看不順眼這些貼小廣告的人，正好年紀(jì)大了，沒(méi)什么事可干，就買了點(diǎn)‘裝備’”來(lái)清理一下。’”爺爺笑著說(shuō)道。我看著爺爺粗糙的手上還拿著噴壺和抹布，布滿皺紋的臉上還掛著晶瑩的汗珠，連忙邀請(qǐng)爺爺?shù)轿堇镒�。爺爺卻搖了搖頭道：“不用了，我今天也弄的差不多了，該回家歇歇了，改天我再來(lái)�！薄芭杜逗玫模瑺敔斣僖�(jiàn)。”我下意識(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但思緒早已被波動(dòng)。
人與人之間的差距甚是大啊。有些人，不顧這城市的衛(wèi)生，不顧大家的感想，就一通亂貼小廣告；而有些人，則是用自己寶貴的時(shí)間，去處理收拾他們的“杰作”。前者算不上壞人，但肯定也不是好人，而后者則是我們口中那種純樸實(shí)在的大好人。寧寧的爺爺就屬于那善良友愛(ài)的后者，我們也應(yīng)該努力成為后者。
身邊的這些好人都是我們的榜樣，我們也應(yīng)該追隨他們的身影默默為家園美好的明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。
寫身邊的作文9
每個(gè)人都有“兩面”，一面也許是天真、幼稚，另一面也許是堅(jiān)持、執(zhí)著。沒(méi)錯(cuò)，她就是這樣一個(gè)“兩面人”。
她，個(gè)子不高，梳著一個(gè)學(xué)生頭，用兩個(gè)可愛(ài)的卡子將劉海別向兩邊，臉顯得更圓了，十分可愛(ài)。在同班近兩年的學(xué)習(xí)中，我逐漸了解了她的“兩面性”。
有時(shí)在路上走著，她突然從身旁蹦到我面前，雙手握緊在胸前，用兩只閃爍著天真的眼神興奮地望著受到驚嚇的我，一會(huì)兒又用熱乎的柔軟的雙手拽著我的細(xì)胳膊甩來(lái)甩去，身體跟著前后搖擺，激動(dòng)地說(shuō)：“太開(kāi)心了！太開(kāi)心了！”問(wèn)她為何如此興奮，她笑著露出兩排整齊而潔白的牙齒，用獨(dú)特的娃娃音答道：“我找到了一張好漂亮的圖片！”她總會(huì)因?yàn)橐患⒉蛔愕赖氖虑槎d奮好一陣子。
不過(guò)她也有另一面。有一次，老師講了一道相對(duì)來(lái)說(shuō)較難的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們都把注意力放到下一道題上了。等等，怎么有些不對(duì)勁？我的左邊應(yīng)該傳來(lái)翻書聲以及一些細(xì)小的說(shuō)話聲，今天怎么全消失了？我用余光一瞟，她正滿臉疑惑地盯著布滿白色粉筆字的黑板，左手舉著書，右手握著筆，像根木頭似的紋絲不動(dòng)地立在座位上。這是怎么了？我擔(dān)心地伸出左手輕輕地推了推她，想小聲地喚她的名字，可當(dāng)她的名字還沒(méi)等我念完時(shí)，她就閃電般地伸出滾燙的右手把我擋了回去，連瞅也沒(méi)有瞅我一眼。她也許是在想題吧！但換做我，我一定就放棄這道題了。祝她好運(yùn)！“叮叮叮……”伴隨著清脆而熟悉的下課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)教室去上下一節(jié)的其他課了。她時(shí)不時(shí)的嘟噥聲和筆觸到紙上的“沙沙沙”聲與同學(xué)們倉(cāng)促的腳步聲形成了鮮明的對(duì)比。她的世界仿佛凝固了，只剩下那神奇的“1/a”和身旁默默地站著的孤零零的我。再不走就來(lái)不及啦！我焦急地直跺腳，但又不忍心打擾正在冥思苦想的.她，只好輕輕地喊：“親！別想了！上課去啦！”她這才像剛回過(guò)神似的，懶懶散散地站起來(lái)，慢慢悠悠地收拾好東西，跟在我身后，嘴里還念念有詞，伸出左手，用右手的食指在左手掌心上不停地比劃著。中午到了�！鞍�！我想明白了！太開(kāi)心了！”突然，一聲尖叫傳入我耳朵里，她在再一次拽著我的胳膊，高興地跳來(lái)跳去，望著她那炯炯有神的眼睛和臉上的自豪感，我不得不佩服她的堅(jiān)持與執(zhí)著，同時(shí)為自己感到羞愧。
這就是我身邊的“兩面人”。
寫身邊的作文10
清明是春光明媚、草木吐綠的時(shí)節(jié)。今年的清明節(jié)，不似往年的清明時(shí)節(jié)雨紛紛，而是陽(yáng)光燦爛、氣候宜人，正是郊游登山的好時(shí)候，于是我們一家人決定去灣里踏青。
駕車來(lái)到了灣里的太平鎮(zhèn)。道路兩旁是一眼望不盡的竹林，一陣風(fēng)吹拂而來(lái)，高挺的毛竹隨風(fēng)舞動(dòng)，竹葉碰撞在一起發(fā)出沙沙的聲響，好像在列隊(duì)拍手歡迎我們的到來(lái)。我們一家人一個(gè)接一個(gè)地順著竹林里那幽靜小路向山頂爬，突然，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的泥土堆里有一個(gè)褐色的突起物，我激動(dòng)地想：會(huì)不會(huì)是竹筍呢？走近一看，果然是！竹筍大約距離地面十厘米高，外邊是褐色的筍皮，上面還長(zhǎng)著絲般細(xì)小的毛，竹筍呈圓錐形，筍尖上還是嫩綠色的。我驚嘆道：它還在拼命地向上生長(zhǎng)呢！我們繼續(xù)向前走，越往上，冒出的竹筍更多，有的又大又粗，像一顆炮彈插在泥土里待勢(shì)而發(fā)；有的又粗又長(zhǎng)，有一米多高，像小火箭一樣想飛上天空；還有的細(xì)細(xì)小小的.，像根筷子插在堆滿了竹葉的泥土里這時(shí)，我看到一位老爺爺在竹林里挖筍，我趕忙跑上前去觀看，只見(jiàn)老爺爺先把竹筍旁邊的泥土挖松，然后把鋤頭用力地插進(jìn)筍根，一翹，一顆肥肥的竹筍就從泥土里被擠出來(lái)了。我心里想：這可真有趣，我也想試試！我找到了一顆不大的竹筍，像老爺爺一樣，用撿來(lái)的石頭、木棍和手開(kāi)始刨土。不一會(huì)兒，就看到褐色筍衣下露出了白白胖胖的筍肉，迫不及待的我用腳一踢，筍就斷開(kāi)了。
正當(dāng)我喜滋滋地準(zhǔn)備向家人展示我的成果的時(shí)候，老爺爺卻對(duì)我說(shuō)：孩子，這樣用腳踢是不對(duì)的，筍的根很深，你得到的只是筍尖，真正的筍肉還在土里呢，你要再往下挖，可別把好容易長(zhǎng)大的筍浪費(fèi)了。來(lái)，我借這把鋤頭給你試試！
接過(guò)老爺爺?shù)匿z頭，我充滿干勁，我又找了一顆筍，在他的指導(dǎo)下開(kāi)始松土、刨土，我看到了埋藏在土里的竹筍，把竹筍旁邊挖了一個(gè)深深的坑。原來(lái)地面上的竹筍看起來(lái)不大，地底下卻藏的那么深。
可以鏟斷了，已經(jīng)挖到根部了。老爺爺對(duì)我說(shuō)。
于是，我用鋤頭對(duì)準(zhǔn)筍根一鏟，再一翹，一顆又白又胖的筍就挖出來(lái)了。哈哈哈，今晚有筍吃嘍！我把小春筍拿給爸爸媽媽看，他們都夸贊我厲害。
轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)西下，我只得與小春筍們說(shuō)再見(jiàn)了。我摸著可愛(ài)的春筍們，心想：春筍是大自然饋贈(zèng)給人類的珍貴禮物，我要好好享用。
再見(jiàn)啦，小春筍們，下次我再來(lái)這里的時(shí)候，你們應(yīng)該長(zhǎng)成了一棵棵高大挺拔的毛竹了吧！
寫身邊的作文11
“一方有難八方支援”。正如這句話所說(shuō)，正能量隨處可見(jiàn)。在我身邊就有這樣一股正能量，深深地影響著我。
7月24日的夜晚，椰風(fēng)習(xí)習(xí)，海浪聲聲。假如不是6天前，一場(chǎng)40年不遇的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，這樣的夜晚，正是海南最美好的仲夏之夜。然而，沒(méi)有假如。7月18日，17級(jí)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)帶給海南的重創(chuàng)，傷痕累累，尚未平復(fù)。
在救災(zāi)過(guò)程中，我們感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。每個(gè)人都對(duì)災(zāi)區(qū)牽腸掛肚，四面八方都伸出援助之手，全國(guó)人民都表現(xiàn)出對(duì)災(zāi)區(qū)人民的極大關(guān)懷。黨員干部迎著暴風(fēng)雨襲來(lái)的方向，充當(dāng)砥柱中流。各級(jí)黨員干部靠前指揮、親力親為、不畏風(fēng)險(xiǎn)、敢于擔(dān)當(dāng)；駐瓊?cè)嗣褡拥鼙蛙娋筷?duì)不怕?tīng)奚�、沖鋒在前；電力、通信、水廠、機(jī)場(chǎng)、鐵路、港口、園林、道路交通等企業(yè)員工，為了恢復(fù)災(zāi)區(qū)正常生活，不辭辛苦，連續(xù)奮戰(zhàn)、晝夜搶修。
風(fēng)雨無(wú)情人有情，英雄的身影無(wú)處不在。他們?cè)诙房耧L(fēng)，戰(zhàn)惡浪中一往無(wú)前，義無(wú)反顧，用生命鑄就基石般的精神力量。在這烏風(fēng)黑浪的無(wú)眠之夜，發(fā)生了多少催人淚下、充滿正能量的事！羅豆農(nóng)場(chǎng)第三作業(yè)區(qū)南洋村的26歲的青年符傳道，找朋友借來(lái)了一輛車。原本他是打算去接家人去避災(zāi)的。這輛車最終成了搶救他人的救命車。符傳道和家人將危難中的老人、孩子扶到車上。一趟又一趟，一批又一批地轉(zhuǎn)移群眾。在最后一次去救人的時(shí)候，大家說(shuō)風(fēng)浪太大，勸他不要再去了。但是，這個(gè)小伙子卻用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“能多救一個(gè)就多救一個(gè)�！彼茸吡�16人。但在這一次救人的過(guò)程中，他最終消失在水中沒(méi)有回來(lái)。幾天后，他的尸體在一個(gè)涵洞里被打撈出來(lái)。他用26歲的青春，延續(xù)了16個(gè)人的.生命！我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)名字，他叫符傳道。
記者采訪時(shí)，符傳道的母親捂住嘴巴泣不成聲，手里緊緊攥著一張兩寸登記照，這是符傳道留下的唯一一張照片。這對(duì)符阿姨來(lái)說(shuō)，那就是她最珍貴的寶貝。
房倒、樹倒，但人不倒，心不倒，精神更不倒！這是我們戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)取之不盡的力量源泉。災(zāi)難摧毀了我們的家園，卻摧不毀我們的信念。我相信，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，家園在迅速重建，世界將會(huì)變得更加美好。
寫身邊的作文12
同學(xué)們，不知你們注意了沒(méi)有，在我們生活的周圍，每天都有無(wú)數(shù)的“美”點(diǎn)綴著我們的生活，在我步入中學(xué)的短短的一個(gè)月中，我就親身經(jīng)歷了幾件讓我感悟有關(guān)“美”的事，現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
在我剛剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，我才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)獨(dú)自乘公交上學(xué)的經(jīng)歷，剛開(kāi)始的幾天，爸爸媽媽不放心，每天早上我出門時(shí)總要嘮叨個(gè)沒(méi)完，什么找座位、防小偷、看站牌等等，還真的讓我緊張了好一陣子。可坐了幾天后，我發(fā)現(xiàn)，情況并沒(méi)有像父母說(shuō)的那樣復(fù)雜，反而讓我享受到乘公交目睹的令人難忘的“美”和溫馨的愛(ài)。
開(kāi)學(xué)后不久的一個(gè)早上，我照例在離家不遠(yuǎn)的車站上了車，這天車上的人特別多，顯得很擁擠，我也只得背著個(gè)沉甸甸的書包夾在人群當(dāng)中。這時(shí)，有位老太太上了車，她看了看車上，無(wú)奈的搖了搖頭，用她瘦小的身體支撐著，有個(gè)抱著一個(gè)兩歲左右的小妹妹的看上去三十出頭的叔叔，從他的座位上站了起來(lái)，并示意老太太坐下，接著，一位四十歲左右的中年婦女把自己的位置讓給了抱小孩的叔叔，這一舉動(dòng)使一個(gè)穿著很時(shí)髦的年輕人坐立不安了，他也站了起來(lái)，把座位讓給了那位中年婦女，此時(shí)，車上響起掌聲。我深深感到：同學(xué)們，不知你們注意了沒(méi)有，在我們生活的周圍，每天都有無(wú)數(shù)的“美”點(diǎn)綴著我們的生活，在我步入中學(xué)的短短的一個(gè)月中，我就親身經(jīng)歷了幾件讓我感悟有關(guān)“美”的事，現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
在我剛剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，我才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)獨(dú)自乘公交上學(xué)的經(jīng)歷，剛開(kāi)始的幾天，爸爸媽媽不放心，每天早上我出門時(shí)總要嘮叨個(gè)沒(méi)完，什么找座位、防小偷、看站牌等等，還真的讓我緊張了好一陣子。可坐了幾天后，我發(fā)現(xiàn)，情況并沒(méi)有像父母說(shuō)的那樣復(fù)雜，反而讓我享受到乘公交目睹的`令人難忘的“美”和溫馨的愛(ài)。
開(kāi)學(xué)后不久的一個(gè)早上，我照例在離家不遠(yuǎn)的車站上了車，這天車上的人特別多，顯得很擁擠，我也只得背著個(gè)沉甸甸的書包夾在人群當(dāng)中。這時(shí)，有位老太太上了車，她看了看車上，無(wú)奈的搖了搖頭，用她瘦小的身體支撐著，有個(gè)抱著一個(gè)兩歲左右的小妹妹的看上去三十出頭的叔叔，從他的座位上站了起來(lái)，并示意老太太坐下，接著，一位四十歲左右的中年婦女把自己的位置讓給了抱小孩的叔叔，這一舉動(dòng)使一個(gè)穿著很時(shí)髦的年輕人坐立不安了，他也站了起來(lái)，把座位讓給了那位中年婦女，此時(shí)，車上響起掌聲。我深深感到：美，就在我身邊。
寫身邊的作文13
一天中午，上初中二年級(jí)的小飛騎自行車去學(xué)校。就在他走到十字路口時(shí)，紅燈亮了。但是當(dāng)時(shí)街上車輛并不多，他看了看旁邊沒(méi)車經(jīng)過(guò)就馬上猛蹬了一下，直向?qū)γ鏇_去。就在這時(shí)，一輛淺藍(lán)色的小轎車急馳而來(lái)……于是，一起本不應(yīng)該發(fā)生的交通事故就這樣釀成了。
發(fā)生交通事故的原因大致是走路精神不集中，戴音樂(lè)聽(tīng)筒過(guò)馬路；有的小朋友為了趕時(shí)間；有的小朋友缺乏耐性、貪圖方便。還有的小朋友認(rèn)識(shí)不到交通規(guī)則的重要性，認(rèn)為不遵守交通規(guī)則并不是什么大過(guò)錯(cuò)，等等。
為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，我們必須做到以下幾點(diǎn)：
行人必須在馬路兩邊的人行道步行走，一切機(jī)動(dòng)車輛都不準(zhǔn)走人行道。要各行其道。
在橫穿馬路時(shí)，必須遵守交通規(guī)則，不要亂闖亂碰。應(yīng)走人行橫道（斑馬線），在有交通信號(hào)控制的人行橫道，須按信號(hào)燈的指示通過(guò)；在沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意車輛，不要追逐猛跑。
小朋友們?cè)跊](méi)有人行橫道的路段，更應(yīng)遵守交通規(guī)則，必須直行通過(guò)，不要斜穿猛跑。這樣會(huì)使交通發(fā)生混亂，更影響司機(jī)的心情，從而大大增加了交通事故的發(fā)生機(jī)率。
不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿，要注意避讓車輛。通過(guò)時(shí)，先看左邊的來(lái)車，因?yàn)槭紫韧{自己的是左邊來(lái)的車輛；到了路中間就看右邊的來(lái)車，目測(cè)車速和距離，確認(rèn)安全時(shí)才可以通過(guò)。
過(guò)馬路時(shí)要耐心等待綠燈，不要急亂闖，更不能翻越護(hù)欄或坐在馬路上。穿越欄桿，使人車混行，會(huì)增加事故發(fā)生的可能性。最危險(xiǎn)的`是穿越鐵路道口護(hù)欄與火車爭(zhēng)道搶行，這樣可能會(huì)被火車卷入輪下。
絕對(duì)不能在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。這樣做是非常危險(xiǎn)的，會(huì)有造成死亡的危險(xiǎn)。
可是還有一些同學(xué)天天沉浸網(wǎng)吧里，這些同學(xué)都把法律拋在了腦后，事后我才知道在去網(wǎng)吧的同學(xué)的家里都有電腦完全就是為了尋找一種所謂的刺激，還有的小學(xué)生父母在外打工，平時(shí)生活拮據(jù)，可是這些小學(xué)生竟然還從家里偷錢去網(wǎng)吧，“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我們時(shí)時(shí)刻刻都活在法律里，讓我們記住發(fā)生在我們身邊的法律故事，讓我們做一個(gè)遵法，守法的小學(xué)生吧！
寫身邊的作文14
一幅幅鮮艷美麗的繪畫作品，一份份精致新穎的手工制作……五年級(jí)了，同學(xué)們的繪畫水平有了質(zhì)的飛躍。我想，這其中一大部分原因，是因?yàn)槲覀兊男旅佬g(shù)老師——何老師。
第一次聽(tīng)說(shuō)是隔壁班級(jí)的數(shù)學(xué)老師何老師來(lái)上我們的美術(shù)課，我就不屑地想：數(shù)學(xué)老師？不是專業(yè)的，眼里只有呆板的數(shù)字，能教美術(shù)嗎？不會(huì)要教我們畫幾何圖形吧？
何老師第一堂課說(shuō)的第一句話，是：“不要把美術(shù)課當(dāng)成一門副課�！贝嗽捯怀�，同學(xué)們或多或少都有些詫異。因?yàn)槊佬g(shù)課本來(lái)就是副課，怎么去當(dāng)成重要的課學(xué)呢？估計(jì)是想提升一下她的地位吧！看見(jiàn)同學(xué)們驚訝的眼光，何老師重復(fù)了一遍，說(shuō)：“不要把美術(shù)當(dāng)成不重要的課。學(xué)好了美術(shù)，你將受益匪淺�！比缓螅卫蠋熼_(kāi)始上課。我卻還在腦海里思索：美術(shù)真的很重要嗎？不要把美術(shù)當(dāng)成一門副課……何老師第一句話，第一次讓我給“美術(shù)”這門課程貼上新的標(biāo)簽——“重要”。
上了幾堂何老師的課，我發(fā)現(xiàn)，何老師并不呆板，她有極強(qiáng)的藝術(shù)感悟力，能和我們一起安安靜靜地一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊鑒賞各種各樣的美術(shù)作品。欣賞后，老師總會(huì)鼓勵(lì)我們：“每個(gè)人都是天生的小畫家。只要你愿意努力，就能把畫好你心中的藍(lán)圖。”我在畫畫時(shí)，耳畔總是響起何老師的這句話�！懊總�(gè)人都是天生的小畫家，每個(gè)人都是天生的小畫家……”我輕輕重復(fù)著這句話，自信地畫下了一幅幅生動(dòng)的畫。連我自己都不相信，我竟然能畫得這么好！
兩個(gè)月下來(lái)，我對(duì)美術(shù)這門課的態(tài)度大大轉(zhuǎn)變。這一次，又是一次繪畫課。我刷刷幾筆完成，才用了半小時(shí)的時(shí)間。我自信滿滿地去老師那兒打分。何老師端詳著整幅畫，好一會(huì)兒才說(shuō)：“你認(rèn)為這樣就可以了嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘慢工出細(xì)活’這句話嗎？”我瞬間臉紅了，支支吾吾地說(shuō)：“我……”何老師頓了頓，說(shuō)：“慢工出細(xì)活，這句話是說(shuō)，花費(fèi)時(shí)間久的東西才會(huì)是好的。你的'畫，只算是剛打了個(gè)草稿，你回去想一想�！蔽夷昧水嫞J(rèn)認(rèn)真真地重畫起來(lái)，花了兩節(jié)課的時(shí)間完成了一幅美麗的作品。真正做到了“慢工出細(xì)活”。
手工課也是很重要的一部分，何老師更是對(duì)我們要求嚴(yán)苛。不僅要做得精致，而且要有創(chuàng)意。我是個(gè)笨手笨腳的人，做手工活等于要了我的命。手工課上，我心想：反正也做不出好東西來(lái)，去和同學(xué)聊會(huì)兒天吧。我停止了手上的工作，轉(zhuǎn)身和同學(xué)聊起天來(lái)。何老師踱著步子到我的座位旁，說(shuō)：“嘴用得多了，手必然用得少了。你嘴上功夫用多了，手上的活兒自然慢下來(lái)了�！蔽倚呃⒌剞D(zhuǎn)回身，好好地想了想老師的話，然后細(xì)致地做著，終于，完成了一份既精致又新穎的手工作品。
何老師真的是一個(gè)好老師。何老師的四句話，給我，同學(xué)們的，不僅僅是美術(shù)水平上的提高，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與支持，還有必要的警告與勸誡。
寫身邊的作文15
俗話說(shuō),六月天,孩兒臉,說(shuō)變就變.可今年剛開(kāi)春的天也成了孩兒臉中午上學(xué)時(shí)還是晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚,放學(xué)時(shí)卻已是烏云密布,雨中夾雪,冷氣襲人.
天氣的驟然變冷,使本來(lái)就身體瘦弱的我又生病了,發(fā)燒,頭痛得歷害.我 身在學(xué)校,心卻早已飛到了家里�？纯刺�,雪中加雨,寒風(fēng)刺骨,絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思.同學(xué)們已陸續(xù)被家長(zhǎng)接走,學(xué)校里只剩下我一個(gè)人。夜幕已經(jīng)降臨,我不能再等了,回家得先吃藥,然后好好睡上一覺(jué),對(duì)!多蓋些.媽說(shuō)過(guò)捂出汗就能退燒------我昏昏沉沉的想著,決心去闖一闖這風(fēng)雪世界.
踏著泥濘的小路,頂著寒風(fēng),冒著雨雪,我一步一挨的走著.身上冷,冷得直發(fā)抖；頭疼,疼得似要裂開(kāi).忽然,腳下一滑,身不由己,重重地摔在地上.真是倒霉!
我掙扎著爬起來(lái),新個(gè)盼望著有人來(lái)接我,可這是不可能的!爸爸出差了,媽媽----唉,碰到個(gè)熟人也好，總能幫幫我吧. 這時(shí)一個(gè)騎自行車的'小青年---頭發(fā)燙成波浪式,身著嶄新的T恤衫,老板褲,一手打傘,一手扶車把迎面而來(lái).請(qǐng)他幫忙嗎?我心中自問(wèn).瞧著他那打扮,"二流子""小玩鬧"的字眼便出現(xiàn)在眼前.嗨!算了吧!還是少理這號(hào)人.我這樣 想著,從兜里掏出紙,擦著手上身上的泥水.出乎意料的是,那小青年騎車來(lái)到近前,一捏閘,跳下車來(lái),沖我喊到:"喂,小學(xué)生?"我沒(méi)吱聲,驚疑的望著他,盡管不敢相信他,但心里卻抱有一線希望;萬(wàn)一他能幫幫我呢?
"呀!看你弄的滿身泥水,穿的又這么單薄,著怎么行!怎么沒(méi)人來(lái)接你/'他邊瞅著冷的瑟瑟發(fā)抖的我,一邊叨叨著.聽(tīng)了他的話，委屈的淚水涌了出來(lái)."別哭,別哭!我送你回家,可以嗎?"我沒(méi)吱聲,只是疑惑的打量著他."怎么,不相信我?"
"不"
"來(lái)吧.上車,你家在哪?"
此刻,我早已忘記了頭痛,不禁脫口而出;"謝謝!""這有什么好謝的,你們小學(xué)生不是都在學(xué)雷鋒嗎?做好!他扶我上車 ,把傘遞給我,掉轉(zhuǎn)車頭，踏上車子,按照我指點(diǎn)的方向 穩(wěn)穩(wěn)的騎去。
這時(shí),我似乎覺(jué)得身上不冷了,頭也不疼了.坐在 后車座上看著他的背影,回想著他剛才說(shuō)過(guò)的話,心里豁然開(kāi)朗:啊!雷鋒就在我身邊.
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