【熱門】有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
剛上學(xué)時(shí),我曾經(jīng)在電視上看過一個(gè)科學(xué)游戲的節(jié)目。我覺得非常有意思。決心自己做一做。
首先,我照著電視節(jié)目上說到的選材料的時(shí)間、要求,準(zhǔn)備了盒子、水、洗衣粉、吸管等。然后,我又照著上面說的步驟,試驗(yàn)了一下,卻沒做成功。
這時(shí),我非常生氣,心里很著急,恨不得馬上做好這個(gè)試驗(yàn)?墒,我越著急越是做不好。于是,我坐在沙發(fā)上,盤起腿,用兩只手的食指輕輕摁住太陽穴,學(xué)著小一休的'樣子,轉(zhuǎn)動(dòng)食指。一圈,兩圈……轉(zhuǎn)著,轉(zhuǎn)著,我突然想起了原因。
隨后,我穿上鞋,跑到外屋,自言自語地說:“我剛才用的是冷水,這次用熱水試試。”我又從院子里放空瓶子的地方找了個(gè)小盒。然后,把熱水倒在里面。我又拿了一點(diǎn)洗衣粉,倒在盒子里。我用吸管攪了攪,就把盒子拿出去,放在有陽光的地方。
一分鐘,十分鐘,半個(gè)小時(shí)過去了。我拿起小盒,用吸管沾了點(diǎn)水,拿出來,把吸管另一頭放在嘴里。我“噓”地吹了一下,!泡泡出來了!閃著各種淡淡的光彩,實(shí)在美麗。我高興極了。我又吹了一下,發(fā)現(xiàn)泡泡總是往下來,我非常奇怪。試了幾次,還是那樣。
是洗衣粉太少?我又跑到屋子里,按照剛才的步驟,多加了一點(diǎn)洗衣粉,重新做了一次。
一個(gè)小時(shí)后,我覺得差不多了,就開始吹。哈哈!泡泡終于向上飄去了。我成功了!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
“丁零零”第四節(jié)課上課了。王老師面帶微笑地走進(jìn)教室,一本正經(jīng)的說:“今天,我們舉行‘‘雞蛋撞地球’’的比賽。:”我們頓時(shí)炸開了鍋。:“安靜,出去排隊(duì),去綜合樓!蓖趵蠋熞荒槆(yán)肅的說。
一路上,我們雖然有說有笑,但是雙手緊緊地抱著自己的寶貝,生怕有什么閃失。來到目的地,我們隨著周中樾上了樓。我身子往下一探,哇!好高啊!我心想:這么高,摔碎一個(gè)小小的雞蛋,不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎?不禁打了個(gè)寒顫,趕緊往后退,其他同學(xué)也和我一樣,大家就這樣僵持著……
就在關(guān)鍵的時(shí)候,膽大的楊瀧宇身先士卒,第一個(gè)走到欄桿前,只見他雙手舉起“炸藥包”朝樓下一扔“砰”一聲,把同學(xué)們嚇了一跳,隨即全場爆笑,在楊瀧宇的帶領(lǐng)下,同學(xué)們紛紛把自己的雞蛋扔下來,真是槍林“蛋”雨啊。終于到我了,我來到欄桿前,緊張的眼一閉,手一松,小雞蛋掉了下去。然后,便聽到同學(xué)們七嘴八舌的議論開去,“這個(gè)降落傘做的真好。”“是。≌嫦裉煜上路,”:“那白色塑料袋真像天女身上的白色綢帶。"老師發(fā)言了:“這個(gè)設(shè)計(jì)者真是太聰明,讓雞蛋做了一次免費(fèi)的旅游!甭犃死蠋煹目洫(jiǎng),我心里比喝了蜜還甜。
我快步奔下樓,撿起我的.雞蛋,解開一看:“OH,YES!我沒碎!蓖瑢W(xué)們聽見我的叫聲,紛紛跑來詢問:“你的雞蛋沒有破嗎?”我來不及回答他們,只是覺得一股興奮和喜悅涌上心頭。
通過這次實(shí)驗(yàn),我明白了,做什么事都要有一顆愛動(dòng)腦的心。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!眲⒗蠋熒险n的第一句話就把大家都吸引住了?茖W(xué)課會有什么有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們心里都在一邊想著一邊看著劉老師。
“昨晚,我遇到魔法界家喻戶曉、鼎鼎大名的哈利。波特先生了,請他把具有魔法的魔杖借給我了!”說著劉老師拿出一根手指粗細(xì)的塑料棒。我相信沒有哪個(gè)小朋友不希望自己能擁有一根和哈利。波特一樣具有魔法的魔杖。這就是哈利。波特的魔杖?我們都用懷疑的眼光看著劉老師。
“哎呀,哈利。波特的魔杖怎么臟了?我來擦一擦。”說著,劉老師裝模作樣地用毛巾擦了擦“魔杖”!翱春昧,我要施展魔法了!波羅波羅蜜,飛來飛去!”一邊說著一邊用“魔杖”靠近講臺上的碎紙片,原本亂七八糟的小碎紙片一下子就想著了魔一樣動(dòng)了起來,只見劉老師的“魔杖” 移向右,小紙片就偏向右,“魔杖” 移動(dòng)向左,小紙片就偏向左,當(dāng)劉老師將“魔杖”貼近小紙片時(shí),小紙片紛紛向“魔杖”飛去,緊緊地貼在了“魔杖”上。真是太神奇了!
“劉老師,這到底是怎么回事?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起問道!捌鋵(shí),所謂“魔杖”只是一根普通的塑料棒,至于“魔杖”臟了,那只是借口。我用毛巾使勁擦塑料棒時(shí),在塑料棒上產(chǎn)生了大量的靜電,是靜電的作用讓小碎紙片貼在塑料上的.。”聽了劉老師的解釋,大家都明白了摩擦產(chǎn)生靜電的道理。接著,劉老師給我們講解了烏云之間摩擦雷電產(chǎn)生的道理。同學(xué)們都聽得津津有味,不知不覺中下課鈴響了,大家都還意猶未盡,圍著劉老師問這問那的。
這堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課激起了我對于自然科學(xué)的興趣,神秘的大自然和宇宙中還有許許多多的秘密等待著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
“太好了,太好了!”班上的呼喊聲一浪高過一浪,這是怎么回事呢?原來在今天的快樂課堂上要做一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn),它的名稱是《一張紙的魔力》。
實(shí)驗(yàn)所需要的`材料有:幾張紙、一桶水和一個(gè)水杯。實(shí)驗(yàn)開始了,同學(xué)們半信半疑地,老師先叫王同學(xué)先上臺試一下,于是王浩楠同學(xué)就自信滿滿地上去了,他先用水杯在水桶里弄了一些水,再用一張紙蓋住水杯,老師讓他把水杯反過來,于是他就用一只手拿著水杯,然后迅速把它反過來,結(jié)果一反過來水就像瀑布一樣瀉了下來,王同學(xué)頓時(shí)垂頭喪氣地走下了講臺,有些同學(xué)就開始七嘴八舌地討論并懷疑老師說的是不是真的,大家個(gè)個(gè)都滿腹狐疑的樣子。接著我也上去了,我胸有成竹地想自己肯定行,我跟王同學(xué)一樣,只給水杯舀了大約離杯口有一厘米的水,然后我迅雷不及掩耳之勢地把水杯反了過來,結(jié)果水還是灑了出來,我像泄了氣的皮球似的下了講臺。
最后由老師來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),老師前兩次都沒有成功,直到最后一次,老師把水杯里的水裝的和杯口齊平,不留一絲空間,老師把杯子反過來那一刻,同學(xué)們都驚奇地發(fā)出“哇啊”一聲尖叫,原來紙“粘”在水杯上了,因?yàn)楸餂]有空氣,外面的空氣像小手一樣托著紙,所以紙掉不下來。
生活中有許多的奧秘,只要我們?nèi)ふ摇?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
這天,老師和我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機(jī)和幾個(gè)用衛(wèi)生紙搓成的小球。
老師拿出一個(gè)小球,用打火機(jī)將其點(diǎn)燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時(shí),老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子,一邊神秘地問大家:“你們大家猜一猜,這里面的火怎么樣了?”大家紛紛猜測。老師說:“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué),請舉手!”我和一個(gè)同學(xué)舉起了手!罢J(rèn)為它沒有燒完的同學(xué),請舉手!”我想了想,不會那么快燒完吧?我看看班里其他同學(xué),竟然好幾個(gè)都舉起了手,我便膽怯地再次把手舉了起來!罢J(rèn)為它正在燃燒的同學(xué),請舉手!”好像幾種情況都有可能發(fā)生,我思來想去,竟然又舉起了手。
這時(shí),老師猛地拿起杯子,發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了,但是紙團(tuán)卻還沒燒完!斑@是為什么呢?”同學(xué)們紛紛舉起了手,老師提問了我,我站起來說:“火燃燒需要氧氣,而老師用紙杯蓋住了火苗,火把氧氣燃燒完,就會熄滅。”老師說:“回答的非常正確,我接下來用透明杯子示范一下!
老師再次點(diǎn)燃一個(gè)紙團(tuán),火苗“騰”一下子躥了出來,然后用透明杯子蓋住紙團(tuán)。這時(shí),火苗搖搖欲墜的'樣子,緊接著像是奄奄一息的病人,沒了剛才的神氣。沒幾秒,火苗就熄滅了,這真是個(gè)奇妙的過程!
這一堂精彩的課,讓我不但認(rèn)識了很多朋友,還感受到了科學(xué)的樂趣,我愛這樣的課堂!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
元宵節(jié)是人們看燈、猜燈謎的節(jié)日,旋轉(zhuǎn)走馬燈是燈會上最吸引人的了,今年雖然沒有看上燈會上的走馬燈,但是我和媽媽一起參加了小記者團(tuán)的家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室組織的旋轉(zhuǎn)走馬燈活動(dòng),自己動(dòng)手做了一個(gè)特殊的走馬燈。
我們先按老師的要求準(zhǔn)備了材料,我小心地在一個(gè)紙杯上畫了兩個(gè)對稱的窗戶,另一個(gè)紙杯上畫了四個(gè)小窗戶,然后讓媽媽幫我給紙杯開了窗戶。東西都準(zhǔn)備好了,該放蠟燭了,可是這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,水晶老師的蠟燭很短,可以從窗戶放進(jìn)紙杯里,可是我們家的蠟燭太長了,放不進(jìn)去,怎么辦呢?我努力地想呀想,最后決定先把蠟燭放在紙杯里再封口。我選了細(xì)膠帶給兩個(gè)紙杯之間封口,可是紙杯都快被我捏扁了,也沒把杯子纏在一起,不是這里翹起來就是那邊漏了縫。正在我急得滿頭大汗的時(shí)候,媽媽說:糟了!原來我光顧著纏膠帶,沒注意牙簽帶著細(xì)線垂了下來,蠟燭把細(xì)線燒斷了!沒有燈繩的走馬燈怎么能轉(zhuǎn)呢,我們只好重新再做一遍。這次我吸取了經(jīng)驗(yàn),一邊讓媽媽幫我提著細(xì)線,一邊用寬透明膠給紙杯封口。這次順利完成了,我高興極了。
紙杯為什么會轉(zhuǎn)呢?我好奇極了。查了資料以后我想,這應(yīng)該是因?yàn)榧埍饷媸抢淇諝,紙杯里是熱空氣,它們?流動(dòng)速度不一樣,就可以推動(dòng)杯子轉(zhuǎn)動(dòng)了。
旋轉(zhuǎn)走馬燈實(shí)驗(yàn)可真有趣!我不但做了一盞漂亮的燈,還學(xué)會了科學(xué)道理,更重要的是,我知道了要不斷吸取經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)才能把實(shí)驗(yàn)做成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
雞蛋、食鹽、勺子、筷子、玻璃杯。咦!吳老師這是要干嘛呀?
“今天我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮起來。”吳老師說。噢!原來是這么回事。
只見吳老師拿起裝有半杯多水的玻璃杯,小心翼翼地把雞蛋放入水中,只聽見輕輕的“撲通”一聲,雞蛋就沉到了杯底。這時(shí),我想:哎呀!雞蛋撞得那么用力,會會撞碎呀!噢,還好雞蛋并沒有撞碎,而是平安無事地躺在杯底睡起覺來了。同學(xué)們都有點(diǎn)失望。這時(shí),吳老師好像是看透了我們的`心思,忽然拿起了勺子,放了一勺鹽到杯子里。我頓時(shí)興奮了,心想:哈哈!吳老師有辦法了。小雞蛋,你快認(rèn)輸吧!你要浮起來了!吳老師放完鹽,拿起筷子攪拌了一下,水變得渾濁起來。隨著吳老師筷子的攪動(dòng),雞蛋慢慢地飄了起來,就像一個(gè)美麗的舞者在水中翩翩起舞?墒,等筷子一拿走,水中的舞者就像失去了舞伴,又回到杯底睡覺去了,吳老師繼續(xù)加第二勺鹽,又?jǐn)嚢枰幌,可雞蛋還是回杯底睡大覺,好像一個(gè)賴床的調(diào)皮鬼,就是不愿意起床。當(dāng)吳老師繼續(xù)加到第五勺鹽后,在筷子的攪動(dòng)下,雞蛋隨著攪拌的漩渦,緩緩地上升。頓時(shí),教室里鴉雀無聲,大家都在心中吶喊:“不要沉,不要沉!”吳老師慢慢地把筷子拿走了,雞蛋在水面上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),最后漂浮在水面上了,終于浮起來了!教室里頓時(shí)一片歡呼聲。
通過這次愉快的實(shí)驗(yàn),我知道了,鹽水的比重密度比雞蛋大,所以雞蛋就可以輕松地浮在鹽水上面。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
下午,我們上了一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材:一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學(xué)器材讓我們猜測當(dāng)小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合會發(fā)生什么變化。我的猜測是:把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合,小蘇打會在白醋中溶解掉。老師笑而不語便開始實(shí)驗(yàn)了。
老師一步一步地完成著。最后一步把白醋倒入玻璃杯中,奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了。當(dāng)白醋倒入時(shí)玻璃杯中冒出了大量的氣泡,這跟我所猜測得完全不一樣,小蘇打并沒有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問我們:“在這個(gè)過程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么?”我們齊聲說:“二氧化碳!”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?”老師接著問。這時(shí)全班都愣住了,老師卻說:“那就用實(shí)驗(yàn)證明這里面含有二氧化碳!”她把一條長長的紙條用打火機(jī)點(diǎn)燃后伸進(jìn)玻璃杯中,我們看到火一下子就滅了。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為是巧合就又做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是這樣。實(shí)驗(yàn)證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,原來科學(xué)家經(jīng)過研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅。我們喝的'一些飲料中,就含有二氧化碳?xì)怏w;當(dāng)打開汽水瓶蓋時(shí),冒出的氣泡就是二氧化碳;我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳;蠟燭燃燒也有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。
通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)把小蘇打和白醋混合后會冒出大量的氣泡,產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w,這樣的變化屬于化學(xué)變化。而且還發(fā)現(xiàn)二氧化碳可以滅火,比空氣重。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
在遙遠(yuǎn)極寒之地蟄伏的冰雪魔神,你蘇醒吧,聽從我的召喚,黑色無敵的暴風(fēng)雪啊,把你的力量集合到我的手中。讓天地凍結(jié),讓山川成冰,讓罪惡者得到懲罰。
——《天地凍結(jié)術(shù)》
今天,我親眼見證了一杯水變成了冰,領(lǐng)略了大自然的.傳奇。
“今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)叫做納尼亞傳奇,我今天化身冰雪女巫,懲罰犯錯(cuò)的杯子,要把它變成冰。”老師一邊說著,一邊拿出了一個(gè)燒杯和燒瓶。燒杯里的水較清澈,燒瓶里的水較混濁!澳銈儾,哪一杯是犯了錯(cuò)誤的?”我細(xì)細(xì)端詳,燒杯內(nèi)有些氣泡,像極了化學(xué)物質(zhì),由此我認(rèn)為是燒杯。老師又相繼抽取了幾位同學(xué),雖然說法不一,但并不是沒有道理。我們繼續(xù)觀看下去,不知不覺中握緊了拳頭,生怕出現(xiàn)意外。
老師舉起魔法棒,高聲念著咒語,說完,便把魔法棒放入了燒杯中,可是我期待已久的變化并沒有產(chǎn)生,看來犯錯(cuò)的不是燒杯,而是燒瓶。老師又把魔法棒放入了燒瓶中,結(jié)冰現(xiàn)象終于產(chǎn)生了。冰以魔法棒為中心向外蔓延,漸漸形成了一個(gè)冰球,像開花了一般向外舒展。一層一層的冰絲層層包裹,幾秒鐘的時(shí)間,整瓶水都被凍住了。形成了一個(gè)白色的冰球。細(xì)致的紋理,使大家嘆為觀止。
原來,燒瓶內(nèi)的液體是醋酸鈉過飽和溶液,處于亞穩(wěn)定狀態(tài),稍微一刺激,就會結(jié)冰。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天,我滿懷期待地等著上課,因?yàn)檎n上蔡老師會教我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“點(diǎn)蛋成銀”。
上課前,老師讓我們把準(zhǔn)備好的一個(gè)雞蛋,一根蠟燭,一個(gè)打火機(jī),還有一杯清水拿出來。老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃,蠟燭一下子就亮了起來,那團(tuán)火苗在風(fēng)中搖來擺去,像極了小朋友胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。我也跟著老師把蠟燭點(diǎn)燃。
接著,老師把我之前一直目不轉(zhuǎn)睛看著的雞蛋拿了起來,然后拿出一個(gè)架子在那兒烤。我也跟著烤起了雞蛋。只見雞蛋慢慢地變色了,一開始像一團(tuán)灰色的棉絮,過了一會兒又像一塊黑布。接著,我不停地旋轉(zhuǎn)雞蛋,燃燒的`火苗將雞蛋的表面烤黑了。等我拿起來看時(shí),雞蛋已經(jīng)黑得像包公的臉了。我疑惑不已,這么黑的雞蛋怎么可能變成銀閃閃的銀蛋呢?我看了看老師,發(fā)現(xiàn)他的嘴角向上揚(yáng)了一下,好像在說:“你看著,一會兒你就知道了!
結(jié)果,我傻眼了。這個(gè)黑溜溜的雞蛋剛被老師輕輕放到水里,就奇跡般的變成一個(gè)亮晶晶、銀閃閃的銀蛋了,比我想象中的還要亮。最后,老師又讓我伸出手來,把這個(gè)銀蛋從水中取出。我照做了,可是剛從水杯里拿出來的銀蛋又立馬變回那個(gè)黑不溜秋的雞蛋了。這是怎么回事呢?老師告訴我們,雞蛋表面有一層碳顆粒,在水中時(shí)不會像其他物質(zhì)一樣溶解開來,反而會發(fā)生放射現(xiàn)象,所以在水里看,就像銀雞蛋一樣了。
今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了,科學(xué)是無止境的,我喜歡這樣有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
有趣的實(shí)驗(yàn)這個(gè)星期天,老師布置了一項(xiàng)不同尋常的作業(yè)—用太陽做實(shí)驗(yàn),并寫一篇作文。話音剛落,同學(xué)們就議論紛紛:“我們玩踩影子的游戲吧!”“我用放大鏡點(diǎn)火”“我在太陽下吹泡泡!”同學(xué)們方法不同,各有千秋。
星期六,驕陽似火。我和哥哥“趁熱打鐵!壁s快拿出一個(gè)放大鏡和一張白紙,來到太陽下,調(diào)好焦距后,把紙放在放大鏡下,專心致志的等待著,火辣辣的太陽把我們哥倆曬得口干舌燥、汗流浹背。但我們還是耐心的等待著?嗫嗟群虼蠹s半個(gè)小時(shí),紙才開始慢慢發(fā)黃了,我和哥哥都很高興,不由的為自己鼓勵(lì)加油,信心十足。
就在我們等待“奇跡”出現(xiàn)時(shí),但它好像和我們做對似的,一直點(diǎn)不著。但是我們沒有放棄,哥哥蹲下聚精會神觀察左邊,我趴下目不轉(zhuǎn)睛看右邊,身子一動(dòng)不動(dòng)地看著紙片,終于,發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的黑點(diǎn)出現(xiàn)了,我們激動(dòng)萬分,差點(diǎn)叫出聲來?匆娔莻(gè)小黑點(diǎn)在慢慢的擴(kuò)大它的范圍,加強(qiáng)它的'熱量,然后,就開始冒起濃濃的青煙,我們用手捂住鼻子,立即站了起來認(rèn)真地觀察著它的“一舉一動(dòng)”,過了一會兒,終于點(diǎn)著了,紙完完全全的被火燒光了。此時(shí),我們哥倆拍手祝賀,擁抱在一起歡呼到“我們成功了,我們成功了!”
回到家,我迫不及待就上網(wǎng)查看為什么放大鏡能點(diǎn)火的原因。原來是這么一回事,因?yàn)榉糯箸R的鏡片為凸透鏡,具有聚光作用,所以當(dāng)陽光直射放大鏡時(shí),就會將射到它表面上的光線聚成一束,如果溫度適宜,并達(dá)到某物的著火點(diǎn),即可將某物點(diǎn)燃。
今天通過用太陽做實(shí)驗(yàn),不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識,還明白了做任何事情,只要有恒心和耐心,只有堅(jiān)持到底,最后就會有想不到“奇跡“出現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
實(shí)驗(yàn),一次實(shí)驗(yàn)?zāi)憧赡芫统晒Γ部赡軙,但是只要你?jiān)持,就算一次不行,二次不行,或許三次、四次就成功了呢!
課堂上,謝老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“雞蛋撞地球”。老師剛說完班上就炸開鍋一樣,名字是不是聽上去就很奇怪呀!我也覺得奇怪,為什么是雞蛋撞地球,而不是地球撞雞蛋呀!雞蛋撞地球,地球沒碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧!哈哈哈!
在回家的路上我已經(jīng)想好兩個(gè)方案:第一,用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二,利用開學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理,用過期的淀粉和水,攪拌成流體涂在雞蛋上。
先用第二種方法吧!我覺得第二種方法可能性大一點(diǎn),我開始試驗(yàn)了,我找來一位幫手,那就是我表姐,找來試驗(yàn)必用品,雞蛋、淀粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等,這就是雞蛋撞地球所用的東西。
試驗(yàn)開始了,用勺子挖了三、四勺淀粉,一點(diǎn)點(diǎn)的加入水,姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后,我正想用勺子挖一勺,結(jié)果挖不動(dòng),只能用手去摳下來,一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上,可是放上去要流下來,我和姐姐不放棄,一直弄,但結(jié)果都一樣的,后來我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉,用衛(wèi)生紙包好二分之一,在用塑料袋系好雞蛋,匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋,只見雞蛋直速下降,啪的一聲,雞蛋摔得稀里嘩啦的,哎,失敗了。
試試第二種方法吧!還是利用“非牛頓流體”,用淀粉把雞蛋厚厚包住,在用泡沫包住雞蛋,用透明膠封住泡沫,裝在袋子里系好,信心滿滿跑到三樓去扔,可是結(jié)果很讓人傷心,雞蛋最終還是碎了。這次試驗(yàn)失敗而告終,不過我不會灰心的`,我會繼續(xù)試驗(yàn),找出失敗原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。會成功的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
這個(gè)學(xué)期,我家多了一個(gè)新成員。它長得像一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員,兩腳趴開,站得穩(wěn)如泰山,雙手高高舉過頭頂,手里還托著兩個(gè)盤子。你能猜出它是誰了嗎?沒錯(cuò),它就是天平。
周末,我準(zhǔn)備用天平做實(shí)驗(yàn)。首先,我把裝滿空氣的圓鼓鼓的袋子放在天平左邊的托盤上,又把一個(gè)沒有空氣的干癟袋子放在天平右邊的托盤上。我驚奇地發(fā)現(xiàn),天平傾斜了!左邊的托盤往下沉了,把右邊的.托盤舉得老高。我手舞足蹈起來,因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)天平實(shí)驗(yàn),我證明了科學(xué)老師所說的“空氣有質(zhì)量”這個(gè)道理。
我意猶未盡,拿出大小一模一樣的四個(gè)正方體方塊。你以為它們是親兄弟?那你就錯(cuò)了!它們分別是銅塊、鐵塊、鋁塊、木塊。說起來,銅塊、鐵塊、鋁塊都是金屬,也算是堂兄弟吧。木塊卻和它們毫無親屬關(guān)系。
我先把鐵塊和鋁塊分別放在天平的兩邊。只聽“啪”的一聲,鐵塊那一端沉了下去,鋁塊“飛”了起來!然后,我把鋁塊換成了木塊,鐵塊紋絲不動(dòng)。最后我又把木塊換成了銅塊,這下鐵塊不淡定了,無奈地被舉得高高的,銅塊贏了!別小看這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)哦!這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)告訴我們,同樣體積的不同物質(zhì),密度越大,質(zhì)量越大。
這一次天平實(shí)驗(yàn),是我第一次親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn),親手驗(yàn)證科學(xué)知識和科學(xué)道理,實(shí)在太有趣了!以后,我還會做更多更有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),敬請期待吧!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天在小桔燈學(xué)校,百合老師問了我們一個(gè)有趣的問題:紙鍋能煮雞蛋嗎?同學(xué)們一聽來了精神,教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能,有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎?我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑,開始帶我們做實(shí)驗(yàn)。
看來老師早有準(zhǔn)備。只見老師先把一個(gè)支架撐上,然后拿出一個(gè)紙杯,固定在支架上,里面加上溫水,再把兩個(gè)鵪鶉蛋放在里面,最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦!當(dāng)老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部,紙杯竟然沒有燃燒,真是太奇怪了!酒精燈的火焰毫不客氣地?zé)埍,一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了,個(gè)個(gè)都屏住呼吸,我們的眼睛像一個(gè)個(gè)玻璃球,個(gè)個(gè)都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過了幾分鐘,紙杯發(fā)出了焦糊的`味道,我們害怕的往后退,生怕紙杯漏了,可恰恰相反,紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外,居然安然無恙!又過了幾分鐘,紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣,紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的小氣泡,等到最后,鵪鶉蛋竟然煮熟了!
我簡直不敢相信自己的眼睛。這時(shí)同學(xué)們你一句,我一句,七嘴八舌地討論到底怎么回事?老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)奧秘,原來紙杯不斷地吸收水分,火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著,而紙杯里盛滿了水,紙杯不斷吸收水分不會被火烤干,所以不會被燒壞。知道答案后,我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶,豁然開朗。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我知道了一個(gè)科學(xué)的道理,以后我一定好好學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天,我們在高博做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn),叫做”靜電實(shí)驗(yàn)”,讓我們知道了靜電吸附的原理。
我們準(zhǔn)備了塑料筆、碎紙片等,萬事俱備,只欠東風(fēng)。不一會兒,我們的靜電實(shí)驗(yàn)就開始了
我拿著塑料筆,一個(gè)勁兒的往頭上摩擦了一陣,便試了試,只吸了一片準(zhǔn)備好的碎紙屑。我雖然有些灰心,但還是很快就又開始嘗試著。因?yàn)椋艿玫降谝幻,可是有積分獎(jiǎng)勵(lì)的呢!再看著別人,有的.吸到了兩片,有的也只吸到了一片。于是,我的內(nèi)心又變得十分著急,怕到老師那里一片都吸不起來。猶豫了一會兒,我終于鼓起勇氣去老師那兒試了。忐忑中,我拿著那根在頭發(fā)上摩擦過幾百遍的塑料筆,放在碎紙屑中迅速的拉開,竟然一下子吸了兩片起來。我開心極了,有了信心和經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)摩擦了幾次后,便迫不及待的試了試,又吸起了一片。我一共吸了三片紙屑了,這對于我來說是一個(gè)不錯(cuò)的成績了,我喜滋滋的坐到位置上等待著老師宣布我的名次。不一會兒,所有人都吸完了,我是第一名,得到了兩分積分,我的心里樂開了花!
可靜電究竟是為什么會使紙片吸附附在筆上呢?哦,原來是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)帶有靜電的東西,靠近另一個(gè)不帶靜電的物體時(shí),由于靜電感應(yīng),沒有靜的電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊,會產(chǎn)生與帶靜電物體所攜帶的電荷。相反,極性的電產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷,由于異性電荷互相吸引,就會表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象,這是靜電吸附原理。
靜電實(shí)驗(yàn)真好玩,有時(shí)間我要經(jīng)常玩!
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