有趣的科學(xué)課作文(匯總15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的有趣的科學(xué)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的科學(xué)課作文1
今天，陳譚學(xué)的媽媽——潘老師又給我們上了一節(jié)科學(xué)課，關(guān)于蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片，同學(xué)們都很期待這節(jié)課的內(nèi)容。
潘老師說(shuō)：“蠶寶寶剛生下來(lái)的時(shí)候是黃色的籽，快孵出來(lái)時(shí)籽變成紫黑色的，蠶寶寶身體的兩邊有九對(duì)點(diǎn)，是呼吸用的�！�
潘老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：蠶寶寶睡覺(jué)的.姿勢(shì)是怎樣的？有些小朋友回答：是趴著睡的。也有些小朋友回答：是像我們?nèi)艘粯铀�。但這些都不是正確答案。正確的是：蠶寶寶身體雖然是趴著的，但頭是朝上仰起來(lái)。蠶寶寶睡一次覺(jué)就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會(huì)脫四次皮，等它蛻完四次皮，它的身體就會(huì)變得白白的。再過(guò)幾天，它就會(huì)不想再吃桑葉，開始吐絲造自己的小家——繭了。等它結(jié)完繭，變成一只飛蛾破殼而出，繼續(xù)產(chǎn)籽，然后飛蛾就死了。就這樣，蠶寶寶度過(guò)了它漫長(zhǎng)的一生。
之后，潘老師給我們每人發(fā)下一袋蠶寶寶的籽，還裝著新鮮的桑葉。我觀察了一下，有的籽已經(jīng)孵化成了蟻蠶，黑乎乎地蠕動(dòng)著，貪婪地吞噬著葉子，仿佛在說(shuō)：“我要長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大！”
突然下課鈴聲響了，我覺(jué)得這節(jié)課怎么那么短��！
有趣的科學(xué)課作文2
我喜歡書聲瑯瑯的語(yǔ)文課，喜歡充滿奧妙的數(shù)學(xué)課，喜歡歡快無(wú)比的英語(yǔ)課，但我最喜歡的還是妙趣橫生的科學(xué)課，因?yàn)樵诳茖W(xué)課上可以做許多有趣的小實(shí)驗(yàn)。今天，就有一節(jié)科學(xué)課。
等啊，盼啊，漫長(zhǎng)的上午終于過(guò)去了，科學(xué)課開始了，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)空氣有質(zhì)量嗎？”聽到這句話，我心想：“空氣看不見(jiàn)，摸不著，怎么會(huì)有質(zhì)量呢？”老師用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)為我們解開了謎底。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師首先拿出一個(gè)打滿氣的皮球，把氣放掉，放在稱上，我發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是52克。隨后，老師又用打氣機(jī)把皮球打滿氣，放在稱上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是59克。呀！原來(lái)小皮球里空氣質(zhì)量重7克啊！
為了讓同學(xué)們了解得更清楚，老師又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師將兩個(gè)一模一樣的氣球打滿氣，掛在天平的兩端，天平搖晃了一會(huì)兒后靜止了，變成了一條筆直的線，然后，老師把左邊氣球的氣放掉，天平立刻像蹺蹺板一樣朝著打滿氣的氣球那邊傾斜。這個(gè)實(shí)驗(yàn)再次證明了，空氣是有質(zhì)量的`。
原來(lái)，我們感覺(jué)不到的空氣是有質(zhì)量的，科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡�。�
有趣的科學(xué)課作文3
秋游玩過(guò)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)去了，兩操比賽也結(jié)束了。接下來(lái)的日子中，似乎沒(méi)有“玩”的機(jī)會(huì)了。
這幾天呀！英語(yǔ)考試卷，數(shù)學(xué)考試卷，正輪番混炸著我們。幾堂常識(shí)課也被老師們幾經(jīng)“爭(zhēng)搶”。今天思品老師都“蒙圈”了，遲來(lái)了好幾分鐘。
今天的最后一堂課，大家都似乎盼望著救世主科學(xué)老師的到來(lái)，果不其然老師不負(fù)眾望準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室。剛開始老師頻繁的提問(wèn)，我們不敢輕舉妄動(dòng)，就像一群溫順的綿羊，一言不語(yǔ)的。后來(lái)老師不提問(wèn)了，在黑板上寫個(gè)不停。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)起哄，你一言我一語(yǔ)。別的同學(xué)也跟著說(shuō)了起來(lái)，場(chǎng)況尤為不可控，老師都要無(wú)語(yǔ)了。當(dāng)老師說(shuō)什么的時(shí)候，我一點(diǎn)兒都聽不清，干脆一不做二不休，寫起了作業(yè)，再瞧瞧其他同學(xué)，有的自?shī)首詷?lè)，拿筆敲桌子，嘴里還唱著什么的.；有的在和同桌說(shuō)著什么；甚至有的下座位去和同學(xué)說(shuō)話。當(dāng)說(shuō)話聲小點(diǎn)的時(shí)候，才能勉強(qiáng)聽到一點(diǎn)老師的聲音。
終于下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進(jìn)書包，正要走出教室時(shí)，語(yǔ)文老師又來(lái)了，說(shuō)了一下作業(yè)之類的就讓我們站隊(duì)去了。
有趣的科學(xué)課作文4
今天，媽媽帶我去聽了一堂很有趣的科學(xué)課。
剛開始上課時(shí)，我以為是很枯燥、很無(wú)聊的，但是當(dāng)投影儀上顯示出三國(guó)時(shí)代官渡之戰(zhàn)時(shí)，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛(ài)看三國(guó)了。在這場(chǎng)曹操以兩萬(wàn)兵力打敗了袁紹的十萬(wàn)精兵，以少勝多的戰(zhàn)役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的，利用了杠桿原理做出來(lái)的。
生活中就有許多用杠桿原來(lái)做成的物品，比如：電氣開關(guān)、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。然后，老師讓我們兩人一組實(shí)際安裝一個(gè)投石器，我和一個(gè)小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來(lái)安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當(dāng)我把支點(diǎn)和連支點(diǎn)的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗(yàn)一下我們制作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐里，我們玩的不亦樂(lè)乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。
快下課時(shí)，我們每個(gè)人都到前面總結(jié)一下這堂課的`內(nèi)容，當(dāng)輪到我總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)在不知不覺(jué)中記住了老師講課的主要內(nèi)容時(shí)，我都有點(diǎn)吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好！
有趣的科學(xué)課作文5
在我的記憶中，最讓我難忘的是三年級(jí)下期的一節(jié)科學(xué)課“沉與浮”了。
一上課，就看到老師帶著許多東西走進(jìn)教室，玻璃水缸，還有樹葉、蓋子和筆擦等。同學(xué)們都很驚訝。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課是上沉與浮，你們猜哪些會(huì)沉，哪些會(huì)��？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“重的沉，輕聲的浮。不重不輕的'是懸浮。”老師讓我們自己去試一試。結(jié)果卻恰恰相反。同學(xué)們嘆了口氣說(shuō)：“怎么會(huì)這樣？”老師告訴我們，物體沉浮與物體在水中排開的水的體積有關(guān)。我們聽了似懂非懂。接下來(lái)，老師又讓我們自己動(dòng)手驗(yàn)證。同學(xué)們紛紛動(dòng)手開始試驗(yàn)。在參與中學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手設(shè)計(jì)試驗(yàn)，還懂得了不管做什么，都不能匆忙下結(jié)論。有時(shí)憑表面現(xiàn)象是不可靠的。
這節(jié)課，我不但學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，更重要是學(xué)會(huì)科學(xué)的試驗(yàn)方法，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
有趣的科學(xué)課作文6
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學(xué)課了！
上課了，金老師走進(jìn)了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來(lái)，就是做實(shí)驗(yàn)了！我摸了摸書包里擋，沒(méi)有找到電池，又把兩只手伸進(jìn)去，還是沒(méi)有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進(jìn)去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見(jiàn)過(guò)的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來(lái)說(shuō)這句話是”當(dāng)陽(yáng)橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應(yīng)該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺(jué)了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態(tài)，這是，老師說(shuō)可以向別人借，我就向別人借了一節(jié)電池，然后拿出老師發(fā)下來(lái)的學(xué)具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的.橡膠皮弄了出來(lái)，我用電池的負(fù)極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒(méi)有亮，我調(diào)整了一下，燈泡亮了，我真高興！因?yàn)槲页晒α耍?/p>
有趣的科學(xué)課作文7
今天，葉老師給我們402班上了一堂有趣的科學(xué)課。
葉老師說(shuō):"是不是所有的食品都要生吃的,都要熟吃�！蔽液屯瑢W(xué)異口同聲地說(shuō)：“不是�！薄盀槭裁�？”葉老師問(wèn)道，我們一個(gè)人也沒(méi)有舉手。之后，葉老師給我們看了一段文字——有些食物里有些細(xì)菌，所以要燒熟，燒熟后，細(xì)菌都被殺死了，有些食物中有許多營(yíng)養(yǎng)和水份，但也有一些細(xì)菌，所以要洗一下后生吃。接著，葉老師讓我們辨別食物是生吃的、熟吃的，還是生熟都可吃的。
下半節(jié)課，葉老師讓我們用酒精燈來(lái)爆米花，葉老師的說(shuō)話聲剛停下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻歡蹦亂跳起來(lái)，這時(shí)大家真的是很開心的。每組一個(gè)酒精燈，組長(zhǎng)把當(dāng)時(shí)的情況填在表格里，我看見(jiàn)的情況是：油先融化了，然后玉米變成了金黃色的，不一會(huì)兒，玉米流出一條白線，這叫露白，過(guò)了一會(huì)兒，玉米突然爆了起來(lái)，跳到了桌子上，成了爆米花......
最后，葉老師為了滿足我們的'饞嘴，他給我們爆了一大包爆米花，剛拿進(jìn)微波爐的是扁扁的一大袋玉米，而拿出來(lái)的是一大包鼓鼓的爆米花了，我們要下課了，老師叫我們每人拿一把爆米花吃。
真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文8
今天下午最后第二節(jié)課，上的是科學(xué)課。我以為又是講那些枯燥又乏味的知識(shí)，但是出乎我的意料之中。
“叮鈴鈴……”一陣輕快的步伐向教室走來(lái)，是科學(xué)老師。老師把我們帶到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，走到講臺(tái)上，神秘地拿起一盒抽紙，慢悠悠地說(shuō)：“這是上次我去看劉謙變魔術(shù)，劉謙送給我的一盒抽紙。”老師的.話還沒(méi)講完，下面早已議論紛紛，七嘴八舌地說(shuō)：“不信，肯定不是�！被蛘哒f(shuō)：“老師的騙人。就你去過(guò)，你這不可能就是那個(gè)幸運(yùn)兒的�！崩蠋熥隽艘粋�(gè)停止講話的手示，眾人頓時(shí)安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“那我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你們看看”。說(shuō)完，抽出一張紙巾，順手拿起在旁邊的一只玻璃杯，把紙巾塞到杯子的最里面從水槽里端出一盆清水說(shuō)：“大家可一定看好了”。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了雙眼，看著老師把杯子直直的放在水里，又從水里拿了出來(lái)，接著從杯底拿出一張干紙巾。同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子，目瞪口呆，瞠目結(jié)舌，吃驚又疑惑地看著那張紙巾，猛然想起老師說(shuō)的那句話，心里不禁半信半疑：難道紙巾真的有魔力？老師似乎很滿意這種效果，提筆在黑板上寫下：空氣是可以占據(jù)空間的。大家頓時(shí)恍然大悟，心中不由得贊嘆老師的聰明。
不偏不巧，這時(shí)鈴聲響了，大家裝著對(duì)知識(shí)的渴求走出了科學(xué)教室。
有趣的科學(xué)課作文9
上課鈴聲響了，同學(xué)們快速走進(jìn)教室坐好，因?yàn)檫@一節(jié)又是同學(xué)們喜愛(ài)的科學(xué)課。
每到科學(xué)課，老師都會(huì)給我們做生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們很期盼。今天，老師讓我們準(zhǔn)備紙杯、牙簽、毛線。告訴我們要制作“土電話”。
一聽說(shuō)“土電話”，同學(xué)們頓時(shí)議論開了，“什么是土電話？”老師示意大家安靜。讓我們用牙簽把兩個(gè)紙杯底端扎個(gè)洞，把毛線穿過(guò)洞，再用牙簽固定在紙杯洞外就OK了。同學(xué)們兩人一組，拉直“電話線”，一名同學(xué)在電話線的一端小聲說(shuō)話，另一名同學(xué)在電話線另一端用聽筒接聽。彼此就可以打電話了。
接下來(lái)，老師又讓一根“電話線”搭在另一根上，讓我們聽聽，真神奇，我們竟然也能聽到。
等我們玩夠了，老師告訴我們，當(dāng)聲音遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。聽了老師的解釋，我們才明白“土電話”的原理。
真是一堂有趣的.科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文10
今天，上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。
今天在科學(xué)課上，老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道哪些是水生植物嗎？”同學(xué)們紛紛問(wèn)答，有的說(shuō)有水花生、金魚藻，有的說(shuō)有浮萍、荷花、睡蓮，還有的說(shuō)有水葫蘆。老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都很好，下面我來(lái)給你們介紹下水葫蘆吧�！�
老師讓我們看著課桌上的水葫蘆，對(duì)我們說(shuō)：“你們都知道水葫蘆是浮在水面的，可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎？”同學(xué)們都專心致志地觀察水葫蘆。大家都發(fā)現(xiàn)水葫蘆的葉柄上有個(gè)橢圓型的氣包，綠油油的.葉片像一把把小扇子，可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的秘密，那就是水葫蘆那個(gè)氣包叫氣囊，里面充滿了空氣，就像人們戴上了游泳圈去游泳，是不會(huì)沉到水底的。
哦，原來(lái)這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊，科學(xué)真是一門有趣的學(xué)科，讓我們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考。
有趣的科學(xué)課作文11
星期一，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
開始上課了！李老師首先拿出了一個(gè)塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下來(lái)，他又拿出了一個(gè)酒精燈，并點(diǎn)燃了它，呃……我想，這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎？還是要……
然后李老師慢慢地把袋子口移動(dòng)到了火的`上方，哎呀，要著火啦！同學(xué)們倒吸了一口冷氣，嚇得直冒汗�？墒�，接下來(lái)的一幕讓我們大吃一驚：塑料袋不僅沒(méi)有著火，反而輕輕地浮了起來(lái)！太不可思議了！
試驗(yàn)繼續(xù)，大家目不轉(zhuǎn)睛、專心致志地看著。李老師的手一放，袋子直接飛了起來(lái)！我們驚訝得一句話也說(shuō)不出來(lái)了，一片寂靜后便是雷鳴般的掌聲。
后來(lái)，李老師告訴我們：由于熱空氣向上，所以袋子也就上升。原來(lái)如此！這樣的話，著火時(shí)彎腰低行也就是對(duì)的了。
在我們回教室時(shí)，我想：如果飛機(jī)也可以像袋子那樣先浮起來(lái)，再飛行，那不就省略了起飛的步驟？我長(zhǎng)大了要當(dāng)世界聞名的飛行器科學(xué)家！
有趣的科學(xué)課作文12
在六年的小學(xué)生活中，我已不知上了多少節(jié)課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，最喜歡還是最為有意思的科學(xué)課了。
我從小就很喜歡科學(xué)，喜歡去探索未知，喜歡去發(fā)明創(chuàng)造，而科學(xué)課就給了我一個(gè)很好的平臺(tái)。
在科學(xué)課上我總是能學(xué)到各種知識(shí)、規(guī)律，可以去發(fā)現(xiàn)生命的奧秘；去探索未知的宇宙；去學(xué)習(xí)化學(xué)規(guī)律；去了解無(wú)盡的疆域。
在科學(xué)的世界里要不斷地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而我，喜歡的就是這個(gè)。歷史上曾經(jīng)有過(guò)許多科學(xué)家，如居里夫人、愛(ài)因斯坦、伽利略等偉大的'科學(xué)家。他們用自己的生命去發(fā)現(xiàn)未知、創(chuàng)造奇跡，用自己全部心血的結(jié)晶，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，去造福人民。
曾經(jīng)，我們的中國(guó)就是因?yàn)榭茖W(xué)進(jìn)步跟不上，所以才會(huì)被他國(guó)欺負(fù)，所以我們的生活才更需要科學(xué)。我也希望有更多的同學(xué)去喜歡科學(xué)，去研究科學(xué)。
有趣的科學(xué)課作文13
第四節(jié)課，是我們都喜歡的科學(xué)課。上課鈴聲一響，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都盼望著老師給我們講神奇又有趣的科學(xué)知識(shí)。
一會(huì)兒，老師面帶微笑地走到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天，我們講關(guān)于蠶的知識(shí)�！袄蠋熛冉o我們看了蠶卵的.圖片，我一看很驚訝，一個(gè)蠶卵就像小米粒，還不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地問(wèn)老師：”蠶卵不就是蛾子嗎？“老師很耐心地告訴同學(xué)們說(shuō)：”蠶卵就像小孩子一樣，也是由小長(zhǎng)到大的，它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的，形狀近似圓形。雖然人類討厭它，但是它幫助了人類很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來(lái)的�！斑@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟。
多么奇妙的科學(xué)啊！我要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以學(xué)到更多神奇的科學(xué)知識(shí)。
有趣的科學(xué)課作文14
今天的科學(xué)課超級(jí)有趣！有趣在哪里呢？讓我來(lái)告訴你吧！
今天，我們排著隊(duì)，來(lái)到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的.酒精燈，只見(jiàn)老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點(diǎn)燃了，老師把酒精燈點(diǎn)燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。
老師問(wèn)：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說(shuō)懂。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”
這時(shí)，我看了看其他小組，其中有一個(gè)同學(xué)，他點(diǎn)燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當(dāng)火柴快燒到手時(shí)，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺(tái)詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！
接下來(lái)，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個(gè)專門扔火柴的盤子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒(méi)錯(cuò)！這就是有趣之處！
有趣的科學(xué)課作文15
今天，第四節(jié)課是我們最愛(ài)的科學(xué)課。
叮鈴鈴，上課了�？茖W(xué)老師邁著腳步走到教室門口，我們高興地歡呼起來(lái)。方欣蕾激動(dòng)地叫道：“太好了，太好了，又可以上科學(xué)課了。”然后別的同學(xué)也跟著方欣蕾叫了起來(lái)。
老師問(wèn)道：“你們知道西紅柿是在哪里長(zhǎng)出來(lái)的嗎？”“不知道�！蔽覀儺惪谕暤�.回答�！笆情L(zhǎng)在樹上的�！崩蠋熣f(shuō)�！拔骷t柿最里面有一種粘乎乎的東西是什么嗎？”“是西紅柿的種子�！蓖瑢W(xué)們回答�！昂玫摹Ｄ俏医o大家每個(gè)人發(fā)一把小水果刀把一個(gè)西紅柿橫著切，另一個(gè)西紅柿豎著切。切好之后到教室門口去吃，還能分享給別的老師�！崩蠋熣f(shuō)完，我們就迫不及待地行動(dòng)起來(lái)。我把自己買來(lái)的西紅柿拿了出來(lái)放到桌子上。用水果刀切了下來(lái)。當(dāng)我切第二個(gè)的時(shí)候，老師說(shuō)：“小心別切到手了。”當(dāng)時(shí)我被嚇到了，把刀向西紅柿中間一切，一點(diǎn)不用力就把西紅柿切好了，太好玩了。
老師再次提醒我們可以把自己切好的西紅柿送給老師。當(dāng)話音剛落，同學(xué)們一窩蜂地沖向了葉老師的辦公室，請(qǐng)葉老師吃自己的西紅柿，我也加入在其中�！叭~老師，吃我的……”“那我拿一個(gè)就夠了，剩下的你們吃吧！”說(shuō)完葉老師就回去改作業(yè)了。
今天的科學(xué)課真是太有趣了。
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