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教室風(fēng)波作文

時間:2024-01-21 20:07:44 好文 我要投稿

教室風(fēng)波作文優(yōu)選【15篇】

  無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的教室風(fēng)波作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教室風(fēng)波作文優(yōu)選【15篇】

教室風(fēng)波作文1

  “啊!”一聲尖叫刺入耳膜,老師才剛離開教室不到一分鐘,同學(xué)們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。

  “啪!”某人的書本掉到了滿是水漬的'地上,仔細(xì)一看,居然是數(shù)學(xué)書,這可不得了,下節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀!她小心翼翼地?fù)炱,卻發(fā)現(xiàn)書上還淌著水,每一頁都變了形,完全看不到上面的字,她怒不可遏地把數(shù)學(xué)書往桌上一摔,皺著眉,瞪著眼,死死地盯著那位做值日的某人,硬拉著他,不讓他離開“事發(fā)地點”。同學(xué)們紛紛圍攏過來,哦,有好戲可看嘍!

  他使勁一甩,某人跌了個踉蹌,“我還要做值日,別碰我!有沒有看見地上的水漬!”

  她提起數(shù)學(xué)書,亮在他面前,“你該怎么賠償我!”

  “你的書,關(guān)我什么事?”他攤了攤手。

  “嘿,你還有理了是吧?這明明是你撞了我,害得我拿不住書。下節(jié)是數(shù)學(xué)課你說怎么辦。俊闭嫦啻蟀琢,做值日也得讓讓吧,過分,賠償也是應(yīng)該的!

  “自己手不穩(wěn),怪我咯?再說了,我做值日,你也得讓讓我吧!”他拿起拖把剛邁出一步,便被她用力一扯,差點兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把,惡狠狠地瞪著,臉氣得變了形,剛想出手,卻聽見“通信員”大叫:“數(shù)學(xué)老師來了!數(shù)學(xué)老師來了!”他立刻從地上撿起拖把,丟下一句:“好男不跟女斗!哼!”她也不管他了,急忙從書包里抽出紙巾,仔細(xì)地擦著,“觀眾”也識趣地散了。

  真是可憐了那數(shù)學(xué)書,花了臉,成為了戰(zhàn)斗中無辜的“犧牲者”。風(fēng)波啊,風(fēng)波。

教室風(fēng)波作文2

  那是一個角落,處于我們教室的東北方向,一個平坦的角落。因為畢清銘太胖,老師讓他一個人坐在那兒,順便讓他看管一下垃圾桶。可是,他才不管吧,那里永遠(yuǎn)是臟兮兮的,旁邊有紙屑、鉛筆頭、塑料紙……別人把東西讓在筒外,要罰倒三天垃圾,這些東西大部分是他自己扔的,老師為了讓他長長記性,臨時把垃圾桶拿走了。

  最近,教數(shù)學(xué)的張玉英老師路過我們班樓下的青草坪時,總能發(fā)現(xiàn)幾張揉成紙團(tuán)的鼻涕紙?zhí)稍诓莸厣蠒裉,有時風(fēng)一吹紙團(tuán)還會像泡泡一樣飛來飛去。張老師撿了一次,又一次,到了第二天,這些討厭的紙團(tuán)又會出現(xiàn)了,就像跟蒼蠅一樣討厭。老師很生氣也很好奇,到底是誰搗的鬼?她首先懷疑的是樓上自己教的'班,想著想著,她把這件事放在了心里。

  這一天上課時,張老師發(fā)現(xiàn)畢清是一點一點地把位置挪到窗邊,將窗子慢慢地移開一道小縫隙,然后將袖子伸到外面。張老師悄悄地跑到他背后,把頭伸過去。只見畢清銘將袖子里的紙團(tuán)像鴨子下蛋一樣放了下去。

  知道“兇手”是什么后果了吧?張老師連撿了四天,就將他在四天里的辛勞全還給了他,叫他連著一個星期打掃衛(wèi)生……真是太丟人現(xiàn)眼了!哈哈哈!誰讓他亂扔廢紙的?

  這個故事告訴我若要人不知,除非己莫為。

教室風(fēng)波作文3

  星期二的下午,在第一節(jié)語文課上,我們教室里來了一位不速之客———一只黃蜂。

  大約上課十多分鐘,老師繪聲繪色的正在講課,同學(xué)們也專心志致地聽著,突然,有幾位同學(xué)偷偷向上張望,老師發(fā)現(xiàn)他們幾個注意力不集中,就尋問怎么回事?一位同學(xué)說:“上面有一只黃蜂!庇谑,老師停止了講課。

  為了不讓黃蜂蜇著同學(xué)們,老師讓我們把門窗全部打開,試圖讓它飛出教室,可那只調(diào)皮的黃蜂怎么了不肯離開。只見它一會兒飛到東邊,一會兒飛到西邊,一會兒飛向高處,一會兒飛向低處,同學(xué)們嚇得尖叫起來,拿著書本亂拍亂打,這只黃蜂似乎也感覺到同學(xué)們不歡迎它。它只好飛向高處的房頂上,暫時停歇下來。我們才算安靜下來。

  正當(dāng)老師要講課時,那只黃蜂像頑皮的孩子故意搗亂似的,箭一般竄下來“嗡嗡嗡”地,在教室里飛來飛去,忽上忽下,同學(xué)們又是一陣尖叫,又是一陣亂拍亂打,它又和我們玩起了捉迷藏似的`,一轉(zhuǎn)眼又沖向房頂,選擇一個角落趴下,微微扇動翅膀,慢慢爬向它的巢旁,繼續(xù)筑它的窩。教室里的這場風(fēng)波才徹底地平息下來。

  到家后,我查閱了資料,其實黃蜂在遇到攻擊或不友善的情況時,才人發(fā)起攻擊,一般不主動攻擊人,所以同學(xué)們見了它不必膽怯。

  這只黃蜂雖然擾亂了我們上課的秩序,但是它讓我們學(xué)會了觀察,增長了知識,積累了寫作材料,還給我們帶來了快樂,所以我很感謝它,希望它再來我班做客。

教室風(fēng)波作文4

  “洗刷刷,洗刷刷哦哦-—”教室傳來了一陣陣的歌聲,我慢慢走向教室。

  我推開教室的門,同學(xué)們唱得更歡了,我也十分想唱,可是為了保證不說話的名譽,我只能呆呆地坐著,看同學(xué)們盡情發(fā)泄。這幾天,老師管得太嚴(yán)了,今天老師不在教室,真是山中無老虎,猴子稱霸王啊。突然,同學(xué)們的歌聲戛然而止,停了下來。老師走進(jìn)來說:“唱呀,怎么不唱了。老遠(yuǎn)就聽到你們唱歌了,”老師說,“是誰帶的頭,”想不到的是,同學(xué)們一個個的指向了我,用渴望的眼神看著我。老師說:“張賀晟,放學(xué)找我!薄巴炅。”被老師誤解的滋味真悲催。當(dāng)老師走遠(yuǎn),同學(xué)們又唱了一首“我正在看著你,看著你目不轉(zhuǎn)睛。”

  放學(xué)的時候,我的雙腿像灌了鉛,一步一挪到了辦公室門口,輕輕的喊了一聲:“報告!崩蠋熣f:“進(jìn)來吧!彪m然聽著老師的聲音很溫和,但是我的'心卻怦怦怦跳得十分快。我低著頭來到老師面前,“老師,真不是我唱的!崩蠋熣f:“行了,不用說了,我都知道,你們這行你當(dāng)語文課代表好嗎?”“?”原來老師不是批評我,我禁不住“啊”了一聲!霸趺矗坎幌氘(dāng)!”老師又說,“在教室,你沒說話,我給你一顆糖,你對同學(xué)們的指責(zé),沒有急著辯解,我再給你一顆糖。希望你嚴(yán)格要求自己,當(dāng)好語文課代表!”哇!原來老師心里明鏡似的。

  我自信滿滿的走出辦公室,心突然一下子平靜了下來。

  這個老師,就是我們的班主任。從那以后,我覺得老師更偉大了。

教室風(fēng)波作文5

  教室里發(fā)生的小矛盾,一般一兩分鐘就能解決,可是今天卻發(fā)生了一件非比尋常的事情,讓全班同學(xué)都不得安寧。

  這件事發(fā)生在插班生趙志浩身上,趙志浩是一個性格倔強的孩子,總是違反紀(jì)律。今天他帶了一百五十元,在數(shù)學(xué)課上數(shù)來數(shù)去,被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓趙志浩出來,趙志浩不停地和老師頂嘴,嘴巴翻得像栗子殼兒一樣:“我就不出去,我就不去,你憑什么管我!”老師氣得火冒三丈,一把扯住趙志浩的衣襟,把他從座位里拖出來,趙志浩使勁往后退,力氣大得像一頭公牛,臉紅的賽過了大蝦,把四張桌子都拉倒了。他爭脫了老師的手,臉一會兒青一會兒白。下課鈴響了,老師走上講臺,沒好氣的說了聲:“下課!”說完就把趙志浩拽進(jìn)了辦公室。

  辦公室的門沒有關(guān),我們?nèi)紲惖侥抢锟礋狒[,趙志浩站在書桌旁,一邊跺著腳,一邊小聲嘟囔。老師站在他旁邊,批評著他,讓他承認(rèn)錯誤并寫保證書,還給他媽媽打電話,說了今天的事情,并讓家長好好教育孩子,不要讓孩子再犯同樣的錯誤。

  這真是一次不小的風(fēng)波,尤其是老師那兇巴巴的'表情,想想就害怕,還有趙志浩那后悔的神情,我想他以后上課一定不敢再犯錯誤了。

  最后在家長的批評下,他改正了錯誤,并做了保證。這場不小的教室風(fēng)波總算平息了。

教室風(fēng)波作文6

  教室,是一間充滿快樂的樂園,是一間書聲瑯瑯的天堂,我們在教室里感受著此起彼伏的波浪,但隨著波浪的洶涌,一場接一場的風(fēng)波來臨了……

  “叮鈴鈴——”上課啦!著急的小唐三步并作兩步的跑回座位上,可一不小心把我的桌子移動了一下,正在寫作業(yè)的我,作業(yè)上出現(xiàn)了一道又長又細(xì)的斜杠,頓時惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點燃了,我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪著他。見到這樣的我,小唐溜回座位,一聲不吭地坐著,額頭上豆大般的汗珠流淌了下來,手緊張地握著,雙腿不安寧的劇烈搖動,忐忑不安的心“怦怦”地跳動著。

  ……

  下課后,憤憤不平的我走到小唐座位前,直接給他來了個“狗啃水”,潑的小唐一臉都是,還大罵道:“你可真是一個混蛋!”小唐聽到后,心中的怒火一霎時冒到了頭頂上,像帶了雞冠一樣,也破聲罵道:“就不是不小心推到了嗎,你至于嗎?就這點小事你也要發(fā)火!北M管我怎樣控制自己的情緒,甚至用自己的'手掐自己的肉,但還是忍不住了,用手指著小唐的鼻子,額頭上的青筋條條綻出,對他怒吼:“那你不會說對不起嗎?”

  這時,老師及時趕到了現(xiàn)場,制止了當(dāng)時的轟動,耐心地說:“你們倆個需要學(xué)會互相寬容,不能太小氣,做錯事時,要學(xué)會說抱歉!

  老師的這句話,使我終生受益,它帶著我度過每一個春、夏、秋、冬,陪伴我每一個挫折。讓我懂得了寬容和理解。

教室風(fēng)波作文7

  早上第二節(jié)課,科學(xué)老師拿著科學(xué)課本,課本里夾著我們的科學(xué)期中試卷,再看老師那滿面笑容的臉已經(jīng)蕩然無存,取而替之的是滿臉冷漠的臉。

  科學(xué)老師一進(jìn)教室,我感覺周圍的溫度都仿佛下降了許多,原本在教室里追逐打鬧的同學(xué),全都跑回了自己的座位上,拿出了自己的科學(xué)課本。

  看著已經(jīng)坐好的同學(xué)們,科學(xué)老師拿出夾在課本的試卷,說:“把試卷發(fā)下去!边@句話猶如晴天霧靂一般轟在我們身上,讓原本還正為上科學(xué)課而慶興的`我們,變得心驚膽寒。

  試卷發(fā)完后全班人都愁眉苦臉的,科學(xué)老師也站在講臺上開始批評我們,因為這次科學(xué)考試我們班的最高分僅僅只是35分,這才是一直對我們一點都不嚴(yán)厲的科學(xué)老師變得如此嚴(yán)厲。

  一會兒后科學(xué)老師看我們真心認(rèn)錯,也把嚴(yán)厲的姿態(tài)收了回去對我們說:“并不是我真想批評你們,而是你們考得太差了,排在全年級倒數(shù)?磥砦覍δ銈兲蚀攘,以后我的嚴(yán)厲點!”同學(xué)們紛紛搖頭,老師說:“行了,考完了就不說了!蓖瑢W(xué)們也都松了口氣心想:這件事總算過去了。隨后我們翻開了科學(xué)課本,認(rèn)真地背著課本上的知識點,這么認(rèn)真是因為我們知道科學(xué)老師對于檢查背誦,有一套獨特的體系,我們都體驗過。

  這次教室風(fēng)波真是有驚無險,不過我們確是不能再這樣對待學(xué)習(xí),應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。

教室風(fēng)波作文8

  “我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦!”兩種不同的聲音從教室傳出來,發(fā)生什么事了?

  只見班長激昂的發(fā)表著他的演講,竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書。他神情陶醉大聲地發(fā)表,手不時地舞動,將他對馬小跳的喜愛表現(xiàn)得淋漓盡致。許多同學(xué)在認(rèn)真地聽 ,但也有幾個“唱反調(diào)”的同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫,鬼哭狼嚎似的大叫, 一會兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴;一會兒隨意附和班長,陰陽怪氣的'。同學(xué)們一時沒忍住,大笑起來,一時間,教室里雞飛狗跳,鬧騰不!

  班長停止了演講,臉氣得發(fā)白,手不停地拍打桌面,大聲地示意同學(xué)們安靜,奈何幾個“唱反調(diào)鬼”不停地搞笑,唯恐天下不亂,帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過去,腦子靈光一閃,想到了一個絕妙的主意,小聲地告訴了班長。

  “馬小跳,你們……” 一聲刺耳的聲音響起,同學(xué)們頻頻回頭。

  “馬小跳”氣死人不償命的聲音回:“丁文濤,不要仗……”

  同學(xué)們看著“馬小跳”“丁文濤”兩人生動地吵架,一時間,教室里都安靜下來,連“唱反調(diào)鬼”也被吸引了!榜R小跳”其實就是班長,而我飾演配角“丁文濤”。班長憑著對“馬小跳”這個人物的反復(fù)琢磨,將“馬小跳”這個人物表演得生龍活虎,完成了《淘氣包馬小跳》的“現(xiàn)場劇”!班上的同學(xué)都陶醉其中。

  現(xiàn)在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見,我不禁感嘆:推薦一本好書其實有多種方法。班長可真厲害呀!

教室風(fēng)波作文9

  這場風(fēng)波發(fā)生在課間。因為什么引起的呢?又是怎樣結(jié)束的呢?聽我慢慢道來!

  下午上課之前,我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽才給我買的書——《昆蟲記》。我捧著這本書津津有味地看了起來。而我的同桌何欣然正在擺弄著他最喜歡的鋼筆。

  我看得正入神,何欣然突然拍了我一下,問道:“殷煜涵,你在看什么呀?看的這么入神?借給我看一看唄?”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》,很貴的。你的手那么臟,會弄臟我的新書的。不借!蔽椅孀,果斷的回絕。

  “不就是一本書嗎?弄臟了又怎樣,真是一個小氣的女孩!彼÷曕止。可是我聽見了,我合上書提高聲音:“這本書可是限量版的,你弄壞也賠不起。不過話又說回來這又不是你的'書,我憑什么要讓你看?”

  或許是我的話激怒了他,她一把抓起我的語文書,給扔到了地上,又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。

  他罵了我一句,又彎下腰找他的鋼筆去了,我又趁機(jī)踢了她一腳,他站起身來握緊拳頭作勢要打我。

  這時班長來了,一把拉住了何欣然,看了看我倆。他說:“為了一本書,你們倆就這樣?還是不是一個班的同學(xué)了?”后來,我們倆紅著臉互相道歉。

  風(fēng)波過去了,我們也知道了理解和寬容的真諦。

教室風(fēng)波作文10

  一天,老師臨時有事,就安排我們在座位上做作業(yè)或者看書,由我們的班長酈涵來管理秩序。剛開始,教室里就像被冰塊凍住了似的,一聲不出。過了一會兒,鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。

  “你干嘛拿我的橡皮啊!我又沒同意你!”鄭欣然大聲地喊道!拔覜]拿你橡皮,這是我的橡皮!”丁一洲憤怒地說道。“你還敢和我頂嘴?不要命了!”鄭欣然氣得面紅耳赤,打也丁一洲一拳,丁一洲被她惹火了:“這明明是我的橡皮,我又沒有犯錯!”

  他們倆吵得不可開交。這時酈涵走了過來,說道:“怎么回事,我的耳朵快受不了了!你們再吵,明天我就跟王老師去說了!”“他搶我的橡皮!”鄭欣然憤怒地說道,眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了!澳鞘俏业!我的!我的'!”丁一洲委屈地說道。

  “你們一點也沒有謙讓精神!你大不了把這塊橡皮送給他嘛!”前面的徐子越勸說道。

  我們班的大個子唐昊說:“對啊,你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了,真不像四年級的人!

  “你就謙讓一下嘛,對啊,你也讓一下他吧,一塊橡皮也沒有多少錢,為何要爭來爭去呢?……”

  同學(xué)們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。

  在同學(xué)們的再三勸說下,丁一洲歉意地說道:“對不起,既然你說這塊橡皮是你的,就給你吧!反正也沒有多少錢,我家里還有很多橡皮呢!”

  坐在后面的方凱說道:“你們早點這樣不就好了嗎?還好,最后還是解決了。”

  經(jīng)過同學(xué)們的勸說,教室里的一場風(fēng)波總算平息了。

教室風(fēng)波作文11

  今天下午,天氣晴朗,萬里碧空,校園里到處充滿了春的氣息,一派生機(jī)勃勃。而我們班卻發(fā)生了一場風(fēng)波。下面請聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來。

  下午第三節(jié)課,老師臨時有事,就安排我們自習(xí),由班長小軒來管理秩序。剛開始,教室里鴉雀無聲,連一根針掉在地上都聽得見。過了一會兒,小麥和小范打破了教室里的寧靜!澳愀蓡崮梦业南鹌ぐ?!問也不問我一下!”小范大聲喊道!罢l稀罕你那橡皮?!這是我的橡皮!小麥大聲爭辯著,眼里閃著一絲憤怒!蹦氵敢頂嘴?”小范生氣了,他的臉憋得通紅,脖子上的大筋也一鼓一鼓的,盡管他不停告誡自己:不要生氣!不要失禮!不要打人!他那伸著的手半天也沒有放下。終于,小范再也忍不住了,伸出那有力的拳頭,打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了,他說話了:“我沒拿你的橡皮,這是我的。”這嗓音又粗又重,透著一股濃重的.火藥味。他倆爭得不可開交,一股火藥味在教室彌漫開來。

  這時,小軒走了過來,問:“怎么回事?吵死了,再吵我告訴老師了!”“他搶我的橡皮!”小范憤怒地說道,眼珠好像都要從眼里蹦出來了,他的臉氣得通紅,一直紅到耳根!澳鞘俏业!”小麥一臉委屈,他頭上冒著熱氣,鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠!澳惆严鹌に徒o小麥不得了?”前排的小靜勸道!熬褪!”“……”同學(xué)們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學(xué)們的勸說下,小麥和小范都互相給對方道了歉,和好了。

  這場風(fēng)波就在對不起的道歉聲“落幕”了。

教室風(fēng)波作文12

  生活不可能總是風(fēng)平浪靜,人與人之間總有發(fā)生摩擦的時候,今天,我便和老師發(fā)生了一場“教室風(fēng)波”。

  今天上午,我的語文老師馬老師把“悄”字讀錯了,我聽到之后“噌”地站了起來,對馬老師說:“老師,你把‘悄’字讀錯了,在‘悄無聲息’中,應(yīng)該念三聲!”馬老師先是愣了一下,然后眉毛一皺,說:“好,老師知道了,你先坐下吧!”我當(dāng)然不會善罷甘休,于是又大聲說道:“老師,我希望你現(xiàn)在可以改正,所以請你再讀一遍。”老師對我說:“你說得很對,老師是讀錯了,向同學(xué)們道歉!闭f到這里,老師已經(jīng)滿臉通紅了。我知道,老師生氣了,于是我尷尬地坐了下來……

  放學(xué)時,我被馬老師叫到辦公室。想起上午和他比高低的情景,我有些忐忑不安,以為他會狠狠地批評我一頓。我便裝出極有禮貌的樣子,低著頭,哈著腰,小心翼翼地進(jìn)了門。我努力克制自己,叫了聲:“馬老師!贝舸舻卣驹谀抢,等待著馬老師那可怕的、嚴(yán)厲的批評。我仿佛聽到刺耳的罵聲、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲,緊張得連大氣也不敢出,心“怦怦”地猛烈跳著。

  時間一分一秒地過去了,可我并沒有聽到那訓(xùn)斥聲和責(zé)罵聲,而是聽到一句:“你做得很好,指出老師的缺點,這是應(yīng)該的,可是——”老師又拉長了音!拔覀兛梢韵抡n討論,如果你這樣一直在課堂上揪住不放,會耽誤其他同學(xué)的`時間,影響老師教課的進(jìn)程,對不對?”“對,老師您說的對!”“好了,你可以回去了。”我走出辦公室,輕輕關(guān)上了門,然后長呼了一口氣。

  這就是我和老師發(fā)生的教室風(fēng)波,你們覺得怎么樣?

教室風(fēng)波作文13

  記得有一次,我們看見老師在那一手拿著試卷,一手拿水杯,大步流星地走進(jìn)教室。只聽見讓我們的前排同學(xué)發(fā)試卷,每個同學(xué)看到試卷后,心里如同一塊石頭被壓著,老師嚴(yán)厲地對我們兇著:“你看你們考的,回去給我重新做一份!”我只看同桌在那垂頭喪氣的說:“我應(yīng)該會被媽媽揍了”,話音剛落,老師就把他叫到講臺上面,他垂頭喪氣的,整個人都焉了。

  下課了,我們班的同學(xué)互相下位看別的同學(xué)考了多少分,有的甚至在那互相換試卷,有的互相向他們展示考了多少分,有的在那垂頭喪氣,我們教師如同一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場,互相串來串去,有的同學(xué)們還打起來了。而當(dāng)我們的老師進(jìn)來后,發(fā)現(xiàn)亂的一團(tuán)糟,屋里沒有幾個人了,只看他每像一個個小孩子一樣往外逃跑,就連桌子上也歪七扭八的,老師把委員叫過來。告訴今天晚上要加作業(yè),有人告訴我們了,我們立刻回到教室,老師把我們叫到辦公室找我們談話,談完話之后,我們還沒有改的心。

  接著下一節(jié)課下課,我們班的.同學(xué)拿著水杯往教室里的地板灑水,別提有多開心了,我們當(dāng)時玩到上課已經(jīng)把這間教室弄得如同一間破屋子,老師看見之后便大發(fā)雷霆,我們也在那知道錯了,可是我們對這次鬧教室屬于童心未泯呀。

  經(jīng)過老師這才對我們的懲罰,就再也沒有在教室里發(fā)生如同第二次世界大戰(zhàn)那樣的事情了,但是我們也知道在教室里玩耍的開心及快樂。

  一場童心未泯的風(fēng)波被老師懲罰、被同學(xué)嘲笑、被叫出去談話,雖然幼稚,但記憶深刻;雖然無理,但充滿快樂;雖然好笑,但卻最珍貴。

教室風(fēng)波作文14

  放學(xué)后,教室里靜悄悄的,講臺上的教學(xué)工具們聊起了天。

  粉筆驕傲地說:教室里我的作用最大。不信,我數(shù)給你看;上課時,老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個不停?美術(shù)比賽時,同學(xué)們是用誰畫畫得了一等獎?下課了,同學(xué)們又是捧著誰在地上畫房子玩耍?這不都是我嗎?

  喲喲喲,還好意思說。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯了多少字!要不是我,你腦袋早就搬家了。板擦驚訝地說。

  黑板也來了,它用著更加傲慢的.語氣說:就你們?哼!要不是本少爺,你個粉筆頭往哪兒寫?你個抹布往那兒擦?我看你們還是省省吧……

  它們吵得不可開交。最后它們竟然鬧翻了,做出了一個驚人的決定——勢不兩立,互不相干。

  第二天,奇怪的事情發(fā)生了。老師上課時,想用粉筆寫字,可粉筆硬是不聽使喚,不往黑板上挨。好不容易挨上了吧,這黑板又是一抖,害得老師寫錯了字。老師又拿起板擦,說也奇怪,板擦雖然挨上了黑板,可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了,帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀去了。這天,大家不歡而散。

  這一切都被講臺看在眼里。它勸告道:大家不要鬧了,我們都是一個集體,必須互相配合。否則會被棄用,誰也發(fā)揮不了長處。何必爭吵,不如和睦相處,快樂生活!這一席話,讓大家若有所思,深有感觸。

  從此以后,它們團(tuán)結(jié)一致,再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活,一起幫助同學(xué)們快樂學(xué)習(xí),快樂成長,一起遨游知識的海洋!

教室風(fēng)波作文15

  “!!鄙险n時間到了,同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话阌窟M(jìn)教室。因為他們知道這節(jié)課是英語課。

  也許是因為天氣變化多端,剛剛還是炎熱酷暑,一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進(jìn)教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進(jìn)教室。

  “明明是你先踩我的!”我用平靜而又超大的`聲音對我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習(xí),突然被晶晶一腳踩了一下,話說,我這鞋可是剛換的。

  “明明是你,好不好?喂,你看!這都被你踩黑了,還說是我!”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。

  這一下便招來了許多同學(xué),她突然更加猖狂:“你們看看呀,把人的鞋子踩黑了,還說我無理,還被評為班長,這都是什么人呀?”

  聽了她的話,我一時無語,真有些惱怒了。同學(xué)們一個個都用疑問的眼神看著我,我本想為自己洗清。但又想了想:不行,不可以,不能太沖動,沖動是魔鬼!我越是這樣,他就會有猖狂,我便一遍遍告訴自己:沖動是魔鬼!

  我揮了揮手,示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我,我一扭頭,當(dāng)做沒看見,徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點點頭,表示對我很佩服。

  我驕傲地走向教室,抬頭仰望天空,此時,烏云散去,天空明亮而潔白。

  忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

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