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難忘師恩作文

時(shí)間:2024-02-16 13:32:42 好文 我要投稿

(經(jīng)典)難忘師恩作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的難忘師恩作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(經(jīng)典)難忘師恩作文

難忘師恩作文1

  四年的小學(xué)生涯中有許許多多的老師留在了我的記憶里,有一位給我留下了深刻的印象,他就是我的語(yǔ)文老師——高老師。

  高老師是1、2年級(jí)教我們的,雖然只有短短兩年,高老師卻給我留下了深刻的,他和藹可親,樸實(shí)大方,深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

  高老師對(duì)學(xué)生要求是關(guān)于語(yǔ)文只考了92分,對(duì)于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了,但對(duì)于我一個(gè)平時(shí)成績(jī)能考到98分同學(xué)是一個(gè)很不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái),高老師就把我叫到辦公室,我哆哆嗦嗦地走到辦公室,心想,一定要挨批評(píng)了,我來(lái)到高老師的辦公桌前,他耐心的跟我一起分析試卷上的每一處錯(cuò)誤,然后我不得不承認(rèn)這次小測(cè)試丟的分全都是粗心大意惹的禍,這時(shí)老師開口說(shuō)話了:“只要你改掉粗心大意的壞毛病,老師相信你一定能在下次的小測(cè)試中取得個(gè)理想的'成績(jī)”聽(tīng)了高老師的一番話語(yǔ),我后悔的淚水奪眶而出。

  果然在第二次小測(cè)時(shí)我取得了理想的成績(jī),沒(méi)有辜負(fù)高老師對(duì)我的希望。

  高老師不僅和藹可親,而且懂得教學(xué)方法。記得有一次我們班好多同學(xué)都把“照”這個(gè)字寫錯(cuò)了,于是高老師對(duì)我們說(shuō)了一句口訣:“一個(gè)日本人,拿著一把刀,殺了一口人,留了四滴血。”老師這么一說(shuō),同學(xué)都記住了,至今,我還沒(méi)有寫錯(cuò)過(guò)那個(gè)字。

  高老師對(duì)我的教誨之恩我終身難忘,長(zhǎng)大后我也要做一個(gè)像高老師那樣的好老師!

難忘師恩作文2

  用“蠟燭”,“園丁”,“雨露”來(lái)形容老師的確恰當(dāng),她們?nèi)紵约赫樟廖覀,她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養(yǎng)成人。這些老師之中,我們班的孫老師最值得我贊美。

  因?yàn)閷O老師是語(yǔ)文老師又是班主任。他教我做人的道理,又教我知識(shí),在知識(shí)的海洋中,我的翅膀逐漸豐富。

  每次做作業(yè)時(shí),有不會(huì)的`題目,孫老師就耐心地給我講解;每當(dāng)我有病時(shí),孫老師就會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖,這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

  有一次,我感冒了,渾身無(wú)力,趴在桌子上,動(dòng)都不想動(dòng)。孫老師來(lái)上課了,看見(jiàn)我趴在桌子上,便輕輕地走到我身邊,親切地說(shuō):“李佳樂(lè),是不是感冒了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,孫老師說(shuō):“感冒要吃藥的呀!”我難為情的說(shuō):“剛吃過(guò)!睂O老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開水對(duì)我說(shuō):“感冒了多喝些開水對(duì)身體有好處,來(lái),喝吧!”那時(shí),我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。孫老師剛剛感冒過(guò),可他并沒(méi)有嬌慣自己,依然認(rèn)真地上課,仔細(xì)地批改作業(yè),可我卻這么脆弱,想到這兒,我連忙坐直了身子……

  我再一次感謝孫老師:孫老師,你就像樹,我就是小鳥,在你的照顧下,讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹木,在你的哺育下,盡情地開放;你就像陽(yáng)光,我就是大地,在你的照耀下,更加美麗。

難忘師恩作文3

  “新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。每當(dāng)吟誦這首詩(shī),我便會(huì)想起我的小學(xué)生涯中的啟蒙老師——張老師。

  張老師個(gè)子很高,戴著一副方框眼鏡,鏡片折射出了張老師似淬了鋼一般強(qiáng)硬的眼神。我一看到張老師,就被張老師那威嚴(yán)的氣勢(shì)震懾住了。張老師簡(jiǎn)單自我介紹了一下后,便開始講課了。我聽(tīng)著聽(tīng)著,便沉浸在張老師為我們編織的一個(gè)個(gè)美綸美幻的故事中,張老師的聲音戛然而止,我也回過(guò)神來(lái)望向張老師,只見(jiàn)張老師銳利的目光投向一個(gè)男孩,那個(gè)男孩正在課桌旯里埋頭看著一本漫畫,老師疾步走過(guò)去,以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽走了那男孩手里的漫畫書,那男孩看到了張老師,而后低下了頭以細(xì)若蚊虻的聲音小聲地說(shuō):“老師,我以后再也不會(huì)這么做了!崩蠋熶J利的目光又掃了我們一圈,而后緩緩地說(shuō):“我希望以后再也沒(méi)有人在我的課上做小動(dòng)作,否則,作業(yè)加倍!”她又把目光轉(zhuǎn)向那個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的'男孩,威嚴(yán)地說(shuō):“這次權(quán)當(dāng)警告,如果我下次再看到你搞小動(dòng)作的話,你的作業(yè)加倍!”我不禁打了個(gè)哆嗦,趕緊坐直了面向前方,怕老師斥責(zé)我。

  其實(shí)張老師那嚴(yán)厲的外貌下,也有一腔柔情。在一次聽(tīng)寫中,我陰差陽(yáng)錯(cuò)地寫錯(cuò)了。我被老師叫到講臺(tái)上,出乎意料地,老師和藹可親地給我講了起來(lái):“你看,你這個(gè)拼音加錯(cuò)了,它應(yīng)該是后鼻音,而不是前鼻音,你是不是分不清楚前后鼻音呀?”我囁嚅地應(yīng)了一聲。老師接著又說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,明天課上我會(huì)講的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,拿著聽(tīng)寫本走到我的座位上,格外認(rèn)真地改了答案。

  在教師節(jié)之際,我要感謝張老師對(duì)我的孜孜不倦的教導(dǎo),感謝張老師對(duì)我苦口婆心的教誨。謝謝你,老師!

難忘師恩作文4

  班主任是我們的黃老師,他也是英語(yǔ)科任老師。他有時(shí)和藹,有時(shí)嚴(yán)肅,特別是同學(xué)做錯(cuò)事或某事做不好時(shí)候,就會(huì)發(fā)“大火”,他時(shí)時(shí)刻刻地看著我們,關(guān)懷著我們,威嚴(yán)著我們。老師是好的老師,教書是教的好書。他也有時(shí)愛(ài)開玩笑,像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們,關(guān)心我們。

  班主任長(zhǎng)著一頭黑中夾白的'短發(fā),帶著一副眼睛,一面嚴(yán)肅,不過(guò)有時(shí)心情好時(shí)眉開眼笑,充滿著活力,不再顯老。像極了我心目中的那個(gè)博覽群書,知識(shí)淵博,助人為樂(lè),不拘一格,和藹可親的好老師。上個(gè)學(xué)期的他與現(xiàn)在,簡(jiǎn)直就是天壤之別。因?yàn)樯蟼(gè)學(xué)期,他可是和藹可親的,只不過(guò)過(guò)了一個(gè)月的假期,就開始“政暴了”。

  現(xiàn)在我們的處境,苦不堪言,語(yǔ)言是無(wú)法描繪的。單詞,短句要背,連課文也背。特別是對(duì)課文,我就是完完全全的“只會(huì)讀不會(huì)背”的典范。課文是何等的難以背誦,班主任竟然還說(shuō):“你們?nèi)绻瞧谝粵](méi)背完,就留下來(lái)留堂!”這殼嚇壞了我們,于是便開始了背書的艱辛“旅途”。我開始一遍又一遍的誦讀課文,一句話便背了二三十次,直至?xí)碁橹。剛剛背完二三段,太?yáng)早已西下,天邊鑲上了一道火紅的紅邊,嘆息道:“時(shí)間過(guò)得如此之快,我才背了兩三段呢!”不過(guò),后來(lái)我竟然會(huì)背了,這得感謝老師的嚴(yán)格要求。

  “老師”,不對(duì),應(yīng)該是班主任。班主任其實(shí)對(duì)我們很關(guān)心的,你看,老師又在訓(xùn)同學(xué)了。然后便在上課的時(shí)候,說(shuō)一大堆“大道理”。說(shuō)不應(yīng)該這樣違紀(jì),不應(yīng)該那樣說(shuō)粗口……我們應(yīng)該這樣嚴(yán)格要求自己,勤學(xué)上進(jìn)等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地,同學(xué)們的言行變得規(guī)范了,進(jìn)步了。

  對(duì)于老師,我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。

難忘師恩作文5

  隨著一個(gè)新學(xué)期的到來(lái),新的一個(gè)教師了也到來(lái)了,想著站在三尺講臺(tái)之上的老師,思緒如洪水涌來(lái),撞開了我記憶的閘門……

  我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師,蔣老師個(gè)頭不高,一副和藹可親的`樣子,時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué),蔣老師并沒(méi)有冒雨送我們回家之類的壯舉,但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是:我們秋游去登山的時(shí)候,我想率先到達(dá)山頂,于是便慢慢地跟在大家后面,琢磨著如何走近道。于是,我趁大家不注意時(shí)離開了隊(duì)伍。

  于是,我卻迷了路,當(dāng)我絕望時(shí),我見(jiàn)著了一個(gè)身影,蔣老師?她走到我眼前,說(shuō):“你怎么在這兒?掉隊(duì)了?”“不是的,我想走捷徑,卻迷了路”。“你一會(huì)要記住,集體的力量是最大的,一根筷子易折斷,那十根呢?一定要團(tuán)結(jié),不然太危險(xiǎn)了,走,回隊(duì)伍去。“老師說(shuō),我點(diǎn)了點(diǎn)頭,其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的,我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍,同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。蔣老師說(shuō):“剛剛馮政不舒服,我就陪她走在后面了!币痪湓挘珀(yáng)光般融化了我的擔(dān)憂,同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服,老師望著我,微微一笑。從那件事中,我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要,更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊,從那以后,我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人,也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。

  每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí),都會(huì)記起老師們的諄諄教誨,他們的一句句話,給了我人生巨大的啟迪。

難忘師恩作文6

  短暫的一個(gè)學(xué)期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景,勾勒出無(wú)限美好的思憶。

  那是一個(gè)碩果累累的秋天,又是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  昔日,我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”,面對(duì)窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴,走向自立。

  晨曦,我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門,沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。

  伴隨余音繞梁的樂(lè)曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久,傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上,我們專心聽(tīng)講,翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。

  猶記第一堂語(yǔ)文課,老師說(shuō)了這樣一句話:“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟!睍r(shí)光荏苒,第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去,老師的那句話仍在我耳邊縈繞。

  在老師的.引領(lǐng)下,我們泛舟書海。隨白居易踏青于錢塘湖畔,領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景;“萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”的英雄氣魄,體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥性,潭影空人心”,理解詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門下,聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛(ài)待人之儒家思想。

難忘師恩作文7

  人們常說(shuō):“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年富,則國(guó)富!

  而老師,便是一個(gè)承擔(dān)著傳授下一代人知識(shí)的神圣職業(yè)。

  她們,是辛勤的園丁,用其畢生的心血哺育著祖國(guó)的花朵;他們,是里手的匠工,把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)深深地刻入未來(lái)?xiàng)澚旱男闹小?/p>

  古人云:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!崩蠋煹膼(ài),就像杜甫的《春夜喜雨》一樣,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”只是他們的愛(ài),化為了嚴(yán)格,化楊了一句句“批評(píng)”,一句句教誨,引領(lǐng)著我們走出無(wú)知,走出幼稚,到達(dá)更加光明的前方。他們的愛(ài),品嘗起來(lái),就如同一杯荼,釅荼苦盡勞香來(lái)。在我的內(nèi)心深處,最讓我感激地,便是引領(lǐng)著我第一次走入知識(shí)殿堂的劉老師,F(xiàn)在看來(lái),她只是和全天下的人民老師們一樣兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力。但是她的`嚴(yán)厲,卻鑄就了今天的我。在我的眼中,她也許不像別的老師那樣和藹可親,循循善誘?伤膰(yán)格要求,卻使我不斷地進(jìn)步,不斷地攀登向上。她把自己的愛(ài)與智慧,注入在了一個(gè)個(gè)數(shù)字,一個(gè)個(gè)符號(hào)里,繼而傳達(dá)給我。但讓我后悔莫及的是,直到現(xiàn)在,我才能理解她的含心茹苦,她的諄諄教誨。其實(shí),我也明白了所有的老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)都一樣。我想,能將自己畢生所學(xué)傳授給學(xué)生,應(yīng)該是每一名人民老師永恒的追求。所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!闭?yàn)槔蠋焸兊責(zé)o私奉獻(xiàn),言傳身教,才有了五千年文化的代代傳承,才有了祖國(guó)現(xiàn)在的燦爛輝煌。

  金色節(jié)月,教師節(jié)正踏著輕盈的步代緩緩而來(lái)。

  愿所有的老師能在這個(gè)屬于她們的節(jié)日里,能收到天下桃李地祝福與感激,能生活得快樂(lè)、幸福。

難忘師恩作文8

  坐在書桌前,靜靜地聽(tīng)著宋祖英演唱的《長(zhǎng)大后我就成了你》,“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你,長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下了真理,擦去的是功利……”教師,一個(gè)令人崇拜的職業(yè)。看似很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去,看似很神奇,說(shuō)一句話也驚天動(dòng)地,看似很風(fēng)光,站在講臺(tái)上滔滔不絕。但是我們表面上看到的教師,背后卻有多少辛酸。

  三年級(jí)下半學(xué)期,張老師中午騎電動(dòng)車回家時(shí),被一輛出租車撞了腿,那段時(shí)間,我們天天盼望著張老師的出現(xiàn),本以為張老師會(huì)休養(yǎng)很長(zhǎng)時(shí)間,可還沒(méi)過(guò)半個(gè)月,張老師熟悉的身影,溫柔的面孔,便出現(xiàn)在了我們的視線中,教室的講臺(tái)上,張老師講課依舊那樣激情飛揚(yáng),課下依舊那樣關(guān)心我們,依舊用那帶著慈祥的面龐向我們微笑。張老師每天一瘸一拐的上樓下樓,進(jìn)教室,出教室?粗鴱埨蠋煹沧驳纳碛,我心里酸酸澀澀的.,但又有一種意念讓我堅(jiān)定,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),張老師逢人總是說(shuō)“想要出院鍛煉鍛煉。”但我們深知:張老師是不想讓我們落下功課,張老師依舊像之前沒(méi)有腿傷那樣出去陪我們做操,從四樓下去目送我們回家。我看見(jiàn)張老師每天把自己的棉襖披在腿上,我想可能是怕腿凍著,看見(jiàn)張老師又開始騎電動(dòng)車奔波、忙碌……

  恩難忘,師恩更難忘,師恩如海。我們是一葉小舟,在大海的懷抱下行駛;師恩如雨,我們是一簇小花,在雨水的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

難忘師恩作文9

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感恩我的老師,因(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

  老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。的確如此,對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言,老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈、處事;老師是我們的朋友,尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們終身受益……

  老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著,像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍,望女成鳳”之心,但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上,我要感謝老師為我們付出的一切。

  親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的'使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

  您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái),無(wú)論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝!业睦蠋煟

難忘師恩作文10

  親愛(ài)的老師:

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的運(yùn)河學(xué)子捧出我們最純真,最真摯,最熱烈的心,祝關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè),幸福安康!

  暮然回首,回望已走過(guò)的六年之旅,影響我之大的莫過(guò)于老師。你們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷,每天廢寢忘食只為培育一棵棵幼苗,長(zhǎng)大后為國(guó)之棟梁。你們的愛(ài),在我的心中,是高尚的。

  感謝您,老師。您讓我們成為自信的,能超越自己的的人。您用事實(shí)向惡魔證明:學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的'天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓學(xué)習(xí)充滿驚喜! 感謝您,老師。是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,您總幫我們壘好基礎(chǔ),您為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)不朽。

  您告訴我們何處是坎坷,叮囑我們跌倒后不必放棄,要向前看;在陽(yáng)光下,您教會(huì)我們?nèi)绾味惚茱L(fēng)雨。我們希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁夢(mèng)那智慧的爽眸永放光芒!

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,您的腳下鑄成了世界最完美的雕像!

  用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩(shī)篇,也表達(dá)不盡我們對(duì)您的祝福。

難忘師恩作文11

  是誰(shuí),是一支粉筆,點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津;是誰(shuí),拿著三尺教鞭,指點(diǎn)出通向理想的道路;是誰(shuí),用一塊黑板,記下無(wú)限深情;是誰(shuí),站在一方講臺(tái),輝映著她的艱辛。她就是我們的班主任——楊老師!

  時(shí)光飛逝,過(guò)完愉快的暑假,踏入中學(xué)的大門;度過(guò)嚴(yán)酷的軍訓(xùn),收獲豐碩果實(shí)。剛從小學(xué)升初中,就發(fā)生了一件令我難忘的事……

  那一天,早上升旗時(shí),我站在隊(duì)伍里,面對(duì)太陽(yáng),陽(yáng)光照著我的`面龐,使我張不開眼,十分難受。

  過(guò)了一會(huì)兒,汗水從我額頭滴到下巴,從下巴滴到冒煙的地上。腳背開始發(fā)麻,雙腿像灌了鉛一樣重,肚子也“不爭(zhēng)氣”地疼了起來(lái)。頭越來(lái)越重,眼睛發(fā)花,天空開始旋轉(zhuǎn),地面開始傾斜,我慢慢的軟了下去……

  這時(shí)班主任見(jiàn)狀沖了過(guò)來(lái)把我扶到醫(yī)務(wù)室,坐在醫(yī)務(wù)室的椅子上,醫(yī)務(wù)老師遞給我一杯溫開水,喝完之后,在冷氣里漸漸回過(guò)神來(lái)。抬起頭看班主任,她早已汗流浹背,汗珠從發(fā)尖滑落,滑落到地上,也落在我心里……

  楊老師,在班級(jí)您總是要當(dāng)一只披著“狼皮”的羊,外表嚴(yán)肅,內(nèi)心其實(shí)是很關(guān)心、愛(ài)我們的,您這樣做也是為了班級(jí)好!您沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,三尺講臺(tái)一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛,您義無(wú)返顧地用自己如歌的聲音,播灑知識(shí)陽(yáng)光。

  最后向您說(shuō)一聲:“您辛苦了,教師節(jié)日快樂(lè)!”

難忘師恩作文12

  夜,靜極了,我坐在窗前望著空中的星星,又一次想起了您——田老師。

  老師,還記得咱第一次見(jiàn)面嗎?我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到清水坪學(xué)校,報(bào)名時(shí)心中很是忐忑:我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí),和同學(xué)們?cè)趺聪嗵?老師們?huì)不會(huì)討厭我?我能適應(yīng)這所學(xué)校嗎?帶著重重憂慮,我來(lái)到了您的面前。我怯怯地看著您,您卻對(duì)我笑了。陽(yáng)光灑在您的臉上,這笑容格外燦爛。那一刻,我心中的害怕、擔(dān)心都消失不見(jiàn)了;那一刻,我深深地記住了您——我的班主任田老師。

  田老師,您還記得那次野炊嗎?途中,一條河擋住了我們的去路,河中放著幾塊不平整的`石頭。您二話不說(shuō),脫掉鞋子挽起褲子踏入水中。一手扶著一位同學(xué)的手臂,一手幫我們拿野炊的用具,而且還要時(shí)刻注意腳下的石頭……您就這樣把我們一個(gè)一個(gè)地扶過(guò)河。當(dāng)輪到我時(shí),我將您從頭到腳打量一遍:您的頭發(fā)有些亂,臉通紅著,汗水弄花了您早上那美麗的妝容,您的腳已經(jīng)泡得有些發(fā)白了……

  您瞧見(jiàn)我盯著您看,還以為我不舒服,關(guān)切地問(wèn)我,聽(tīng)我回答沒(méi)事,您又匆匆踏入早春那還有些冷的河水中……老師,那一刻,我把您深深地刻在心間。

  去年,我離開清水坪轉(zhuǎn)學(xué)到了城里,可我怎么也忘不了您,您的面容,您的話語(yǔ)都刻在我的腦海中。

  老師,快一年沒(méi)見(jiàn)了,您還好嗎?

難忘師恩作文13

  四年光陰,讓她老了,而她卻把成長(zhǎng)給了我們。

  她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年,我剛是小學(xué),她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫數(shù)字,而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來(lái)。所以,我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)格。

  隨著相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),我漸漸了解了她。她很嚴(yán)格,卻又很溫柔,關(guān)心學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的,學(xué)習(xí)差的也不放棄,耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

  我記得她中午很少回家,她有一個(gè)兒子,她應(yīng)該回家給她兒子做飯,可她卻沒(méi)有,她留在學(xué)校里,陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。

  時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí),老師由于一些原因,不能教我們了。就在五年級(jí),許多同學(xué)的成績(jī)下降了許多,也許是換了老師的緣故吧。沒(méi)有了她的'嚴(yán)格,沒(méi)有了她的諄諄教導(dǎo),更沒(méi)有了她的關(guān)愛(ài),這就是原因吧。

  如今,回想過(guò)去的小學(xué)時(shí)光,記憶大都模糊了,有兩件事卻還記得。

  那年夏天,楊樹正吐著絨毛絮。正在聽(tīng)課的我看見(jiàn)了一個(gè)飄來(lái)的絮,張口吹了口氣,把它吹走了,而她看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái),用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下,全班笑了,我羞愧地低下了頭。

  另一件則是在音樂(lè)抽考時(shí),當(dāng)時(shí)抽到了我,由于我音樂(lè)天賦不好,所以考的很差?纪曛,她問(wèn)我怎么唱的,怎么考得那么差,我沒(méi)有回答。課間,遇見(jiàn)了她,她看我不太高興,以為是之前音樂(lè)抽考那事,安慰我說(shuō):“沒(méi)事下回再努力!北M管我不是因那事而不高興,但心里很是感動(dòng)。

  她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們,關(guān)心我們。

  四年的時(shí)間里,她為我們付出了很多,教給我們了很多,我想在這里衷心對(duì)她說(shuō)聲:"謝謝您!"

難忘師恩作文14

  教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是黑暗中的一盞指明燈,引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路……

  我的老師有很多,但是我最喜歡的老師是我們的牛老師。牛老師經(jīng)常扎著一束烏黑發(fā)亮的馬尾辮,眼睛炯炯有神,透露出知識(shí)的光芒。老師喜歡穿黑白棋盤格樣式的衣服,下面搭配一條短短的`裙子,看起來(lái)非常精神。

  老師在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上非常嚴(yán)格。記得一次,老師在檢查作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)寫得亂七八糟,書寫特別亂,一看就是沒(méi)有用心寫,老師當(dāng)時(shí)非常生氣地讓他起立罰站,并把他的本子往墻上一扔,怒喝道:“重寫!”那位同學(xué)頓時(shí)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,早已嚇得六神無(wú)主,只能默默地站在墻角進(jìn)行自我反省。下課后,我們都去安慰這位同學(xué):“老師對(duì)我們這么嚴(yán)格是為了我們好!”之后,那位同學(xué)書寫越來(lái)越好,作業(yè)也越來(lái)越認(rèn)真。

  牛老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,但在生活中,她卻特別關(guān)心我們。有一次,一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍,結(jié)果一不小心摔了四仰八叉,疼得那位同學(xué)爬不起來(lái)了。牛老師看到后,一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,二話不說(shuō)就把那位同學(xué)背到了醫(yī)務(wù)室。我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)老師把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候,已經(jīng)累得滿頭大汗,可是老師一聲抱怨都沒(méi)有。

  這就是我的牛老師。她像一只小船,載著我們搖過(guò)風(fēng)和雨,載著我們搖過(guò)暑和寒。老師,您對(duì)我們的恩情永生難忘!

難忘師恩作文15

  老師是辛勤的園丁,用豐富的知識(shí)與無(wú)限的關(guān)愛(ài)讓我們這些花兒快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),但唯有一位老師的名字我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,因?yàn)樗俏易钕矏?ài)的老師……

  四年級(jí)時(shí),您擔(dān)任了我們的班主任。開學(xué)第一天,您走進(jìn)我們班的那一刻,您的容貌就深深地烙印在我的腦海里:您有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),扎著一個(gè)馬尾辮;您的笑容如陽(yáng)光般燦爛。印象最深的是四年級(jí)下學(xué)期……

  那個(gè)時(shí)候,已接近期末。一天放學(xué)后,我留下做值日,拿起掃把開始掃地。大家都走光了,天漸漸黑了下來(lái),我收拾好衛(wèi)生角準(zhǔn)備離開。我轉(zhuǎn)頭一瞧,呀!您還在教室里,您并沒(méi)有察覺(jué)到我的.存在,依然埋頭苦干。您坐在講臺(tái)桌前,身旁圍著幾個(gè)平時(shí)調(diào)皮的男生!澳銈冏约嚎匆豢,天天不交作業(yè),寫的字亂七八糟!我真的不知該怎么說(shuō)你們!蹦菐讉(gè)男生聽(tīng)了您的訓(xùn)斥,羞愧極了,紛紛低下頭。我認(rèn)真看了看您,突然,我發(fā)現(xiàn)您的臉上多了幾條歲月的皺紋,頭上冒出了幾根白發(fā)。同學(xué)們還未到校時(shí),您便早早來(lái)到班級(jí),又是管理班級(jí),又是整理衛(wèi)生;同學(xué)們?cè)谡n間打鬧時(shí),您在辦公室辛苦地批改作業(yè);同學(xué)們回到家后,您在教室里指導(dǎo)幾個(gè)調(diào)皮鬼背誦;同學(xué)們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),您依然在燈下備課,為我們操心。腦海里浮出這一幕幕,我的淚水不自主地在眼眶里打轉(zhuǎn),一滴、兩滴……

  期末考后,我才知道,您的女兒正在準(zhǔn)備高考時(shí),您依然把全部精力投入到我們身上。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。多少個(gè)夜晚清晨,您對(duì)我們的愛(ài),既不在昨天,也不在明天,而是一生一世!而您就是——陳惠姻老師。

  難忘師恩,師恩難忘。陳老師,謝謝您!

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