(優(yōu))讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文1
克里斯朵夫·李維以主演美國(guó)大片《超人》而蜚聲國(guó)際影壇，然而1995年5月，在一場(chǎng)激烈的馬術(shù)比賽中，他意外墜落馬下，成了高位截癱者，從此意志消沉。在一次旅行穿越蜿蜒曲折的盤山公路時(shí)，路邊的交通指示牌“前方轉(zhuǎn)彎”讓他頓悟。從此，他以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演。他首次執(zhí)導(dǎo)的影片榮獲了金球獎(jiǎng)；他的第一部書《依然是我》剛問(wèn)世，就進(jìn)入了暢銷書排行榜；他還創(chuàng)立了癱瘓病人教育資源中心，四處奔走，舉辦演講會(huì)，為殘障人的福利事業(yè)籌募善款，成了著名的社會(huì)活動(dòng)家。
路在腳下，更在心中，“前方轉(zhuǎn)彎”的'路牌不是要你停下，而是提醒你該轉(zhuǎn)彎了，心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬。讓思維轉(zhuǎn)彎是人生的智慧，因?yàn)榇煺弁寝D(zhuǎn)折，危機(jī)同時(shí)也是轉(zhuǎn)機(jī)。
倘若路途中的“煩憂”長(zhǎng)期困擾你原本脆弱的心靈，越是固執(zhí)地堅(jiān)持，就越是一種重負(fù)。若是在前行時(shí)轉(zhuǎn)個(gè)彎，迎接你的將會(huì)是峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，而你的心境，也會(huì)在大徹大悟中得到升華。
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎是一種智慧。你無(wú)法知道你是不是在第666次實(shí)驗(yàn)中僥幸成功的歐希立，是否是嘗試了500多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯直言索勒“在真理撞上鼻尖時(shí)還是沒(méi)有找到真理”，正是由于他不愿在原有假設(shè)上讓步，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，最終把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號(hào)拱手讓人。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，是在原有的基礎(chǔ)上尋找成功的新方向，尋找新路徑，或確定新目標(biāo)，從而不懈地去奮斗、去追求。
失敗時(shí)，不一定非要堅(jiān)持。失敗并不可怕，可怕的是你因循守舊不肯轉(zhuǎn)彎。如果能及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，改變思路，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的無(wú)限風(fēng)光。所以轉(zhuǎn)彎不是逃避，也不是放棄，而是為了尋找更好的通向成功的道路。
轉(zhuǎn)彎是一種生存能力。暫時(shí)的低頭彎腰并非退縮和懦弱，而是審時(shí)度勢(shì)，深思熟慮后，另?yè)衤范小?/p>
人生的路途上，迷人的風(fēng)景不勝枚舉，不能因一朵鮮花，而荒蕪了滿園春色。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在消逝中尋找美麗，在失去中尋找收獲。
人生處處都有轉(zhuǎn)彎的地方，左轉(zhuǎn)彎右轉(zhuǎn)彎，每一個(gè)轉(zhuǎn)彎都是一次選擇，選對(duì)了方向，你就會(huì)得到快樂(lè)和幸福。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎！
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文2
一天，我和幾位同事一起坐車，教數(shù)學(xué)的金老師笑瞇瞇地說(shuō)：“考你們一道題目：1-9這九個(gè)數(shù)字，分成1 3 7 8，2 4 6，5 9這樣三組，想一想這樣分組的依據(jù)是什么。這是上海一所幼兒園招生面試時(shí)的一道題。”聽(tīng)后，大家都感到奇怪，同時(shí)也覺(jué)得這還不是小菜一碟嗎？大家陷入思考，可過(guò)了一會(huì)兒，都面露難色，并非想象的那么容易。后來(lái)，金老師公布了答案：第一組聲調(diào)是第一聲，第二組聲調(diào)是第四聲、第三組聲調(diào)是第三聲。這可完全出乎大家的意料，一陣感嘆之后，給我留下了更多的思考。
我敏銳地感覺(jué)到一個(gè)教學(xué)良機(jī)已經(jīng)擺在我的面前，何不以這一發(fā)散思維的題目為學(xué)生“創(chuàng)米下鍋”，提供寫作材料呢？
第二天一上課，我像往常一樣走入教室，什么也沒(méi)說(shuō)，就在黑板上寫了1-9這幾個(gè)數(shù)字，同學(xué)們臉上都露出了驚訝的表情。我讓他們將這九個(gè)數(shù)字分成3組，分組的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)由自己定，這樣給學(xué)生以一定的自由度，讓學(xué)生享受創(chuàng)新的快樂(lè)。
聽(tīng)完我的題目后，學(xué)生們很快就沉浸在為數(shù)字分組的趣味思考中，只有充分的體驗(yàn)，才會(huì)有真切的`感受�！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”，學(xué)生在思考這一問(wèn)題時(shí)，既好奇又興奮。有著這樣的心理氛圍，他們就會(huì)積極參與，深刻體驗(yàn)，為下面完成習(xí)作做好鋪墊。
過(guò)了一會(huì)兒，我又在黑板上寫出“1 3 7 8、2 4 6、5 9”這三組數(shù)字，讓大家猜一猜這樣分的依據(jù)是什么。學(xué)生們一下子都愣住了，轉(zhuǎn)而進(jìn)入思維轉(zhuǎn)彎和智慧碰撞，班級(jí)又一次進(jìn)入了熱烈的討論氛圍之中。當(dāng)同學(xué)們都面露難色時(shí)，我巧妙地給學(xué)生一些提示，以便他們打開思維的閘門。最后當(dāng)學(xué)生得知這是一道上海幼兒園的面試題目之后，紛紛露出難以置信的表情。我順勢(shì)引導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)們交流一下這節(jié)課中得到的啟示。
整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生都沒(méi)有感覺(jué)到這是一節(jié)作文課。快結(jié)束時(shí)，我輕描淡寫地說(shuō)：“如果將這節(jié)課寫成一篇作文，有難度嗎？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)道：“不難，太好寫了！”
第二節(jié)課，學(xué)生主動(dòng)要求我將語(yǔ)文課“借”給他們用來(lái)寫作文，這正合我意。就在這一節(jié)課上，《語(yǔ)文課？數(shù)學(xué)課？》《一節(jié)意想不到的作文課》《語(yǔ)文課里的數(shù)學(xué)題》《愛(ài)�；ㄕ械挠诶蠋煛贰对瓉�(lái)如此》《條條大路通羅馬》《小數(shù)字，大智慧》等一篇篇精彩的作文應(yīng)運(yùn)而生。
我想：不管什么事，只要讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，就會(huì)收到令人意想不到的效果。作文教學(xué)也是如此。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文3
大樹請(qǐng)求飛禽走獸帶自己去旅行，卻因沒(méi)有翅膀沒(méi)有腿而遭拒，而大樹并沒(méi)有放棄，它讓思維轉(zhuǎn)了個(gè)彎，讓飛禽走獸吃了它的果實(shí)，它的種子也隨之傳往各地。
人生在世，你也許羨慕別人展翅高飛，翱翔天際，你也許羨慕別人五湖四海，逍遙自在，而你只能安于宿命，固守乏味的人生。其實(shí)，你只需讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，或許就會(huì)收獲不一樣的美麗風(fēng)景。
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，他放棄了安逸，贏得了世界。深凹的顴骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一個(gè)五英尺高，一百磅重的頑童模樣。這個(gè)長(zhǎng)相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，更有拿破侖一樣的偉大志向！他參加三次高考終被破格錄取，進(jìn)入大學(xué)后他變成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，步入而立之年的他已成為杭州十大杰出青年教師，校長(zhǎng)還許諾他外辦主任的位置。然而，面對(duì)未來(lái)安逸的'人生，他開始猶豫。就在此時(shí)，敏銳的他接觸到互聯(lián)網(wǎng)并意識(shí)到：互聯(lián)網(wǎng)必將改變世界。于是，特立獨(dú)行的他揮揮手，告別了一成不變的乏味生活，毅然邁向一片嶄新的天地。他是馬云，中國(guó)第一大互聯(lián)網(wǎng)站創(chuàng)辦人，第一位登上國(guó)際權(quán)威財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》封面的中國(guó)企業(yè)家，充滿傳奇色彩的網(wǎng)路狂人。他不甘接受已成定局的枯燥生活，他讓思維轉(zhuǎn)了個(gè)彎，便登上了人生的巔峰。
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，她走出了自卑，獲得了重生。臺(tái)上，她自信滿滿，容光煥發(fā)，是氣場(chǎng)爆棚的時(shí)尚女王；臺(tái)下，她全身心投入鐘愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)，是眾人膜拜的偶像。然而，這樣光彩奪目的她卻沒(méi)有小腿，是個(gè)殘疾人。她在出生時(shí)因?yàn)橹a(chǎn)士失職而左腿脫臼，綁上石膏的她左腿無(wú)法正常生長(zhǎng)。她受盡世人的嘲笑與歧視，她一度徘徊在黑暗與死亡的邊緣，近乎絕望的時(shí)刻，她讓自己的思維轉(zhuǎn)了個(gè)彎，于是，她找到了她鐘愛(ài)的音樂(lè)和時(shí)尚，她毅然截去殘疾的小腿，不懈努力，自強(qiáng)不息，最終化缺陷為優(yōu)勢(shì)，成為萬(wàn)眾追捧的明星和勵(lì)志典范。她是維多利亞·莫得斯塔，面對(duì)命運(yùn)殘酷的考驗(yàn)，她微笑著轉(zhuǎn)彎，成為主宰自己身體的上帝。
學(xué)會(huì)讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，你就會(huì)像大樹那樣實(shí)現(xiàn)環(huán)游世界的夢(mèng)想；學(xué)會(huì)讓思維轉(zhuǎn)彎，你也許會(huì)在困境中靈光乍現(xiàn)，突破阻礙；學(xué)會(huì)讓思維轉(zhuǎn)彎，你也許會(huì)在逆境中重拾希望，浴火重生。
落寞消沉之時(shí)，迷惘彷徨之時(shí)，痛苦掙扎之時(shí)，學(xué)會(huì)讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，你會(huì)看到上天為你打開的另一扇窗，在那之外，你會(huì)收獲柳暗花明又一村的驚喜。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文4
超人脫下他的袍子后也只是個(gè)會(huì)從馬背上摔下導(dǎo)致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托�！だ锓蚨迷谙恋暮诎灯谥凶屗季S轉(zhuǎn)彎，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你該轉(zhuǎn)彎了”。
有些事單憑一腔熱血和一份堅(jiān)持是無(wú)法完成的。正如格林兄弟永遠(yuǎn)無(wú)法找出那些傳說(shuō)和人類發(fā)展史的關(guān)系，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪沁m合兒童閱讀的童話。這種時(shí)候，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許你能（看）得見(jiàn)成功的彼岸草豐水美，風(fēng)細(xì)柳斜。
困厄接踵，無(wú)所建樹，何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。
前路荊刺棘藜，亂石粗礪，何必囿于傳統(tǒng)，不肯轉(zhuǎn)圈？你無(wú)法知道你是否是在第666次實(shí)驗(yàn)中僥幸成功的歐立希，是否是嘗試500多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在《自然辯證法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖時(shí)還是沒(méi)有找到真理”，也許正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假設(shè)上讓步，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，終究把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號(hào)拱手讓人。人生極長(zhǎng)又極短，歲月不會(huì)容許你做那個(gè)徒勞地把巨石重復(fù)推到山頂復(fù)又使其滾回谷底的薛西弗斯。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，無(wú)用功只會(huì)降低生命機(jī)械的輸出功率。
郁悒幽囚，悲天憫人，何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。
當(dāng)人人都在“恨不能掛長(zhǎng)繩于西天，系此西飛之白日”時(shí)，麥克阿瑟一句“幸運(yùn)的是我們只會(huì)失去一次生命”有如木鋒醒世。當(dāng)世人皆嘆“風(fēng)住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時(shí)，偏有人朗聲道“肯信來(lái)年有別春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來(lái)把它填滿。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。
于是當(dāng)?shù)肋吜跬掳�，上下紛舞，不妨放下心中�?zhí)念的“草木也知愁，韶華竟白頭”，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，相信“韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)頻（憑）借力，送我上青云”。
于是當(dāng)名韁利鎖桎梏了周圍的人，不妨放下心中堅(jiān)信的“知其不可而為之”，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，莊周的`“知其不可（奈何）而安之若命”亦不失為一種人性的率真與可愛(ài)，意氣的豁達(dá)與豪邁。
須知道，當(dāng)把金球獎(jiǎng)的“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”和世界暢銷書排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后，“超人”克里斯托�！だ锓颍顟c幸（不再是演員的）的就是在那場(chǎng)不幸發(fā)生之后，讓自己的思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。
何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文5
山間小溪緩緩流淌，是無(wú)數(shù)次的轉(zhuǎn)彎才讓它們匯聚成一片汪洋大海；山路小徑，只有走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)蜿蜒盤曲的小路才能到達(dá)山的頂峰；人數(shù)之路，是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的反復(fù)繞道才到達(dá)成功的彼岸。同樣，我們應(yīng)學(xué)會(huì)有轉(zhuǎn)彎的智慧———讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。它不是名人頭頂上遙不可摘的光環(huán)，而是你我身邊溫暖的陽(yáng)光，觸手可及。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。勾踐正是臥薪嘗膽十幾年，最后終于報(bào)仇，如果當(dāng)時(shí)他就急于求成，那么還會(huì)有后來(lái)取得的成就嗎？袁隆平潛心研究雜交水稻，解決了中國(guó)乃至世界人民的饑餓問(wèn)題，如果他不改變自己的思維想法，而是一成不變，那么他會(huì)有今天的“雜交水稻之父”之稱嗎？一場(chǎng)莫須有的“烏臺(tái)詩(shī)案”使蘇軾幾乎陷于滅頂之災(zāi)，如果他像一般人那樣就此倒下，那么我們還會(huì)看到那個(gè)“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”達(dá)觀的大文豪嗎？同樣，材料中城里的那些商家把殘磚亂石扔到街上，以為可以多一些商機(jī)，卻適得其反。而鄉(xiāng)下人從另一個(gè)角度考慮問(wèn)題，使繞道的人都回來(lái)了。倘若沒(méi)有那個(gè)鄉(xiāng)下人把道路修好，還會(huì)有后來(lái)的人車暢流，繁華景象嗎？這一切答案可想而知。所以，只有多角度看待每一件事情，讓思維靈活，你會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許發(fā)現(xiàn)你會(huì)做得更好。我們都知道“亞洲飛人”劉翔，以傲人的成績(jī)讓十重欄桿不再是中國(guó)人的障礙，為中國(guó)贏得榮譽(yù)。大家可曾知道他原來(lái)選的'項(xiàng)目上跳高，苦練幾年都沒(méi)有很好的成績(jī)，偶然間一位教練看見(jiàn)他，對(duì)他說(shuō)：“我看你有跑步的天賦，你要不去試試？”正是這句話啟發(fā)了他，他想，既然沒(méi)有這方面優(yōu)秀的能力，那何不尋找另一個(gè)目標(biāo)去創(chuàng)造成功呢？讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，他成為了奧運(yùn)冠軍。
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，下一秒，你就是成功者中的一個(gè)。當(dāng)命運(yùn)繩索緊緊的縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉敢于打破常人的思維，沒(méi)有放棄生命，沒(méi)有放棄自己，而是讓自己的思維裝了個(gè)彎，他用腳指去彈鋼琴，為自己的夢(mèng)想插上翅膀，那變幻的旋律，正是他轉(zhuǎn)換思維后展翅飛翔的軌跡。你可以不是上帝垂憐的那一個(gè)，但你同樣可以比其他人做得更好，甚至比他們更成功。
誠(chéng)然，有時(shí)我們需要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)與想法，對(duì)的就要堅(jiān)持，不輕易改變，但是錯(cuò)的就要摒棄。思維不是一成不變的，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，學(xué)會(huì)變通，擁有不一樣的智慧！
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文6
超人脫下他的袍子后也只是個(gè)會(huì)從馬背上摔下導(dǎo)致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福?里夫懂得在消沉的黑暗期中讓思維轉(zhuǎn)彎，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你該轉(zhuǎn)彎了”。
有些事單憑一腔熱血和一份堅(jiān)執(zhí)是無(wú)法完成的，正如格林兄弟永遠(yuǎn)無(wú)法找出那些傳說(shuō)和人類發(fā)展史的關(guān)系，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪沁m合兒童閱讀的童話。這種時(shí)候，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許你能（看）得見(jiàn)成功的彼岸草豐水美，風(fēng)細(xì)柳斜。
困厄接踵，無(wú)所建樹，何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。
前路荊刺棘藜、亂石粗礪，何必囿于傳統(tǒng)，不肯轉(zhuǎn)圈？你無(wú)法知道你是否是在第666次實(shí)驗(yàn)中僥幸成功的歐立希，是否是嘗試了五百多次而成果寥寥的'普利斯特利。恩格斯在《自然辯證法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖時(shí)還是沒(méi)有找到真理”，也許正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假設(shè)上讓步，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，終究把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號(hào)拱手讓人。人生極長(zhǎng)又極短，歲月不會(huì)容許你做那個(gè)徒勞地把巨石重復(fù)推到山頂復(fù)又使其滾回谷底的薛西弗斯。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，無(wú)用功只會(huì)降低生命機(jī)械的輸出功率。
郁悒幽囚，悲天憫人，何防讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。
當(dāng)人人都在“恨不能掛長(zhǎng)繩于西天，系此西飛之白日”時(shí)，麥克阿瑟一句“幸運(yùn)的是我們只會(huì)失去一次生命”有如木鋒醒世。當(dāng)世人皆嘆“風(fēng)住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時(shí)，偏有人朗聲道“肯信來(lái)年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來(lái)把它填滿。讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。
于是當(dāng)?shù)肋吜跬掳祝舷录娢�，不妨放下心中�?zhí)念的“草木也知愁，韶華竟白頭”，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，相信“韶華休笑本無(wú)根，好風(fēng)頻（憑）借力，送我上青云”。
于是當(dāng)名韁利鎖桎梏了周圍的人，不妨放下心中堅(jiān)信的“知其不可而為之”，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，莊周的“知其不可而安之若命亦不失為一種人性的率真與可愛(ài)，意氣的豁達(dá)與豪邁�！�
須知道，當(dāng)把金球獎(jiǎng)的“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”和世界暢銷書排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后，“超人”克里斯托福?里夫，最慶幸（不再是演員的）的就是在那場(chǎng)不幸發(fā)生之后，讓自己的思維轉(zhuǎn)了個(gè)彎。
何妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎。
點(diǎn)評(píng)什么叫“轉(zhuǎn)個(gè)彎”？怎樣“轉(zhuǎn)個(gè)彎”？為什么“轉(zhuǎn)個(gè)彎”？議論文講究論述、思辨，在這一點(diǎn)上本文顯得高人一籌。
【讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文】相關(guān)文章：
讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎作文12-14
讓思維穿越作文10-13
思維能力作文12-05
換一種思維作文01-05
孩子的逆向思維是從什么開始04-30
窮人思維要不得的雜文02-27
如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活躍課堂05-02
換一種思維作文優(yōu)秀(3篇)01-05
培養(yǎng)幼兒的抽象邏輯思維的辦法04-30