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(薦)仿寫俗世奇人9篇
仿寫俗世奇人1
都說老師是傳道解惑者,但跟劉老師相處一年多來,卻覺得她常常是“古怪”的人。
說她是老師吧,感覺跟別的老師又不大相同,更像是練看作業(yè)本都老花的老頑童。瞧,午睡時間靜悄悄,她,感覺就像上了年紀(jì)的老人般,覺特少。教室里呼聲此起彼伏,她時爾批批作業(yè),時爾瞅瞅教室里睡著的人。這可急壞了我等趴著假寐之人,只盼望她偶爾瞇呼會,好來一場眉飛色舞,暗送秋波,心領(lǐng)神會……可,她偏偏盯著盯著便讓我們一顆不安分的心在等待中漸漸昏沉睡去。
可巧有一天,我正側(cè)臥瞇縫眼,只見一個身影晃動了一下,不容置疑,劉老師在巡視,我趕緊閉好眼,感覺危險過去后,偷偷把一只眼擠出一條縫,哈哈,只見劉老師輕手輕腳,小偷般走到了我對面“航空模型”身邊,這不看不知道,一看嚇一跳,這仔一邊睡口水直流三千尺,從嘴角,緩緩流淌,至?xí)溃铧c就要流到地面了。我估計看入了神,一時竟呵呵笑起來,這一笑,讓四周假寐者都抬起了頭,劉老師立即做了個“噓”的手勢,然后用面紙角伸到“航空模型”鼻子頭,那貨似乎覺著什么,挪了挪嘴巴正準(zhǔn)備翻個姿勢,說時遲那時快,劉老師迅速把另一只手里的七八張面紙擺到桌上,堵住了快要飛流直下三千尺的……
而后又抽了七八十來張放于口水蟲嘴角……一切動作做完,趕緊甩了甩剛才伸出的手,一幅“惡心”模樣朝我們做了個鬼臉,見我們還不睡下,立即抽了幾張面紙似乎朝我嘴角堵來,嚇得我趕緊朝她做了個手勢“我睡還不行嗎”。
說她老頑童吧,可管起我們的作業(yè)來,卻有顯得那么不近人情,對我們小心眼了不得了,簡直就是“嚴(yán)監(jiān)生”。劉老師每天布置的作業(yè)并不算多,但每一項都得認(rèn)真完成。如果哪一項漏做了,明天的“幸運兒”就是你了。前些陣子,一個天氣晴朗的早晨,花香與晨風(fēng)一起迎來新的一天,從咱班教室傳出了朗朗書聲。風(fēng)云人物“曹晃晃”又一次卡著早讀鈴聲進了教室。
他滿臉脹得通紅,不出我所料,肯定是在尋找他那“失蹤已久”的作業(yè)包,可我們心里都清楚,找不到的,這真是“不識廬山真面目,只緣身在此山中”啊!老師開始查作業(yè)了,一號就是“曹晃晃”。就怕空氣突然寧靜,好似時間靜止了般,令人心驚膽戰(zhàn)。
“曹晃晃”找的滿頭大汗,雖但如此,可事實勝于雄辯,因為這已經(jīng)是第n次了。劉老師怒道:“沒帶作業(yè)的,給我重做!”這句話可叫喊的不輕,估計嚇的那些沒做作業(yè)的同學(xué),今后可要夾著尾巴做人了。
說她不近人情,這或許只是在對待不認(rèn)真作業(yè)的.同學(xué)身上,別看老師有些頭上有些花白頭發(fā),那時尚的語言可以說順口拈來,班級群,三天兩頭@家長,親們親們;喊起班里女生,都是小可愛;上課某人回答問題后,時不時來句恭喜你,答錯了;某人背書又不熟,她也來句,親,走點心行不行……就這樣一句句有意思的話語常常讓我們會心一笑,精神倍增。
對待我們和其他老師,那更多的就是和顏悅色的“老好人”。她可是位美貌與智慧共存的優(yōu)秀教師,對待我們,劉老師常常說,上課時,我是你的老師,下課時,我們就是朋友,共同努力,一起進步。
對待她的同時,我們總是看到她笑臉相迎,小張老師,經(jīng)常過來問問作業(yè),問問題目,劉老師恨不得把我們的家當(dāng)都搬給她;小實習(xí)老師上課,劉老師不但注意著我們,更注意著實習(xí)老師的一舉一動,每一個環(huán)節(jié),一下課劉老師就拉著實習(xí)老師交流,有的時候甚至把上課的一個環(huán)節(jié)又演示給她看一遍;對待家長們,劉老師更是動之于情曉之于理,甚至不厭其煩點撥家長如何跟我們相處……
你們說這忽“老小孩”,忽“嚴(yán)監(jiān)生”,忽“大好人”般的人,我們怎么不喜歡……
仿寫俗世奇人2
上回講到L君大顯神通,這不,江湖之上,許多能人如雨后春筍般拔地而起,如吃貨G小姐,抖腿W君,大象C君……全部都是江湖上赫赫有名的大人物。就連退隱已久的Poss君,也重現(xiàn)江湖,所向披靡,就連威名遠揚的L君,見了他,也要禮讓三分。
而Poss君正因獨門絕技,才在江湖上有著一席之地。瞧呢,他手插褲袋,cool得一塌糊涂,再看,其肩膀左右擺動,走著六親不認(rèn)的步伐。待其靜立不動,你若再看,其兩眼臥于蒼穹之上,左腳虬枝般繞于右腳。要不就是雙手反叉著腰,儼然公雞打鳴的架勢。或者雙眼迷茫,妖嬈嫵媚,絲毫不比古代女子差。或躺,或仰,或臥,或坐,或立,時而穩(wěn)如泰山,時而亂如麻繩,時而洶如波濤,時而靜如湖面。
Poss君的“神通”可遠不止于此。
“下面,請Poss君來讀!睅熾p眼有光,一副期待樣。Poss君理一理衣服,昂首挺胸,下巴到脖子呈180度,瞳孔睜大,脖子一扭一扭。身情并茂鏗鏘有力抑揚頓挫洋洋盈耳生動傳神,獲得了師的贊揚,正式無聲的宣布了Poss君重出江湖的消息。全班驚噫!
下課鈴如驚雷一般炸了開來,師一道圣旨“下課”,Poss君如惡狼般沖出教室,又如脫韁的'野馬在走廊上奔馳,上躥下跳。殊不知,師正靜靜地看著他表演。其發(fā)覺后,一副乖乖認(rèn)錯小綿羊的poss讓人見了啼笑皆非。
雖頑如皮猴,但倔也如野牛。Poss君標(biāo)志性動作,也為他輝煌的歷史添上了點睛一筆。
仿寫俗世奇人3
“三百六十行,行行出狀元”,這話放在“盧擺擺”身上就極為合適。想當(dāng)年,他也是“叱詫風(fēng)云的猛將”,可是現(xiàn)在……實在是一言難盡。本該生龍活虎,龍騰虎躍,但再看看現(xiàn)在這般模樣,你一定會聯(lián)想到妖艷迷人的美人,或是“盧擺擺小魔仙”。
而他的獨特之處就在于,時而是鐵血猛男,時而是柔弱小姐,真不知“盧擺擺”下一秒會做出什么奇葩姿勢,引得我們爆笑連連。
而最經(jīng)典的,就是在于“擺擺”。
當(dāng)老師請“盧擺擺”standup回答問題時,他一臉懵,抖抖叟叟站了起來:“這個……這個……我……”來了!來了!只見他十指交叉,手臂機械的抬了起來,上下左右360°無方位死角,擺動著,晃動著,好像老年人做的頸部按摩,又好像光旋四轉(zhuǎn)的氣氛球。或是手背緊貼著腰縫,如同跳芭蕾爵士一般,扭動著腰肢,若是讓他和“劉黛玉”比柔,那么一定是不相上下,平分秋色。
“坐下吧坐下吧,唉!”老師見“盧擺擺”不被她的.教導(dǎo)所動,反而“擺”了起來,只好放虎歸山,不讓這不和諧的場景影響整個課堂的進程。看到老師放過了自己,“盧擺擺”的嘴角不經(jīng)意間露出了邪魅的笑容,似笑非笑,似抽搐般,身子左搖右晃,右手來了個太極拳般姿勢,似乎在說:“啊哈,我滴‘?dāng)[擺’計謀生效了,你老師能拿我怎樣,哈哈哈哈哈哈……”但“擺擺”似乎不知道,老師正靜靜地看著他表演,自娛自樂,自導(dǎo)自演。
“盧擺擺”的“擺擺”人生充滿了未知,但在“擺擺”道路上,毅然決然我行我素,百勸而巋然不變。
仿寫俗世奇人4
L君,眾所周知其“劉夢夢”者也。
金秋送爽,花果飄香,課正進行,師者繪色,曰:“孰知其意,知者起立!
一語未了,其稀少幾人不約而同起立也,師者見其幾人,并未怒冠,反曰:“為師與汝為友也,答對不勝歡喜,答錯亦無可厚非也,課堂本就是不斷出錯不斷扶正的過程!”
話音剛落,其期盼而視吾等。座位上三兩互看也,一生思后,便舉手答曰,縷縷乎,似擠牙膏。師者亦皺眉,憤憤乎,亦覺無奈,正此時,一只手遙遙而舉,師看罷,一展姿態(tài),喜上眉梢:“L君,速速答來!
旁人看罷,開懷大笑,心情爽朗。莫非L君又想興風(fēng)作浪?
L君述曰:“其文表意之……”說之若未說,聲音小之又小,無人知曉其言語之意。
師者信其會也,鼓勵著重又讓其說:“重述也,吾知汝能知其所文,理其所意,只表達有所缺也。”
旁人捧腹之,皆默贊師者幽默風(fēng)趣也,“人外有人,天外有天也,你忽悠師,終成搬石砸自腳也,善哉善哉,看夢夢此番如何下場!”
L君又支吾也,無人清楚其曰之意,聲小如蠅蟲般嗡叫。
師者笑曰“人無完人,金無赤足,或許今日之L君,聲音被蠅蟲附體也!庇质且魂囆β暫,師示意其入座,續(xù)點他人答也,其曰畢,狀況與L君截然相反也,師者立贊,吐字清晰,字正腔圓,實乃閱讀之高手也。
兩三時辰后,吾班整隊進軍食堂,L君與另三人似陣風(fēng)般沖出教室,蹦跳于走廊之間,嬉戲于教室門外,你追我趕,互不相讓,其喧嘩之聲若排山倒海般,威震于整個體藝樓上空,久久之不絕。眾皆嘆其三人也,與上課之狀,判若兩人,令人匪夷所思。
不信你聽,哄笑聲,怪異聲,尖叫聲,聲聲入耳,如兩岸猿聲,如風(fēng)聲鶴唳,去虎哮獅吼,如黃鸝鳴柳……不聽不知道,一聽嚇一跳!再觀其神氣活現(xiàn),放馬上山樣,實難以令人置信,其聲皆出于人口。原L君今上課也,為拘束,收籠之態(tài)亦或用靡靡之音蒙混過關(guān)也。課余則為其主場,活蹦亂跳。
師者久望其三人,哭笑不得也,于是金句張口就來:上課回答,皆如蠅蟲;下課嬉戲,便如雄獅覺醒,仰天長嘯,壯懷激烈乎。此乃L君之真實寫照也。
仿寫俗世奇人5
“劉黛玉”,六(五)班人士,一雙水靈靈的大眼總是微睜著,粗面短的眉毛向下倒掛,一副滑稽之態(tài)。
他本是紳士,卻要裝作小姐,一聲“干嘛呀”驚艷眾人,那聲音婉轉(zhuǎn)動人,音色如山間清泉,空凌而悠揚,仿佛說出了一位少女羞澀感人的萬種心事。他抬眸,眼中含著無限風(fēng)情,紅唇一翹,含羞嬌俏、嫵媚動人。于是,他憑著一聲呼喚、一個眼神,換來了新名“劉黛玉”。
一次語文課,“劉黛玉”與同桌交談甚歡,不料劉老師早已查覺,將他拎起,讓他朗讀課文,“劉黛玉”抬起那雙大眼,深情卻又結(jié)巴將整句讀完。劉老師滿臉怒氣地緊盯著那張微微低垂的臉,怒火更勝,命令他站在一邊,算是對他的懲罰。望著那張通紅的臉,全班嘩然。
也不知是我們的笑聲催人淚下,還是“劉黛玉”自己生性多情,當(dāng)我們再抬頭,他已泣不成聲。眉頭緊皺,兩只眼里飽含淚水,在陽光下晶瑩剔透,順著他微胖的臉頰滾落,滴在他的衣襟上,渲染開,像一朵朵花,在爭奇斗艷著。他雙頰緋紅,小巧的嘴一張一合,一絲清淚隨即鉆進他的嘴巴,在不停閃爍著。
一雙纖細(xì)潔白的`“玉手”在眼角不斷擦試,眼淚在他的手上涂抹了一層又一層。他或許為自己的處境感到悲傷,哭得越發(fā)傷心,眼淚像滔滔江水在一瞬間噴涌而出。“黛玉”的哭聲夾雜了一縷凄涼,那模樣楚楚動人、令人生起憐愛之情,他仿佛成了一個被冤的少女,低聲哭泣,眼中含淚,音中透情,直哭得劉老師不忍再讓他受罰,又過許久,方才罷休。
那情景,雖沒有平日“清純少女”之態(tài),卻令有一番風(fēng)味。而“黛玉”這一稱,則更加形象地體現(xiàn)出來,令人自嘆不如。從此,“劉黛玉”打紅塵走過,又多了一段佳話……
仿寫俗世奇人6
吾之班長,字張名蕭煜,號考神居士。
考神之名從何而來?并非天降,實因場場考試,逢考必過,各科均優(yōu),常位榜首。每入考場,吾亦嘗苦思冥想,抓耳撓腮,而反觀考神,行云流水,下筆堅定,天時地利人和,一道白光,自信離場。
課間,考神靜如蚊蠅,豎耳聆聽。老師提問,易不發(fā)言,遇難則舉手答之,簡且準(zhǔn)確。吾師欣慰,友拍手稱絕!實乃慧者也,友之崇拜之心,油然而生!
課余,考神如脫兔,如離弦之箭,奔赴室外首當(dāng)其沖,只需3秒。與三四好友,勾肩搭背,談笑風(fēng)生,恨不得上天入地,不亦樂乎!
煜雖時有頑劣,但生性樂觀,喜交友,無論優(yōu)良,皆識。面對困難,亦奮勇競上。實乃吾輩榜樣也。其屢屢戰(zhàn)績,吾亦心之羨慕。嗚呼,哀哉,為吾長嘆:既生瑜何生亮,既生煜何生涵也……
總而言之,言而總之,此人非三言兩語可敘。但,既被吾視為敵手者,且勸他且行且思,假以時日,必讓他無言見六5師友也。
仿寫俗世奇人7
下課鈴響,伴著老師緩緩走出教室,六(5)班同學(xué)便似返祖一般,狼奔豕突似的往外跑。首當(dāng)其沖的,正是我們的“猴哥”。
“猴哥”,因長相頗具猴形而得名,體形瘦高,上唇微翹,兩眼迷蒙,耳朵尖細(xì),頭發(fā)濃密,還真似美猴王轉(zhuǎn)世呢!
“猴哥”生性靈敏。每逢下課,宛如回到前世,將教室當(dāng)成自己的花果山水簾洞,在桌椅間蹦跳自如,連跑帶撞地沖出教室,便抓了自己的“猴友”耍子去耶。人未到,先尖叫,還沒等我們反應(yīng)過來,伴著一聲猿啼,他已出現(xiàn)在了后門,身后緊隨其后著一只“猴友”。此情此景,讓我們仿佛穿越回了西游時代,靜靜欣賞著這部經(jīng)典電視劇《“美猴王”》!此時的“猴哥”,正樂此不疲,盡情沉浸在自己的世界中,仿佛悟空一般,嬉戲歡笑盡無憂。
我們的'“猴哥”,也不只是個整天“貪圖玩樂”的小猴子,他可是繼承了孫大圣的優(yōu)良品性:勤勞奉獻、樂于助人。哪里有衛(wèi)生打掃,哪里就有我們的“猴哥”閃亮登場。手持拖把,肩披抹布,所到之處,盡“灰飛煙滅”;教室瓷磚,桌椅門窗,犄角旮旯,皆“無一遺落”。不得不說,“猴哥”的打掃技術(shù)還是很“!钡,一看就是靖江“老字號”傳承,多年老手藝了。
課前,當(dāng)老師組織組長發(fā)本子時,此刻,便是“猴哥”最活躍的時候。雖說他的組長并未通過“官方認(rèn)證”,但在他心中早已默認(rèn)自己是個“本子分發(fā)戶”了。老師一語未了,他便一馬當(dāng)先,抱起一大捧本子,在座位間不停穿梭奔跑,火速將本子分發(fā)到每個人手中。班級本子千千萬,“猴哥”占據(jù)一大半。偶爾跑到死黨身邊嘀咕兩句,偶爾用本子演示著他的飛鏢投射,好不神氣。雖說有時會被老師驅(qū)逐回位,可他卻依舊熱情不減,對發(fā)本子情有獨鐘,終于,原本“鐵石心腸”的老師也被他感動,只任由他發(fā)去,任其為班級發(fā)光發(fā)熱,畢竟功大于過,老師只要眼盯著幾個他一貫的死黨,任其怎樣興風(fēng)作浪,也終究只是一個人的舞臺。
“猴哥,猴哥,你真了不得……”想來,倘若“猴哥”出生于西游時代,也必是個與孫悟空齊名的風(fēng)云奇猴吧,說不定還能超越本尊呢!
仿寫俗世奇人8
節(jié)約之行,如風(fēng)一般,吹入濱江的每個角落,吾嘗抱怨。吾師慰曰:倡儉,亦養(yǎng)德也。于是乎,室燈一盞,兩壁開軒,自然之風(fēng)亦舒暢清心。
正午,吾寐于位,卻輾轉(zhuǎn)難眠,怎奈師托之人監(jiān)于室,吾不敢造次,只伏于桌而四肢不動,只半晌,吾手腳之酸痛亦麻,為緩此狀,便轉(zhuǎn)面伏之。
頭動身轉(zhuǎn),乃瞧見吾友亦無睡意,兩人四目相對,便上演起擠眉弄眼之大戲,正當(dāng)吾心花怒放之時,瞥見監(jiān)者正怒目圓瞪,哎~,休矣,吾之言行早已落入監(jiān)者之眼,隨即大名也登黑板之榜也。
罷也罷也,唯以行動換除名。
既而,安分守心,閉目沉思曾熟睡之狀,晃晃忽登周公之門……
“叮零零”耳邊之聲赫然響起,猛一驚,抬眸,黑板空空如也,遂神清氣爽。
穿軒之風(fēng),時而掠過,心起漣漪。亦明了:該睡則睡矣,遵規(guī)循事,亦是養(yǎng)德之舉也。
仿寫俗世奇人9
咱們家呀有一位活神仙,人稱神腿孫。
這神腿孫便是我的爸爸了。爸爸姓孫,因為有著一雙飛毛腿啊,大家便給他取了這個綽號,在他工作的地方那就別提多有名了!
神腿孫是一家商場的物業(yè)經(jīng)理,管理大大小小物業(yè)方面的事情,工作時經(jīng)常要走來走去的查看誰在偷懶不干活,或者是有什么安全隱患等等,這一走吶就是一天,但神腿孫從來都不喊累。別不信我說的,看看他手機上的計步器,那可是幾萬步起頭的,夸張點說,那就是根本沒人能超越他的。
這天我很榮幸和爸爸舉行了一場競走賽,我們打賭只要我贏了,他就滿足我一個愿望,就算是天上的星星也給我摘來,這么大的誘惑誰頂?shù)米⊙,我便果斷地答?yīng)了。
見爸爸穿著他那厚厚的工作服,我卻不屑地說:你穿這么厚的衣服?老爸,我贏定你了!誰知爸爸也不屑地對我說:那咱們試試?
爸爸雙手背在身后,有點主席的風(fēng)范,他雙腳走得飛快,好似踩在了一朵云上,輕飄飄的,我走兩步的距離才是他走一步的距離。
神腿孫走完了一圈,往后一望,見我還沒有跟上,就站在路邊等著我,等個半天才能看見我踉踉蹌蹌的.走過來。等我和爸爸站成一條線了再繼續(xù)往前走。
走完了第五圈,我的腿變得酸痛不已了,可抬頭一見神腿孫,只見他面容淡定,腳步輕快,一點兒累的感覺都沒有,甚至還能再蹦個兩蹦。我自然是十分驚訝,看來這稱號真不是別人亂給的。爸爸見我發(fā)怔發(fā)傻的樣子,笑著說道:認(rèn)輸了嗎?我工作了那么多年,腿不快哪能行吶?
我輸?shù)眯姆诜,再也不敢小瞧爸爸的本事了?/p>
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