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給予的作文

時(shí)間:2024-04-22 22:13:37 好文 我要投稿

[合集]關(guān)于給予的作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于給予的作文,歡迎大家分享。

[合集]關(guān)于給予的作文

  關(guān)于給予的作文 篇1

  雄奇美麗,五彩斑斕的大自然曾給了我們一個(gè)美麗和諧的家園。人類在大自然的呵護(hù)下,發(fā)揮了自己的聰明才智,但是在此同,人類心中的邪惡也油然而生,做了許多愧對(duì)于不大自然的事。

  科技的高速發(fā)展,事人類的貪婪之心越來(lái)越強(qiáng)。原先大自然給予人類的一切,已被看成滄海一粟。人類用一把把無(wú)

  情的利斧,將大自然的綠衣--樹(shù)林,成片成片的砍掉。致使一些小動(dòng)物流離失所,無(wú)家可歸。由于沒(méi)有大樹(shù)抵擋風(fēng)沙,風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹刮的房屋,所以人類遭到了前所未有的損失。但是人類并沒(méi)有覺(jué)醒,依舊伐木材。

  在一條小河中,有一些魚(yú)蝦在此繁衍生息。一天,小河邊來(lái)了一群工人,在河邊建了一座工廠。起初,河里的魚(yú)蝦并不在意。之后,人類將工廠里的廢水排到小河里,河里的魚(yú)蝦在不明不白中接二連三地死去。工廠又將廢氣“送”給藍(lán)天,原先蔚藍(lán)的天空變得渾濁黑暗,而廢氣中的有害氣體使人類在呼吸時(shí)自食其果。

  人類遭到懲罰后不但不思悔改,而且變本加厲將垃圾隨地扔,原來(lái)干干凈凈的.地面變得骯臟不堪。

  我真不明白,大自然的慷慨給予是:云白風(fēng)清,青山綠水。而人類回報(bào)大自然的卻是:渾濁的溪水,刺鼻的氣體還有令人厭惡的環(huán)境。這樣的回報(bào)能使人類問(wèn)心無(wú)愧嗎?這樣對(duì)大自然公平嗎?人類根本不配享受大自然的一絲一毫,人類應(yīng)該把從大自然那里得到的一切如數(shù)歸還。否則人類就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛(ài)自然!

  關(guān)于給予的作文 篇2

  有一首歌曲這樣唱到:“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,‘人"字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐,”是。∪伺c人之間就要互相幫助互相給予。

  記得這樣一個(gè)真實(shí)的故事—一位年輕教師在一所貧困山區(qū)小學(xué)教書(shū),一天,老師叫同學(xué)們畫(huà)自己最感激的東西。一位父親洶酒,母親棄養(yǎng)的學(xué)生,他畫(huà)的是一雙緊緊相握的手,當(dāng)老師問(wèn)起時(shí),他回答的是“這是老師的手!”。這位老師這才回想起,每逢放學(xué)后,她都會(huì)牽著小朋友們的手送他們回家,就是這件微不足道的事卻感動(dòng)了這個(gè)缺少愛(ài)的孩子,也就是這個(gè)微不足道的舉動(dòng)對(duì)這個(gè)缺少愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)卻有著不同的意義。

  給予是快樂(lè)的`是美好的,當(dāng)你無(wú)助的時(shí)候,別人會(huì)伸出一雙援助之手;當(dāng)你遇到困難時(shí),別人會(huì)為你排憂解難。給予是心靈的交談,是心靈之間架起的橋梁,是人與人之間最好的連接。沒(méi)有的給予人間便缺少真情;沒(méi)有了給予,人與人之間就會(huì)因缺少關(guān)懷而變得冷漠;沒(méi)有了給予,人間就缺少了許多珍貴的東西。在你為他們獻(xiàn)出一分力盡一份心時(shí),在你為他們做出貢獻(xiàn)時(shí),人間便充滿了給予,給予無(wú)處不在,人間真情便無(wú)處不在。

  人與人之間不能缺少給予,這個(gè)溫暖的人間更缺少不了給予,人與人之間沒(méi)有給予就缺少該有的真情,這將是多么的遺憾。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們學(xué)會(huì)給予,懂得給予,同時(shí),在你給予別人的同時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)!更會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的美好!

  關(guān)于給予的作文 篇3

  給予的確是令人快樂(lè)的,我就有過(guò)這樣的親身經(jīng)歷。

  那次,我背著沉沉的書(shū)包,繁多的作業(yè)讓我一路唉聲嘆氣的。

  這時(shí),一位xx的車翻了,本來(lái)就“搖搖欲墜”的青菜掉了一地。一條魚(yú)就快從黑袋子里跳出來(lái)了!而此刻的xx卻還正在吃力地停車!身體顫顫巍巍地,車也跟著“發(fā)抖”。那眉毛銀白銀白的。我來(lái)不及多想,一個(gè)箭步?jīng)_上去拎起裝著魚(yú)的黑袋子,順手又撿起青菜,交給了剛停好車的xx。書(shū)包滑到了我的手臂上,我往上拉了拉,這死沉的書(shū)包。

  xx的臉慘白慘白的,道道皺紋爬滿了xx的臉,銀白的長(zhǎng)眉下有一雙和藹、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的.那種紅色,而是慘白中的暗紅,唇干裂得厲害,那一道道像刀刮一樣的口子里滲出一點(diǎn)點(diǎn)快干了的血。

  xx微微一笑,我下意識(shí)地問(wèn)道:“xx,您幾歲了,身體不好嗎?”

  xx并沒(méi)有覺(jué)得我不禮貌,穩(wěn)了穩(wěn)手中稍有些重量的菜,回答道:“八十九嘍,我啊,有巨肺病!蔽矣植挥勺灾鞯貑(wèn):“巨肺病是指肺比一般人大嗎?”xx微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,摸摸我的頭,開(kāi)口講了一句話。

  我原以為xx會(huì)說(shuō):“謝謝你,滿街的人,只有你注意我了,對(duì)了,你叫什么名字?”

  我一邊想著,一邊觀察。是啊3滿街的人,除了我,沒(méi)有一個(gè)人注意xx,甚至連看他一眼的人都沒(méi)有。

  關(guān)于給予的作文 篇4

  給予對(duì)于我們來(lái)說(shuō)手——只不過(guò)是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時(shí)伸出援手,這只手就會(huì)變的意義非凡!端兄x那只手》這篇充滿人情味的文章講述的是——在一次繪畫(huà)中一個(gè)叫小道格拉斯的小孩畫(huà)了一只老師的手,表現(xiàn)了老師的手對(duì)小道格拉斯的重要。小道格拉斯來(lái)自于一個(gè)窮苦的家庭,他有著與眾不同的思維,別人都是畫(huà)火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西,而他卻畫(huà)出了對(duì)她而言最重要的老師的一只手。我覺(jué)得是因?yàn)樾〉栏窭蛊綍r(shí)太缺乏關(guān)愛(ài),才會(huì)覺(jué)得老師的手如此的重要。

  從而可以看出小道格拉斯的內(nèi)心是十分孤獨(dú)的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會(huì)畫(huà)老師的一只手如此抽象的畫(huà),但對(duì)于老師而言小道格拉斯只不過(guò)是他其中的一個(gè)學(xué)生,牽她的手也是自然的,但對(duì)于小道格拉斯來(lái)說(shuō)這只手卻給他帶來(lái)了莫大的鼓勵(lì)。這只老師的手對(duì)他有著非凡而重大的意義。有時(shí)在最需要的時(shí)候出現(xiàn)的東西往往都是有著非凡的'意義。比如:在別人跌倒時(shí)伸出手將別人扶一把;在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀;在別人傷心痛苦時(shí)拉著她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個(gè)人應(yīng)盡自己的所能,給予別人”這句話給了我很大的啟示,在別人需要的時(shí)候伸出援手,而不是火上澆油。對(duì)于你來(lái)說(shuō)一個(gè)微不足道的動(dòng)作,也會(huì)成為別人記憶深處的瑰寶!六年級(jí):劉宇航

  關(guān)于給予的作文 篇5

  “什么是快樂(lè)?”我用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊,然而,天空一片寂靜,淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸,延伸……“什么是快樂(lè)?”我再一次用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊,然而,天空又是一片寂靜,淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸,延伸……

  我悻悻地翻開(kāi)字典,查“快樂(lè)”這個(gè)詞,只見(jiàn)上面寫(xiě)著:快樂(lè),感到幸福、歡樂(lè)。“那,我快樂(lè)嗎?”我一遍又一遍得質(zhì)問(wèn)自己,“是的,我很快樂(lè),”一個(gè)迷茫的聲音從我心里的某個(gè)角落飄來(lái)。

  我閉上眼睛冥想,的確,我是一個(gè)很快樂(lè)的女孩兒。我,有一個(gè)幸福、和諧、美滿、富有的家庭,可以過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活;在學(xué)校里,有著優(yōu)異的成績(jī),聰明的頭腦,同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè)的'女孩兒么?

  閑暇時(shí),我喜歡一個(gè)人來(lái)到家附近的咖啡廳,一進(jìn)門(mén),頭上,是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈;腳下,使光可鑒人的西班牙大理石;耳邊,傳來(lái)柔柔的歌聲縈繞在耳際,然后,坐在回?fù)u來(lái)?yè)u去的秋千椅上,點(diǎn)一杯60度的卡布奇諾咖啡,用吸管屈膝咖啡上冒出來(lái)的一縷縷含有淡淡茗香的空氣,靜靜地等待著咖啡慢慢地涼下來(lái)。等待,是一種快樂(lè)。接下來(lái),用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中,細(xì)細(xì)品味。品味,是一種快樂(lè)。原來(lái),快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。我站在小溪旁,用綠色的柳條在溪中蘸了一下,在淡藍(lán)色的蒼穹上一筆一劃地寫(xiě)下:“快樂(lè),無(wú)處不在!”

  關(guān)于給予的作文 篇6

  關(guān)于給予的作文 篇7

  微笑能使你的委屈從眉梢滑落,微笑能在滴水成冰的日子把煩亂理成順暢。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,不管失敗還是痛苦,我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑,高歌生活多么好,藍(lán)天白云多么美,那我們就會(huì)獲得微笑的幸福,甚至能擁有金燦燦的碩果!}記

  那一天,我從興趣班回來(lái),走上公交車,一股惡臭向我襲來(lái),鼻子一聞到這種味道,立刻,腦子一陣眩暈,腳一個(gè)踉蹌,差點(diǎn)站不住,我暈乎乎地往車廂的后面走,可是越往后面走,身體就越來(lái)越難受,胃里像翻江倒海一樣,如果再忍不住一點(diǎn),就會(huì)上吐下瀉!

  悶悶的車廂里,沉悶的空氣使那股味道越來(lái)越難聞,身體越來(lái)越難受,好想吐一場(chǎng)。

  突然,我看見(jiàn)一個(gè)20幾歲的女生,個(gè)子比我高一點(diǎn),雖然車廂里的味道那么讓人難受,可是,在她的臉上,卻沒(méi)有看到一點(diǎn)點(diǎn)的不舒服的樣子,與平常人不一樣,她微笑著,看著她的`那一抹笑容,我身上的難受頓時(shí)像一場(chǎng)大雨過(guò)后出太陽(yáng)一樣,烏云消失得沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn),身體也感覺(jué)好多了!

  微笑,有著強(qiáng)大的力量,在別人失落時(shí),在別人傷心時(shí),在別人不舒服時(shí)……給予一個(gè)微笑,說(shuō)不定會(huì)個(gè)人帶來(lái)意想不到的效果!

  關(guān)于給予的作文 篇8

  我之所以熱愛(ài)我的生活,是因?yàn)樯罱o了我許多啟示。

  有一次,媽媽買來(lái)知了龜,經(jīng)過(guò)水的浸泡之后,媽媽把知了龜放進(jìn)冰箱。經(jīng)過(guò)8、9個(gè)小時(shí)的冰凍后,當(dāng)我再次打開(kāi)冰箱的時(shí)候,有一只知了龜十分緩慢地從冰箱里爬出來(lái),我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子邊上,我十分喜歡搞惡作劇,于是,我把裙子下擺掀起來(lái),知了龜就掉在了裙子里,可是,知了龜卻頑強(qiáng)的爬起來(lái),當(dāng)它爬到裙邊時(shí),我又一次裙子下擺掀起來(lái)……我以為它不會(huì)再向上爬了,可它依然這樣反復(fù)向上爬著,它都堅(jiān)持著,沒(méi)有一點(diǎn)放棄的意思。最后,我被知了龜它這種頑強(qiáng)的精神打動(dòng)了,便放了它。

  我想:這也許就是生命的力量吧!知了龜——它對(duì)我的`無(wú)情的捉弄唯一的回答就是堅(jiān)持不懈。于是,我又聯(lián)想到:三年級(jí)下冊(cè)有一篇課文,叫《生命生命》。知了龜不是和飛蛾有著同樣的經(jīng)歷!知了龜不是和飛蛾有著同樣的精神!這多么了不起啊!這件事給了我深刻的反思,并從中受益匪淺。以前,我做題做累了就不做了,而知了龜和飛蛾它們是不怕失敗,永遠(yuǎn)堅(jiān)持直到成功。

  一個(gè)小小的昆蟲(chóng)尚且如此,何況我們充滿智慧的人呢?于是,我學(xué)著知了龜和飛蛾的樣子——堅(jiān)持,堅(jiān)持……

  關(guān)于給予的作文 篇9

  那是一個(gè)星期日的早晨,我陪著我的母親去菜場(chǎng)買菜。

  我的母親進(jìn)去買,我則在門(mén)口轉(zhuǎn)悠。突然,我耳邊傳來(lái)了熟悉的二胡聲,我朝聲音發(fā)出的地方望去,只見(jiàn)一個(gè)中年人,衣著破爛,蓬頭垢面,手里抓著一把二胡熟練地拉著。身前放著用來(lái)乞討的缽罐。琴聲不時(shí)停下,換成了乞討聲:

  “大哥,大姐,行行好吧。我一天不吃東西了!”行人一個(gè)又一個(gè)地走過(guò),可始終沒(méi)有人停下來(lái),往缽里投上幾枚硬幣。我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人?說(shuō)不定能幫助他。可就在我掏錢(qián)的那一剎那,我猶豫了:這是我的零花錢(qián),我為什么無(wú)緣無(wú)故地給一個(gè)乞討者?瞬間,兩種不同的思想在我腦中展開(kāi)了戰(zhàn)斗。這時(shí),我想到了我的我的母親教我的那四個(gè)字—助人為樂(lè)。對(duì),我應(yīng)該給他。10元被我緊捏在手中,“給—給我…..”一個(gè)呼喚從我心里發(fā)出,給他吧,不給說(shuō)不定他會(huì)凍死在街頭的。想到這兒,我不再猶豫了,將手中的10元扔進(jìn)了缽里,那人連連叩首道謝。過(guò)了一會(huì)兒,那悠揚(yáng)的二胡聲又響了起來(lái),好像是為我而奏,贊頌了我的助人為樂(lè),頓時(shí),我心中充滿歡快。

  是的,給予是快樂(lè)的.。在人類情感逐漸弱化的今天,相互給予恐怕是唯一的良藥。

  一下子,我不煩惱了,書(shū)包也不沉了,身心愉快,有一種從未有過(guò)的快樂(lè)感……

  幼時(shí),我的我的母親經(jīng)常教育我要“助人為樂(lè)”,我一直把它當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。如今,我知道了我的我的母親的話是對(duì)的,我也實(shí)施了第一次給予。

  關(guān)于給予的作文 篇10

  生命是什么?動(dòng)物,植物,人都有生命。到底生命是什么呢?我一直都想弄個(gè)明白。

  一個(gè)星期天,我跟著媽媽去澆麥子,我很喜歡玩水,我拿著鐵锨在輪溝里亂戳,突然,我看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西被我用鐵锨戳成了兩截,我趕忙蹲下身子,呀!我仔細(xì)一看,原來(lái)是一條蚯蚓,心想:這下完了,這條蚯蚓被我戳成了兩截,死定了。我有有點(diǎn)惋惜,我也有點(diǎn)自責(zé),自己殘害了個(gè)小生命。我只能看著她痛苦的死去了。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)了,我把自己干的壞事告訴了媽媽,媽媽笑笑說(shuō):“沒(méi)事的,它會(huì)變成兩條蚯蚓的。”蚯蚓的再生能力真強(qiáng)!

  又是一個(gè)星期天,我吃方便面的時(shí)候掉下了很多渣,引來(lái)了不少的螞蟻?吹搅宋浵伌掖业.搬運(yùn)方便面渣,我心想:螞蟻真有那么大的力氣嗎?我懷著好奇心挖了一個(gè)小深坑,把螞蟻們放進(jìn)坑中,不給他們有任何的掏出的機(jī)會(huì)。便用泥土把這個(gè)坑填得滿滿的,還用手被這個(gè)坑使勁按了幾下,心想:按得這么結(jié)實(shí),準(zhǔn)把他們給悶死了。結(jié)果出乎我的意料。過(guò)了一會(huì)兒,幾只螞蟻陸續(xù)從坑里爬了出來(lái)。

  生命是什么?一個(gè)小小的動(dòng)物都這樣不屈服,更何況人呢?生命是一種不屈的精神。是頑強(qiáng)地抗?fàn)。?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),是好好學(xué)習(xí),天天向上。

  關(guān)于給予的作文 篇11

  漫天繁星,青山綠水,是自然的給予;勝利喜悅,失敗難過(guò),是生活的給予;稱贊鼓勵(lì),吐槽鞭策,是他人的給予……我們?cè)讷@得中,給予中一路走來(lái),收獲了許多真摯美好的感情,可,我們又會(huì)拿什么給予別人呢?

  想起很久以前的一件事,那是個(gè)雨天,我走在回家的路上,本想著趁雨沒(méi)多大時(shí),趕快回到家里,卻不曾想到,雨突然下大了,我不知所措。當(dāng)我抬起頭時(shí),卻發(fā)現(xiàn)頭上多了一把傘,我望向打傘的.那人,原來(lái)是我同學(xué)。

  “你怎么沒(méi)帶傘。课宜湍慊丶野桑凑柬樎!彼裏嵝牡恼f(shuō)著,“嗯,那就謝謝你啦!”我接受了她的幫助。

  待我到了家后,站在窗戶邊尋找她的身影,卻發(fā)現(xiàn)她走的方向是和我家相反的一邊,身上的衣服也濕了一大半,再低頭看看我的衣服,只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)。我似乎明白了什么。

  她給予我的,是一顆樂(lè)于助人的心,而我給予她的,則是一顆感恩的心。

  一年三百六十五天,和我們相處最多的,就是老師和同學(xué)。老師每天辛辛苦苦的講課,傳授知識(shí)和陽(yáng)光還有積極向上的精神給我們,為了讓我們長(zhǎng)大以后成為對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人,她們苦口婆心的教育我們好好做人。

  而我們能做的,就是要好好學(xué)習(xí),用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,讓老師知道,她的付出是值得的,是有收獲的。

  所以,我們不能一味的索取,而不付出,做人要學(xué)會(huì)感恩,要懷抱一顆感恩的心。有給予,有付出,就會(huì)有收獲!

  關(guān)于給予的作文 篇12

  關(guān)于給予的作文 篇13

  爸爸回來(lái)了,而且還給我?guī)?lái)了一件我最喜愛(ài)的禮物,一套拉姆公仔(四件),哦,忘了告訴你們,拉姆是我的網(wǎng)絡(luò)寵物。把拉姆捧在手里,左看看,右瞅瞅,真是愛(ài)不釋手。

  過(guò)了一會(huì)兒,媽媽用商量的口吻對(duì)我說(shuō)“你喜歡拉姆,妹妹(姑姑家的)也喜歡,好東西要和大家一起分享。你送一個(gè)給妹妹,會(huì)收到一些你想不到的快樂(lè)!蔽覕蒯斀罔F地說(shuō):“不,四個(gè)我都要!”爸爸也給我講了一些道理后說(shuō):“你自己好好想想吧!蔽矣X(jué)的爸爸媽媽的話還是很有道理的,雖然我有些不情愿,可我還是答應(yīng)送給妹妹一個(gè)。

  到了妹妹家,妹妹看到我手里的拉姆,送給她時(shí),她歡呼著跑到我的面前,抱住我,嘴巴里一直說(shuō):“謝謝你,姐姐,你真好!”我看到妹妹那快樂(lè)燦爛的笑容,我一下子明白了媽媽說(shuō)的話,原來(lái)快樂(lè)這么簡(jiǎn)單,看到妹妹這樣快樂(lè)、高興,我也感受到了妹妹的的`快樂(lè)。

  剛才不情愿的心情一掃而光,我想起了學(xué)過(guò)的一篇課文《巨人的花園》。巨人擁有一個(gè)很大很漂亮的花園,可他從來(lái)不讓任何人接近他的花園,花園變得死氣沉沉,有一天他想通了,讓小朋友到他的花園里玩,一時(shí)間,花園的每一個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ),連小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳的唱歌,花園變得生機(jī)勃勃,巨人也高興地笑了。

  自私的人擁有許多的玩具、很大的花園,假如沒(méi)有朋友和他分享,也會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。

  今天,我收獲了快樂(lè),給予的快樂(lè),真好。!

  關(guān)于給予的作文 篇14

  我是一個(gè)健忘的人,做過(guò)的許多有趣的事情,都會(huì)在腦海里慢慢淡去。唯有一件事情,讓我無(wú)法忘懷,它讓我懂得了“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”含義。

  那是一個(gè)寒冷的冬天,我剛從學(xué);貋(lái),媽媽讓我去外面買饅頭。我穿了厚厚的衣服,媽媽仍然擔(dān)心我會(huì)冷,又給我圍上一條圍巾,穿上一層外套。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,我快變成了一個(gè)圓滾滾的'球了。

  買完饅頭,我手里還余下五角錢(qián)。因?yàn)榇┑门,再加上時(shí)間尚早,我決定繞另一條路回家。走到一個(gè)街口,看到一位衣衫襤褸的老奶奶,面前擺著一個(gè)破碗,身后蜷縮著一個(gè)兩三歲的小孩。從這個(gè)孩子的眼里,我看到的是驚恐,好像對(duì)面前的世界不理解,甚至恐懼。我很快理解了這個(gè)孩子的表情,饑餓和寒冷兩大惡魔困擾著她,在這樣寒風(fēng)刺骨的天氣里,她只穿了一件單衣,身體在瑟瑟發(fā)抖。

  看著看著,我的眼淚竟情不自禁地流了下來(lái),連忙把那僅剩的五角錢(qián)放進(jìn)了老奶奶面前的碗里,歉意地說(shuō):“對(duì)不起,我只有這么多了!崩夏棠踢B忙對(duì)我說(shuō):“謝謝你!”雖然只有三個(gè)字,我卻覺(jué)得,她也給予了我很多,是感恩,是理解,是鼓勵(lì)。現(xiàn)在回想起來(lái),那位奶奶神態(tài)里,是多么可憐,又多么無(wú)奈,她為不能讓孫女吃飽穿暖而慚愧。

  外國(guó)有首詩(shī)歌:“請(qǐng)善待你的同類吧,不管他是伯爵還是乞丐,你走過(guò)的地方,會(huì)留下一片片玫瑰!蔽以肝易哌^(guò)的地方,也能留下一路的花香。

  關(guān)于給予的作文 篇15

  曾經(jīng)迷茫,不知道快樂(lè)是什么,又該怎么去珍惜快樂(lè)。聽(tīng)說(shuō),每個(gè)人都有自己的快樂(lè),無(wú)論你是窮還是富,是老還是少,是美還是丑。

  快樂(lè),你在哪里?

  過(guò)年的時(shí)候,一家人圍坐在一張大圓桌前,看著播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。窗外開(kāi)著含苞怒放的煙花,窗內(nèi)歡聲笑語(yǔ),談?wù)撝鞣N趣事,其樂(lè)融融,充滿溫馨。每一年,一家人團(tuán)聚在一起,聊著生活的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  快樂(lè),在一家人的歡聲笑語(yǔ)中閃著沉醉的光芒!

  考試臨近,我拖著疲倦的身子回到家,一股香氣撲面而來(lái),誘我飛奔到廚房?吹綃寢屨谥篝~(yú)湯,香菜被媽媽切得粉碎,撒在魚(yú)背上,香味更濃,熱騰騰的魚(yú)湯被媽媽盛起。我趴在桌子上,埋頭猛喝起來(lái)!昂煤葐?”媽媽關(guān)切道。“好喝。”舔著嘴唇抬起頭。媽媽的嘴角帶著欣慰的笑。在飄散著魚(yú)湯熱氣的空中,媽媽品味著生活的溫暖,沉浸在深情的愛(ài)意中。

  快樂(lè),在媽媽的嘴角里散發(fā)著醉人的芳香

  我不經(jīng)閉上雙眼沉思:在一位幫助別人,得到一句真誠(chéng)謝謝的眼神中,有快樂(lè);在貧困地區(qū)的學(xué)生拿到捐款后的`淚水中,有快樂(lè);在一位收工回家的清潔工人的笑容中,有快樂(lè);在一位遭受了百年不遇的旱災(zāi)后剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的背影里有快樂(lè)。

  我終于明白,快樂(lè)就像花兒的芬芳,蝴蝶的翅膀,散落于不經(jīng)意的角落。品味快樂(lè),就是用心靈去體味人心的光芒。

  關(guān)于給予的作文 篇16

  從出生開(kāi)始,我們就一直得到父母給予的東西,可是我們從來(lái)不會(huì)去報(bào)答;長(zhǎng)大了,我們開(kāi)始得到老師給予的知識(shí),可是我們從來(lái)不會(huì)認(rèn)真去理會(huì);現(xiàn)在,我們開(kāi)始給予別人愛(ài),可是我們總會(huì)想要回報(bào)。

  試著換個(gè)角度去想,如果你生為父母,你是否會(huì)心甘情愿給予你的孩子一切?回答是肯定的,那么你知道為什么嗎? 做為母親,你是她身上掉下的肉,如果你做了事,她責(zé)備了你,敢問(wèn)她心里難不難受,畢竟你是她懷胎10月誕下的。蛔鳛楦赣H,你是他所以金錢(qián)的支付對(duì)象,如果你不好好學(xué)習(xí),他責(zé)備了你,敢問(wèn)他心里好不好過(guò),畢竟他的動(dòng)力來(lái)自于你。

  試著將自己和老師兌換一下角色,如果你是他們,你是否會(huì)心甘情愿給予你學(xué)生一切的知識(shí)?回答是肯定的,或許你會(huì)說(shuō)有些人是例外的.,可那是少數(shù)!你知道為什么嗎? “一日為師,終身為父”啊的老師對(duì)他的學(xué)生都是象對(duì)自己的孩子那樣好,敢問(wèn)你犯了錯(cuò),他批評(píng)了你,會(huì)不心疼嗎?你就象他們的心頭肉,你痛他們也痛! 試著想想自己,當(dāng)自己給予別人愛(ài)的時(shí)候,你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很幸福? 呵,好像一直都是在說(shuō)自己的感覺(jué),不過(guò)我相信,你讀了之后也會(huì)懂得,其實(shí)給予也是一種幸福。 記得,不要只知道接受而不曉得付出!

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