一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

掌聲的作文

時間:2024-05-08 22:53:33 好文 我要投稿

(優(yōu)秀)掌聲的作文13篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的掌聲的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)秀)掌聲的作文13篇

  掌聲的作文 篇1

  今天發(fā)生了一件不好的事。

  我來到學(xué)校,剛放下書包,發(fā)現(xiàn):誒?怎么回事?今天早上不是英語早讀嗎?怎么沒人領(lǐng)讀呢?

  正當我疑惑不解,突然同學(xué)們說:“上去領(lǐng)讀啊!蔽蚁耄哼@就對了嘛,終于有人領(lǐng)讀了。過了一會兒同學(xué)們叫人領(lǐng)讀的聲音沒停也沒人上去領(lǐng)讀,我眉頭一皺,左看看、右瞅瞅,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是對我說,這時我才恍然大悟,原來每天帶讀的那個女孩今天沒來,我是英語課代表怎么辦我膽子很小,一直都是她領(lǐng)讀的,她也常常對我說讓我勇敢點。我心里忐忑不安面對同學(xué)們的話語,心想:沒事不下水怎么會游泳呢?還是去試試吧。

  我邁著沉重的步伐,一步一步走向講臺,每走一步身上都像多了一座泰山,壓住我難以向前,這時我的眼里透露出不知所措。終于走上講臺了,拿著書開始領(lǐng)讀:“請-大-家-翻-開-課-本!。”突然下面議論紛紛各種聲音:“怎么讀的?”“結(jié)結(jié)巴巴的!”“原來領(lǐng)讀的同學(xué)比他讀的好多了!”……

  突然老師來了,老師的到來,讓我更加緊張,我讀著讀著老師也發(fā)現(xiàn)了不對,老師馬上說:“等一下。”老師拉著我的.手將我?guī)С鲩T外,對我說:“你怎么了?”我說:“有點緊張!崩蠋熣f:“那你就低頭別看同學(xué)們就好了!蔽艺f:“那好吧!被氐浇淌依^續(xù)開始領(lǐng)讀,發(fā)現(xiàn)真的有用、順暢多了,聲音也大了,底下的議論聲也小了。

  過了一會兒終于下課了,我抬起頭突然一陣雷鳴般的掌聲響起來了,讓我如釋重負得到了巨大的成就感。

  果然不下水就永遠學(xué)不會游泳,那一陣雷鳴般的掌聲,讓我得到的屬于自己的自信心。

  掌聲的作文 篇2

  雙手快速合十,發(fā)出的聲音就是掌聲。不論是熱烈的,還是輕微的。是清脆的,還是木鈍的,“啪啪啪。這只是一個簡單的動作,這只是一種輕易就可以發(fā)出的聲音,這只是一種拍擊雙手的.姿勢,這只是一種贊美他人、表達情感的方法。但是,人們有時候卻是很吝于給他人掌聲的。這是為什么呢?難道這樣做會使自己有所損失嗎?讓我肯定地告訴你:不!這樣做非但不會有損自己的利益,反而會得到一個相知相隨的知心朋友,會給自己一個寬廣的胸襟、豁達的胸懷......

  在一名稚童邁出了人生的第一步、掙脫大人守護的臂膀時,他得到了欣慰的掌聲;當一位鋼琴家順暢地演奏完了一段優(yōu)美的樂曲之后,他得到了熱烈的掌聲;一段精彩的發(fā)言,一個努力奮斗者經(jīng)過自己鍥而不舍地探究取得了優(yōu)異的成果,或者是一篇優(yōu)美雋永的文章都會得到掌。而這些把贊美獻給別人的人,他們的胸襟又何嘗不是如此的寬博廣大呢?回頭想想,在我們演出完后,我們需要掌聲;在我們經(jīng)過努力取得成果后,我們需要掌聲;在我們之后,我們都需要掌聲!

  無論是熱烈的掌聲,還是欣慰的掌聲,無論是“啪啪”的掌聲,還是“轟轟”的掌聲,掌聲的表達都是為了肯定別人的成果,贊美別人的成績。換位想想,我們需要掌聲,需要贊美,需要肯定,他人不也同樣嗎?給予別人掌聲吧!只是雙手合十,輕輕地拍拍手,表達自己的感情,便可表達對他人的贊美。

  那么,請您,舉出您的雙手,跟著我,“啪”,輕拍一下,贊美那些需要贊美的人吧!

  掌聲的作文 篇3

  我沖出校門,在熙來攘往的人群中左躲右擠地穿過街道。街對面是一片麥田。面對起伏麥浪,我起伏的心田開始平靜下來。我向藍天呼喊:成功是我的雙翼,我將有力地鼓動我的翅膀,與雄鷹做伴,跟白云嬉戲。我向溪流傾訴:每一次成功都是能量的積累,我將化勢能為動能,跟大江大河一起歡騰奔流。

  我是個患口吃的男孩。因為口吃,便寡言少語。我愛讀書。我希望我能成為一名教師,在課堂上向?qū)W生交流我的讀書心得。我希望我能成為一名記者,采訪英雄楷模,讓他們的事跡廣為流傳。我希望我是律師,為無助的人討回法律的公道。有時候,還想當一名外交家,有周恩來的風采,有鄧小平的機智。然而,我是個口吃患者。

  今天,就在今天,在語文課上我竟然順暢朗讀了《有的人》,雖然語調(diào)平淡,速度不快,卻讀出了我心中對魯迅先生的敬仰之情。在同學(xué)們的.驚詫的目光中,我還談了對“給人民汪牛馬”的理解。雖然我還有點結(jié)巴,但老師同學(xué)們給了我由衷的掌聲。

  我不想說我曾付出過多少艱辛,更不愿忍受過多少次的嘲笑。我只想說,過去的已經(jīng)過去,讓我更堅定地走下一步。我知道,我的口才遠不如有些同學(xué),但我畢竟能參與討論,發(fā)表自己的見解了。我不一定能當上教師、記者、律師、外交家,但我一定會把它們當作我心中永恒的目標。

  抬起頭,鳥兒正在歸巢,溪流已披上薄霧,太陽紅著臉微笑著接近地平線。回到我所居住的小市鎮(zhèn)時,已是華燈初上。我向每個認識的人打招呼,向不認識的人點頭,向營業(yè)員微笑。推開門,我大聲說:“媽媽,我回來了!”媽媽吃驚地望著我,我笑了。我知道媽媽等待我這么大聲地呼喚已經(jīng)16年了。我說:“媽媽,我不再口吃了,你的兒子終有一天會成為一名教師、記者、律師甚至是外交家,你信嗎?”

  媽媽流著淚直點頭,我的眼里也噙著淚,但是在心底,我為自己今天長時間的鼓掌——這掌聲,來自我心靈的深處。

  掌聲的作文 篇4

  在我們班里,李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習(xí)成績很差,正因為他成績不好,所以多數(shù)同學(xué)都瞧不起他,平日里也幾乎沒有誰跟他玩。

  有一次,老師把批改完了的語文試卷發(fā)下來。當老師念到“李旭遙10分”的時候,大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學(xué)們的嘲笑,老師立即制止了。此時此刻,老師說——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲,不久的將來他肯定能夠有進步的!

  于是,教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。

  一天,我的同桌溫琳娜經(jīng)過一位老奶奶的家門口時,她正好看見一個男同學(xué)把那位跌倒的'老奶奶扶進屋里。見到此情此景,溫琳娜好感動!先前她不明白這個男同學(xué)究竟是誰,因為她只看到他攙扶老人的背影。再仔細一看:那個助人為樂的男孩不正是李旭遙么?

  當李旭遙往回走的時候,溫琳娜趕緊走過去對他說:“旭遙,你這么善良,可學(xué)習(xí)成績卻那么差,如果你以后上課認真聽講,平時也自覺努力,我和同學(xué)們都會為你鼓掌,你的成績一定會提高的。記住,你可不要讓我們失望!”

  聽了溫琳娜這樣暖人心的話語,李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。

  后來,我們常?吹嚼钚襁b同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚,他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當他的“小老師”。這樣,在近期的幾次測試中,他終于每次都及格了。

  現(xiàn)在,李旭遙同學(xué)有了許多朋友,大家也不再取笑他了。是啊,老師說得對:當我們真誠的充滿著鼓勵的掌聲響起來之后,任何一個后進生都會有進步咧!

  掌聲的作文 篇5

  今天,我讀了一個小故事,講的是20xx年世界特殊奧林匹克運動會上在游泳比賽中發(fā)生的感人的一件事。

  10月15日下午,在上海浦東游泳館上演了令人震驚的一幕:游泳池里只有一個人——阿卜杜拉,在游泳,而別的選手早已游完了全程,全場觀眾在此刻不約而同地站立,為來自沙特阿拉伯隊的重度智障游泳運動員,同樣也是一個殘疾人——阿卜杜拉,不停地有節(jié)奏地用手打著拍子,并鼓勵他繼續(xù)前行。在賽場的另一端——也就是終點處,小阿卜杜拉的父親在那兒等著,等著他游來。

  并且還反對專業(yè)志愿者進入水池引領(lǐng)他游完全程,他就是要阿卜杜拉獨自一人游完全程,這是對他人生的一次考驗。當全場觀眾一齊起立,為阿卜杜拉有節(jié)奏的鼓掌時,他的兩行熱淚噴涌而出。最終,在觀眾們熱烈的'掌聲中,他游完了全程。當他重新坐上輪椅時,他飛吻向觀眾致意,感謝他們的支持,觀眾也回給他一陣熱烈的掌聲。聽了這個故事,我感到十分的震撼,在運動員失敗的時候,觀眾并沒有給予他嘲笑,也沒有給予他譏諷,而是給予了他一陣又一陣的熱烈的掌聲,給予了讓他游完全程的勇氣、信念和力量,。

  我很難想像,如果當初觀眾給予他的不是掌聲或是什么都沒有的話,他能不能游完全程還是一個問題,也許,他就會因此喪失了比賽的信心;蛟S他運氣好,勉強游完了全程,但是,他的心靈也許就會永遠永遠的受到重創(chuàng),再也無法愈合了。就是全體觀眾的掌聲,讓給他對今后的人生充滿了希望。我對這些觀眾非常非常的敬佩,雖然我和他們素不相識,更無從知道他們叫什么名字,也許,他們只是蕓蕓眾生中的一個人,但是,他們的高尚令我至今記憶猶新。

  在很多時候,一個小小的舉動能讓人的心靈受到創(chuàng)傷,永遠無法愈合,但有些時候,一個小小的舉動也能讓一個人走出陰影,重新來到陽光下。鼓掌就是一個能讓人重新來到陽光下的一個微不足道的動作。所以,讓我們學(xué)習(xí)那些觀眾,學(xué)會鼓掌,學(xué)會尊重,讓世界充滿愛,充滿陽光。

  掌聲的作文 篇6

  掌聲,是春天的雨,清新而營養(yǎng),滋潤著我的心田;掌聲,是夏天的風,涼爽而輕柔,綻放著我生命中的微笑;掌聲,是秋天的云,多彩而美麗,增添著我生活的樂趣;掌聲,是冬天的陽光,溫暖而舒適,慰藉著我的`心靈……掌聲,是一種鼓勵,是一份力量,掌聲,也一直鼓勵我茁壯成長。

  記得那次班級講故事比賽,是在雷鳴般的掌聲中拉開了序幕。1號選手首先登場,在掌聲的伴奏下,她越講越激昂。緊接著,2號、3號、4號也陸續(xù)登上講臺,他們都講得有聲有色,也獲得熱烈的掌聲。5號選手開始講故事了,我是6號選手,眼看著上臺講故事的時間越來越近,我全身的肌肉繃得緊緊的。我害怕得雙手微微地顫動,緊張得情不自禁地晃動著腳,盡力地去回想故事里的情節(jié),但腦海里卻是一片空白……

  “下面有請6號選手王翔來講故事!”主持人說話了。

  歡迎的掌聲響起來了,我強作鎮(zhèn)定,大步流星地走上講臺。往臺下環(huán)視一圈,緊張得說話結(jié)結(jié)巴巴,不知道怎么開頭。但看見老師用慈祥的目光看著我,特別是那雙手合攏,用掌聲的姿勢鼓勵我。我心中油然而生一種力量,老師那準備鼓掌的姿勢里,似乎蘊藏著她的叮囑“不要緊張,成功就在你身邊,現(xiàn)在離你很近了,很近了……”我的自信心徒增,清了清嗓子,滔滔不絕地講了起來:“親愛的老師、同學(xué)們,我要講的故事是《回家有獎》。從前有一位母親,她養(yǎng)育了四個孩子……”漸漸地,我的肌肉松弛了,手也不抖了,聲音也越來越清晰了,我盡情地發(fā)揮著,當說完最后一句——從此,母親就在兒女家享受著天倫之樂!臺下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲,我?guī)е鴿M足的微笑走下講臺。老師和同學(xué)們向我投來贊許的目光,似乎在說:“王翔,你真棒!”

  這次比賽,掌聲就是我的“護身符”。掌聲幫助我克服膽怯,掌聲幫助我提增了信心。掌聲傳遞給我力量,掌聲伴我走向成功。是的,生活需要掌聲,生活因掌聲而美麗。

  掌聲的作文 篇7

  生活中,人人需要掌聲,取得成績和榮譽,掌聲給人以褒獎,給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力,應(yīng)該說,掌聲就是一種鼓勵,也是一種尊重。因此,我們要不斷地為別人鼓掌,為自己鼓掌,為自己所擁有的一切鼓掌!

  在自己考試失意時,不要難過,要給自己鼓掌。因為這一次的失敗,才會有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自己鼓掌,你會發(fā)現(xiàn)自己更有信心,面對下一次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進的動力,勇往直前。若是此時,我們的精神一蹶不振,那我們就會更加認為自己的`頹廢,更加對自己失去信心。再加上父母對自己的批評,自己會更傷心,失望。與其悲觀的面對考試的失利,不如樂觀的去迎接它,與它進行下一次的挑戰(zhàn),這樣會使自己加倍的努力。所以,要給自己鼓掌!

  在同學(xué)成績下降時,我們也要為他鼓掌,使他充滿信心,“更上一層樓”。而不是去嘲笑他,蔑視他。從此瞧不起他,與他疏遠。這樣是不對的,身為同學(xué),我們要對他有信心,給予他掌聲,才能讓他更加的不畏困難,堅強的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲,而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時,也要綻放一個最美的微笑,并對他說:“你能行!相信自己!”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌,使他努力奮進。

  掌聲可以使人更樂觀地看待生活中的不如意,可以使人更積極地努力向前。給別人、給自己一個掌聲,你會發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂!今天,你鼓掌了嗎?

  掌聲的作文 篇8

  掌聲,是失落時的鼓勵,是奮進時的動力,是成功時的肯定。掌聲,就是五彩人生中的一部交響曲。

  失敗時,掌聲是鼓勵。

  望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分,我羞愧得無地自容,傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀!我雙手緊緊攥著試卷,把頭深深地埋進桌空里,無聲地啜泣。

  這時,同學(xué)們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著:“別傷心嘛,失敗是成功的媽”“就是嘛,這次沒考好,下次重來過”“來,我們給她點兒掌聲,鼓勵她下次奪冠!”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來,真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭,臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

  拼搏時,掌聲是動力。

  運動會上,3000米長跑決賽,還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了,大汗淋漓,耳鳴眼花,雙腳像踩在棉花上,暈暈嗚嗚的,真想馬上躺下。這時,班上的同學(xué)站在跑道邊上,一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲,我猶如被注射了一般,腳底生風,一口氣沖向了終點!俺晒α!”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的'體會到:是掌聲給了我拼搏的動力。

  成功時,掌聲是肯定。

  講臺上,我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地,我走了,正如我輕輕地來!焙鋈,教室里掌聲四起。我欣喜若狂,更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了,這可是我苦練了兩周的成績呀!這掌聲,包含了我的汗水,更包含了同學(xué)們對我的肯定。

  掌聲,讓我從失敗中站起來;掌聲,讓我從退縮中勇敢起來;掌聲,讓我從成功中自信起來。成長的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂的音符。

  掌聲的作文 篇9

  記憶中有許多難忘的掌聲,掌聲是前進的動力,掌聲是困難時候的鼓勵,掌聲是別人對你的看好。掌聲是你肩負著更大的負擔,別人對你看好對你鼓掌,你應(yīng)該拿出更優(yōu)秀的一面來回復(fù)他們的認可。

  我記得那一次比賽讓我的到的掌聲:我被學(xué)校要求參加上了一個50米跑步比賽的活動,我早早來到了比賽場地上,已經(jīng)人滿為患,整個場地有著不停的'叫賣聲,都在叫著自己的孩子。我走到了報道的地方,好不容易才報上到開始比賽。比賽開始了,全場安靜了下來。隨著發(fā)令槍響了起來,我與另外幾名對手一起跑了起來,我以百米沖刺的速度跑了起來,可是跑著跑著力氣就幾乎沒了,我旁邊的選手似乎要超過了我,我心想:只有這50米,我一定要第一個沖過終點線,我拼命擺起雙手,想盡力往前跑,一米跑完了,我心想我邁出了萬里長征的第一步,渾身便來了勁,像風一般的沖了出去,很快,我已經(jīng)跑出去了一點點,旁邊的選手似乎也有些累,我想放慢腳步,但是想著這么短的距離,我一加速便跑過了一半。過了好久好久,太陽已經(jīng)升到了天空正中,比賽馬上就要結(jié)束了,50米我?guī)缀跻瓿闪,看著最后一厘米從我腳尖溜過,我歡呼起來——我贏得了第一名的好成績!后來我才知道,我竟然只花了2。12小時!這可是一個極好的成績,我竟然堅持下來了。

  在這兩個小時的時間里,我有多少次想要放棄?可是我為了榮譽竟然跑了下來,看看旁邊的對手,有的跑了2。14小時,有的竟然跑了三個多小時,還有的在中途直接放棄了。這個時候,全場響起了雷鳴般的響聲,這個掌聲響的時間是那么的久,好像是在為我加油助威,我鼓足了精神,希望下一次我能跑一個小時的成績!

  掌聲的作文 篇10

  我是一個特別內(nèi)向的孩子,從小就不怎么愛說話,所以朋友很少?墒亲詮哪且淮巍

  那是在小學(xué)五年級的時候。我們學(xué)校要組織六一兒童節(jié)聯(lián)歡會。學(xué)校要提前抽查各班的演講情況。結(jié)果一下子就抽到了我們班。經(jīng)過老師和同學(xué)們的層層篩選,我很榮幸地被選上了,代表班級進行演講。可是在我準備的過程中,我覺得演講真是太難了。我怕給班級抹黑,所以就跟老師說:“老師,我不行,您還是換一個人吧。”老師并沒有答應(yīng)我的請求,反而溫柔地對我說:“你應(yīng)該珍惜這難得的鍛煉機會,只要你努力準備,一定會成功的,一定會獲得大家的認同。你要是有什么問題可以隨時來問我,我一定會竭盡全力幫助你!钡玫嚼蠋煹墓膭睿乙舶迪聸Q心一定要好好表現(xiàn)。每天我一有時間就會立刻拿出稿子讀、背;在家也練習(xí),在學(xué)校也練習(xí)……

  終于到了登臺表演的那一天了。我緊張極了,連精彩的節(jié)目都沒有心思看。一直在那里默默地背稿子,在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣,然后昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上,下面就想起了雷鳴般的掌聲。看著老師鼓勵的眼神,看著同學(xué)們熱情的笑容,我緊張的感覺完全消失了。我一氣呵成,把演講完成了。這時候,臺下又響起了陣陣掌聲!哇,我成功了!

  這掌聲讓我變得自信,讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的'鼓勵,給予我努力前進的動力!真的很感謝我身邊的每一位同學(xué),在今后的日子里我會更加努力,追求進步!做一個上進的好學(xué)生!

  掌聲的作文 篇11

  人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引領(lǐng)著我們前進的方向。掌聲是無言的,是真摯的,是友好的。掌聲既是一種鼓勵,也是一種鞭策。

  在我的記憶中,有這么一次掌聲讓我永遠懷念,心懷感激。

  那是四年級的時候,我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手,準備通過競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節(jié)課的時間讓我們在教室里進行競賽。比賽前我在課間拿著稿子,緊張的一遍接著一遍地練習(xí),生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了,思思先上臺演講。她演講得聲情并茂,完全把同學(xué)們帶入了情境中。

  聽著她近乎完美的演講,我對自己頓時沒了自信,心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了,我懷著忐忑的心走上講臺,面對著全班同學(xué)期望的眼睛,我緊張的不行,臉脹的通紅,雙腿不停地打著哆嗦,用顫抖的嗓聲開始演講:“大家好我是五年級二班的田晨希,今天我演講的.題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張,都安靜地聽著我演講,并向我投來鼓舞的目光,露出鼓勵的微笑,看到這些我逐漸放松了緊張的心情,開始認真演講著!爸x謝大家,我的演講完畢!”“嘩……”同學(xué)們鼓動雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著贊許,但是卻讓我感受到了鼓勵,感受到了肯定,同時也提高了我的自信。

  最后我雖然沒能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵和肯定的掌聲,讓我頗有收獲,令我非常高興。

  從那以后,老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊,它時刻鼓舞著我要充滿自信,勇往直前!

  掌聲的作文 篇12

  今日,我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒;

  明天,我們卻是展翅高飛的雄鷹。

  是啊,每一個少年的我們都有想飛的夢想。可你曾想過是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢?又是誰帶我們在黑暗中去尋找光明呢?是你——我的特崗教師,我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。

  你的日積月累就是為了我們有一個豐富的世界;你的千辛萬苦就是為了我們有一個歡樂幸福的樂園。可是你卻累了,看著你熬紅的雙眼,看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻給你,感激你無私地為我們奉獻著。

  這么久了,你上課也好,講作業(yè)也好,總是一遍又一遍地重復(fù)著我們很熟悉的習(xí)題。這些天來,你工作也好,班上的衛(wèi)生也好,總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時刻提醒我們,人生的道路曲曲折折,可是只要確定目標,堅守信念,就會走向成功的道路。

  還記得那一次嗎?你叫我們寫生字,我們都傲慢地說:“我們都會寫了,還寫什么!”可是你當時卻沒有說什么,只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯了?墒悄銋s沒有責怪我們的意思,你只說了四個字“溫故知新”。

  是啊,溫故知新。可是看著你辦公室深夜的孤燈,看著你單薄的身軀,看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你,我們的眼睛開始模糊了。

  多謝你,我的'特崗教師,是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路,是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你:你辛苦了,我的特崗教師。

  掌聲的作文 篇13

  我出生到現(xiàn)在,獲得過許多次掌聲:有奧數(shù)比賽獲得金獎時的掌聲;有鋼琴比賽獲得金獎時的掌聲;有乒乓球團體第二名的掌聲……這些都令我難忘,但最難得的一次,還要數(shù)許靜老師和全班同學(xué)給我的掌聲。

  那次,班級里競選區(qū)綜合素質(zhì)全優(yōu)生,很多同學(xué)都上前演講?粗懊媾抨牭娜嗽絹碓缴,快要到我了,我心里緊張極了:萬一沒講好怎么辦?我的心咚咚地跳著。

  到了,我大步走向講臺,開始了我的演講。當我講到我曾經(jīng)獲得的榮譽那段時,許靜老師突然熱烈地鼓起掌來,接著全班同學(xué)也跟著鼓了起來,那掌聲如雷鳴般,經(jīng) 久不息。一時間,我被眼前這“異!毙袨榕皿@呆了:這究竟是怎么了?老師為什么要鼓掌呢?別人都是演講結(jié)束了才鼓掌啊,莫非是我……?我的`心中充滿了無 數(shù)個疑問。想到這,我的思路中斷了。我無助地看了看老師,她微笑著對我說:“講完了嗎?沒完繼續(xù)啊!笨纯蠢蠋熌菋寢尠愕男θ荩冶簧钌畹馗袆恿耍涸瓉砝 師是在鼓勵我呀!我并沒有演講過幾次,得到這樣的鼓勵更是第一次!老師對我是這樣的肯定!我看著她,一股暖流涌上心頭。我講得更加精神了,把真正的自己展 現(xiàn)了出來。

  演講結(jié)束后,我長長地舒了口氣。很快就開始投票了,我的心依然很緊張,但已不像剛才了。

  我獲得了很多人的支持,這使我很興奮。終于,選票結(jié)果出來了,我被選中了!我心中的大石頭終于放下了。我再也按捺不住自己的心情,激動地擺動著雙臂。這時,我又想起了老師的掌聲與微笑。是啊!是它給了我勇氣和力量!

  從那以后,每當我遇到困難與挫折時,我都會想起這次掌聲,想起令我感動的瞬間。它像一盞明燈,照亮了我的前程,使我沖破困難勇往直前!

【掌聲的作文】相關(guān)文章:

掌聲的作文[精選]10-24

掌聲作文08-13

掌聲的作文07-18

掌聲09-03

掌聲(精選)10-02

難忘的掌聲作文07-05

永遠的掌聲作文08-08

把掌聲送給作文10-10

【通用】掌聲的作文09-27

掌聲作文[實用]11-04