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《狐貍和烏鴉》的課堂教學(xué)

時(shí)間:2024-08-14 13:56:20 好文 我要投稿
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《狐貍和烏鴉》的課堂教學(xué)

  教材說明:

《狐貍和烏鴉》的課堂教學(xué)

  本文通過講述一只狡猾的狐貍用奉承話,騙取烏鴉的一片肉的故事說明愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、理解課文內(nèi)容,懂得喜歡聽奉承話,容易上當(dāng)受騙。

  2、朗讀課義,能照老師的樣子,讀出狐貍說話的語(yǔ)氣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文,抬導(dǎo)朗讀。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  理解狐貍說的三次話及烏鴉受騙上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  教學(xué)過程 :

  一、談話引入:

  在大森林里,住著這樣一對(duì)鄰居:一只長(zhǎng)丑,叫聲難聽,但喜歡聽奉承話的烏鴉。一只好吃懶做,而又狡猾的狐貍。這一天,在它們之間發(fā)生了一個(gè)有意思的小故事。就讓我們未看一看…

  板書課題 5 狐貍和烏鴉

  二、學(xué)習(xí)課文:

  第一段:

 、僦该x,思考:狐貍和烏鴉往在哪?

  烏鴉:住在 大樹上面的窩里。

  孤貍:住在 大樹底下的洞里。

 、谥笇(dǎo)朗讀:這一段要用敘述的語(yǔ)氣。

  第二段:

 、冽R讀,思考:這“段上要寫了準(zhǔn),干什么,結(jié)果怎么樣?

  (烏鴉給它的孩找到一片肉,非常高興,〕

  ②請(qǐng)你在課文中找一找烏鴉為孩了找食的動(dòng)詞:

  飛 找 叼 站

  想一想,飛已這兒個(gè)次能個(gè)能顛倒?為例么?

 、蹫貘f只找到一片肉,可它為什么高興呢?

  (它非常辛苦地哺育它自己的孩子,盡管只是一小片肉,也是它辛苦找來的.,所以很高興。)

 、苤笇(dǎo)朗讀:這一段要讀快一些,讀出高興勁兒來。

  第三段:

  想一想: 當(dāng)烏鴉找到食物時(shí),狐貍也出來找食,她看見了什么?它心縱會(huì)怎么想呢;

  詣名讀,思考:狐貍那么想吃到那片肉,干脆人跟烏鴉要,行不行?(鳥鴉辛辛苦苦找到的食物,一定不給)

  那狐貍?cè)ビ矒尀貘f嘴里的肉,行不行?

 。涓,狐貍不會(huì)爬樹,烏鴉又不會(huì)給,就搶不到肉了。)

  那么,狐貍要想得到肉,烏鴉又不會(huì)給,想去搶又夠不著,

  它會(huì)怎么辦呢?

  (想辦法騙到手。)

  第四——七段:

  狐貍既不能去向?yàn)貘f要,又不能去硬搶,可它又很想吃那片肉,于是它想出了個(gè)辦法——讓烏鴉開口說話?這樣,那片肉就會(huì)……那狐貍到底是怎樣把肉片到手的呢?

  自由讀,思考:狐貍對(duì)烏鴉說了幾次話?說了些什么?用“~~”畫出來。

  每一次烏鴉怎么表現(xiàn)的?用“…”畫出來。

  集體討論:

  第一次——狐貍的話是隨口說的嗎,你從哪兒可以看出來?

  “想了想”——狐貍在暗暗打主意(怎么才能得到肉〕

  狐貍這么熱情的和烏鴉打招呼,目的是什么

  狐貍這么熱情的和烏鴉打招呼,目的是什么?

  假惺惺地表示親熱、討好,用假裝尊敬地問候語(yǔ)氣。

  烏鴉這時(shí)什么表現(xiàn)?說明什么?

  “不作聲”頭腦清醒,保持警惕。

  第二次——狐貍看到烏鴉不作聲,又說明了什么?它真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎?

  那它為什么要這樣問候呢:

  關(guān)心烏鴉的孩子,是為了討好烏鴉,讓它放松警惕開口說話。

  想一想,狐貍的話該怎么讀?

  要用親近、關(guān)心的語(yǔ)氣和感情來讀。

  烏鴉的反應(yīng)與第一次一樣嗎?為什么會(huì)有變化?

  聽到狐貍問候色的孩子,覺得挺順耳,心里有所動(dòng),覺得狐貍

  還不算壞,但又怕張嘴掉了肉。還是不作聲。

  第三次——狐貍看到烏鴉看了它一眼,心里怎樣想?

  知道烏鴉喜歡聽奉承話,心想:有門兒,還得好好夸夸它。

  狐觀夸烏鴉“羽毛漂亮,嗓子好”真的是這樣嗎?

  其實(shí)事實(shí)并非如此,狐貍是故意奉承,就是想讓烏鴉開口,好得到那片肉。

  想一想,狐貍這次的話該用怎樣的語(yǔ)氣讀?

  讀出贊美的語(yǔ)氣,再說麻雀的話是要用瞧不起、奚落的語(yǔ)氣。

  烏鴉還從來沒有聽到過有誰如此稱贊它,這時(shí)它有什么反應(yīng)?

  你從哪兒看出來的?結(jié)果怎樣?

  心里一高興,真的唱起歌來,結(jié)果,肉掉下來,狐貍叼走了。

  想一想,烏鴉的叫聲怎么讀?

  “哇……”的一聲,聲音適當(dāng)放低,拉長(zhǎng)。

  聽老師范讀后練習(xí),再分角色朗讀。

  小結(jié)課文內(nèi)容:

 。、分角色朗讀課文,思考;烏鴉為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)?

  烏鴉明明知道狐貍假意問候它,討好它,是為了得到它嘴里的肉如果它飛回窩就不會(huì)丟掉那片肉,但它還想聽狐貍的奉承話,所以上了當(dāng)。

 。、你學(xué)完這個(gè)故事,從中明白了什么?

  知道……愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙,所以平時(shí)個(gè)能光愛聽別人的好話和夸獎(jiǎng)。

  課后練習(xí):

  1、造旬:

  一……就……

  教學(xué)方法:先在課文中找出聯(lián)詞。

  想一想什么時(shí)候用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞?

  自己練習(xí)說一句話,再寫下來。

  2、按課文內(nèi)容填空:

  烏鴉( )給他的孩子找東西吃,它找到( ),( )回來,( )窩旁邊的樹枝上,心里( )。狐貍抬起頭看見烏鴉嘴里的肉,饞得( )。笑著說:“( 〕。”它見烏鴉不作盧,又說:“( )!苯又终f:“( )!

  3、給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),再有語(yǔ)氣地讀一讀:

  烏鴉的嗓子好嗎

  烏鴉的嗓子不好

  親愛的烏鴉您唱幾句吧

  4、讀一讀,寫一寫:

  烏鴉 做窩 狐貍 底下 山洞 一片肉

  旁邊 一直 羽毛 漂亮 句子 差不多

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