參加“教學大比武”有感 西山咀小學:劉宏利

經過一天緊張的比賽，我學區(qū)的教學大比武落下了帷幕.我有幸參加了這次活動。在這次活動中，帶著對課堂教學中存在的困惑、疑問，我非常有幸能聽到不同教師的課堂教學，以及上級領導和同事們精彩的點評。通過這一次活動的開展，我解開了心中的很多困惑、疑問，學到了很多新的教學方法和先進的教學理念，也給了我自己一個鍛煉的機會，為我今后的教育教學工作帶來了幫助。

　　“金無足赤，人無完人。”在這次的課堂教學大比武活動中，留給我們許多精彩，但也有些許遺憾。下面就我在觀看、參加這次課堂教學大比武活動中，談一談自己的體會：

　　學生是學習的主體。從課堂中學生學習的情況來看，我這節(jié)課上得并不成功。自己簡單反思了一下，原因主要有以下幾個方面：

　　其一，從課一開始，我能有效地調空好課堂的學習氛圍，激發(fā)起學生的學習欲望。所以課堂上學生的學習興趣很高。但是，沒有掌握好度，我在上課時也感受到這一點，只是“內功”不夠深厚，短時間內沒有想出有效方法解決。再加上擔心會“陷”在里面，不能按時完成教學任務，只好草草了事。看來我上課時并不是一心為著學生的。

　　其二，我雖然充分地鉆研了教材，對文本把握也有一定深度，但是，對學生課堂上出現(xiàn)的學習情況預設還是不夠充分。有些重點難點跨度很大，處理時缺少坡度，學生理解起來有一定難度，從而影響課堂教學的效果。

　　其三，教學環(huán)節(jié)不夠和諧，教學技巧不夠豐富，教學環(huán)節(jié)上比較機械，課堂中，我的教學技巧不夠豐富，過分地重視理解，而忽視了學生的“情趣”。

　　一節(jié)課讓我暴露了很多缺點與不足。以后要多看看一些名師的課堂錄象或教學實錄，學習他們的教學語言、教學技巧，學習他們的課感（課堂上及時發(fā)現(xiàn)問題并能做出有效的處理），總之，學習他們的教育智慧。

　　其實，每一堂課，不管成功失敗與否，我們都能夠從中有所收獲，這才是我們最需要的。在教育實踐中不斷反思，在教育反思中不斷實踐，相信自己一定會慢慢進步的！ 

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