教研主任就職演說

　　【導(dǎo)語】 在中國，教研室主任要領(lǐng)導(dǎo)和組織教師討論和制訂本室各學(xué)科的教學(xué)計劃，擬定教學(xué)大綱，選編教材，以下關(guān)于教研主任就職演說 ，希望你駐足閱讀!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家下午好：

　　我叫李玲，帶九年級(7)班語文，在政教處任副主任工作整整三個年頭，今天在校領(lǐng)導(dǎo)的信任下很榮幸地把我轉(zhuǎn)崗到教務(wù)處，承擔(dān)教研工作，說實話，這份工作對我來說是個挑戰(zhàn)，更是一次鍛煉，也是學(xué)習(xí)，提高的機會，古人都說的好活到老學(xué)到老，對于我這個年齡來說是有一定的壓力的，但是本人還是排除個人憂慮，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受了這個艱巨的任務(wù)，現(xiàn)在我就匯報匯報自己的想法。

　　一、 轉(zhuǎn)變角色、重新認(rèn)識教研工作

　　幾年來，我就是協(xié)助政教主任胡瑪爾，團結(jié)團委阿合力，在政教處工作，工作職責(zé)還是比較清楚，主要是負責(zé)學(xué)校學(xué)生思想品德教育工作，抓好年級和班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，組織班主任學(xué)習(xí)，加強班主任師德建設(shè)，提高班主任工作水平，抓好學(xué)生一日常規(guī)管理，加強學(xué)生干部隊伍的思想建設(shè)與組織建設(shè)，做好學(xué)生干部的培訓(xùn)工作。溝通學(xué)校與家長的聯(lián)系等等。經(jīng)過幾年的努力，創(chuàng)建了縣級綠色學(xué)校和縣級德育達標(biāo)校，目前在劉校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下正在創(chuàng)建州級綠色學(xué)校和州級文明單位。但是，今天，我轉(zhuǎn)崗到教務(wù)、教研工作上，這塊的工作職責(zé)是什么，我確實有點概念不清，但是我還是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受了此項工作，我就翻閱了一些書，查閱了一些資料，瀏覽了一些網(wǎng)站，請教了一些名師，才知道教務(wù)教研就是落實學(xué)校教學(xué)管理目標(biāo)、任務(wù)、計劃和措施，并進行檢查、評估。執(zhí)行學(xué)校對教學(xué)常規(guī)要求的各項規(guī)定，及時檢查教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時了解教學(xué)效果和存在問題并及時改進。做好教學(xué)檔案、學(xué)生成績、學(xué)籍管理等工作。對于這些自己也做了認(rèn)真的思考，如果只是敷衍了事，應(yīng)付檢查，做表面文章，那么任何一個需要人忙碌的工作，也可以被做得很閑很無聊。

　　今天接受了這份工作，我第一反應(yīng)就是隔行如隔山，還有就是打鐵還需自身硬呀，因此，我目前要做的第一件事就是轉(zhuǎn)變角色，潛下心來好好研究教研工作，無論效果怎樣，行動上心理上我要做好充分的準(zhǔn)備，扮演好領(lǐng)導(dǎo)交給的重任。

　　二、工作需要通力合作

　　我給大家講一個小故事一切都明白了：從前有個牧師問上帝，天堂和地獄是什么樣子的。上帝說，我?guī)�你去看一看�?/p>

　　他們來到一個房間，房間中央擺放著一鍋熱騰騰的肉湯，一群人圍著鍋坐著，個個都愁眉不展。原來，他們雖然每個人手里都拿著湯匙，但因為湯匙的柄太長，無法將湯喂到嘴里。面前擺放著美食，卻只能眼巴巴地望著餓肚子，怪不得一個個愁眉苦臉。上帝又帶牧師來到另一個房間，里面仍然是一群人圍坐在一鍋熱騰騰的湯前。他們手中拿的仍然是長柄湯匙，可每個人臉上的表情卻幸福而滿足，房間里彌漫著歡聲笑語。牧師迷惑不解，他問上帝，同樣的房間，同樣的食物，為什么第一個房間里的人都在挨餓、處境悲慘，而第二個房間里的人豐衣足食、生活幸福，差別為何如此之大呢?

　　上帝微笑著說：“難道你沒有看見，第二個房間里的人都在相互喂食嗎?這便是天堂與地獄的差別�！�

　　這個故事就告訴我們，工作要團結(jié)，需要形成合力。就我們學(xué)校，民漢要團結(jié)，各科室要團結(jié)，科室內(nèi)也要團結(jié)，同時還要團結(jié)各教研組、年級組，不能一人一個方向盤，一人一個油門，一人一個剎車。沒有總體的指導(dǎo)是不行的，遇事必須坐下來商量才能走的正常，否則就會原地打轉(zhuǎn)。

　　三、今后任崗工作的設(shè)想：

　　1、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，當(dāng)好助手和參謀，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)工作意圖，做好教學(xué)常規(guī)工作。

　　2、積極協(xié)助校長、主任，在我校教師較好素質(zhì)和較高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，推動青年教師早日成為骨干教師，推動中青教師盡快成為名教師、專家型教師。

　　3、深入課堂掌握教學(xué)動態(tài)，及時總結(jié)，樹典型、創(chuàng)先進。深入教師中，了解教學(xué)情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強師生溝通，提高學(xué)習(xí)效率。

　　總之，我要虛心鉆研教研，扎實工作，進一步提高自身的理論水平，盡快熟悉崗位職責(zé)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。在身體健康的情況下不負眾望。謝謝!

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