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孩子真的不愛(ài)學(xué)習(xí)嗎

時(shí)間:2023-04-29 05:38:20 幼教之友 我要投稿
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孩子真的不愛(ài)學(xué)習(xí)嗎

  家教感言

孩子真的不愛(ài)學(xué)習(xí)嗎

  前幾天看了一檔少兒節(jié)目《成長(zhǎng)在線(xiàn)》,節(jié)目采訪(fǎng)的是一家三口,孩子、爸爸、媽媽?zhuān)⑶裔槍?duì)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象給家長(zhǎng)一些意見(jiàn)和建議。

  女孩叫希希,爸爸媽媽都是警察。媽媽說(shuō)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),平時(shí)讓她做作業(yè)總是磨磨蹭蹭,讓她很著急。我相信這是大多數(shù)家庭中大多數(shù)孩子都存在的問(wèn)題。希希的媽媽對(duì)希希很?chē)?yán)厲,當(dāng)她做作業(yè)想玩的時(shí)候,媽媽總是嚴(yán)厲地說(shuō),還不快做作業(yè),磨蹭什么?半個(gè)小時(shí)做不完的話(huà),要怎么怎么樣。再不然就是坐在一邊看著她做。我想媽媽的做法也是大多數(shù)家長(zhǎng)的做法。但是,我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家怎么說(shuō)?

  專(zhuān)家問(wèn)希希,是真的不想寫(xiě)作業(yè)嗎?不是。那是為什么呢?因?yàn)樾那椴缓。為什么不好呢?因(yàn)椤瓕?zhuān)家又通過(guò)一些測(cè)試,判斷媽媽的行為。顯然媽媽的行為是平時(shí)工作、生活的壓力形成的壓抑,而這壓抑自然要找到出口,于是對(duì)孩子的嚴(yán)厲、大聲地吼就是一種發(fā)泄。這種壓抑發(fā)泄到孩子身上,孩子是弱勢(shì)群體,對(duì)家長(zhǎng)的嚴(yán)厲自然是被動(dòng)地接受,所以心里很不爽,不能愉快地完成作業(yè)。專(zhuān)家讓媽媽換一種方式來(lái)說(shuō)話(huà)。

  “希希,為什么還不做作業(yè)呀?”

  “我想玩一會(huì)兒再做!

  “媽媽認(rèn)為你應(yīng)該先寫(xiě)完作業(yè)再玩……”

  針對(duì)這樣的現(xiàn)象,專(zhuān)家總結(jié)了三條:首先要問(wèn)問(wèn)孩子想做什么?你想怎么樣?然后是我認(rèn)為你應(yīng)該怎么樣?然后是把自己的想法告訴孩子。孩子并非不明事理,以這種尊重孩子的、平和的口氣和孩子說(shuō)話(huà),以和孩子做朋友的方式和孩子交流,孩子很愿意接受,也會(huì)很聽(tīng)話(huà)地完成作業(yè)。

  通過(guò)這檔節(jié)目,媽媽意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。最后,媽媽哭了。她說(shuō)以前自己做得不好,以后要多了解孩子,和孩子做好朋友,努力做一個(gè)好媽媽。在節(jié)目的最后,主持人問(wèn)媽媽?zhuān)O5膼?ài)好是什么?媽媽竟然不能很快地說(shuō)出來(lái),最后還是主持人說(shuō)了出來(lái),并且送給了希希喜歡的禮物。這檔節(jié)目讓我很感動(dòng),我也是邊看邊流著淚。我的孩子上幼兒園,寫(xiě)作業(yè)也是邊寫(xiě)邊玩,讓我很著急,我也總是吼他,有時(shí)候兒子被我吵得總是眼里噙著淚把作業(yè)寫(xiě)完。可是我一直沒(méi)有意識(shí)到是自己錯(cuò)了,還老是覺(jué)得孩子怎么這么貪玩。

  晚上,兒子還是不想寫(xiě)作業(yè),在看動(dòng)畫(huà)片。我溫柔地問(wèn)他:“兒子,你怎么還不寫(xiě)作業(yè)呀?”

  “看完動(dòng)畫(huà)片再寫(xiě)!眱鹤舆@樣回答我。若是在平時(shí),我一定又會(huì)吼他:快去寫(xiě)作業(yè)!可是今天,我決定尊重兒子的意見(jiàn),任他去看動(dòng)畫(huà)片。等動(dòng)畫(huà)片看完,兒子還是沒(méi)有去寫(xiě)作業(yè),又去玩別的東西了。這時(shí)候,我還是平和地說(shuō):“你剛剛不是說(shuō)看完動(dòng)畫(huà)片就寫(xiě)作業(yè)的嗎?怎么又忘了?”兒子朝我笑笑,趕忙跑去掏他的作業(yè)本,趴在桌子上寫(xiě)起作業(yè)來(lái),不一會(huì)兒就寫(xiě)完了。睡覺(jué)的時(shí)候,兒子讓我給他講好聽(tīng)的故事,要講三個(gè)故事再睡,我也滿(mǎn)足了他。臨睡的時(shí)候,兒子告訴我:“媽?zhuān)医裉煺婵鞓?lè)!”

  看著孩子熟睡的臉,我暗暗地想,有時(shí)候并非孩子錯(cuò)了,而是我們家長(zhǎng)錯(cuò)了。我們總是站在自己的立場(chǎng)上想問(wèn)題,而沒(méi)有站在孩子的角度想問(wèn)題,讓孩子受了不少的委屈,而我們還不知道。以后我也會(huì)做個(gè)好媽媽?zhuān)∽寖鹤酉矚g的媽媽?zhuān)?/p>

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