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你了解小班孩子嗎?
孩子要升小班了,各位家長你準(zhǔn)備好了嗎?也許有家長會說:“小班和托班也差不多,還是太小,很多事不會做,還需要大人的幫忙。的確小班的孩子在很多方面還是與托班有相似的地方,如生活自理能力很不夠強、注意力集中時間較短、容易被其他事物分散精力等,但是小班孩子在很多方面的能力已經(jīng)在不知不覺中形成了,我們沒有發(fā)現(xiàn),不代表他不具備這些能力。
首先,3—4歲孩子一個顯著的進步就是逐漸擺脫自我中心,能夠?qū)W習(xí)按指令行動,他們可以在成人的指導(dǎo)下,學(xué)會很多事情。
其次,3—4歲孩子對他人的情感反應(yīng)敏感性增強,對同伴、老師產(chǎn)生認(rèn)同感和親切感,同時他們開始在意別人對他們的評價,做錯事收到成人批評會感到害羞和難為情,羞恥感的出現(xiàn)為兒童自覺遵守集體規(guī)則提供動力和基礎(chǔ)。
第三,3—4歲的孩子具有強烈的好奇心,對周圍的事物充滿了好奇,他們喜歡向成人提出各種各樣的問題,雖然這些問題可能十分膚淺、幼稚,但對他們求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用,而且他們也有動手嘗試的愿望、喜歡擺弄玩具,并且會試著改變玩法。
第四,3—4歲是兒童語音發(fā)展的飛躍期,他們基本掌握本地區(qū)語言的全部語音,但在實際說話時發(fā)音不夠準(zhǔn)確,在這斷時間他們的詞匯量也大大增加,會向別人用語言來表達自己的想法、感受和需要。
第五,3—4歲的兒童,繪畫能力的發(fā)展有涂鴉期進入到象征期,他們會用繪畫表達自己所看、所想,但由于能表達的圖形很少,可能對于成人來說畫得不象樣,相似的圖形往往在兒童作品中可以表達不同的意思,家長要欣賞孩子的畫,可不要打擊他們,不要用成人的眼光來評價孩子的作品,不要輕易用“象”或是“不象”來表述,對于孩子的畫要邊欣賞邊聽他們用語言來表述內(nèi)容。同時在音樂方面他們也表現(xiàn)出對唱歌很感興趣,喜歡跟唱,有時也會自己即興哼唱一些他們自己編的旋律和短句,家長要很認(rèn)真地聽和欣賞他們的音樂。
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