寒假家訪活動總結(jié)[集合]

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的寒假家訪活動總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

寒假家訪活動總結(jié) 篇1

　　寒假伊始，春節(jié)將至。為進一步加強學(xué)校和家庭、教師和家長之間的聯(lián)系，發(fā)揮家校育人合力作用。陽西縣丹江小學(xué)開展20xx年寒假“陽光家訪”活動，為學(xué)生們送去了寒冬假日的一份“愛心”。

　　為了保證“家訪”工作更有成效，學(xué)校制定了陽光家訪活動方案。家訪前，召開20xx年寒假“陽光家訪”工作會議。會上鄭其富校長針對學(xué)校開展家訪活動做了工作部署，并提出了相關(guān)的要求。

　　家訪中，老師們細致了解學(xué)生在家的生活與學(xué)習(xí)情況，傾聽家長和學(xué)生的'困難與心聲，并提出針對性的建議和指導(dǎo)。引導(dǎo)家長落實對學(xué)生假期監(jiān)護職責(zé)，確保學(xué)生過一個安全、充實、有意義的假期和春節(jié)。最后，學(xué)校給學(xué)生送上慰問品和新春的祝福。

　　此次家訪讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，讓家長們感受到學(xué)校的溫暖，拉近了學(xué)校與家庭之間的距離，促進家校教育的銜接，形成更強的教育合力，為學(xué)生的健康成長保駕護航。

寒假家訪活動總結(jié) 篇2

　　為進一步加強學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，取得家長對學(xué)校工作的.支持與理解，促進家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學(xué)水平，1月18日至19日，人工智能學(xué)院扎實開展了20xx年“家校聯(lián)動 共助成長”線下家訪活動。

　　人工智能學(xué)院按照年級、專業(yè)和學(xué)生情況精準確定家訪對象，對建檔立卡學(xué)生、減免學(xué)費學(xué)生、學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生、心理困難學(xué)生、有應(yīng)征入伍意向?qū)W生進行重點走訪。人工智能學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)趕赴舒城、臨泉、阜南等地，對12個學(xué)生家庭進行了走訪，實地了解學(xué)生家庭狀況，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生成長。

　　家訪中，家訪組老師不僅帶去了新年的問候和祝福，還為學(xué)生家庭送去了慰問品。每到一戶學(xué)生家庭中，家訪組老師都和學(xué)生、家長促膝長談，向?qū)W生家長介紹學(xué)校的資助政策以及學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)及心理等情況，并仔細了解學(xué)生家庭狀況、生活情況，耐心細致為家長答疑釋惑，認真聽取家長對學(xué)院工作的意見和建議。

　　此次家訪最大程度地擴大了學(xué)院家訪工作的覆蓋面、精準度，得到了學(xué)生家庭的廣泛認可，密切了家校聯(lián)系，有力地促進了家校閉環(huán)教育。學(xué)院將繼續(xù)做好家訪工作，落實立德樹人根本任務(wù)，將家訪成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長成才的工作成效，推動學(xué)院學(xué)生工作邁向新臺階。

寒假家訪活動總結(jié) 篇3

　　為切實做好寒假期間對學(xué)生的監(jiān)督和鞭策，了解學(xué)生寒假期間思想動態(tài)及居家表現(xiàn)，做好家校共育工作，濟南中學(xué)初中部開展全員線上家訪活動。

　　線上家訪與全員育人導(dǎo)師制相結(jié)合，老師根據(jù)對學(xué)生的了解，挑選家訪學(xué)生，通過電話一對一家訪，微信、QQ發(fā)送消息和通話視頻等方式，了解孩子假期作業(yè)的.完成情況、身體和心理健康狀態(tài)等。提醒孩子利用寒假多閱讀，多勞動，德智體美勞全面發(fā)展，提醒家長落實對子女的安全教育和監(jiān)護責(zé)任。

　　線上家訪過程中，老師會對學(xué)生家庭狀況做全面深入地了解，與家長做有效的溝通，了解學(xué)生情況。每位老師都會記錄下家訪時間、家訪內(nèi)容等，提高了教育工作的針對性。

　　寒假期間，關(guān)愛猶在。濟南中學(xué)初中部的老師們用線上家訪的方式表達對學(xué)生的牽掛與關(guān)懷。老師們的一個個視頻、電話，一條條線上消息，架起了家校溝通的橋梁。不僅讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，更讓家長感受到學(xué)校對學(xué)生的掛念。既增強了師生之間的感情，更是加強了家庭和學(xué)校之間聯(lián)系。

寒假家訪活動總結(jié) 篇4

　　按照市教體局“萬名教師訪萬家”活動的統(tǒng)一部署安排，以加強學(xué)校教育與家長的溝通、形成教育合力為出發(fā)點，以營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內(nèi)容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。開展了寒假家訪活動，根據(jù)活動情況現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

　　領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校解校長高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，狠抓落實，把握每一個環(huán)節(jié)，促使活動扎實有效的開展。結(jié)合我校實際，精心制定活動方案。寒假前我校分班級由各任課教師對家訪學(xué)生名單達成共識，確立了家訪對象，為家訪活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。確定了家訪的主要內(nèi)容：

　　1、就辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問題以及家庭教育的重要性等方面的情況進行探討和研究,每位家長談自己的看法，并分析了農(nóng)村孩子家長對家教方面存在的誤區(qū)、成因。

　　2、探討如何成為一名合格的家長，避免出現(xiàn)教育一頭熱一頭冷的不良現(xiàn)象，要求大家攜手共育英才，要求家長們要榜樣育人、環(huán)境育人，學(xué)會欣賞孩子、尊重孩子、親近孩子，多與孩子一起學(xué)習(xí)、一起閱讀、一起勞動，主動和學(xué)校、科任老師聯(lián)系，自覺維護學(xué)校和教師的形象、威信，積極營造良好的育人環(huán)境，同時強調(diào)家長們多關(guān)注孩子的安全，對孩子要進行必要的安全教育，為營造“家校一體，共育共贏”環(huán)境創(chuàng)造有力的后盾。

　　二、緊扣主題，講求實效。

　　我校緊扣“家校一體，共育共贏”的主題，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點，有針對性的開展家訪活動，把這項工作做實做細，并做好活動安排和記錄。家訪活動的開展對學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過家訪說給家長，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長溝通，爭取得到家長支持。另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關(guān)心他的孩子，并且我們老師在開展工作也可以得到家長和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開展工作。

　　三、多渠道、多種形式的家訪模式

　　1、傳統(tǒng)家訪

　　教師走進學(xué)生家里，親身感受其成長環(huán)境，對學(xué)生進行全面的認識、分析和了解，這雖然是最原始的家訪形式，卻是家長與學(xué)生、老師最好的互動方式。在學(xué)生最熟悉、最放松的環(huán)境里老師與家長、學(xué)生促膝談心，縮短雙方的心理距離，增進老師、學(xué)生、家長的情感，讓家長和學(xué)生倍感溫暖、親切。

　　2、網(wǎng)絡(luò)家訪

　　隨著現(xiàn)代科技步伐的加快，在傳統(tǒng)單一的家訪模式基礎(chǔ)上，逐漸增加了電話、班級QQ群、網(wǎng)絡(luò)視頻通話等多種渠道和形式，教師足不出戶就可以及時、隨時與多名家長、學(xué)生進行溝通了解，在時間、空間上彌補了傳統(tǒng)家訪的'不足之處。

　　3、校訪補充家訪

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員走進學(xué)生、走進家庭，讓學(xué)生、家長感受到學(xué)校大家庭關(guān)懷的同時，征求家長對學(xué)校工作的意見和建議，共同為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

　　四、扎實有效、效果凸顯。

　　1、通過寒假家訪活動的開展，學(xué)校管理水平得到提高，促進教師更加熱愛教育工作、關(guān)愛學(xué)生。集中展示辦學(xué)的嶄新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采，樹立教育良好形象。

　　2、家長認識了學(xué)校并做出了高度評價。寒假家訪活動的開展增進了家長和社會對學(xué)校的了解，取得家長和社會對學(xué)校的理解支持，更好地促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，促進學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了，家長到學(xué)校與教師的溝通的多了，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好環(huán)境。家長紛紛表示，家訪活動真是急家長所急，解決了他們一直以來非常頭疼的問題，為他們做了一件實實在在而又十分有意義的事情。這一活動，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。

　　3、通過這次活動，家長對學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強；學(xué)生紛紛表示家長天天檢查作業(yè)，禁止在電視機前做作業(yè)；大部分家長避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮。

　　4、展望未來，我校構(gòu)建加強家校聯(lián)系的常效機制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,形成強有力的制度化管理。

　　5、廣泛宣傳、營造氛圍，展示辦學(xué)風(fēng)貌，展示良好師德風(fēng)范。我校在寒假期間借“萬名教師訪萬家”活動的東風(fēng)，對我校的教育教學(xué)工作進行了宣傳，得到了社會的廣泛贊譽。

　　五、注重反思，讓每一次家訪都有收獲

　　每次家訪結(jié)束，老師們都會做深度反思，在反思中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方法，提升下次家訪的品質(zhì)。

　　實踐證明，家訪是溝通老師、學(xué)生家長最直接的橋梁，通過面對面交換意見，有利于教師、學(xué)生、家長之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力。教育培養(yǎng)學(xué)生，需要家校相互聯(lián)系溝通，同心協(xié)力，讓教育因家訪更精彩，我們愿傾心奉獻，在以后的工作中把家訪工作做得更好，實現(xiàn)學(xué)校與家庭，教師與學(xué)生的“雙贏”。

寒假家訪活動總結(jié) 篇5

　　為進一步提升家校協(xié)同育人理念，增強家校之間的聯(lián)系，更好地了解學(xué)生在放假期間的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長科學(xué)合理安排好學(xué)生假期生活，開發(fā)區(qū)第一初級中學(xué)將家訪作為延伸學(xué)校教育的有效載體，以班級為單位，由校領(lǐng)導(dǎo)和班主任及科任教師組成家訪小組，前往學(xué)生家中進行家訪。

　　老師們走進每一個家庭，深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家的學(xué)習(xí)生活情況和思想狀況，便于針對學(xué)生家庭成長環(huán)境進行因材施教。同時也向家長們反饋了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和個人表現(xiàn)，對孩子們身上的`閃光點提出了表揚，增強了學(xué)生和家長的信心。特別是對留守兒童、隨遷子女、貧困家庭、單親離異、心理變化較大等有特殊情況的孩子，老師們更是細心用心，對癥下“藥”，為這些孩子送上理解、關(guān)心和幫助，確保他們在學(xué)習(xí)上不掉隊，心理上健康成長。

　　家訪活動是家校攜同育人的重要抓手之一，是構(gòu)建學(xué)校、家長與學(xué)生之間的良好溝通渠道。通過家訪，家長和孩子們都感受到了學(xué)校和老師對他們的牽掛和關(guān)心，同時也促進家長和老師之間的相互信任和相互合作。今后，學(xué)校將會繼續(xù)加強家校溝通，與家長攜手，為孩子的健康成長而努力，共筑孩子美好明天。

寒假家訪活動總結(jié) 篇6

　　歲末寒冬，情牽萬家。1月13日到14日，永昌縣第四小學(xué)組織開展了以“暖心家訪，讓心面對面”為主題的寒假家訪活動。

　　走進每一位家訪學(xué)生的家庭，迎來的是家長熱情的.微笑、孩子可愛的笑臉，這一瞬間，拉近了彼此間心與心的距離。家訪中，老師和家長熱情地交流孩子們的情況。作為老師，既全面了解學(xué)生家庭環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣以及家長期望水平等，主動征求家長對學(xué)校、班級和老師的意見和建議，以更好改進工作；而且也向家長準確反饋了學(xué)生在校期間徳、智、體、美、勞等方面發(fā)展情況。根據(jù)孩子們的特點，與家長共商了促進學(xué)生全面發(fā)展的教育策略，有針對性地開展家庭教育指導(dǎo)。同時，積極向家長宣傳“雙減”、“五項管理”和課后服務(wù)等政策，注重身心健康和安全教育，增進家長對學(xué)校辦學(xué)的認同感和信任。

　　在本次家訪活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體黨員全員參與，班主任和科任教師深入到學(xué)生家庭當(dāng)中去。老師們?yōu)楹⒆觽兙�心準備了棉衣、運動鞋、圖書、書包、文具盒等，送上了殷殷期望和美好祝愿，陪伴孩子們暖暖地度過新的一年。

寒假家訪活動總結(jié) 篇7

　　根據(jù)肥城市教育局和湖屯鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神，今年寒假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家，師生情誼傳萬家》活動，搞好寒假家訪，密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，學(xué)生放假時間很長，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我們提出了寒假搞好家訪的工作思路，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

　　一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

　　1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的'具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

　　2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

　　3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

　　4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

　　二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

　　1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

　　4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

　　三、家訪體會

　　1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

　　文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。

　　文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進步。

　　還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

　　2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

　　絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

　　3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

　　教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

寒假家訪活動總結(jié) 篇8

　　家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。學(xué)校嚴格按照教育局假期工作安排，要求原x至x年級老師們對本班x名學(xué)生進行家訪。現(xiàn)將家訪活動總結(jié)如下：

　　本次家訪活動全校共x位教師全員參加，走訪涉及全校x個班級共xx名學(xué)生。除原x個年級x個班級的語數(shù)老師參與外，還有x名小學(xué)科教師也主動參與了家訪，教師通過親自到學(xué)生家的形式進行走訪，收獲很大，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，達到預(yù)期目的。

　　一、學(xué)校重視，分工明確

　　為順利開展了家訪活動，我校制訂了詳細的活動方案，制定了家訪守則，成立由xx校長任組長，德育處總負責(zé)的`家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任，對本班學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時做好記錄。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性。

　　二、以訪促教，換位思考

　　每位教師在家訪時，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生，不要搞成“告狀會”；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時，教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心，換取家長對教師、學(xué)校的信心。

　　三、有的放矢，關(guān)愛無限

　　重點家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況，鼓勵他們樹立信心。

　　四、深入分析，認真總結(jié)

　　家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。

　　家訪活動在老師和家長、學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。

寒假家訪活動總結(jié) 篇9

　　為深入了解學(xué)生心理健康狀況，幫助家長排解如何對孩子進行心理健康教育的困擾，富順縣代寺鎮(zhèn)中心小學(xué)校貫徹落實從心出發(fā)，盡心交流，傾心教育的育人宗旨，組織老師們利用寒假期間進行家訪，深入了解孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活和心理健康情況。

　　為確保家訪工作落到實處，家訪前，班主任和任課教師有針對性地確定家訪對象，事先擬好談話提綱，并通過電話、微信跟家長預(yù)約上門時間，合理規(guī)劃家訪路線。

　　家訪活動中，老師們因生施策，根據(jù)學(xué)生個人和家庭實際情況，提出針對性的建議指導(dǎo)。在關(guān)注孩子身心健康、情緒變化等方面，老師與家長進行密切交談，深化認識，更新育人觀念，力爭為孩子營造輕松和諧的生活環(huán)境，家校攜手共同關(guān)注并促進孩子身心健康發(fā)展。

　　老師們還特別注重了解特殊家庭學(xué)生的`真實情況，如單親家庭的孩子、離異家庭的孩子、留守兒童、特困生等，了解他們的所思所想，關(guān)注他們的需求，為他們提供盡可能多的幫助，讓他們感受到來自學(xué)校和老師的關(guān)愛，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。教師在家訪期間還對部分存在學(xué)習(xí)困惑的學(xué)生進行了輔導(dǎo)。

　　一張張熱情的笑臉，一雙雙緊握的雙手，一次次心靈的碰撞，拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，學(xué)校與家庭就孩子成長達成了教育共識，形成了教育合力。

　　寒假家訪活動，老師們?yōu)槔щy學(xué)子排憂解難，了解掌握“心情”，疏導(dǎo)化解“心結(jié)”，幫助解決“心事”，有效預(yù)防學(xué)生心理危機事件的發(fā)生，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展。

寒假家訪活動總結(jié) 篇10

　　根據(jù)教育局寒假工作安排，我校于寒假期間開展了“萬名教師進萬家”家訪活動。本次活動全校10位教師參加，通過電話、上門等形式進行家訪，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達到預(yù)期目的，現(xiàn)活動總結(jié)如下：

　　1、高度重視家訪工作。

　　為順利開展了“萬名教師進萬家”家訪活動，我校制訂了詳細的活動方案，要求教師假期要走訪一半以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有學(xué)困生、單親家庭等。家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項工作的順利進展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

　　2、以家訪促家教，用耐心換誠心。

　　每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

　　3、重點家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。

　　每個學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進行排查摸底，確定每位教師必須家訪的'對象。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風(fēng)細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進了老師與家長、學(xué)生的感情，促進了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

寒假家訪活動總結(jié) 篇11

　　根據(jù)肥城市教育局開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的總體安排，圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的活動主題，我們邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)精心組織開展了家訪活動。全體教師積極響應(yīng)，放棄了許多休息時間，認真參與了這次活動。我校共有學(xué)生1003人，本次家訪實地走訪了445人，其余電話、網(wǎng)絡(luò)訪問等。此外學(xué)校還進行了電話回訪，以鞏固家訪效果，傾聽家長心聲。通過這次家訪活動，學(xué)校的總體形象得到了很大的提升，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得更加濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性變得更加高漲，活動達到了學(xué)校的預(yù)期目標，受到了學(xué)生家長和社會的好評�，F(xiàn)將本次家訪活動情況總結(jié)如下：

　　一、健全組織，加強學(xué)校對活動的領(lǐng)導(dǎo)。

　　為順利開展活動，學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了切實可行的活動方案，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)權(quán)限�；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)活動的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展，杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　二、精心籌備，做好活動的培訓(xùn)和宣傳工作。

　　放假前，李校長就利用學(xué)校政治學(xué)習(xí)時間組織全體教師認真學(xué)習(xí)《邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動實施方案》，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全體教師統(tǒng)一思想，提高認識，深入領(lǐng)會了該活動與開展學(xué)校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學(xué)生健康成長和學(xué)校長遠發(fā)展的重大意義，充分調(diào)動了全體教師的工作積極性為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證活動順利開展，我校成立了以校長任組長、分管校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，實行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級部，班主任、任課教師包班級的層層管理模式，確保了活動有序開展。

　　2、認識到位。積極召開了全體教師動員大會，講了此次活動的重要意義。進一步提高了對家訪工作的認識，都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓。激發(fā)了教師家訪工作的熱情。幫助班主任預(yù)見性的，分析了家訪工作可能存在的問題并給予方法的指導(dǎo)，使家訪工作，開展順利，有條不紊。

　　3、措施得力。制訂了嚴格的家訪制度，明確了家訪的主要思路和方法。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們每次家訪之前都要召開碰頭會，從家訪時間到家訪人員，從學(xué)校表現(xiàn)，到存在潛力，細心準備、周密安排。確保家訪取得良好效果，真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，抓住家訪時間充裕、人員集中的特點，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。

　　4、總結(jié)評比。從本次家訪的組織過程看，各級部、班級做到有計劃、有檢查、有總結(jié)。超額完成了上級布置的四分之一的面訪任務(wù)，我校的面訪人數(shù)達到三分之一還多，并對其余全部同學(xué)進行了電話訪。學(xué)校通過電話抽查和調(diào)查問卷的形式，了解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中，教師們進村入戶,耐心細致地與學(xué)生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，交給了家長教育子女的方法，得到了社會的認可和廣泛贊譽。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況，認真總結(jié)家訪工作的收獲。組成了千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家活動評審小組。通過家訪人數(shù)、家訪調(diào)查效果、家訪記錄、家訪手記、征文等的詳細評估，為每一名班主任及任課教師打出了分數(shù)，為此次家訪活動劃上了圓滿的句號。

　　我校也建立了長期的家訪工作制度，形成以班主任為核心、包班教師共同參與的.家訪工作隊伍，確保每個學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪，營造學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心學(xué)生健康成長的氛圍。學(xué)校還做出硬性規(guī)定，每個教師每學(xué)期家訪不得少于五人次，在家訪過程中認真如實填寫好家訪記錄，然后由被訪學(xué)生家長簽字，最后將回執(zhí)單上交學(xué)校保存?zhèn)洳�。同時，學(xué)校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤，以此來促進教師對家訪工作的責(zé)任感，堅定不移的，將家訪工作，持續(xù)深入的開展下去。

　　三、深刻反思，明確今后努力方向

　　家訪的最終目的在于收集信息、便于及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面：

　　1．學(xué)生禮儀教育力度還要加強。

　　2．家庭監(jiān)管不力，與子女溝通少。

　　3．教師管理方式上靈活性、科學(xué)性欠缺。

　　自從我�！扒�名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動開展以來，使家庭、社會增進了對我校教育教學(xué)工作的認同，使全校轉(zhuǎn)化后進生的工作取得了可喜的成績，使我校的教育形象和教學(xué)風(fēng)氣得到了很大的提升。當(dāng)然，在開展“千名教師訪萬家”活動中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，讓我校的家校共建工作更加精彩。

寒假家訪活動總結(jié) 篇12

　　為深入落實國家“雙減”和“五項管理”教育政策，全面了解學(xué)生寒假期間生活和學(xué)習(xí)情況，促進家校教育的有機結(jié)合，張魯鎮(zhèn)中心小學(xué)于1月17至1月18日開展了有目的、有計劃、有重點的家訪活動，在寒冷的冬日給學(xué)生和家長送去溫暖關(guān)懷和新春的祝福。

　　家訪過程中，老師們通過與家長的互動交流，全面了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、假期表現(xiàn)、生活習(xí)慣、作業(yè)完成情況等，并就家長們在家庭教育中遇到的問題提出了一系列可行性建議。家訪過程中，家長們也暢所欲言，為學(xué)校進一步發(fā)展進言獻策，老師們認真聽取并做了詳細記錄。

　　參與家訪的老師們紛紛表示，通過與家長交流，了解到每一位學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn)，了解到了家長的教育理念，這些將為自己今后更好開展教育教學(xué)工作提供很多有益的借鑒。

　　此次家訪，架起了家校溝通的.橋梁，在與家長們的攜手合作下，學(xué)校將積極落實推進“雙減”和“五項管理”政策，穩(wěn)中求實，一步一個腳印地去營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，辦人民滿意的教育，讓孩子健康茁壯的成長!

寒假家訪活動總結(jié) 篇13

　　為促進學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長的聯(lián)系，形成學(xué)校與家庭的教育合力，豐富大學(xué)生思想政治教育工作的途徑和載體，20xx年寒假，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)國際教育學(xué)院輔導(dǎo)員以“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”為宗旨，先后在城陽、萊陽、沂水等地展開家訪，為貧困學(xué)子送去關(guān)懷和祝福。

　　走訪過程中，輔導(dǎo)員與學(xué)生家長親切交流，仔細詢問家庭狀況、生活情況和需要解決的實際困難，為學(xué)生家庭送去了米、油等慰問品，并向家長反饋了學(xué)生在校各方面表現(xiàn)，介紹了學(xué)院的發(fā)展情況和往屆畢業(yè)生的就業(yè)去向，解析了就業(yè)、專升本、出國留學(xué)等職業(yè)發(fā)展方向。其中一位家訪對象小張同學(xué)父母因病去世，但依然自強不息，在課外時間自學(xué)雅思并取得6.0分數(shù)，已獲得英國考文垂和利物浦大學(xué)的擬錄取通知書。家訪過程中，輔導(dǎo)員老師對他刻苦勤勉的精神表示肯定，鼓勵他在世界名校的'平臺上開闊國際視野，掌握一技之長，為未來人生做好鋪墊。

　　此次家訪使學(xué)院輔導(dǎo)員對學(xué)生的成長和生活環(huán)境有了更深層次的了解，加強了家長與輔導(dǎo)員之間的溝通聯(lián)系。

寒假家訪活動總結(jié) 篇14

　　為進一步密切家校聯(lián)系，形成教育合力，提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，20xx年1月8日至13日，遂寧四中初三年級開展了寒假家訪活動。

　　初三年級全體班主任和部分任課教師分小組進行上門走訪。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深入到各個小組，率先垂范，將實地家訪真正落到實處，將學(xué)校的溫情和新年的祝福送到每一個受訪的學(xué)生家庭。

　　在家訪過程中，老師們更加直觀地了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況。同時與家長進行了有針對性地交流。一方面向家長反饋了學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)等方面的總體表現(xiàn)。另一方面，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，與家長學(xué)生共同商議發(fā)展路徑和突破方式，為孩子的長遠發(fā)展出謀劃策。

　　每到一個家庭，老師們都能感受到了家長們的熱情，每一個受訪的學(xué)生家庭也都感受到了學(xué)校的關(guān)懷，受到了很大的鼓舞。

　　老師們都用愛心、耐心和細心做好了此次家訪工作，增進了家校互動，讓每一位家長和學(xué)生感受到來自學(xué)校的關(guān)心和呵護，同時也取得了家長對學(xué)校工作的理解和支持，密切了家校聯(lián)系，收到了非常好的育人效果。

　　此次家訪活動，拉近了老師、學(xué)生、家長之間的距離，使老師們更加深刻地感受到自己肩上的.重任，激發(fā)了教師的使命感和責(zé)任感，強化了教師的服務(wù)意識，對學(xué)校今后各項工作的開展具有十分重要的意義。

寒假家訪活動總結(jié) 篇15

　　為落實“家校關(guān)懷萬里行”方案，了解學(xué)生假期中的成長，做好假期安全教育和防寒保暖工作。20xx年1月18日上午，潛山市逆水初級中學(xué)教師在校長的帶領(lǐng)下，開展了“家校共建促成長”大家訪活動。

　　家訪活動前，學(xué)校組織全體教師召開了家訪專題部署會，對大家訪的工作職責(zé)和任務(wù)做了明確要求，全體教師要用心關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生家庭，要訪出真情，訪出成效。

　　家訪中，老師們就學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況與家長做了真誠的交流，并了解學(xué)生寒假作業(yè)完成進度和在家生活情況，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。了解家長的教育困惑，指導(dǎo)家長進行正確的家庭教育，與家長共同探討促進學(xué)生健康成長的有效方法和途徑。隨后，對學(xué)生及家長進行假期期間的用電、防火、交通等安全知識教育。

　　此次家訪，是學(xué)校為學(xué)生健康成長保駕護航的.一次呈現(xiàn)，也是拉近與家長們距離的一次美好旅程。同時，讓教師們深感肩頭上責(zé)任的重大，教育不僅是我們的工作，更寄托著一個家庭的期望。今后，學(xué)校將繼續(xù)秉著關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生健康成長的原則，繼續(xù)加強與家長之間的聯(lián)系，營造“家校共建促成長”的良好氛圍！

寒假家訪活動總結(jié) 篇16

　　為了加強學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭教育的`強大合力，1月17日開始，寧陽縣第二十四中學(xué)采取多種形式，開展了寒假大家訪活動。

　　老師們進村入戶實地家訪，全面了解學(xué)生家庭環(huán)境、家庭教育情況，與家長溝通交流，分享學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活情況，引導(dǎo)廣大家長依法承擔(dān)實施家庭教育主體責(zé)任，有效監(jiān)護、正確教育、積極陪伴孩子健康成長。同時向家長、學(xué)生講解疾病預(yù)防、交通安全、預(yù)防火災(zāi)、禁放煙花爆竹、防溜冰溺水、防觸電等意外傷害知識，筑牢家庭安全防線。

　　此外，老師們還采取了線上家長會、微信信息、電話溝通等多種方式進行家校溝通交流。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果�！�

　　此次寒假大家訪活動，家校之間面對面溝通，心貼心交流，增強了教育合力，構(gòu)建了學(xué)校、家庭與社會三位一體的協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，共同協(xié)商、協(xié)作、協(xié)同，共同托舉學(xué)生的發(fā)展和成長！

寒假家訪活動總結(jié) 篇17

　　為進一步加強家校聯(lián)系，推進家校共育。在高三決戰(zhàn)打響之前，桐鄉(xiāng)二中20xx屆高三年級團隊老師利用寒假時間扎實開展線上和線下家訪活動。近日，校辦主任俞旭明，高三年級部主任沈惠群，班主任金振輝、陳利飛對部分學(xué)生家庭進行了面對面訪談。

　　用腳步拉近家校距離，用溝通傳遞彼此心意。老師們仔細地了解了受訪學(xué)生的家庭情況、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并積極反饋了學(xué)生的在校情況，與家長們互通信息，以便更加全面地了解學(xué)生，進一步促進家校共育。老師們認真聽取記錄學(xué)生、家長所提出的意見與建議。同時，對學(xué)生出現(xiàn)的問題、不足以及在學(xué)習(xí)中的困惑，一同商討解決方案和改進措施，積極回應(yīng)了學(xué)生和家長最擔(dān)心的學(xué)習(xí)問題。

　　凜冽的'寒風(fēng)，擋不住老師們的責(zé)任和愛心，通過實地家訪，問生所需，能夠傾聽學(xué)生家長心聲，及時與家長溝通，充分了解孩子的動向，走近孩子的內(nèi)心，為形成家校合力做好高考百日沖刺的備考工作夯實了基礎(chǔ)。

寒假家訪活動總結(jié) 篇18

　　為加強學(xué)校和學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，為學(xué)生的成長成才提供精準化的指導(dǎo)與幫助，形成家校協(xié)同育人合力，1月20日，xx學(xué)院赴日照開展家訪活動。

　　家訪中，老師們與家長、學(xué)生進行親切交談，向家長反饋學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活和成長情況，聽取家長意見和建議，共同籌劃學(xué)生職業(yè)生涯路徑，勉勵學(xué)生努力奮斗、勤學(xué)酬志，同時也帶去了米、面、油等慰問品。家長們對學(xué)院的關(guān)心和慰問表示由衷的'感謝，將積極配合學(xué)校共同把孩子培養(yǎng)成才；受訪學(xué)生也表示會心懷感恩、自強不息，以優(yōu)異成績回報家庭、學(xué)校和社會。

　　此次家訪活動，在為學(xué)生送去物質(zhì)關(guān)懷和精神鼓勵的同時，全面細致地了解了學(xué)生家庭狀況，為共同促進學(xué)生成長成才搭建了家校溝通聯(lián)動的橋梁。下一步，學(xué)院將繼續(xù)落實“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，促進家校聯(lián)動，推進資助育人，譜寫學(xué)院“三全育人”事業(yè)新篇章。

寒假家訪活動總結(jié) 篇19

　　家訪是傳統(tǒng)的溝通方式，也是非常有效地了解和掌握學(xué)生家庭情況的方式。家訪有利于了解學(xué)生家庭的實際情況，便于有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育工作，促進學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校教育和家庭教育的強大合力；更有利于學(xué)生增強自信心，樹立自強自立意識，減輕貧困學(xué)生的心理壓力，更加信任老師和身邊的.朋友和同學(xué)。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)院開展了20xx年寒假“心連心"家訪之行。

　　家校共育 助力成長

　　20xx年1月16日，為完善學(xué)校，家庭和社會“三位一體”的育人格局，進一步強化對學(xué)生的思想引領(lǐng)和人文關(guān)懷。家訪前，老師們商定家訪路線，精心準備慰問物資。一份資助政策、一箱牛奶、一壺油，是對學(xué)生家庭生活、學(xué)業(yè)的鼓勵與支持。

　　用心交流 細致溝通

　　此次家訪的對象是張同學(xué)。據(jù)了解，張同學(xué)家中共七口人，家居農(nóng)村區(qū)，其主要經(jīng)濟來源是依靠種植和父親一人支撐的，現(xiàn)因爺爺腿不好不方便做事，奶奶扶持爺爺一起過日子，增加了家庭一點負擔(dān)，且弟弟妹妹正在上學(xué)，家庭經(jīng)濟壓力非常大。因此張同學(xué)進入大學(xué)后有很多的擔(dān)憂，不僅擔(dān)心與他人交流，更擔(dān)心課程聽不懂甚至聽不清。

　　家訪前，通過輔導(dǎo)員與學(xué)生交流，學(xué)校了解到學(xué)生的困難，夏老師積極響應(yīng)國家助學(xué)金的政策，讓真正困難的學(xué)生得到資助。因此，當(dāng)20xx年國家助學(xué)金政策下發(fā)后，輔導(dǎo)員耐心的對資助政策進行詳細的解讀，該生通過公平、公正的評選也順利獲得了一等國家助學(xué)金，緩解了家庭部分經(jīng)濟問題。

　　同時，夏老師也通過任課教師和班干部，實時跟蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)情況。課堂上，任課教師適當(dāng)?shù)陌盐照n程節(jié)奏，力爭考慮到張同學(xué)的不便之處，而輔導(dǎo)員持續(xù)關(guān)注學(xué)生的困難之處，提出應(yīng)對的措施，班干部及室友也是攜手共行，在學(xué)業(yè)、情感等各方面給予幫助。

　　最后，學(xué)生工作不是一時的工作，而是長久的工作，各方也是持續(xù)關(guān)注。

　　暖心家訪 最美遇見

　　通過家訪，輔導(dǎo)員反饋了學(xué)生的在�；�本情況，而學(xué)生的母親也是深感欣慰，感受到了張同學(xué)進入校園后的進步，特別是進入校園前從未獨自一人坐車獨立生活、也很少與他人交流溝通，到現(xiàn)在能夠在生活上獨立，且能夠大膽的努力與他人交流。

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