實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 1
我準(zhǔn)備凍一瓶汽水。結(jié)凍成冰塊,到下午奧數(shù)班上去喝。于是,我拿一拉罐可樂凍到冰箱,我問爸爸多久才會結(jié)冰?爸爸卻反問我什么結(jié)冰?我說一瓶可樂。他說可樂是難以結(jié)冰的,我不信,我還凍過雪碧呢!一晚上照樣結(jié)冰。他說:“一晚上嘛,好長,一般的水半個小時就結(jié)冰。”“那半個小時可樂照樣結(jié)冰信不?”雖然我沒有一點(diǎn)把握,但我還是敢賭一把。
我把一瓶原封不動的可樂,放過去。十分鐘過去了,我把它拿出來,搖一搖,一點(diǎn)沒有結(jié)冰的意思,我看看爸爸還悠閑地有那喝茶,看報紙呢!唉,百分之二十的可能性要輸了,唉!
二十分鐘過去了,我又去看了一下,結(jié)果還是一點(diǎn)結(jié)冰的意思沒有,唉!百分之八十要輸嘍,唉!
這難熬的`三十分鐘,終于過去了。我看爸爸一點(diǎn)不知道三十分鐘過去了,我便聲音極小地爬去冰箱。能拖一些時間是一些時間嘛!沒想到,爸爸被我的動靜驚動了,我剛拉開冰箱他就過來了,結(jié)果,汽水有了一點(diǎn)冰,但只是一小塊。我果然輸了,但我卻擔(dān)心是不是它不能冰呢?老爸看到我的表情說:“我知道怎樣讓它結(jié)冰!敝灰娝扬嬃夏贸鰜,打開,放到桌子上,他說:“看這吧,它不一會就結(jié)冰。”我充滿疑問,這樣它會升高溫度的呀!可是不一會,它真的結(jié)冰了!
爸爸說:“汽水中含大量二氧化碳,因而冰點(diǎn)較低,難以結(jié)冰。打開,二氧化碳?xì)饣,冰點(diǎn)升高了,同時,二氧化碳?xì)饣瘯r還要吸熱,使汽水溫度進(jìn)一步降低。于是,瓶很快結(jié)出了冰。”
哦,我明白了!
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 2
“沉!沉!”咦,這是誰在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天一上課,顧老師拿著一個燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙,笑容滿面地走進(jìn)教室。憑我的經(jīng)驗(yàn),老師肯定要做實(shí)驗(yàn)了。
果然不出我所料,一上課,顧老師就宣布做一個名叫“硬幣浮在水面上”的實(shí)驗(yàn)。硬幣怎么會浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的`!拔矣幸粋辦法能讓硬幣浮在水面上!鳖櫪蠋熒衩氐卣f,“不信,瞪大眼睛認(rèn)真看!”
實(shí)驗(yàn)開始了,只見顧老師撕下一小片餐巾紙,再把硬幣放在上面,然后小心翼翼地放進(jìn)水里。頓時,教室里像炸開了鍋,同學(xué)們一個個爭先恐后地跑上講臺,脖子伸得比長頸鹿還長,生怕看不見似的。瞧,劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭執(zhí):“沉!”,“不沉!”!俺!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬幣百分之九十九會沉下去,雖然它有餐巾紙作墊背,但餐巾紙不可能長久地保護(hù)它。隨著時間推移,餐巾紙慢慢地被水浸濕,漸漸地它由原來的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了,它如一片落葉依依不舍地離開了硬幣,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬幣吧,它卻奇跡般安然無恙地躺在水面上睡大覺呢!
隨后,一些不服氣的同學(xué)也自告奮勇地走上前去做實(shí)驗(yàn)。事實(shí)勝于雄辯,硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老師為我們揭開了謎底。原來,水有一種浮力,它能托住一些較輕的物質(zhì),這樣餐巾紙慢慢下沉?xí)r,硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開了!真沒想到,一個小小的實(shí)驗(yàn)竟然隱藏著這么多學(xué)問。看來,我們今后要多留心觀察生活,做生活的有心人。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 3
星期五的上午,乘著車來電視塔下的江蘇科技館,下車后,跟講解員走進(jìn)了館內(nèi)。
講解員的,步入了神奇的魔法實(shí)驗(yàn)室,觀看一場神奇的表演。不久表演開始了。米麗和羅恩是魔法學(xué)學(xué)生,有撒謊請了病假,一起摸摸地來校長的魔法實(shí)驗(yàn)室。米麗輕手輕腳的推開了實(shí)驗(yàn)室的門,走進(jìn)去四周張望了一下,見校長,便立即叫羅恩跟。在實(shí)驗(yàn)室里觀察一番,塑料泡沫,就彎下身子了。正校長回來了,米麗和羅恩被嚇了一大跳,懲罰,校長讓讓倆把的泡沫收拾到長方形的容器中,米麗和羅恩非常不解,而校長卻說泡沫消失,說完便從身后掏出了一瓶藥水,翼翼地把藥水倒入泡沫中,就時,奇跡了,塑料泡沫像水收縮了,地了,那神奇的.藥水是丙酮,羅恩的頭上發(fā)出了臭氣,校長用-75度的干冰調(diào)制成洗發(fā)露給他洗了個頭,真是太奇妙了……
看演出,又去動手實(shí)驗(yàn)了,完得不亦樂乎,從科學(xué)中感受無窮的魅力。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 4
我做過許多有趣的實(shí)驗(yàn),如“火山爆發(fā)”“鹽水浮雞蛋”“不漏水的倒立杯”等等。其中,讓我印象最為深刻的還是“醋泡蛋”的實(shí)驗(yàn)。
前幾天,我偷偷地潛入廚房,拿了一瓶白醋、一個生雞蛋,還有一個杯子。回到房間后,我撫了撫狂跳不已的心,深吸一口氣,開始了實(shí)驗(yàn):我先把雞蛋放進(jìn)杯里,接著往杯中倒?jié)M醋。一股刺鼻的氣味充斥著鼻腔,我趕緊把杯蓋蓋好,開始了漫長的等待。
一個小時過去了,我仔細(xì)端詳著雞蛋,只見它漂浮在醋中,露出了它的白肚皮。我掀開杯蓋,將它按回了醋中,以便讓它們充分反應(yīng),可誰知下一刻,雞蛋又浮了上來。我氣得吹胡子瞪眼,好一陣折騰,雞蛋終于“服氣”了,乖乖地重新回到了醋里,不再搗亂。
又過了幾個小時,當(dāng)我再去摸雞蛋的時候,發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)有一點(diǎn)軟了,而且醋中出現(xiàn)了無數(shù)的小泡泡,那些透明的`泡泡圍在雞蛋四周,像給雞蛋穿上了一條蓬蓬裙。我用手輕輕摸了摸,雞蛋殼上褪去了一層“皮”,蛋殼的顏色從深色變成淺色了,白嫩白嫩的。
一天后,當(dāng)我再來看雞蛋的時候,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)完全軟了,按一按還很有彈性呢!眼前的雞蛋猶如一個彈力球。這是為什么呢?懷著好奇,我去上網(wǎng)查找資料。原來,雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,與酸性物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成氧化鈣,使雞蛋殼變軟。
怎么樣,這個實(shí)驗(yàn)是不是很神奇呢?
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 5
今天陳老師要給我們做了個小實(shí)驗(yàn),她用一支綠粉筆在黑板上寫了三個大字“吹氣球”。于是同學(xué)們開始猜想起來:“吹氣球?這也太簡單了吧!難道陳老師還能把氣球吹出花兒來?”教室里議論紛紛。這時,陳老師挽了挽袖子,神秘地從椅子上拿起一個小袋子,教室安靜下來。
只見陳老師站在講臺上,從袋子里依次拿出一個大瓶子,一個小瓶子和兩個似乎裝著什么的氣球。咦?大瓶子里怎么有些透明的液體?這些液體又是什么東西?同學(xué)們緊皺著眉頭,說:“白醋?檸檬酸?還是熱開水”接著陳老師把這些液體倒入了小瓶子里,又將一個裝著不明物體的氣球用她的蘭花指捏在手中搖晃了兩下,大家在下面七嘴八舌:“里面有水!”“不,有巧克力!”嗯?巧克力?這位同學(xué)一定很喜歡吃巧克力吧!話音剛落,全班哄堂大笑起來,陳老師繼續(xù)做著實(shí)驗(yàn),她把氣球的口打開,套在瓶口上,呀!陳老師把氣球立起來了!同時,里面還有一些白色粉末掉入了液體中,氣球微微鼓起,瓶中的液體一下子涌出許多白色泡沫,好像隨時都能從瓶子里噴出來,我屏住呼吸,等待著氣球大爆發(fā)。只聽“吱”一聲,氣球并沒有炸,而產(chǎn)生了另一個奇觀:氣球的`尾部破了個小孔,液體從小孔中噴了出來,像個小噴泉。呀!真是太好玩兒了!可氣球鼓起來是什么原理呢?
陳老師后來告訴我們:這個液體是白醋,粉末是小蘇打,小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋的醋酸,產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),生成了二氧化碳,使氣球膨脹了!這個實(shí)驗(yàn)真是有趣極了。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 6
“冒煙了!冒煙了!”?是不是四年級四班的教室里著火了!要不要先打119?別急,讓我們先去看個究竟。“叮零零…”上課鈴響了,高老師走進(jìn)了教室,笑瞇瞇地對大家說:“今天我們做一個實(shí)驗(yàn),這個實(shí)驗(yàn)的名字叫‘紙杯澆水’!薄鞍。考埍瓱?紙不是最怕火的'嗎?”“是。∈前!老師你別沒把水燒開,反而把杯子給燒壞了!”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。
這時,高老師從身后拿出了一根蠟燭、一個打火機(jī)、一個紙杯,隨后又用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭。接著,老師又讓同學(xué)們仔細(xì)地察看紙杯,等同學(xué)們無確認(rèn)沒有可疑之處后,老師又開始了下一步實(shí)驗(yàn)。只見老師倒進(jìn)紙杯子一勺水,輕輕地把紙杯子放在了火苗上,大家屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。那火紅色的火苗就像位調(diào)皮的小孩正舔著好吃得棒棒的糖。一分鐘、二分鐘過去了,仔細(xì)觀察的我指著杯底大聲地喊到:“老師,杯底黑了一小片!”許多同學(xué)都圍了上來,回答道:“我看見了,我看見了!苯又,老師又讓我們把食指放在水中,感覺一下水是否變溫了。“變溫了!”
又過一會兒,杯子里面竟然有了許多透明的水溝,那水泡好像一顆顆晶瑩的小珍珠,又像潛水員去大海里尋找寶藏。五分鐘過去了,紙杯上突然冒出了大量白煙。水開了。大家都為老師舒了一口氣。這次有趣的實(shí)驗(yàn),深刻地留在了我的腦海里,使我深受啟發(fā)。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 7
星期天,媽媽拿來了一個空碗,一個裝滿水的碗和一根吸管。媽媽問我:“你有什么辦法用吸管把水抽到另一個空碗里呢?”
我想了想之前看的小實(shí)驗(yàn)視頻,便動起手來。我先把兩個碗并排放在一起,再捏著吸管,把一端倒扣在裝滿水的碗里,另一端倒扣在空碗里,現(xiàn)在我就等它流出水來了!可等了好一會兒,一點(diǎn)動靜都沒有,咦,水怎么還沒流出來?
媽媽見我犯難了,笑瞇瞇地對我說:“寶貝,你在做實(shí)驗(yàn)的過程中落了一個最重要的步驟,就是吸管里一定要裝滿水的呀!”我明白過來了。
在媽媽的指導(dǎo)下,我在吸管里灌滿了水,然后用手指堵住兩端出口,小心翼翼地將吸管一端倒扣在水里。哈,令我驚訝的一幕出現(xiàn)了:另一端在我松開手指的'瞬間,水汩汩地流了出來!哈,別提我有多開心了。
空碗里的水越來越多,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊的碗里水量大致相等時,水就停止了流動。我的實(shí)驗(yàn)終于成功了!
媽媽告訴我這是虹吸原理:因?yàn)橐后w壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)而產(chǎn)生的,位置高的液體壓強(qiáng)小于位置低的壓強(qiáng),吸管中又有大氣壓的作用,水就從吸管中流了出來,這可真神奇呀!
媽媽問我:“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的嗎?”我想了半天也沒有想出來,最后媽媽告訴我:“我們家就有一個現(xiàn)成的,就是馬桶!蔽衣犃,哈哈,恍然大悟。
大家也要動手多做做小實(shí)驗(yàn),相信你們也會和我一樣,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘的。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 8
又是一節(jié)科學(xué)課,我好激動啊:不知老師要教什么有趣的內(nèi)容,還是要做趣味的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
“太棒了!”科學(xué)老師端著一杯液體和一些其他的東西來到了課室。我們一看就知道是要做實(shí)驗(yàn)了,全班同學(xué)情不自禁地歡呼起來。老師一拍桌子,說:“安靜!”我們立即安靜下來。
老師拿起那杯白色的液體,老師一說,我們才知道那是牛奶。老師又拿起一瓶白醋,問我們:“你們知道熱牛奶和白醋混合后會發(fā)生什么嗎?”“不知道!蔽覀兓卮。
“那我們就來看看吧!睂(shí)驗(yàn)開始了,老師將牛奶放在一個盤子上,然后擰開那瓶白醋的'蓋子,再在牛奶中倒入了10毫升白醋,太神奇了,混合成的液體立即發(fā)生了變化,下層的液體開始變渾濁,直至變成淡灰色。學(xué)過一些自然知識的我立即反應(yīng)過來,是底部發(fā)生了沉淀。老師又拿起一張紗巾,叫一個同學(xué)張開紗巾,再把整杯液體倒了下去,水分通過紗巾被過濾了,紗巾上只留下了一坨坨水靈靈像豆腐腦一樣的東西,老師再合上紗巾,一扭,一大坨水一下子飛濺出來,“讓你們摸摸吧。”老師說。老師讓我們每個同學(xué)都摸一摸。輪到我了,我驚訝地發(fā)現(xiàn),那“豆腐腦”竟變成了一塊像橡皮泥一樣的東西,看起來很軟彈,摸起來,果真很軟彈。老師說這沉淀物還有一定可塑性,如果把它放在模具中,變硬后,就會變成像塑料的固狀,原理是因?yàn)榕D讨杏械鞍踪|(zhì),和白醋按25:1比例混合后,就會產(chǎn)生沉淀物。
這實(shí)驗(yàn)真是有趣啊!
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 9
今天一上課,老師就悄悄地把手放進(jìn)口袋。我們知道老師又要變花樣,都聚精會神地看著老師。我也覺得很好奇:老師,你這是要干什么呢?只見老師拳頭緊握,讓我們猜他手里的東西。大家都沒有猜出來,最后老師把手伸開,原來是一枚硬幣呀!
就在我們疑惑不解的時候,老師已經(jīng)把硬幣平放在桌面上,又拿了一支鋼筆放在硬幣前面。大家議論紛紛,都想知道老師這是要干什么。這時,老師提問題了:“誰能在不用手的情況下讓硬幣越過鋼筆?”老師的話音剛落,就有同學(xué)躍躍欲試。
原來老師要我們不用手把硬幣飛過鋼筆。我在想:怎么可能呢?老師叫了一個同學(xué)上去試了一下,那個同學(xué)想用鋼筆把硬幣彈過去,可是沒成功。老師又叫了一個同學(xué)上去試了一下,這個同學(xué)想用吸鐵石吸過去,最后成功了。
這時,老師又對我們提出更高的`要求:“你們能用嘴把硬幣吹過去嗎?”
拿到老師發(fā)給我們的硬幣,同學(xué)們紛紛開始練習(xí)。我第一次用力吹,可不管用多大的勁,都沒有成功。第二次,我鼓起腮幫用力吹,可還是沒有成功。可我一點(diǎn)也不灰心,認(rèn)真分析前兩次失敗的原因:正對著硬幣吹。第三次我對著硬幣的邊緣,用盡全身的力氣,繼續(xù)鼓著腮幫使勁吹。終于,我把硬幣吹過了鋼筆。硬幣真的飛起來了!我高興得又蹦又跳,大聲地喊道:“我終于成功了。”
這次實(shí)驗(yàn)告訴我們:做任何事情方法很重要;丶液螅疫要再練習(xí),一定要讓硬幣飛得更高。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 10
今天,我剛進(jìn)教室,就看著教室里人聲鼎沸的樣子,我想:發(fā)生了什么事啊?同學(xué)們才說,今天老師要給我們做實(shí)驗(yàn),我也變得特別興奮的融入到了同學(xué)們當(dāng)中。
上課了,只見老師走上講臺,她端著一盆水,拿著一個玻璃杯還有一張薄薄的紙片!拔乙眠@張紙片把這一杯水給托住。”老師說。下面立刻炸開了鍋,有的`同學(xué)搖頭說不可能,有的同學(xué)說紙片怎能托住水呢,一放到水里就會濕了啊,還有的說老師是不是學(xué)了魔術(shù)表演啊。我心里想:紙片托住水?可能嗎?
只見老師把玻璃杯倒?jié)M了水,我們看到了杯子里的小氣泡,氣泡大小不同,形態(tài)不一,大的像一粒豆子,小的像一粒小米。老師又緩緩的把紙片蓋在杯口上,她說:“現(xiàn)在我要把杯子倒過來了。”大家都目不轉(zhuǎn)睛的看著老師,我的心更是提到了嗓子眼,害怕水會灑老師一身。突然,老師猛的把杯子倒過來了,教師里一片歡騰“成功了,成功了!薄袄蠋煏g(shù)!薄袄蠋熣鎱柡!
老師說:“你們知道薄薄的紙片是如何托住這一大杯水的嗎?”大家都集體搖頭。老師解釋說:“這是調(diào)皮的大氣壓力搞的鬼。杯子里裝滿了水,就沒有空氣了,而杯子外面到處都是空氣,杯子外面的空氣就給紙片一個向上的力,就把水給托住啦!”
同學(xué)們?nèi)慷蓟腥淮笪,原來生活處處有科學(xué),蘋果熟了掉下來砸頭有科學(xué),水開了頂著壺蓋有科學(xué),只要我們善于發(fā)現(xiàn)就一定能夠創(chuàng)造奇跡。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 11
我們的課程有許多,可是我最喜歡的就是科學(xué)課了,因?yàn)槔蠋熌軒覀冏鰧?shí)驗(yàn),還能從里面學(xué)到非常有趣的`知識。
今天,我們的科學(xué)老師教我們第三課-《科學(xué)在我們身邊》,還帶來了蠟燭、木板、啤酒瓶、火柴和漏斗?粗鴿M桌子的道具,我興奮不已,我想:老師要用這么多道具做實(shí)驗(yàn),一定很有趣。老師說:“現(xiàn)在我就叫兩位同學(xué)上臺來做實(shí)驗(yàn)。李宇軒、岳佳慧過來!苯又,老師點(diǎn)燃蠟燭,讓李宇軒隔著木板吹,他用盡了全身最大的力氣,也沒有把蠟燭吹滅。老師又讓岳佳慧隔著啤酒瓶吹,蠟燭一會兒就吹滅了。這是為什么呢?老師告訴我們,因?yàn)楦糁景宕禋,吹出的氣就被木板擋住了,而隔著啤酒瓶吹氣,吹出的氣就從兩邊過去了。后來,老師又讓他們用漏斗吹氣,李宇軒用漏斗的大口朝著蠟燭吹,他深吸了一口氣用力吹去,氣像猛虎般通過漏斗向前沖過去,可是還是沒能吹滅。因?yàn)榇党龅臍馔ㄟ^大口四面飛散,就是不往蠟燭上的火苗去。岳佳慧用漏斗的小口向蠟燭吹,一下子就把火苗給吹滅了。這是為什么呢?因?yàn)樾】诎汛党龅臍舛技性谝黄鹆,所以氣流和氣壓都非常大,她很容易就能把火苗吹滅了?/p>
通過這次實(shí)驗(yàn)我們明白了,科學(xué)同學(xué)習(xí)一樣,也是沒有止境的。生活中還存在著許多我們不知道的知識,只要我們留心觀察,我們就會有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。讓我們一起為了科學(xué)而努力吧!
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 12
再次來到練字大課堂,只見講臺上擺放著一個玻璃杯,一只蠟燭和一個打火機(jī),咦?王老師這是要做什么呢?同學(xué)們議論紛紛,有的問:“王老師今天生日嗎?”有的說:“王老師是來給我們煮雞蛋的嗎?”還有的'更調(diào)皮:“王老師今天瘋了,他要炸雞蛋了!”
王老師笑著說:“你們說的都不對,我們今天上課前先做個實(shí)驗(yàn),名叫蠟燭滅了!
同學(xué)們聽了,就更加好奇了,他們有的站在椅子上,有的跪在椅子上,還有的站在桌子上,看著王老師做實(shí)驗(yàn)。
首先,王老師拿起打火機(jī),提醒道:“小朋友們可不能玩火哦!”說完“啪”的一聲,按下打火機(jī),點(diǎn)燃了蠟燭,蠟燭的火光從小到大,不一會兒蠟油就開始往下滴,隔著屏幕我都仿佛聞到了蠟燭燃燒的味道。這時,王老師拿起旁邊的玻璃杯,對著我們晃了晃手里的杯子:“同學(xué)們看好啦,現(xiàn)在是見證奇跡的時刻!”話音剛落,只見王老師以迅雷不及掩耳之勢把玻璃杯套在了燃燒的蠟燭上面,我們張大了嘴巴,還沒來得及發(fā)出聲音,就看見火一下子就滅了。
“哇!”同學(xué)們都發(fā)出驚嘆聲,王老師拿開玻璃杯,看著我們:“同學(xué)們想知道這是什么原因嗎?今天老師賣個關(guān)子,不公布答案,大家想知道的話自己去查一查吧!”
下課后我趕緊去查了資料,原來,這是因?yàn)橄灎T燃燒是需要氧氣的,玻璃杯蓋上去隔絕了空氣,里面變成了真空,更別說氧氣了,蠟燭沒有了燃燒的條件,自然就會熄滅了。我又學(xué)到了新知識。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 13
同學(xué)們,你知道我們今天上了一節(jié)什么樣的有趣課嗎?來,我告訴你,今天我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
上課了,蔡老師拿出一袋鹽和一包胡椒粉,老師要做什么呢?同學(xué)們你看看我,我看看你,然后嘀嘀咕咕,議論紛紛。一會兒,蔡老師讓我媽仔細(xì)看,他先在盤子里倒一點(diǎn)鹽,再倒一點(diǎn)胡椒粉,用一根筷子小心翼翼地把它們攪拌在一起。同學(xué)們都屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師看,整個教室非常的安靜,我的小心臟撲通撲通的跳,連眼睛都不敢眨,生怕看不到那個奇跡。
這時候,聽見蔡老師說,今天我們把胡椒粉和鹽巴分離開來,我想,胡椒粉和鹽巴怎么分離呢?難道是鹽巴一邊,胡椒粉一邊,正想著,只見蔡老師拿了一件舊衣服鋪在下面,接著拿了一個塑料勺子使勁在上面磨擦,不一會兒磨出電來了,再把勺子放在盤子里,胡椒粉被吸上來了,一點(diǎn)一點(diǎn)地吸上來了,真是奇跡!我看的'非常地專心,心想回去可以做給爸爸媽媽看了,心里面美滋滋地。
因?yàn)楹贩郾容^輕,而鹽巴比較重,胡椒粉就像調(diào)皮的男孩子被靜電輕輕地吸上來了,鹽巴像女孩子乖乖地躺在盤子里,
今天蔡老師給我們上課,不僅給我?guī)砹藲g樂,而且讓我懂得了科學(xué)知識。我非常開心,以后會我更認(rèn)真地上好每一節(jié)課,謝謝蔡老師精彩的實(shí)驗(yàn)課 。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 14
星期六上午十點(diǎn)鐘,陽光燦爛。我和小剛拿著一面放大鏡,一張不太厚的紙到院子前面的.草坪上,做一個小實(shí)驗(yàn)。
我們先把紙平放在地面上,然后,將放大鏡一面對著太陽,一面對著紙,紙上立即映出一個耀眼的光圈。隨著鏡片的移動,光圈漸漸縮小,最后變成一個光點(diǎn),非常刺眼。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個光點(diǎn),霎時,奇跡出現(xiàn)了,我高興地跳起來:“快看呀!紙冒煙了!”話音剛落,紙已被燒成一個大窟窿。小剛好奇地問我:“紙為什么自己會燒起來呢?”我一時也回答不出來。
為什么放大鏡在陽光下會讓紙點(diǎn)燃?我?guī)е@個問題,回到家后,馬上上網(wǎng)查找資料了解原因。原來,放大鏡是凸透鏡,凸透鏡對太陽發(fā)出的平行光芒有匯聚到一點(diǎn)的作用,太陽光在放大鏡的焦點(diǎn)處匯聚,那一點(diǎn)聚集的光越來越多,熱量越來越大,最后紙就會燃燒起來。
這個實(shí)驗(yàn)太神奇了!通過這次實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了一些科學(xué)知識。奇妙的大自然里存在著許多知識讓我們?nèi)ヌ剿鳌5刭|(zhì)學(xué)家宋叔和曾說過:“敏于觀察,勤于思考,善于綜合,勇于創(chuàng)造!
今后,我要多觀察身邊的事物,多動手做實(shí)驗(yàn),多提幾個為什么。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 15
星期天, 我從柜子里找出一本科學(xué)書,看起第一章“沉與浮”中的內(nèi)容:把土豆放進(jìn)清水里會沉下去,放在鹽水里會浮上來。我不相信,要動手試試看。
我在廚房里找起了材料:一袋鹽、一個土豆、一杯水。我把土豆放進(jìn)了盛滿清水的杯子里,土豆沉了下去。我在水里加了一勺鹽,水變白了,可是土豆動都沒動。我又加了第二、第三、第四、第五勺……加到第八勺的時候,我覺得鹽夠了,就盯著杯子觀察。十幾分鐘過去了,土豆還是紋絲不動。我等得不耐煩了,正想著這是不是假的,奇怪的事情發(fā)生了:土豆一點(diǎn)一點(diǎn)地開始向上浮,而且到最后還露出了一小塊在水面上。成功了!
我把這個喜訊告訴了媽媽,問媽媽這是為什么。媽媽幫我查了查百度,告訴我:“土豆的密度大于清水,水承受不住土豆的.重量,自然就沉下去了。但鹽水的浮力大,土豆的密度小于鹽水,自己就會浮上來了。
這次的實(shí)驗(yàn)可真令我難忘,我不僅學(xué)會了自己動手做實(shí)驗(yàn),還探索到了其中的原理。
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