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老師的優(yōu)秀作文600字

時間:2024-03-16 17:59:58 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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老師的優(yōu)秀作文600字合集(4篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的老師的優(yōu)秀作文600字4篇,歡迎閱讀與收藏。

老師的優(yōu)秀作文600字合集(4篇)

老師的優(yōu)秀作文600字 篇1

  “國不可一日無君”,意思是說一個國家不能一天沒有君王,如果是這樣,那天下必將大亂。同樣的道理,“班不可一時無師”,如果有一節(jié)課老師外出,班上無人管的話,那就會“老虎不在家,猴子稱霸忘”。寫到這兒,我就想起有一次,班主任不在班上的時候……

  一次星期一早上的語文課,我們照常在教室里鴉雀無聲地等待著老師的到來,老師來到班上,對我們說:“學(xué)校要臨時開會,我出去一下,你們安靜地寫作業(yè)!闭f完,布置了作業(yè),就出去了。剛開始,同學(xué)們還是在認(rèn)真地寫作業(yè),但過了一會兒,同學(xué)們看老師還沒回來,再加上有的同學(xué)已經(jīng)寫完了作業(yè),班上開始“熱鬧”起來……

  只見我們班的'“搗蛋大王”——張正夏拿著自己的“武器”——作業(yè)本向他的“好兄弟”——黃岱亮砸來,黃岱亮氣不過,便拿起本子反砸向張正夏,由于黃岱亮技術(shù)不好,方向沒掌握好,丟到了有著“辣妹子”稱號的蔡安娜頭上。蔡安娜氣憤的拍了拍桌子,拿起作業(yè)本向黃岱亮大步走去,走到黃岱亮背后,“啪”地一板,黃岱亮的后腦勺馬上開了一朵花。緊接著,是一場激烈的“廝殺”……

  看另一個角落,我們班的“紅蘋果”歌唱組合也不肯浪費時間:老王在高聲大唱,威仔和駱駝在一旁用柔美的聲音伴奏,三人在用心地唱著歌。

  再看看全班,哇!真是不看不知道,一看嚇一跳。同學(xué)們有的在追逐打鬧,圍著教室團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);有的圍在一堆談天,“國家大事”事事談到;有的在勤奮地趕作業(yè),寫完回家好輕松;還有的則在蒙頭大睡,補(bǔ)充體力養(yǎng)精神嘛……

  吵鬧聲、調(diào)打聲充滿了整個教室,突然,坐在窗戶邊的“通信員”——*仔高聲呼叫:“老師回來了!”同學(xué)們立即收拾好物品,回到自己的座位上,“勤奮學(xué)習(xí)”起來……

  整個教室又是一片鴉雀無聲,沒有同學(xué)打也沒有同學(xué)鬧了;談天的同學(xué)也散了;睡覺的同學(xué)也醒了。老師走進(jìn)班里,看見的還是一片勤奮學(xué)習(xí)的景象。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇2

  他留著一頭板寸頭,充滿知識的眼神和大腦,鼻子小小的,嘴唇厚厚的,給人一種親切感。他就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。

  嶄新的五年級生活眨眼間就來到了我的身邊,我到了教室,我靜靜地等待著上課,等待新老師的出現(xiàn)。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過來,又慢悠悠地走到了講臺旁邊,手扶著講臺,不緊不慢地做起了自我介紹:“大家好,我是你們五年級的數(shù)學(xué)李老師,你們也可以叫我小李老師!惫,這位老師真是一點架子都沒有,我喜歡這樣的老師。

  開始上課了,李老師開始滔滔不絕地講起了數(shù)學(xué)知識,起初我像等待食物的小鳥,認(rèn)真地注視著他,后來,我慢慢開始忍不住了,從桌肚里抽出一張紙,開始畫起了李老師:他手拿巨大的三角尺,騎在馬上,威風(fēng)極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。

  正在我高興之時,一人將我的畫抽走了,我說:“快點還給我,下課再給你看,要是待會兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看,呀!怎么是李老師。這下糟了,我站起身,低著頭,沉默不語,準(zhǔn)備迎接老師的'批評和同學(xué)們的嘲笑。可李老師沒有,他仔細(xì)地看著那副畫,微笑著說:“畫得還可以,只不過我的胡子可沒那么長……”我頓時驚呆了,傻傻地望著老師,不懂為什么他不說我亂畫。他似乎看透了我的心思,笑道:“如果下次再被我抓到,那就不是說你啦……”說著,便情不自禁地笑了起來。

  這就是李老師,在他那里,我感受到了老師對學(xué)生的尊重和愛護(hù)。在他那里,我也學(xué)會了如何成為一個更好的自己。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇3

  當(dāng)我剛跨進(jìn)初中的大門時,心理有無數(shù)的喜悅。

  剛走進(jìn)初一時,我一直以為上我們的語文老師很兇,然而到他即將離開我們的那一時刻起,我才感到了他對我們的愛是多么偉大,是那么無私。那時,我并沒有感覺到,這時我才感到是多么的懊悔。

  記得那是一個初冬的早晨,由于下雪很大,地上鋪著一層厚厚的雪花,我家離學(xué)校遠(yuǎn),所以遲到了。

  讓我想不到的是,我本以為要被語文老師體罰,可是語文老師卻語重心長地對我說:“以后早點,不要再有這樣的現(xiàn)象,然后叫我回到座位!边@時,我才體會到老師對我們的'愛。

  那是一個黎明的早晨,語文老師突然說這是他給我們上的最后一節(jié)課,全班同學(xué)都感到很驚訝,并異口同聲問到“為什么?”語文老師并沒有向我們解釋什么。

  直到第二天早晨,我們才聽到消息:語文老師被抽調(diào)到教育局工作了。就這樣語文老師走了,連最后向老師告別的機(jī)會都沒有。

  老師,你還記得嗎?在剛開學(xué)的時候,由于我們基礎(chǔ)差,考試時,在閱讀題上,丟了許多分?jǐn)?shù),你就對我們說:“只要同學(xué)們要有信心,在這學(xué)期結(jié)束以前我一定能把你們的成績提高,你們一定會成功的。”我們考試失敗了,你這樣鼓勵我們。

  老師,你是我們的清醒劑,在我們失敗的時候,你指導(dǎo)我們走向成功。老師,我會永遠(yuǎn)牢記你的教誨。

  當(dāng)我成績下降時,你的話又浮現(xiàn)在我的腦海里。都想起你的教誨,因為你是我的清醒劑,每時每刻都在引導(dǎo)我走向成功的一面。

  老師,我們會牢記您的諄諄教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),讓您感到欣慰。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇4

  我們的數(shù)學(xué)老師姓湯,她有著一雙像葡萄一樣大的眼睛,上課時,總像探照燈一樣掃視著我們。尖尖的瓜子臉上嵌著一張能說會道的嘴。她矮矮瘦瘦的,經(jīng)常穿黑色的連衣,給人嚴(yán)肅的感覺。

  湯老師很嚴(yán)厲,每當(dāng)她走進(jìn)吵鬧的教室,她總是板著臉說:“安靜,不然每人都做30道計算題!”同學(xué)們頓時鴉雀無聲。

  有一次,我數(shù)學(xué)練習(xí)沒做,臨上交前,就潦草地補(bǔ)好,匆匆忙忙地應(yīng)付上去了。湯老師收到作業(yè)后,叫我去她的辦公室。去辦公室的路上,我覺得今天的路特別長,原來三分鐘走完的路,好像怎么也走不完一樣。我心想:湯老師肯定發(fā)現(xiàn)了,她會不會狠狠地訓(xùn)我一頓,并叫我的家長來呢?終于,我走到湯老師的辦公室門口,用像蚊子一樣輕的聲音喊了一聲“報告”,湯老師從作業(yè)堆里慢慢地抬起頭,讓我進(jìn)去。湯老師把我的作業(yè)翻開來,攤到我的面前,嚴(yán)肅對我說:“你看看,以前的'作業(yè)寫的都這么好,這次你不但寫的錯誤百出,而且字跡也非常馬虎,我問你,你去干嘛了?”我的臉頓時紅得像一個熟透了的蘋果,半天才吞吞地說了一句:“對……對不起湯老師,我昨天的數(shù)學(xué)練習(xí)……忘記做了,今天早上……剛剛補(bǔ)的!睖蠋煼浅I鷼,臉上籠罩著一層陰云,像聚光燈一樣的目光緊緊地盯著我看。我羞愧得無地自容,恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。又過了一會兒,湯老師一字一句地對我說:“我再給你一張空白卷,你重新再做一遍,下午給我。我們做一件事既然做了,就應(yīng)該認(rèn)真地做,而不能草率、馬馬虎虎地做,明白了嗎?”我一邊點頭,一邊連忙說:“明白了,謝謝湯老師!

  下午,我把重新做好的作業(yè)交給了湯老師,湯老師看了我工整的字跡,這才滿意地點點頭,對我說:“這才對啦!學(xué)習(xí)要踏踏實實,下次千萬可不能再‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)’。”我連忙向她點了點頭,離開了辦公室。

  湯老師嚴(yán)厲而不失溫和,她對我們的嚴(yán)格要求讓我們在學(xué)習(xí)上絲毫不敢懈怠,學(xué)得踏踏實實的。這樣的老師,我們怎能不尊敬、感激她呢?

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