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課文《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求
1.學(xué)習(xí)和掌握本課的生字詞。理解“信賴”等詞語(yǔ)。
2.理解課文內(nèi)容,感受到由于“我”為珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境,精心呵護(hù)它們,逐漸得到了它們的依賴。揣摩課文的表達(dá)方式。
3.理解“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的含義。
4.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情,體會(huì)到人與動(dòng)物的和諧相處要靠相互之間的信賴。
5.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落,摘抄描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作的語(yǔ)句。
教學(xué)重點(diǎn):知道雖然珍珠鳥(niǎo)很怕人,但是由于“我”為它們創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境,精心呵護(hù)它們,才使得它們與“我”越來(lái)越親近,給“我”帶來(lái)情意,從而體會(huì)到人與動(dòng)物的和諧關(guān)系要靠彼此的信賴。
教學(xué)難點(diǎn):理解“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。
課時(shí)安排:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課的生字,掌握新詞語(yǔ)。
2.初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。摘抄描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作的語(yǔ)句。
3.學(xué)習(xí)作者精心呵護(hù)一對(duì)珍珠鳥(niǎo)的內(nèi)容。
4.試背自己喜歡的段落。
教具準(zhǔn)備:生字詞語(yǔ)卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1.教師:同學(xué)們,前面我們學(xué)過(guò)《貓》一課,懂得了動(dòng)物是我們的好朋友,今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文講的是人和鳥(niǎo)兒友好相處的樂(lè)趣。(板書(shū)課題)
2.介紹珍珠鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)體形小,因后背有珍珠似的小白點(diǎn)而得名,是一種觀賞鳥(niǎo)。
二、提綱導(dǎo)路,合作學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字詞語(yǔ),和同學(xué)們交流生字的讀寫(xiě)。
2.從課文中找出下列詞語(yǔ),聯(lián)系上下文或查字典詞典理解詞語(yǔ)意思。
蔥蘢 愈發(fā) 繁茂 雛兒 蓬松 柜子 畫(huà)框 細(xì)膩 流瀉 信賴
3.課文主要寫(xiě)了什么?
4.給課文分段。
三、檢查反饋,理清條理
1.檢查生字。
⑴指名認(rèn)讀生字詞語(yǔ)后,全班齊讀。
、浦攸c(diǎn)讀音、字形指導(dǎo)。字音:“巢、雛、瞅、睜、蘢、蓬、框、膩”;字形:“膩、巢、框”。
、侵该鸲巫x課文,了解課文通讀情況。
2.理解詞語(yǔ)。
信賴:信任并依賴。
深幽:深而幽靜。
細(xì)膩:本課指珍珠鳥(niǎo)的羽毛精細(xì)光滑。
神氣十足:本課指珍珠鳥(niǎo)精神飽滿的樣子。
3.課文主要內(nèi)容。
課文主要描寫(xiě)了“我”為珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境,它們由怕人到能與“我”和睦相處。人、鳥(niǎo)之間的深情使“我”感悟到“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”。
4.段落層次。
第一段(1~5):寫(xiě)“我”為珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境。
第二段(6~13):描寫(xiě)“我”與珍珠鳥(niǎo)和睦相處,建立了深厚的感情。
第三段(14~末):人、鳥(niǎo)之間的深情使“我”感悟到“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”。
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