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《分子和原子》化學(xué)教學(xué)設(shè)計與反思
教學(xué)目標
1、 知識與技能
(1)、認識物質(zhì)是由分子和原子等粒子構(gòu)成的。
(2)、認識分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。
(3)、認識原子是化學(xué)變化中的最小粒子。
2、過程和方法
(1)、學(xué)習(xí)運用日常現(xiàn)象與教材理論相結(jié)合的方法。
(2)、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
(3)、學(xué)會運用比較、分析、歸納對實驗所得的信息進行加工。
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)、對學(xué)生進行科學(xué)態(tài)度教育。
(2)、逐步提高學(xué)生的抽象思維能力、想象力和分析推理能力。
教學(xué)重點
1、 分子和原子概念的形成。
2、 理解物質(zhì)是由分子和原子等粒子構(gòu)成的。
教學(xué)難點
1、 建立微觀粒子運動的表象。
2、 如何理解原子是化學(xué)變化中的最小粒子。
3、 分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。
教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)問題情境——演示實驗——得出結(jié)論——活動探究——學(xué)生討論——總結(jié)歸納
教學(xué)過程
第一課時
[創(chuàng)設(shè)問題情境]
師：1、盛放在敞口容器的水，在常溫下會逐漸減少，溫度越高減少越快，這是為什么?
2、濕衣服經(jīng)太陽曬為什么會變干?
3、糖放在水里，會逐漸消失，而水卻有甜味，這是為什么?
學(xué)生思考、討論
師：這些現(xiàn)象的解釋離不開微觀粒子，這些微觀粒子就是我們本課題要學(xué)習(xí)的分子和原子。
【板書】課題2 分子和原子
一、 分子是真實存在的
【實驗】(3——2)向盛有水的燒杯中加入少量的品紅，靜置，觀察繁盛的現(xiàn)象。
【現(xiàn)象】品紅在水中擴散，但較長時間后才擴散均勻。
師：為什么品紅能在水中擴散呢?
生：組成品紅的微粒向水中運動。
【投影】圖3-6和3-7
說明苯分子和硅原子是真實存在的。
師：分子我們能用肉眼看見嗎?
生：不能，要用隧道掃描顯微鏡。
師：它有什么特點呢?
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