某同學(xué)做 證明雞蛋

某同學(xué)做 證明雞蛋

2H2O+O2↑ 供給呼吸

27.(寧夏)據(jù)中廣網(wǎng)2010年5月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏。濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應(yīng)急預(yù)案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設(shè)法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除。看到這則新聞，學(xué)校的化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整。

(一)濃硫酸的腐蝕性實驗探究

【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應(yīng)十分小心

(二)對濃硫酸泄漏事故處理的討論

(1)小明同學(xué)認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質(zhì)的 沒變，僅僅是 變小了。

小敏同學(xué)受到啟發(fā)，制訂了如下方案：

采取措施依據(jù)原理效果評價反應(yīng)類型

向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，可消除污染

【思維拓展】寫出小敏所依據(jù)原理的化學(xué)方程式 。

小聰同學(xué)認為，小敏同學(xué)的方案雖然有效，但有一個缺陷：如果用量把握不準又可能引發(fā)新的污染，因為 。

(2)請你參照小敏的設(shè)計方案，結(jié)合小聰?shù)目捶�，也設(shè)計一個方案。

采取措施依據(jù)原理效果評價

將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，可消除污染

(一)

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

在小木條上蘸少量濃硫酸，放在玻璃片上觀察 小木條變黑(或碳化)

(二)(1)質(zhì)量;質(zhì)量分數(shù);

采取措施依據(jù)原理效果評價反應(yīng)類型

中和反應(yīng)或復(fù)分解反應(yīng)

2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;氫氧化鈉也有強腐蝕性;

(2)

采取措施依據(jù)原理效果評價

向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈣粉末 硫酸與氫氧化鈣反應(yīng)

(原理運用正確，符合題意即可得分)

28.(山西)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞：“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?同學(xué)們一致認為有以下三種情況：

①氫氧化鈉和氫氧化鈣; ②氫氧化鈉和碳酸鈉;③________________________。

(1)小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況________(填序號)是不可能的。為了進一步確定溶液的成分，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：

實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論

情況①正確

小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)___________________(填化學(xué)式)，也得出了同樣的結(jié)論。

在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)。

(1)Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH (2)氫氧化鈉(或NaOH)

(3)

實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論

取少量溶液于試管中，加入Na2CO3溶液(或通入CO2 )產(chǎn)生白色沉淀情況①正確

CO2 (或Na2CO3)

29.(陜西)某興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO; 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物;

猜想三：全部是Ca(OH)2; 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中

不含 CaO或氧化鈣 。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有CaCO3或碳酸鈣。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計了以下三種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O 。

【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想 四 成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注

意 密封保存 (其他合理答案均可) 。

30. (海南)為探究鐵銹蝕的影響因素，某興趣小組做了如下實驗。

[實驗方案] 將3枚潔凈的'鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的斌舒中，觀察鐵釘銹蝕情況。

[實驗現(xiàn)象]3天后，I、Ⅲ中鐵釘不生銹，Ⅱ中鐵釘明顯生銹。

[獲得結(jié)論]

(1)對照實驗l、Ⅱ，可知鐵銹蝕的條件之一為 ;

(2)防止鐵銹蝕的一種方法是 。

[拓展探究]

(3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。請設(shè)計實驗方案驗證小明的猜想 。

(1)在潮濕空氣中、與酸性溶液接觸、與堿性溶液接觸、與食鹽水接觸(2)涂油、噴漆、搪瓷等

(3)在A、B、C、D四支試中分別放入干燥的細鐵絲、浸過食鹽水的細鐵絲、浸過清水的細鐵絲、完全浸沒在食鹽水中的細鐵絲，兩天后觀察，發(fā)現(xiàn)浸過食鹽水的細鐵絲銹蝕最嚴重。

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