獨立，從模仿開始

作者：孔亞琴

親子 2015年08期

伴隨寶寶降生的第一聲啼哭，他的模仿行為便不知不覺地開始了。模仿，是寶寶認識世界的重要方式，也是寶寶走向獨立的開端。

模仿，是寶寶的天性，是他們認識世界的重要方式。寶寶的成長從模仿開始，又將在模仿中漸漸走向獨立。

3歲前的模仿

0～2個月：寶寶模仿大人的聲音和面部表情，并漸漸開始模仿大人的動作；

3～4個月：寶寶對已熟悉或自發(fā)地做出的聲音、動作（如咿呀發(fā)聲），能做出反應；

6個月：寶寶已經(jīng)意識到他可以對周圍產(chǎn)生某些影響，模仿成為他熱衷的行為之一；

9～12個月：寶寶的模仿達到了第一個高潮階段，并對模仿對象行為的意義也有一定了解，寶寶學做的就是自己看到的；

14個月：寶寶能夠回憶起幾周前或者幾個月前看到的一些行為，并會自動模仿這些行為；

18個月：寶寶長到1歲半以后，他不僅會模仿與他親近的父母的行為，還會模仿其他小伙伴的行為。隨后，寶寶開始模仿陌生人、電視里的人物，或者在動物園看到的動物等；

24個月：寶寶對模仿事物的意義開始有自己的理解，因此，如果看到成人像孩子一樣把玩具塞到嘴里的話，他會表現(xiàn)得很吃驚，但并不去模仿；

30個月：大部分寶寶開始對成年人如何使用物品產(chǎn)生濃厚的興趣，因此，他會模仿爸爸媽媽使用電話、鑰匙、電視遙控器等物品，或者模仿成人的其他行為；

36個月：寶寶大腦結構日益完善，可以認識更多的東西，但獨立性較差。當看到別人玩什么時，他也想去玩；還會有意識地學別人說話、做事，儼然像個小演員。

愛模仿是寶寶的天性

模仿是人的天賦，也是本能。從出生起，寶寶就開始通過模仿獲得各種能力。孩童期，模仿不僅是寶寶學習的主要方式，也是他能夠正常與他人溝通和交流的重要體現(xiàn)。

增進親子關系

寶寶最初的模仿都源于父母的語言和行為，他在不知不覺中以家長為參考學習的對象，模仿可以說是一種基本的親子交流方式。表面上，模仿是寶寶在模仿爸爸媽媽的表情和動作，實際上也是爸媽和寶寶之間的情感交流。

有助于寶寶的探索

0～3歲的寶寶對這個世界充滿了好奇心和探索欲，他通過模仿來探索這個神奇的世界。從模仿發(fā)生，到像小演員一樣有意識地模仿別人說話、動作，寶寶的模仿推動著他對這個世界的認知和探索的進程，寶寶的探索能力也得到了“質(zhì)”的飛躍。

有利于寶寶理解他人的情感

寶寶在模仿他人表情時，自然而然地理解和體會到了他人的情感。寶寶喜歡看微笑的表情，他在模仿大人做出同樣表情的時候，心情也必定是開心的�？吹诫娨暬騽赢嬈�里有吵架或打架的鏡頭，寶寶在模仿的時候自然也能體會到這是氣憤的情緒，主人公是不開心的。通過模仿，寶寶學會了推己及人，從而更加體諒他人、善解人意。

有助于寶寶走向獨立

寶寶的生活能力和社會認知基本上都是通過模仿習得的。寶寶從不會到會，離不開生活中的模仿。在模仿中寶寶的各種能力都得到了鍛煉和提高，也就漸漸走向了獨立。比如，飯前便后洗手，睡前脫衣，起床時穿衣、扣扣子，吃完食物后擦嘴等生活的基本技能，都要通過成人反復示范，寶寶模仿后習得。

寶寶模仿有對象

寶寶的模仿對象通常都是平日里出現(xiàn)的成人、同伴，或者常接觸到的文藝作品中的形象。

寶寶自出生后，就喜歡觀察和模仿周圍的人了，父母是寶寶重要的模仿對象。當被允許去做“大人”做的事情時，寶寶會非常高興。寶寶不僅會模仿成人的行為，也會模仿成人語言神態(tài)。寶寶初學語言，一開始就是模仿和重復周圍人對他說的話。不僅如此，寶寶在玩耍中還喜歡扮演成人角色，如爸爸媽媽、爺爺奶奶等。通過模仿成人，寶寶的社會性能得到較好的發(fā)展。

同伴間的模仿

同齡伙伴是寶寶模仿的重要對象。因為有著相似的經(jīng)歷和認知水平，寶寶同伴間的模仿往往更加明顯有效。寶寶非常喜愛觀察周圍同伴的一言一行，模仿他們的語言、動作和表情。

模仿文藝作品中的人物

文藝作品中的人物形象也是寶寶模仿的對象。比如男孩子喜歡扮演神通廣大的孫悟空，從床上到地上“飛來飛去”，還可以打妖怪；女孩子喜歡童話故事里的白雪公主，穿著漂亮的裙子，手拿仙女棒說：“我就是白雪公主。”

引導寶寶正確模仿

模仿要成為寶寶學習各種技能和語言行為行之有效的方法，這就離不開家長的正確引導。在寶寶的模仿行為中，應避免模仿的盲目性，讓寶寶知道哪些是好的，可以模仿；哪些是不好的，不能模仿，充分發(fā)揮模仿在寶寶成長中的積極作用。

為寶寶提供合適的模仿對象

·父母為寶寶樹立榜樣

言教不如身教，父母是寶寶第一模仿的榜樣，所以父母的一言一行都要注意。和寶寶交流時，要注意表達的完整性。比如“寶寶要吃飯啦”，而不只是說“吃飯飯”幾個字。同時，父母還要用自己的行為影響寶寶，幫寶寶養(yǎng)成良好的生活習慣。

·寶寶同伴間的積極影響

當寶寶的同伴出現(xiàn)好的行為表現(xiàn)時，可以及時引導。比如看到別的寶寶自己拿著勺子大口吃飯，可以對寶寶說：“你看西西自己拿著勺子吃飯，嘴巴張得真大，吃得真香！”有的寶寶有偏食的壞習慣，可以讓他多和不挑食的寶寶一起吃飯，帶動他喜歡上吃飯。

·文藝作品中的優(yōu)秀事跡

在寶寶觀看動畫片、閱讀故事時，要讓寶寶知道哪些是好的，值得寶寶模仿的行為。比如給寶寶講完“鹿茸救母”的感人故事，家長要注意引導寶寶，讓他知道故事里青陽的做法是愛媽媽、孝敬媽媽的表現(xiàn)。

及時強化寶寶的榜樣行為

如果寶寶出現(xiàn)好的榜樣行為，要及時表揚，使寶寶好的行為得以保持。比如寶寶看到媽媽撿起掉在地上的東西后也會跟著撿，這時，媽媽就應該夸獎寶寶說：“寶寶真好，會幫媽媽做事啦！”也可以親親或抱抱寶寶，讓寶寶感覺到，爸爸媽媽喜歡我做好事。

作者介紹：孔亞琴，山東師范大學教育學院

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