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實(shí)用的初中時(shí)代作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中時(shí)代作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中時(shí)代作文 篇1
八百萬年前，人類降臨在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，從茹毛飲血到原始部落形成，再到侯國(guó)階段的“弱肉強(qiáng)食”……原本平靜安寧的藍(lán)色星球卻遇見了喧鬧，機(jī)器的作業(yè)聲打破了藍(lán)色星球原本的平靜，也不斷帶來大自然的懲罰，昔日平靜美麗的地球已被我們破壞的滿目瘡痍了。
水質(zhì)污染、空氣污染、白色污染等，人類自己播下的種子，已在我們身邊開花結(jié)果，開始重重地懲罰我們了。有的江河已經(jīng)斷流，有的水域黑得簡(jiǎn)直可以拿來當(dāng)墨水用；樹木大量被砍伐，家電的大量使用，汽車渾濁尾氣的大量排放，使我們這個(gè)美麗的藍(lán)色星球日益呈現(xiàn)出病態(tài)，她的周圍籠罩著一層渾濁的灰色煙霧。保護(hù)人類的臭氧層呈現(xiàn)出了空洞，輻射和各種宇宙射線威脅著地球生物的健康。而自從我們感到日益方便的塑料購(gòu)物袋，垃圾袋，一次性餐具出生后，我們的周圍便被成片的白色污染包圍著。馬路上，草地上，河泊上，樹林里，我們周圍的角角落落都漂浮著白色的東西，它似乎要埋葬我們的地球。
名師點(diǎn)評(píng)：
本篇議論文的觀點(diǎn)非常明確，小作者圍繞地球環(huán)境現(xiàn)狀、造成原因以及具體措施等方面全方位、多角度的證明觀點(diǎn)，論述語言有理、有據(jù)、有力，是一篇很棒的習(xí)作。
盲目地開采資源，更加快了地球的枯竭。濫用化學(xué)品以及一些工廠的違章有害物排放，更帶給我們一系列的生態(tài)災(zāi)難，使一些寶貴的資源失去了再生能力。
這地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了，我們只有一個(gè)家園，只有一個(gè)地球。因?yàn)橐缘厍驗(yàn)橹行牡?0萬億公里內(nèi)，找不到第二顆適合人類居住的'星球。所以我們要更加保護(hù)好我們這唯一的家園。
地球已經(jīng)是一個(gè)傷痕累累的“病人”了，50 多億年來，她從未像現(xiàn)在疲倦過。她的肺功能正一天天減退。近年來她的腎功能逐漸退化，她的消化系統(tǒng)也越來越糟糕，此外，她的皮膚破裂，心臟受損……這都是我們?nèi)祟悗Ыo她的，她正在懇求我們——不要再她傷口上撒鹽了！
隨著每年一千六百萬公頃的森林消失，旅鴿和渡渡鳥已經(jīng)滅絕，還有藍(lán)鯨，犀牛，朱鹮鳥，豚也正瀕臨滅絕。
讓我們攜手保護(hù)我們的家園：將自己的垃圾分類裝袋，分別投放；節(jié)約用電，用水；不使用或少用含磷的洗衣粉，不使用不利于環(huán)保的電器，積極栽種樹木花草。
藍(lán)色星球上的高等動(dòng)物們，當(dāng)我們聽到電鋸的嗡嗡聲，污水的嘩嘩聲，看到滾滾的濃煙時(shí)，那是大自然在嚴(yán)肅地提醒，也是我們對(duì)大自然的傷害。
警覺吧！地球是生命的搖籃，地球是人類的母親，人類不能失去地球�。�
初中時(shí)代作文 篇2
青春期以來，我們開始有了叛逆的心理，也擁有了“要我這樣，我偏要那樣；你說喜歡這個(gè)，我偏喜歡那個(gè)；你叫我做這事，我偏要做那事……”的表現(xiàn)。叛逆期雖然是我們青春期的黃金階段，但是對(duì)我們也有壞處。
在以前我上小學(xué)的時(shí)候，自從五年級(jí)開始，我們的心理開始了叛逆，渴望從家長(zhǎng)手中領(lǐng)取解放證，引起我們對(duì)家長(zhǎng)的爭(zhēng)論。在上課時(shí)老師說幾句話讓我們心理對(duì)老師表示不滿、反感引起對(duì)老師的頂撞……
經(jīng)過是這樣的：期中考試我在家里放松一下玩一會(huì)電腦聽一會(huì)歌，忽然媽媽過來就對(duì)我說道：“喂！你煩不煩？！”之后我就停下來氣呼呼地走到房間生悶氣。還有在上語文課時(shí)我們?cè)诰劬珪?huì)神地聽課，最后老師說了幾句話，說完下課在老師出去前我們拿自己的筆盒或筆袋往老師方向投擲。這就是叛逆。
還有一件事的.有趣的經(jīng)過是這樣的：在我們上六年級(jí)時(shí)，我們這些男生穿著夾克衫來攀比誰帥；那些女生穿著喇叭褲也有時(shí)絆倒這些無知的男生。下課或上活動(dòng)課時(shí)，男生們都靜靜坐在位子上玩游戲、聽音樂，女生們都在追星八卦，全部沉迷于歌星之中…………到我們畢業(yè)之際，老師讓我們說畢業(yè)前的話語，我們說完老師告誡我們：“步入初中后不要再叛逆了，叛逆是幼稚的行為�！钡轿覀儚某醵_始不再叛逆不再幼稚下去。
結(jié)果我明白：雖然“叛逆”是我們青春期的黃金時(shí)期，但這是幼稚的。對(duì)父母生氣和對(duì)老師頂撞也是我們最壞的表現(xiàn)。叛逆期過后，與父母和老師說聲“對(duì)不起”，堅(jiān)決改掉叛逆的壞作風(fēng)，做一名積極向上、乖巧懂事的好孩子。
初中時(shí)代作文 篇3
我的初中時(shí)代，并沒有一帆風(fēng)順，而相反的是，給我了一生的影響。
我家不算富裕，但我并不像大多數(shù)孩子那樣，跟爺爺奶奶在農(nóng)村生活，然后念書。但是這直至初二下學(xué)期就改變了，由于當(dāng)時(shí)政策是所有要考高中的學(xué)生，必須要到本地方考試，才能被重點(diǎn)高中錄取，那個(gè)時(shí)候，我成績(jī)雖不算特別拔尖，但是也還算中等。
用很多人的話來說，就是在外地讀書的人再回來本地方念書，成績(jī)會(huì)必然下降的，我就是被這樣的詛咒壓力之下進(jìn)了鎮(zhèn)里的中學(xué)，讓我印象特別深刻的有三件事：一.由于我并不認(rèn)識(shí)去學(xué)校的路，所以我一個(gè)人去報(bào)名這是不現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)時(shí)爺爺強(qiáng)硬要我四叔帶我去，他還很猶豫，為什么不讓我父親帶我去呢？因?yàn)槲覀兂Ｄ瓴辉诩�，所以我們�(cè)诶霞也]有自己的交通工具，而且那個(gè)時(shí)候也還沒有直通的車。然后我第一次在老家讀書報(bào)名，是我四叔帶著我和我父親去的，這個(gè)是我很深刻的事之一
二.我的班主任，可以說我進(jìn)入那個(gè)班，應(yīng)該可以說是陰差陽錯(cuò)的，我們?nèi)?bào)名，可能因?yàn)槿サ谋容^早，所以學(xué)校還沒多少人在，所以就在我們想要去打聽怎么去報(bào)名的時(shí)候，就在宿舍樓下看到了一位先生在煮早餐，最后他成了我在老家初中一年半的班主任。
三.在我父親給我布置床鋪完之后，他將要走時(shí)跟我說了好一段推心置腹的話，我很是感動(dòng)，那也是我那段時(shí)間一直堅(jiān)持的動(dòng)力——至少是為了我的父親！
那一年半說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不算短。不長(zhǎng)是因?yàn)檎娴囊晦D(zhuǎn)眼就過了，不短是因?yàn)槟浅闪宋乙恢焙芫玫年幱�，直至現(xiàn)在……
我是插班生，所以沒人愿意跟我玩，而且我性格也算內(nèi)向型，因此我也不太愿意主動(dòng)和別人講話。然后可能很多人覺得我假裝高冷，所以有多人總是擺出一些很為難我的樣子，那時(shí)候，我不敢和他們講話，總覺得那個(gè)小小的校園，阻擋了我的世界。
每個(gè)星期三我是最高興的，因?yàn)橹灰搅酥苋�，離周五就不遠(yuǎn)了，而周日是我最難過的時(shí)候，對(duì)于我來說，在學(xué)校能夠麻痹我的就只有學(xué)習(xí)，只有不停地寫作業(yè)，看書，才能讓我有片刻舒服而又自由的時(shí)候，而這個(gè)時(shí)候是僅僅屬于我自己的。
直至初三終于分班了，那是我在暑假最期待的`事情，到初三教室我很開心，終于又有了新的朋友，又可以有新的生活，所有得一切都有了新的開始……
在很多人的不期待中，我上了縣里的重點(diǎn)高中。這個(gè)是我一生都值得驕傲的事，不是因?yàn)槲易园磷约河卸嗝磪柡Γ俏液苄牢�，我終于不負(fù)自己，不負(fù)那段辛苦的時(shí)光……
直至現(xiàn)在，我從來都沒懷疑過我的努力是否值得，相反的是我很感謝我自己，因?yàn)槊恳欢涡枰Φ臅r(shí)光，我都沒有放棄自己，謝謝……
我也一直堅(jiān)信，上帝從來都不會(huì)虧待每一個(gè)人努力生活的人……
初中時(shí)代作文 篇4
天藍(lán)的放肆，校園中散發(fā)著熟悉的味道，舊心酸一笑而過，誰又會(huì)在這個(gè)夏天戲說離別。
——題記
你是否還記得？當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)這方熱土?xí)r內(nèi)心的期待感，陌生的人陌生的事傳來陌生的美好，滿懷一腔熱血稚嫩的開始初中時(shí)代的征程，那一年，我們種下蓬勃。
你是否還記得？上課時(shí)的認(rèn)真、下課時(shí)的歡笑、賽道上的汗水、大掃除的'身影，一件件一樁樁深深刻在我的骨子里，它的名字叫同學(xué)。親愛的同學(xué)，曾經(jīng)我們?nèi)宄扇旱牧陌素裕?jīng)我們翻天覆地的開玩笑，曾經(jīng)我們藏在書墻后面抄作業(yè)，曾經(jīng)我們呆在廁所里躲課間操，曾經(jīng)我們出過糗鬧過樂……曾經(jīng)的曾經(jīng)，太多言語也無以言盡，又怎能被一句離別輕易割舍？
你是否還記得？每一份作業(yè)都有您筆尖劃過的印跡，每一堂課都有您嘶啞著喉嚨的講課聲，您的敬業(yè)、嚴(yán)厲、認(rèn)真的表情都那么刻骨銘心，它的名字叫老師。親愛的老師，央央離別之際，莫名的不舍涌上心頭，也許我將帶著您的淳淳教誨走未來。為了孩子的一切，一切為了孩子是你們至高無上的宗旨，照顧好自己。云淡風(fēng)輕，誰許誰只聚不散？我的良師我的益友。
親愛的朋友，我們都別哭，說了再見是暫時(shí)還是永恒，笑著面對(duì)，留下最美的姿態(tài)。
初中時(shí)代，我會(huì)記得，記得曾給過我的美好！
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