有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文1
常常聽(tīng)別人說(shuō)雞蛋在鹽水里可以浮起來(lái)，我聽(tīng)了很是驚奇，雞蛋怎么可能會(huì)在鹽水里浮起來(lái)呢？我決定這個(gè)周末要好好的探究一下答案。
周末到了，我打算做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料早已經(jīng)準(zhǔn)備好了：一個(gè)雞蛋、一個(gè)可以裝下雞蛋的透明玻璃杯、一包鹽和一把塑料小勺子。
我先在玻璃杯里倒入一半要白開(kāi)水，然后再把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒(méi)有浮在水面上，而是沉入了杯底，我加了一小勺的鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了兩大勺鹽，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)的，就靜靜的在杯底，我嘆了一口氣，心想：“舍不得孩子套不住狼��！”干脆豁出去了，一口氣倒了大半袋的鹽，雞蛋不負(fù)眾望，搖搖晃晃地從杯底浮到了水面上。
我差點(diǎn)激動(dòng)的沒(méi)有跳起來(lái)，激動(dòng)過(guò)后就感覺(jué)非常的疑惑，為什么雞蛋可以在鹽水中浮起來(lái)呢？于是我上網(wǎng)查資料去了。
原來(lái)一般地，密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以才會(huì)沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且隨著水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì)超過(guò)雞蛋的`密度，從而雞蛋會(huì)浮起來(lái)。
科學(xué)真的是好奇妙，明明讓人感覺(jué)匪夷所思的事情，但是科學(xué)證明這些事情是存在的，就比如雞蛋可以在鹽水里浮起來(lái)，所以以后我要更加努力的學(xué)習(xí)了。
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文2
周末，我去開(kāi)心作文社學(xué)作文。上課了，老師說(shuō)今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是觀察雞蛋在鹽水中能不能浮到水面上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿來(lái)了攪拌棒和半袋食鹽，還有一盆水和一個(gè)雞蛋。大家都不約而同一窩蜂地?cái)D上講臺(tái)看老師是怎樣做實(shí)驗(yàn)。王老師先把雞蛋放入水中，然后右手拿起攪拌棒，左手拿起半袋鹽，慢慢往水中加鹽�！巴瑢W(xué)們，大家認(rèn)真觀察一下，看雞蛋可不可以浮上水面�！蓖趵蠋煷舐曁嵝盐覀冋J(rèn)真觀察。我們的好奇心越來(lái)越重，有的`同學(xué)還說(shuō)這應(yīng)該是不可能的，反正，誰(shuí)也不知道（老師例外）。王老師邊加鹽邊從容的攪拌著，攪拌的很均勻。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水面上有一層白沫沫，水也變得渾濁起來(lái)，老師說(shuō)：“快看，雞蛋快要浮起來(lái)了！”同學(xué)們眼睛瞪大了，仔細(xì)地看著。王老師繼續(xù)往水中加鹽，均勻地?cái)嚢柚�。不一�?huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮出了水面，老師有點(diǎn)不相信。怎么會(huì)浮起來(lái)呢？老師看出我們的疑慮，又說(shuō)：“大家可以用指頭往下按雞蛋，它一定還能浮起來(lái)�！焙闷嫘尿�(qū)使著我，我用手指把雞蛋按了下去，雞蛋上來(lái)了，又按下去，雞蛋又上來(lái)了我覺(jué)得挺好玩，就像彈皮球一樣。
同學(xué)們紛紛不解，為什么這樣呢？老師咳嗽了一下，神秘地告訴我們：“這個(gè)原因嘛，是因?yàn)辂}水的浮力大于清水的浮力，所以雞蛋可以浮上水面�！�
生活中到處是科學(xué)，今天的課堂真有趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文3
今天下午，張老師神秘兮兮地走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我家有一對(duì)碗，它們被施了魔法，決定一生一世也不分開(kāi)了�！睆埨蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們就議論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)：“張老師只是編了一個(gè)笑話吧�！庇械牟患偎妓髡f(shuō)：“根本不可能�！崩蠋熣f(shuō)：“那么我讓你們親眼見(jiàn)證這神奇的時(shí)刻吧！”
張老師拿出她那對(duì)碗，只見(jiàn)兩個(gè)碗中間夾著一張浸濕著的報(bào)紙，老師的一只手摳著一只碗的'碗底，另一個(gè)碗老師的手根本沒(méi)有碰到，居然也跟著被提起來(lái)。同學(xué)們看了，臉上充滿了驚訝。有點(diǎn)說(shuō)：“可能有水把它們粘住了吧！”有的說(shuō)
可能是熱脹冷縮！“
張老師說(shuō)：”我來(lái)為你們演示一遍實(shí)驗(yàn)的過(guò)程！“張老師端出來(lái)一對(duì)碗，里面裝滿熱水。張老師把熱水快速倒掉，用浸濕了的紙蓋上去，又把兩只碗嚴(yán)絲地扣在一起。過(guò)了幾分鐘，碗底變得冰涼。老師拿著這對(duì)碗，怎么也拉不開(kāi)。就叫了兩個(gè)男同學(xué)，讓他們把碗分開(kāi)，他們兩個(gè)費(fèi)了九牛二虎才勉強(qiáng)打開(kāi)。我不禁心想：”究竟是什么力量讓它們緊緊扣在一起的呢？
張老師對(duì)我們說(shuō)：“加入熱水又倒掉的碗里充滿了水蒸氣，而空氣被排出，這是再使它密閉而冷卻，水蒸氣就凝結(jié)成水，碗里氣壓下降。于是大氣壓力就將兩個(gè)碗緊緊扣在一起�！�
我這才恍然大悟，原來(lái)是大氣壓力的作用呀！看來(lái)大自然了有太多奧妙，等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文4
今天一上課，老師就抱著一盆水、一根蠟燭、兩個(gè)紙杯和一個(gè)打火機(jī)走了進(jìn)來(lái)。
同學(xué)們都非常疑惑，這是要干什么呢？老師解釋道：“今天，我們要做一次小實(shí)驗(yàn)，這些都是實(shí)驗(yàn)道具�！币宦�(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們立刻高興地歡呼起來(lái)。而老師卻不慌不忙地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們說(shuō)這個(gè)紙杯，在什么都不放的情況下，會(huì)被點(diǎn)著嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“當(dāng)然能！”于是，老師按開(kāi)打火機(jī)，點(diǎn)著了蠟燭，又把蠟燭放到紙杯下面，加熱紙杯。不一會(huì)兒，紙杯就燒著了。接著，老師又說(shuō)：“既然這空杯子能燒著，那么把這個(gè)杯子里注入一些水，它還能不能燒著呢？”這時(shí)候，大家就開(kāi)始議論紛紛了，有的說(shuō)燒得著，有的說(shuō)燒不著。為了知道答案，老師開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。老師又把蠟燭點(diǎn)著，往杯子里到了一些水，然后又把蠟燭放在杯子下面，給它加熱。一開(kāi)始的時(shí)候，杯子沒(méi)有什么反應(yīng)。過(guò)了一會(huì)兒，杯子的底部已經(jīng)開(kāi)始泛黑了。幾分鐘過(guò)去，杯壁已經(jīng)發(fā)熱，杯子里的水也變得溫和起來(lái)。杯子的底部在火焰加熱過(guò)的地方已經(jīng)變成了焦黑色，脆得仿佛一碰就掉。二十分鐘過(guò)去，杯子里的水開(kāi)始“咕嚕咕嚕”地冒泡，杯子里的.水竟然燒開(kāi)了，同學(xué)們情不自禁地贊嘆起來(lái)。這是為什么呢？原來(lái)，水開(kāi)的溫度是100℃，而紙杯燃燒的溫度是150℃，水把蠟燭給紙杯的熱度傳導(dǎo)了，所以紙杯燃燒不起來(lái)。
這真是一堂有趣的“實(shí)驗(yàn)課”�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文5
第一天上完實(shí)驗(yàn)課后，我就心想：“這實(shí)驗(yàn)課真是有趣，第二天還能上，太好了！
”于是第二天，我又高高興興地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室。我來(lái)到教室后，教室里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有。老師過(guò)了一會(huì)兒才來(lái)，老師居然來(lái)的比我還晚。于是我問(wèn)老師：“老師，今天做什么呀？”老師說(shuō)：“做萬(wàn)花筒�！辈灰粫�(huì)兒，他們也來(lái)了。老師像上回一樣發(fā)給我們題卡，并和我們一起討論題。這時(shí)，老師才發(fā)給我們實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)紙筒、一個(gè)三棱紙鏡、一張彩紙、一個(gè)帶孔的蓋兒、一個(gè)無(wú)孔的蓋兒、一個(gè)鏡片和一袋小片片。老師先讓我們小心地把彩紙粘到紙筒上去，一點(diǎn)也不能粘偏。然后才讓我們把三棱紙鏡放進(jìn)去。這時(shí)拿起筒，就可以看到許多萬(wàn)花筒沖向的地方的影像了。
老師又讓我們把帶孔的蓋兒安上。這時(shí)，老師又讓我們往無(wú)孔的蓋兒里倒一些小片片，把玻璃片安上，裝到筒上，就好了。老師還告訴了我們它的原理：視線射過(guò)來(lái)，到一面鏡子上，而一面鏡子將視線反射到另外兩面鏡子上。如此反復(fù)，就會(huì)看到許多花了。萬(wàn)花筒運(yùn)用了反射的原理。終于做好了萬(wàn)花筒，我非常高興。此時(shí)我已有兩件自己的.發(fā)明了，實(shí)驗(yàn)課帶給我的快樂(lè)真大呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文6
“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書(shū)里面見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼看過(guò)呢？我倒看過(guò)一次。這個(gè)行起訴張老師就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
蠟燭能在水中燃燒，我覺(jué)得蠟燭與水面平行的時(shí)候，蠟燭一定會(huì)熄滅。張老師卻說(shuō)蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。
按試驗(yàn)的要求張老師拿了一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)、一杯水、一個(gè)玻璃杯。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的中間，在把蠟燭點(diǎn)燃，過(guò)了一會(huì)兒，在把水倒進(jìn)放蠟燭的'杯子里，時(shí)間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn)，終于。蠟燭與水面平行了，這時(shí)，老師叫七小組的同學(xué)上去看，太幸運(yùn)了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時(shí)驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！
后來(lái)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密：在蠟燭燃燒過(guò)的地方留下了一個(gè)薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師幫我揭開(kāi)了這個(gè)謎底：
原來(lái)當(dāng)火焰燃燒到水面一下時(shí)，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒(méi)有達(dá)到溶解的溫度而留下的一個(gè)圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理，還開(kāi)闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文7
每堂課都有自己的有趣和獨(dú)特。可是，我還是喜歡上科學(xué)課。因?yàn)�，我們�(cè)谀沁呑隽撕枚嘣囼?yàn)?zāi)�！而且，總是讓我們很開(kāi)心。開(kāi)心歸開(kāi)心，但是，我們還是會(huì)積極的舉手發(fā)言的。
記得有一次上科學(xué)課，老師拿出了一個(gè)蠟燭，又拿出了一塊黑色的.和小黑板。大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道，蠟燭點(diǎn)上火，再放在這塊小黑板的后面，會(huì)變成什么樣的呢？”我們都搖了搖頭，說(shuō)：“不知道。”這時(shí)，老師又發(fā)話了，說(shuō)：“當(dāng)我們不知道會(huì)變成什么樣的時(shí)候，我們就要……我們都異口同聲地說(shuō)：”要做實(shí)驗(yàn)�！袄蠈�(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)”對(duì)了�！罢f(shuō)完，老師”啪“的一聲把電燈關(guān)了。就來(lái)到了我們身邊一個(gè)一個(gè)地幫我們點(diǎn)上了火，然后，我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們把小黑板裝好，然后再把小黑板放在前面，我們一看，都驚奇地說(shuō)：”啊，怎么燭光的影子是倒過(guò)來(lái)的呢？“正在我們思考時(shí)，”好了，坐正�！斑@個(gè)聲音，原來(lái)是老師的聲音��！老師說(shuō)：”你們看到了什么情況呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？“
同學(xué)們，紛紛舉起了手，老師讓嚴(yán)嘉成說(shuō)，嚴(yán)嘉成說(shuō)：”燭光的影子倒過(guò)來(lái)了。“我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蹦菫槭裁从白訒�(huì)倒過(guò)來(lái)呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)觀察。下課了。我們開(kāi)心的走出了科學(xué)教室。
我非常喜歡這次的科學(xué)課，因?yàn)�，這次的科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)真讓我們開(kāi)心��！在說(shuō)，我已經(jīng)喜歡上科學(xué)課了。
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文8
在一次實(shí)驗(yàn)課上，老師帶著瓶瓶罐罐走進(jìn)了教室，神采奕奕地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫‘空氣壓強(qiáng)’。”一聽(tīng)到這個(gè)名字，同學(xué)們便議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“‘空氣壓強(qiáng)’是什么呀？”有的說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做呀？”
老師清了清嗓子，又說(shuō)：“首先，我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)杯子，一個(gè)硬紙板，和一些水�！�
老師先把杯子里裝了一點(diǎn)水，然后，請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)上來(lái)。然后，這位同學(xué)把硬紙板放在杯子上，然后緊緊壓上。接著，老師握緊杯子和硬紙板，把它們顛倒了一下位置，只見(jiàn)那水像調(diào)皮的寶寶一樣，一下子涌了出來(lái)。
看到這個(gè)情景，同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的人大聲議論道：“有可能是水沒(méi)放滿吧！”
老師聽(tīng)到了，便把水在里面放滿了水，把紙板牢牢固定在上面，又把它翻了個(gè)身，那杯子像是有魔力般的.，水就乖乖地呆在里面了。老師又把紙板提起來(lái)，“砰”地一聲，杯子落到桌子上，水灑了一地……
同學(xué)們又議論開(kāi)了，有的小聲嘀咕：“可能是……沒(méi)蓋緊吧！”有的自言自語(yǔ)：“可能是電扇的原因。”……
第三次，老師把杯子里滿滿地裝上水，使出九牛二虎般的氣力把紙板蓋緊，把它提起來(lái)。隨著“哇”一聲，瓶子被吸住了，這真是一場(chǎng)神奇的實(shí)驗(yàn)！
這到底是為什么呢？原來(lái)瓶子里裝滿了水，蓋緊了，里面就沒(méi)有空氣，在氣壓不同的環(huán)境下，東西就會(huì)被吸住。
“丁零零——”下課鈴響了，可大家仍然沉靜在有趣的實(shí)驗(yàn)中，不愿意下課……
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文9
今天，叫我把雞蛋洗一下，然后拿去煮。我端了一盆水，把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋咕咚一聲沉了下去。雞蛋為什么會(huì)沉下去呢？我突然想起，帶我去長(zhǎng)鹿農(nóng)莊游泳時(shí)并不是很費(fèi)力，總是往上浮，是不是那里有鹽的原因呢？我決定實(shí)驗(yàn)一番。
于是，我另外找來(lái)了一只雞蛋，把它放進(jìn)裝滿清水的杯子里，只見(jiàn)它還沒(méi)來(lái)得及喘氣，就一個(gè)勁地沉到水底去了，真像個(gè)貪睡的娃娃。看到這種情形，我就狠了狠心，舀了一大勺鹽放進(jìn)水里，并用筷子攪了攪，直到鹽完全融化，但雞蛋還是在杯底紋絲不動(dòng)的。
我看著有點(diǎn)著急了，于是，我繼續(xù)往水里放“清醒劑”，原來(lái)清清的水都快變成白色的了，可是雞蛋還是按兵不動(dòng)。
我有點(diǎn)生氣了，想把這個(gè)貪睡的娃娃煮了吃掉。媽媽看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“要有所發(fā)現(xiàn)，就要有耐心，像你這樣，是不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密的�！�
我聽(tīng)了媽媽的話，趕快把這個(gè)受驚的“娃娃”放了回去，繼續(xù)往水里加鹽，這時(shí)，“娃娃”好像醒了，卻在杯子里看著我，好像怕了我似的，不敢出來(lái)。
不久，奇跡出現(xiàn)了，慢慢地，“娃娃”探出了頭，我用手把它摁下去，可是它起來(lái)后就不肯再待在水里了，一直漂浮在鹽水中，我的`實(shí)驗(yàn)終于成功啦！
通過(guò)這次的試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了鹽水的浮力有多大，甚至能把雞蛋也浮起來(lái)。而且，我還懂得了一個(gè)道理：要發(fā)現(xiàn)秘密，必須要有耐心。
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文10
大家知道這個(gè)小小的、紅紅的，像枸杞一樣的小果子是什么嗎？這個(gè)小果子名字叫神秘果，別名變味果，原產(chǎn)地在西非、加納、剛果一帶。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)果子很神奇，今天，外公的神秘果熟了，于是我就摘了一顆拿來(lái)做試驗(yàn)，看看它到底有怎樣神奇的'功效呢？
首先，我把百香果切成兩半，拿起勺子舀了一點(diǎn)點(diǎn)，放進(jìn)嘴里嘗了一下。哎呀，我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來(lái)，怎么這么酸哪！然后，我又拿起一個(gè)散發(fā)著淡淡清香的神秘果放進(jìn)嘴里，咬了一下，雖然沒(méi)什么味道，但是卻讓人感到無(wú)比神清氣爽。吃完神秘果，我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里，突然，我跳了起來(lái)，媽呀！這百香果怎么變得更酸了！看到我這狼狽的樣子，站在一旁的外公忍不住說(shuō)：“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的東西，這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用，否則酸的東西只會(huì)變得更酸�！迸�，原來(lái)是這樣啊。我只好耐著性子又等了三分鐘，然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼，哇！百香果居然變得像蜜一樣甜了！
沒(méi)想到神秘果可以把酸的東西變成甜的，不知道可不可以讓苦的東西也變成甜的呢？如果可以的話，那我們就種很多很多的神秘果，然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭(zhēng)的孩子們，讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣，那該多好��！
這一次實(shí)驗(yàn)讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效，還讓我知道了大自然原來(lái)有這么多神奇的東西在等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)和利用。這真是一次有趣的試驗(yàn)！
有趣的實(shí)驗(yàn)初中作文11
本學(xué)期我們班的科學(xué)張老師給我們做了一次奇特的變色花實(shí)驗(yàn)。
我們帶好了紫甘藍(lán)，白醋，鹽水，茶水，雪碧，堿水等顏色較淡的`液體，還帶了許多紙杯，真不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
上課了，老師打開(kāi)電腦，給我們展示了一朵色彩鮮艷的紙花，我們左看右看，瞧不出有什么“鬼名堂”，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，想不想知道這朵紙花是怎么做的嗎？”老師給我們發(fā)了一個(gè)托盤(pán)，一根滴管，一個(gè)小燒杯，一朵紙花，還有兩把小刷子。老師讓我們把白醋刷在花瓣上，再把堿水刷在莖葉上，讓紙花風(fēng)干一會(huì)，讓我們動(dòng)手來(lái)制作紫甘藍(lán)水。老師讓我們把紫甘藍(lán)撕成小塊放進(jìn)紙杯里，用剪刀剪成碎末，當(dāng)水變成紫色后，紫甘藍(lán)汁就大功告成了。我們?cè)儆昧硪话阉⒆影炎细仕{(lán)汁涂抹在紙花上，神奇的事情發(fā)生了，花瓣變成了紅色，莖葉變成了綠色，我們驚訝的張大了嘴。( )
老師告訴我們：“紫甘藍(lán)水是酸堿指示劑，遇到酸性物質(zhì)會(huì)變成紅色，遇到堿性物質(zhì)會(huì)變成綠色，我們?cè)诨ò晟贤苛税状祝谇o葉上涂了堿水，紫甘藍(lán)水遇到了它們，就變成了彩色了�！彪S后，老師又給我們出示了酸性和堿性物質(zhì)。
這節(jié)課真有趣，讓我們體驗(yàn)到了樂(lè)趣。
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