《體育教學方法選用技巧與案例》讀后感

  《體育教學方法選用技巧與案例》讀后感     我閱讀了《體育教學方法選用技巧與案例》一書后，對于體育教學方法是科學性的？是藝術性的？還是具有特殊性的？如何選用體育教學方法才能達到事半功倍的效果？對于這些問題有了很好的解答。通過閱讀我學習到教學方法在教學理論中是一個比較復雜的概念，而體育自身又有著許多的方法，如體育鍛煉的方法和運動訓練的方法等，所以這就使體育教學方法的概念更加復雜。經(jīng)過很多學者長期的分析與研究，將體育教學方法概念界定如下：體育教學方法是在體育教學過程中，教師與學生為實現(xiàn)體育教學目標和完成體育教學任務而有計劃采用的、可以產(chǎn)生教與學相互作用的、具有技術性的教學活動。 體育教學方法是十分豐富的，而且隨著體育教學改革的不斷深入，新課程標準的實施，還會有許多新的體育教學方法的產(chǎn)生、運用。因而，在實際教學中，體育教師能否正確地、有針對性地選擇和運用合適的教學方法，不斷提高教學水平，這是各種教學方法發(fā)揮最大作用的前提，成為影響教學質(zhì)量的關鍵問題。所以我覺得根據(jù)學生的實際情況和教師自身的條件和特點來選擇教學方法是最具科學性的，這樣就可以使學生的體育學習更具有效性，也可以提高學生學習的興趣和動機，從而達到事半功倍的效果，我們體育教師一定要做到“學無定法，貴在得法”。 以上只是我個人的一些觀點，還有很多不足之處，還希望大家能夠指出不足，共同提高體育教師的教育教學能力。  

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