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學(xué)習(xí)作文

(合集)學(xué)習(xí)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(合集)學(xué)習(xí)作文

學(xué)習(xí)作文 篇1

  當(dāng)了整整四年的學(xué)習(xí)委員,感覺就是一個字:累啊。

  例一:每天早上大家都是在上學(xué)路上慢慢搖,無所謂,而我則要加快加快趕緊跑。哎,誰讓我是學(xué)習(xí)委員呢,我得趕緊到教室收作業(yè)啊,免得到時候那些找茬的說我玩忽職守。結(jié)果到得太早了,連門都沒開,我就只好望著朝霞默默等待——我沒有鑰匙!

  例二:好不容易大家到得都差不多了,老師也來叫我們晨讀,可是那些不講義氣的組長們每當(dāng)這個時候就趕緊把那個小組的作業(yè)往我這里塞,各個組長都要匯報沒交作業(yè)的人,我負(fù)責(zé)記錄,可是他們七嘴八舌地說也沒說清楚隨便放起就跑了,我只好再一個一個揪回來問個清楚。

  例三:這還不算什么,一到作業(yè)多的時候,我的桌子堆不下了,我只好厚著臉皮侵犯同桌的“領(lǐng)地”,然后再慢慢地把組數(shù)理好,根本就顧不上晨讀,因此我很多知識都掌握的不熟練,嗚嗚嗚…更可氣的是,有些老師不讓我把理好的作業(yè)放在講臺上,硬是要我抱到辦公室去,這下我的`正課時間也沒啦,哇哇哇…

  例四:許多老師都要求我主動去辦公室抱當(dāng)天的作業(yè),而且時間不統(tǒng)一,有時候我忘記去了,就被狠狠地P了一頓,說我不主動,懶散等等,P得我一肚子苦水沒地倒,眼淚撲啦啦的掉下來——這能怪我嗎?

  例五:回到家,本想安安靜靜地做完作業(yè),可是我家的那個電話總是鬧騰個不停,還能有誰?問作業(yè)的唄!學(xué)習(xí)委員不僅要管好自己的學(xué)習(xí),也要幫助同學(xué)。這不,一會兒問詞語的解釋,一會兒又問方程的解是什么,有些懶得做的干脆犧牲電話費(fèi)直接問答案——這跟抄作業(yè)有什么兩樣?哎,他們問的時間加起來也有半個小時,我的睡覺時間那!

  你是學(xué)習(xí)委員嗎?你有和我一樣的感受嗎?那我們就一起質(zhì)問老師:為什么學(xué)習(xí)委員比班長還要累?還我失去的時間!

學(xué)習(xí)作文 篇2

  我給你們介紹一位刻苦學(xué)習(xí)的人,她就是黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(5)班的班長岳文蝶同學(xué),岳文蝶的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真、刻苦,所以她學(xué)習(xí)很優(yōu)秀。

  同學(xué)們都覺得奇怪,為什么岳文蝶的學(xué)習(xí)總是那么優(yōu)秀呢?考試每次都是名列前茅,寫作文也不例外,岳文蝶每次寫的`作文都在全班范讀。張老師說:“岳文蝶作文寫得好,是因?yàn)樗膽B(tài)度好,學(xué)習(xí)認(rèn)真,肯看肯想。”我想:“我寫作文的時候態(tài)度也比較好,為什么我就寫不出一篇像岳文蝶一樣的作文呢?”

  一次,第一節(jié)課下課,我問岳文蝶:“岳文蝶,你的作文為什么寫得那么好?”她回答:“自己看一些作文書,把作文書上面的好詞好句抄在筆記本上,然后記在腦子里,用在文章里!蔽艺f:“老師沒叫抄好詞好句。”她說:“我自己想看,想抄!边@會兒我才知道岳文蝶不光態(tài)度好,還想了一些好辦法,所以她的作文才寫得好。

  通過這件事,我才知道岳文蝶作文寫得好的原因,我一定好好向岳文蝶同學(xué)學(xué)習(xí)。作文

學(xué)習(xí)作文 篇3

  同學(xué)們,你們在學(xué)習(xí)中是不是會遇到種種困難,比如:不知道題目怎么做,或是厭煩了…當(dāng)然,我也不例外,就讓我講講我學(xué)習(xí)圍棋時遇到的困難吧。

  我很小的時候就開始學(xué)圍棋了,當(dāng)時還是在知一閣學(xué)習(xí)。那時我非常好學(xué),棋藝一班里名列前茅?墒怯幸惶,我不知道怎么搞的,硬是不想學(xué)了。爸爸說我若是去學(xué)了給我買好吃的,可我不信。于是爸爸把我拖了過去,我哭了。這大半節(jié)課我都心不在焉,下棋的時候,總是發(fā)現(xiàn)不了一些小毛病,棋一片片的被吃掉,輸?shù)囊粩⊥康。上課的時候,我也不聽講,結(jié)果老師提問,我一問三不知,被老師罰到邊上站著……到了快下課的.時候,我轉(zhuǎn)念一想,既然來了, 就不能白白浪費(fèi)時間,要專心聽講。下一節(jié)課跟這節(jié)課一樣也被拖了過來。到了第七節(jié)課,我突然沒有這種感覺了。想知道為什么嗎?在第六節(jié)課的時候,老師出了一道題,問誰會做,班里鴉雀無聲,也沒人舉手。我想了想老師教的口訣’小眼的地方是要點(diǎn)’突然我舉起了手來,打破了教室的寧靜,我不僅回答正確,老師還大大地表揚(yáng)了我呢。從此,又能恢復(fù)了原樣。我還喜歡上了圍棋,我在網(wǎng)上注冊了一個號,經(jīng)常在網(wǎng)上下棋,還買了本圍棋題在家做呢。

  現(xiàn)在,同學(xué)們應(yīng)該知道,這是一個學(xué)習(xí)的過程,我學(xué)書法也是這樣的。做任何事情都有一個過程,我們不要遇到困難就輕言放棄!

學(xué)習(xí)作文 篇4

  分析一下考生“會而不對”的現(xiàn)象

  1.考生對一些簡單類題目認(rèn)知不足。比如說難度降低,一些平時成績優(yōu)秀的考生考得一般,甚至有的成績不理想。為什么試卷簡單了反而考不好?之前借用馬云的一句話“見過捕龍蝦富的,沒有見過捕鯨魚富的”,這句話是對這個問題很好的描述,由于一些學(xué)生對“龍蝦”題目輕視,覺得自己應(yīng)該沒有問題,平時狠抓高難度的題,或者平時輕視一些簡單的題目。

  2.一些學(xué)生本身就對題目似懂非懂,在考試中,短時間內(nèi)很難駕馭題目,考試之后覺得題目不難,只是自己沒有考好。這樣的考生很多,特別是一些考生覺得自己的聰明程度還可以,只是學(xué)習(xí)沒有盡力的那些,所謂沒有盡力,衡量的指標(biāo)就是傳統(tǒng)的經(jīng)典題或者說一些常見題沒有訓(xùn)練到位,這樣在考試中,很多看上去是簡單的、傳統(tǒng)的、常見的題目自己卻沒有做對,在考試之后覺得能做出來,其實(shí)考試有時間限制的,你在考試規(guī)定內(nèi)的時間做出來才行,歸納起來,還是訓(xùn)練不足造成的。

  3.考生心理壓力大也會造成“會而不對”的現(xiàn)象。一些考生背負(fù)著很大的心理壓力考試,特別是在考試中想證明自己,并且失敗不起的那些考生,例如說很多考生覺得一模考試特別重要,一?疾缓,會直接影響報志愿,結(jié)果考試的時候心理壓力很大,考試各科成績?nèi)崩潰。不管是簡單題還是難題,短時時間內(nèi)因?yàn)樾睦韷毫Υ,很難把握好。

  4.考生考試時間分配不合理,還有在少數(shù)題目上花費(fèi)的時間太多打亂了答題節(jié)奏!皶r間就是生命”很多考生想為后面的題目預(yù)留足夠的時間,一上來就提升答題速度,速度上來了,正確率卻下去了,加上剛開考的時候狀態(tài)不是最佳,所以極容易出錯。一些簡單的.題目也被做錯,還有的考生在部分題目上花費(fèi)的時間太多打亂了整個答題節(jié)奏,節(jié)奏亂了,很多簡單的題目沒有答好,直接導(dǎo)致“會而不對”的現(xiàn)象。

  5.由于考生平時學(xué)習(xí)依賴于死記硬背,對知識點(diǎn)沒有理解、不會運(yùn)用,在考試的時候。特別是文科學(xué)生覺得自己平時背了很多,結(jié)果到考場上,一時間覺得頭腦一片空白,甚至什么都記不起來,或者記得東西用不上,考試之后,靜下來仔細(xì)想想,覺得考試中那些題目不難,稍微用心就能做好,可是現(xiàn)在想到已經(jīng)無濟(jì)于事了。

  6.考生的閱讀能力不強(qiáng),導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差。很多考生一直想避免這個問題,可是每次考試之后,都有一些考生覺得“粗心大意”已經(jīng)成為習(xí)慣,不好改變了,其實(shí)多數(shù)考生的“粗心大意”是由閱讀能力決定的,由于閱讀能力不強(qiáng),不能有效的提取信息,所以一些考生看錯題。

  7.表達(dá)能力不強(qiáng)導(dǎo)致的失分。很多考生表達(dá)不全面,解題步驟不合理直接導(dǎo)致失分。 其次以上這些情形,也是大多數(shù)考生在考試中常暴露的問題,那么怎樣解決或者避免這些問題呢?由于以上出現(xiàn)以上的原因是由多方面造成的,任何一方面的問題都是大問題,例如說心理問題,考生怎樣提升閱讀能力,考生時間分配問題等等,草草幾句話很難對考生有實(shí)質(zhì)性的幫助,為此,以后會陸續(xù)推出相關(guān)的文章,并且連接在這里,讓大家更加全面的參考。至少我們用這篇文章歸納和總結(jié)出考生“會而不對”的現(xiàn)象是由哪些原因造成的,考生可以先根據(jù)自己出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整,至少知道問題出在哪。

學(xué)習(xí)作文 篇5

  擇其善者而從之,其不善者而改之。取長補(bǔ)短,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改善自己的不足。在記憶中,有一個人令我刻骨銘心,難以忘懷,他值得我學(xué)習(xí)。

  晚風(fēng)呼嘯,漸漸進(jìn)入冬季,天邊早早的出現(xiàn)了一抹緋紅的晚霞。伴隨一陣放學(xué)鈴聲,同學(xué)們各個躲在棉襖里,趕緊回家。在學(xué)校門口的一個角落,他默默地站在寒風(fēng)中。我疑惑地走上前去問道:“你怎么在這里,不回家嗎?”他只是笑了笑說:“我在等國鋒!痹瓉,國鋒留下來值日,我又問道:“你為什么不先回家呢?”他堅定地告訴我:“我答應(yīng)國鋒,要等他,我要遵守信約。”街道上,只有稀稀疏疏的幾個人,寒風(fēng)凜冽,他依舊執(zhí)著地在狂風(fēng)中等待。終于,看到國鋒走出校門,他看到燁霖后,不可思議地說:“你——你怎么——怎么會在這?”沉靜了片刻,他們又開開心心地肩并肩,一同走在回家的路上?吹竭@一幕,我情不自禁地感動了,被他們深厚的友誼所感動,被他堅定執(zhí)著的信念以及他良好的信譽(yù)所感動。在社會生活中,如果人人都這樣信守承諾,就不會有什么欺騙之說了。

  記得前幾日,我邀請他一同到白鷺洲游玩,他答應(yīng)了。到了那一天,我卻一直聯(lián)系不到他,我以為他不會來了。我有些失望地獨(dú)自走在小路上。片刻后,我聽到有個聲音,喊著我的名字,我回過頭,原來是他來了。我本以為他會忘記這件事情,他卻說:“有所期諾,纖毫必償;有所期約,時刻不易!哈哈!”

  艾琳·卡瑟說過:“誠實(shí)是力量的一種象征,它顯示著一個人的.高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感!币虼,他的誠信,是值得我學(xué)習(xí)的,是值得所有人學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)作文 篇6

  光陰似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一個學(xué)期就很快就過去了,又迎來了新的一學(xué)期,又有新的知識等著我們來學(xué),等我們來消化,去理解。

  在上個學(xué)期,我沒有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),去理解,不懂的問題沒有及時弄清楚,在課后也沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分,經(jīng)常會漏掉一些,還自以為是覺得各種學(xué)習(xí)都很簡單,都能夠熟練地掌握,靈活地應(yīng)用了,結(jié)果卻是一知半解,在考試中很多題目都做錯了,所以才會在在上個學(xué)期的考試才會考得成績不那么理想。

  不過,現(xiàn)在又是新的`一學(xué)期,我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣,整裝待發(fā),要以一個全新的面貌去迎接這個學(xué)期的起點(diǎn)站。上課時要遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極思考,并做好課堂筆記,認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容,并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時按質(zhì)按量地完成回家作業(yè),做好預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作。

  特別是在數(shù)學(xué)方面,一定要深入專研,弄清題意,理解各種類型的題目思路,還要多做各種題型,讓這門課目不再成為我的軟肋。

  在英語方面,我一定要多聽多讀多寫多背多練,再充分利用各種休息時間,聽讀英語,爭取更上一層樓。

學(xué)習(xí)作文 篇7

  近期學(xué)校里組織了一個綜合性學(xué)習(xí)的活動,主題是“新橋的企業(yè)”。同學(xué)們都個定目標(biāo),奔自己的目標(biāo)去調(diào)查了。

  可是在調(diào)查過程中出現(xiàn)了許多小問題如:店里不能拍照、同學(xué)不知道問什么、店主不知道總部資料、店主不理同學(xué)們……等等等等一切困難讓我們摸不著頭腦。但本班同學(xué)就像一塊塊“硬鐵”一般,突破了重重困難,最后總算可以做出一份像樣的`總結(jié)(PPT)了。

  經(jīng)過這次綜合性學(xué)習(xí),我明白和體會到了人總不是萬能的,就算是天才也需要去磨練,要去突破,不能認(rèn)為自己的能力是萬能的超長的。

學(xué)習(xí)作文 篇8

  學(xué)習(xí)是什么呢?說實(shí)話學(xué)習(xí)對于不同的人來說有不同的見解。有人說學(xué)習(xí)就是學(xué)好知識,有人說學(xué)習(xí)就是學(xué)會一技之長,以后找個好工作。有人說學(xué)習(xí)就是人本身具有的一種潛能。學(xué)習(xí)有很多種概念,在我的意識里,我認(rèn)為學(xué)習(xí)始于興趣,貴在堅持,終于所得。

  我們生來就在學(xué)習(xí),小時候我們會模仿大人說話的方式和動作,長大一點(diǎn)就會去學(xué)校學(xué)習(xí)知識,找到工作的時候我們也在不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí),用理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,活到老學(xué)到老。

  學(xué)習(xí)可以讓我們獲得更多的技能,從而有能力養(yǎng)活自己,也可以不斷的充實(shí)自己,讓自己變得更優(yōu)秀。

  有人為了有一份體面的工作,不斷的逼迫自己學(xué)習(xí),我認(rèn)為學(xué)習(xí)不是一種壓力,而是我們發(fā)自內(nèi)心的想要知道某一事物的好奇心,我們要對一切未知事物都充滿好奇心與熱情,我們要對某一事物有興趣。學(xué)習(xí)需要堅持和有自控力,可以抵御一切外界的誘惑。當(dāng)我們可以學(xué)到某一個高度的時候,我們就會發(fā)現(xiàn)該我們擁有的我們就會有,當(dāng)我們回頭看,其實(shí)我們付出的'辛苦和汗水都沒有白費(fèi)。

  我們正值青春,我們要不負(fù)青春,無悔青春。不要在奮斗的年紀(jì)選擇安逸。我們要了解自己,知道自己要干什么,在做什么。學(xué)習(xí)并不是我們唯一的出路,但是學(xué)習(xí)卻是我們最輕松的一條出路。我們?yōu)槭裁床蛔咭粭l輕松的道路呢?

  學(xué)習(xí)的含義并不是一概而論的,學(xué)習(xí)有不同的含義,學(xué)習(xí)要看自身的情況,然后去不斷奮斗拼搏。

學(xué)習(xí)作文 篇9

  在我一年級下半學(xué)期的時候,我學(xué)習(xí)了一種打擊樂器——架子鼓。

  架子鼓又名爵士鼓,是一種打擊樂的樂器,一開始,我認(rèn)為架子鼓非常簡單,只是敲敲打打而已。

  一開始,老師只讓我在啞鼓上反復(fù)練習(xí)敲打。敲啞鼓非?菰铮褪且粋動作反復(fù)練習(xí)。一開始,我覺得非常有意思,就在上面猛敲猛打。過了一會,我的手就又酸又痛的,我都想要放棄了。這時,媽媽過來對我說:“做任何事情都不要半途而廢,一定要堅持!庇谑,我就繼續(xù)練習(xí)敲打。老師說,手臂不要用力,手腕用力。要有節(jié)奏的'敲打。

  過了一段時間,我終于可以上鼓了。每天一回到家就會練習(xí)練習(xí)架子鼓。慢慢的,我的水平也有所提高,從練架子鼓中也感受到了許多快樂。

  到了三年級的六一兒童節(jié),我決定在六一兒童節(jié)上敲《逆戰(zhàn)》這首歌。音樂響起,我非常緊張,心砰砰直跳。但是慢慢地,我就放松了,將最好的水平發(fā)揮了出來。結(jié)束后,我走下了臺。下臺后,我受到了同學(xué)們的稱贊,非常開心。

  如今,架子鼓已經(jīng)成了我生活中不可缺少的朋友。也讓我懂得了堅持不懈,就會成功。

學(xué)習(xí)作文 篇10

  今天,媽媽不小心扭了腰,午飯后叫我把碗洗好。我發(fā)愁了,心想:我從來只知道端碗吃飯,從沒洗過碗,怎么能洗好呢?媽媽見我愁眉苦臉的樣子,說:“別怕,不會,我教你!蔽疫@才松了口氣,心想,行!我一定要把碗洗干凈。

  我先接了一盆溫水,然后倒了一點(diǎn)“納愛斯”洗潔精,用手?jǐn)嚵藬,把碗放進(jìn)去。開始我不知道怎么洗,只用抹布在碗里轉(zhuǎn)兩圈就認(rèn)為洗干凈了。媽媽摸了摸說:“不行,還有油沒洗掉,再洗一遍!蔽也桓吲d地嘀咕起來:“反正晚上還要用,洗那么干凈干嘛呀!眿寢屨f:“如果不洗干凈會滋生細(xì)菌的!眿寢屵呎f邊用手給我示范了一下:先洗里面,再洗外面,最后把碗底也仔細(xì)地洗一下。我照著媽媽的樣子去洗,果然碗上的油膩都洗干凈了。忽然,我想起了一句廣告詞:納愛斯洗潔精,讓盤子唱歌的洗潔精。我用手摸了摸盤子,果然發(fā)出了“吱吱”的好聽的聲音。

  最后,媽媽說:“還要把碗沖干凈,把桌子擦干凈!庇谑牵矣纸恿艘慌杷,把碗一個個涮干凈,把桌子擦好。

  我看著自己洗的'碗,一個個亮晶晶、整整齊齊地放在碗柜里,心里別提多高興了!想不到洗碗也有這么大的學(xué)問、這么大的樂趣呢!

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