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小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-04-04 16:50:41 羨儀 小學(xué)生作文 我要投稿

有關(guān)小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文42篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文42篇

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  在作文課上,我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  我讓他們找來(lái)樟腦丸和幾只小螞蟻,并把學(xué)生分成六個(gè)小組來(lái)做實(shí)驗(yàn),告訴他們做實(shí)驗(yàn)的要求,要邊做邊記邊觀察。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了:孩子們分頭行動(dòng),首先在地上放一只小螞蟻,用樟腦丸先畫一個(gè)圓圈把它圍起來(lái),觀察它的行進(jìn)方向有什么變化,個(gè)頭小的螞蟻聞到刺鼻的氣味后就不敢勇往直前,它就在原地轉(zhuǎn)圈圈,分辨不出東西南北;個(gè)頭大的螞蟻橫沖直撞往前沖,無(wú)所畏懼,同學(xué)們又連續(xù)在它們面前畫了一圈又一圈,也沒(méi)能阻擋他們前行的.道路。同學(xué)們感到很好奇,爭(zhēng)先恐后的舉手問(wèn)我。趁此機(jī)會(huì),我告訴學(xué)生這其中的奧秘,原來(lái)螞蟻前進(jìn)是靠嗅覺(jué)器官辨別方向,一旦嗅覺(jué)器官受到影響,小螞蟻就會(huì)迷失方向,暈頭轉(zhuǎn)向。而大螞蟻?zhàn)陨淼挚沽?qiáng),嗅覺(jué)器官影響不是很大,所以就能沖出去,同學(xué)們這才恍然大悟。

  這節(jié)課既讓學(xué)生練習(xí)了動(dòng)手能力,又讓他們懂得了知識(shí)的奧秘,孩子們?cè)谶@節(jié)課上興趣濃厚,紛紛表示很喜歡上這樣的實(shí)驗(yàn)課。我想以后會(huì)多做實(shí)驗(yàn)的,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  星期六上午,媽媽正在廚房做飯,忽然叫了我一聲:“夢(mèng)婭,你老師發(fā)信息了,讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)!?/p>

  哦,我這才想起來(lái),科學(xué)老師還給我們布置一個(gè)任務(wù),讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開(kāi)我的空間,找到老師發(fā)的'關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求,仔細(xì)讀了一遍。

  準(zhǔn)備開(kāi)始!我馬上找來(lái)兩個(gè)紅色的氣球,又拿了兩個(gè)紙杯?墒牵需要熱水呢。媽媽急忙給我送來(lái)一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個(gè)氣球吹了起來(lái),然后用線緊緊地系住。接著,我把熱水倒進(jìn)紙杯里,看著墻上的鐘表,1、2……19、20,時(shí)間到,我把杯子里的熱水倒了出來(lái),趕緊把氣球放到紙杯口上,慢慢地把紙杯翻了過(guò)去,空空的杯子果然抓住了氣球!真神奇!

  媽媽夸我真棒,我也開(kāi)心地笑了。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  今天,我津津有味地看著看作文選,突然一篇作文吸引了我,書上說(shuō)茶水能變成墨水。我想:“如果自己制作墨水,那該多好!”我開(kāi)始制作墨水!

  實(shí)驗(yàn)的材料是:杯子、茶葉、熱水、鐵銹釘。哎!爺爺不是經(jīng)常喝茶嗎?我正好把他拿來(lái)用。萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng)。我先把茶放杯子里攪拌,等到茶葉把水變濃的時(shí)候我再把鐵銹釘一枚一枚地放入茶水中。進(jìn)行下一步的實(shí)驗(yàn)等到晚上鐵銹釘把茶葉完全變黑時(shí)我的實(shí)驗(yàn)完成。我忐忑不安地想著實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  到了晚上,我一看!哇!我發(fā)出驚嘆,真是不可思儀,難道我在變魔術(shù)?杯子里的水竟然是黑色的!我試驗(yàn)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我用鋼筆試驗(yàn)一下,一個(gè)個(gè)醒目的黑色大字入眼簾。我又拿了新鋼筆檢驗(yàn)一下。竟一模一樣的'。而且還發(fā)出淡淡的清香!我想為什么會(huì)這樣呢?我看完了才知道因?yàn)椴柚泻袉螌幩岬奈镔|(zhì),它遇到銹體會(huì)引起化學(xué)反映從而變成了黑色的水。

  從實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)了只要?jiǎng)觿?dòng)腦,奧秘將揭曉。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  今天,我和爸爸媽媽合作做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)—紙杯燒水,準(zhǔn)備的材料有:打火機(jī)及一次性紙杯各一只,半杯清水和一根蠟燭。我們首先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,讓蠟油滴在桌子上,將蠟燭固定住,然后把裝了半杯清水的紙杯輕輕端著移到火苗上,并開(kāi)始記時(shí)。剛開(kāi)始我探著腦袋從上往杯子里瞧,呀,杯子里竟然象點(diǎn)了盞燈似的亮堂堂的。我又從下往上看,杯底卻是黑乎乎的,什么也看不清。大約過(guò)了五分鐘,我感覺(jué)握紙杯的手有點(diǎn)微微發(fā)熱,就伸出一根用指試了一下水溫,水已經(jīng)有點(diǎn)了燙了,估計(jì)有二十度左右。這時(shí),我不由自主的擔(dān)心起來(lái),“杯底會(huì)不會(huì)被燒破呢?”,“水會(huì)不會(huì)從破洞里漏出來(lái)呢?”。我繼續(xù)一邊心翼翼地端著杯子,一邊仔細(xì)觀察著杯底的變化。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,我感覺(jué)手都麻木了,心情也越來(lái)越緊張。大概又過(guò)了二分鐘,我看見(jiàn)水好象要開(kāi)了似的.冒出了一個(gè)個(gè)細(xì)小的泡泡,好像一粒粒晶瑩剔透的珍珠從水里冒了出來(lái)。不過(guò)我擔(dān)心的事始終沒(méi)有發(fā)生,我終于松了一口氣,把杯子從火苗上移下來(lái),使勁地頂了一下杯底,“呀!”我尖叫了一聲,原來(lái)是杯底上的“黑墨水”粘在了我的手上,黑乎乎的一片,但杯子卻完好無(wú)損。

  “咦,這是為什么呢?”,雖然我不知道這其中的奧秘,但這次快樂(lè)的體驗(yàn)讓我體會(huì)到了科學(xué)的奧妙是無(wú)窮無(wú)盡的。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  今天上午,我來(lái)到作文班,看到講臺(tái)桌上放了一個(gè)雞蛋、一包鹽、一杯水、一把勺子和一雙筷子。我一時(shí)摸不著頭腦,忍不住好奇起來(lái)。

  老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)細(xì)心觀察。”

  首先,老師拿起杯子,抓住雞蛋,然后把杯子裝上水,小心翼翼地把雞蛋放入水中。雞蛋像一位大胖子沉到水里,呼呼地睡大覺(jué)去了。

  接著,老師加入兩大勺鹽,又用筷子慢慢地?cái)嚢,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛看著杯子,看著雞蛋的變動(dòng)。雞蛋像個(gè)生了根的大黃豆,一動(dòng)不動(dòng)。

  然后,老師加入了第三勺鹽。雞蛋像個(gè)被吵醒的懶蟲,站了起來(lái),不一會(huì)兒,又沉入水中睡大覺(jué)去了。我在想:到底能不能浮上來(lái)呢?

  最后,老師又放了一勺鹽,又用筷子使勁攪拌了一下,奇跡發(fā)生了。雞蛋一下變輕許多,像個(gè)調(diào)皮的小娃娃一樣露出了水面。同學(xué)們都拍起手來(lái),紛紛跑下座位,爭(zhēng)著把雞蛋往水下按,可雞蛋沒(méi)一點(diǎn)沉下去的意思。

  老師解釋了實(shí)驗(yàn)的原理:原來(lái)在清水中加入鹽,水的.密度大了,浮力也大了,雞蛋就浮上來(lái)了。

  這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),讓我加深了對(duì)科學(xué)的喜愛(ài),世界上還有很多科學(xué)知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  今天,媽媽送我到心語(yǔ)學(xué)校學(xué)作文,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)—-一針浮水上。我和吳潤(rùn)禾還有吳瑕都一致認(rèn)為針不能浮在水上,而第二排的同學(xué)則一致認(rèn)為能浮起來(lái)。于是,老師就做實(shí)驗(yàn)讓我們看。

  第一次,老師飛快地將針?lè)诺剿铮槼亮讼氯チ,我開(kāi)心極了!可能是幸災(zāi)樂(lè)禍吧。而有些同學(xué)卻目瞪口呆,難以置信。老師堅(jiān)定地說(shuō):“我拿出道具就能讓針浮起來(lái)了!”吳潤(rùn)禾也堅(jiān)定地說(shuō):“我倒要看看能不能浮起來(lái)!”

  第二次,老師拿出了面巾紙。然后,他把面巾紙的邊撕開(kāi),取出薄薄的一張,鋪到水面上,再把針小心翼翼地放在紙上。只見(jiàn)紙慢慢地向下沉,針卻慢慢地浮在水面上!搬樃≡谒嫔侠玻樃≡谒嫔侠!”第二排的同學(xué)高興地叫著。我則是驚訝不已,一句話也說(shuō)不出來(lái)。

  老師笑著說(shuō):“誰(shuí)想做一次實(shí)驗(yàn)?”林義翔一馬當(dāng)先舉起了手,老師就請(qǐng)了他上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。他按著老師說(shuō)的.去做,終于成功了?墒牵瑓菨(rùn)禾不服氣,就使勁兒搖了搖桌子,針立馬沉下去了。老師斬釘截鐵地說(shuō):“肯定是誰(shuí)搖桌子了!”林義翔興高采烈地回到了座位,因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)成功了!

  回家后我要做實(shí)驗(yàn)給媽媽看,讓她也見(jiàn)證奇跡。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  雞蛋在水中會(huì)浮起來(lái)還是會(huì)沉下去呢,就讓我來(lái)告訴你吧。

  今天,老師帶著我們做了實(shí)驗(yàn)。材料有雞蛋、水、鹽還有透明,水杯等。

  師將雞蛋小心翼翼地放在杯里,雞蛋就像沉睡的小嬰兒一樣晃悠悠地沉了下去,老師將雞蛋撈了上來(lái),往杯子里加了些鹽,并用勺子攪拌著,渾濁的水慢慢又清澈起來(lái)。老師第二次又小心翼翼地將雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋又沉了下去,我們嘻嘻的笑著“老師騙我們!雞蛋沒(méi)有浮上來(lái)!”機(jī)靈鬼說(shuō)道:“那是因?yàn)辂}分不夠。”老師又將鹽加了一些,攪拌著,一會(huì)兒,將雞蛋放了進(jìn)去,終于,雞蛋像睡醒的小嬰兒一樣浮了起來(lái)。同學(xué)們叫著:“雞蛋浮起來(lái)了!”老師用勺子把雞蛋按了下去,雞蛋又浮了起來(lái),仿佛在說(shuō):“不要把我按下去,我想看看美妙的.世界啊,”

  原來(lái),使雞蛋浮起來(lái)的是懸浮力,而浮力的原理是:當(dāng)水分子小于雞蛋里的分子時(shí),雞蛋就下沉,當(dāng)加了許多鹽后,鹽水的分子大于雞蛋里的分子,浮力大雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。

  大自然中還有許多奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  水是萬(wàn)物之源,說(shuō)到水,我?guī)Т蠹襾?lái)玩?zhèn)小實(shí)驗(yàn)吧!

  首先,我們得準(zhǔn)備一個(gè)杯子,盆子,紙團(tuán)和水。將水倒入盆子里,紙團(tuán)塞入杯子底部。我們將杯子的開(kāi)口直入盆中,過(guò)一會(huì)兒,再將杯子拿出來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中的紙團(tuán)并沒(méi)有濕,奇不奇怪?我們?cè)賮?lái)繼續(xù)玩吧。再把之前的所需物品準(zhǔn)備一下,還是把水倒入盆子里,紙團(tuán)塞入杯子底部,唯獨(dú)有一步和剛剛的有點(diǎn)不同,這一次是斜著杯口放入盆中,過(guò)一會(huì)兒,將杯子拿出來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)紙團(tuán)都已經(jīng)濕了。這是為什么呢?因?yàn)楫?dāng)杯子豎時(shí),杯內(nèi)有空氣占有空間,當(dāng)水流入杯中時(shí),杯中的空氣會(huì)被壓縮,其壓強(qiáng)增大,阻擋水的`流入。當(dāng)斜著的時(shí)候,因?yàn)楸诳梢宰尶諝饬鲃?dòng),水也流入杯中了,所以紙團(tuán)會(huì)濕。我還有一次不一樣的經(jīng)歷呢。當(dāng)我把水倒入盆子里,再將紙團(tuán)塞入杯中。準(zhǔn)備把杯子直入盆中時(shí),發(fā)現(xiàn)盆中的水少了一半,我趕緊把水加滿。再把杯子直入盆中,拿出來(lái)后,紙團(tuán)竟然濕了。我再把杯子斜著放入盆中,過(guò)了一會(huì)兒,唉,紙并沒(méi)有濕,怎么回事呢?后來(lái)我發(fā)現(xiàn)盆子破了一個(gè)洞。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,使我驚訝,使我興奮,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)竟有如此一番不同的呈現(xiàn)。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  星期六上午十點(diǎn)鐘,陽(yáng)光燦爛。我和小剛拿著一面放大鏡,一張不太厚的紙到院子前面的草坪上,做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  我們先把紙平放在地面上,然后,將放大鏡一面對(duì)著太陽(yáng),一面對(duì)著紙,紙上立即映出一個(gè)耀眼的光圈。隨著鏡片的移動(dòng),光圈漸漸縮小,最后變成一個(gè)光點(diǎn),非常刺眼。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)光點(diǎn),霎時(shí),奇跡出現(xiàn)了,我高興地跳起來(lái):“快看呀!紙冒煙了!”話音剛落,紙已被燒成一個(gè)大窟窿。小剛好奇地問(wèn)我:“紙為什么自己會(huì)燒起來(lái)呢?”我一時(shí)也回答不出來(lái)。

  為什么放大鏡在陽(yáng)光下會(huì)讓紙點(diǎn)燃?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題,回到家后,馬上上網(wǎng)查找資料了解原因。原來(lái),放大鏡是凸透鏡,凸透鏡對(duì)太陽(yáng)發(fā)出的平行光芒有匯聚到一點(diǎn)的作用,太陽(yáng)光在放大鏡的焦點(diǎn)處匯聚,那一點(diǎn)聚集的'光越來(lái)越多,熱量越來(lái)越大,最后紙就會(huì)燃燒起來(lái)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了!通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了一些科學(xué)知識(shí)。奇妙的大自然里存在著許多知識(shí)讓我們?nèi)ヌ剿。地質(zhì)學(xué)家宋叔和曾說(shuō)過(guò):“敏于觀察,勤于思考,善于綜合,勇于創(chuàng)造!

  今后,我要多觀察身邊的事物,多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),多提幾個(gè)為什么。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  周末我在一本書上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子裝滿水,用紙蓋住杯口,然后把杯子倒過(guò)來(lái),水不會(huì)流出去。我覺(jué)得這完全不可能,覺(jué)得很好奇,心中躍躍欲試,非常想試試。周一,我來(lái)到學(xué)校,和老師同學(xué)們分享。老師也覺(jué)得這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)很有意思,就決定和同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

  首先我們拿了一個(gè)玻璃杯,將玻璃杯裝滿水,然后用一張紙按在上面,接著用手掌托住杯底,小心翼翼地,慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái),等完全倒過(guò)來(lái)以后,檢查一下杯子有沒(méi)有完全垂直,最后把按住紙的那只手移開(kāi),紙就穩(wěn)穩(wěn)地粘在杯子上,老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了!

  接下來(lái)輪到同學(xué)們嘗試了,首先是我們班的一號(hào)同學(xué)上場(chǎng),他正滿面笑容,覺(jué)得自己馬上就要成功了,但就在他把手松開(kāi)的那一刻,水“嘩”的一下,像瀑布一般流了下來(lái),一號(hào)同學(xué)失敗了!然后輪到我了,我在下面翻轉(zhuǎn)的.時(shí)候,杯子沒(méi)有完全垂直,讓空氣溜進(jìn)入了,所以我再松開(kāi)手的那一刻,水也“奔”了下來(lái),我也失敗了。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白其實(shí)紙并不能把杯子拖住,而是因?yàn)橛写髿鈮旱膸兔,才能讓紙將杯口緊緊的壓住。這次我失敗了,原因是我讓空氣溜進(jìn)去了,這樣大氣壓沒(méi)使上勁兒,就不會(huì)成功了。我要回家嘗試一下,爭(zhēng)取能成功!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  今天科學(xué)課學(xué)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫做《過(guò)濾實(shí)驗(yàn)》,上課的時(shí)候,我聽(tīng)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字,我就覺(jué)得很有趣,看完了老師的示范實(shí)驗(yàn),我感覺(jué)到有點(diǎn)困難,但是很有趣。于是課后,我和陳老師說(shuō):“陳老師,我可以做一次上課做的實(shí)驗(yàn)嗎?”“實(shí)驗(yàn)?哦!是過(guò)濾實(shí)驗(yàn)嗎?”“嗯,對(duì)的,”“有學(xué)生來(lái)讓我教他做實(shí)驗(yàn),我很樂(lè)意!那我們就開(kāi)始吧!

  實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備:過(guò)濾實(shí)驗(yàn)裝置、燒杯兩個(gè)、面粉、水、玻璃流引棒。然后陳老師和我說(shuō)了一些要點(diǎn)之后我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。第一步,調(diào)制過(guò)濾用的液體,先倒入150毫升的溫水,然后再倒入一勺面粉,調(diào)成一杯白色的`液體;第二步,將調(diào)好的液體用玻璃棒流引到漏斗里,過(guò)一會(huì)兒,半透明的水從玻璃管里流出來(lái)!袄蠋,我實(shí)驗(yàn)做好了,我做對(duì)了嗎?”“整體可以,但是有一點(diǎn)小錯(cuò)誤,就是用玻璃棒流引的時(shí)候一定要低于濾紙邊緣,正因?yàn)槟愀吡藶V紙邊緣,所以濾出的水是半透明的,明白了嗎?”“嗯,明白啦!”于是我又做了一次過(guò)濾實(shí)驗(yàn),終于做對(duì)了,陳老師也夸我很厲害了呢!

  通過(guò)這件事,我明白了一個(gè)道理:萬(wàn)事開(kāi)頭難,又貴在堅(jiān)持!是啊,我們做任何事情只要持之以恒,終究都會(huì)成功的!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  今天第二節(jié)課進(jìn)行了物理“實(shí)驗(yàn)”,雖不是自己實(shí)驗(yàn)吧,但還是繼上次以來(lái)一堂有意思的課了,讓我慢慢道來(lái)。

  還未上課,一個(gè)個(gè)都還沉浸在課間10分鐘的活動(dòng)中,老師已經(jīng)走入教室了,和往常不同的是,老師后面還跟了一小波同學(xué),有的拿鐵架臺(tái)的,端著燒杯,提著暖壺,拿的酒精燈,一看這陣勢(shì),別有一番物理課獨(dú)有的.樣子!一個(gè)鐵架臺(tái)放在講臺(tái)上,自然吸引了一大群人圍觀,都已上課了,還都在七嘴八舌的討論著,不是老師叫停,能圍著鐵架臺(tái)說(shuō)一節(jié)課。

  今天研究的是沸騰現(xiàn)象,老師介紹一會(huì)兒后,就開(kāi)始在講臺(tái)上展示了,我們?cè)谙旅嬗^察,只見(jiàn)老師劃燃一根火柴,把酒精燈點(diǎn)燃,放在燒杯下,讓它慢慢燃燒,在講完知識(shí)點(diǎn)后,水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了,讀數(shù)后,是90℃,全班人的目光都集中在燒杯上方的溫度計(jì)上,雖然現(xiàn)在滿教室充斥的全是火柴燃燒的焦味,但已全然不顧了,看著溫度計(jì)持續(xù)升高,93℃,95℃,97℃,99℃,99℃,水已“咕嘟咕嘟”不斷冒著大泡泡,沸騰了,在全班同學(xué)的驚奇中,老師蓋滅了酒精燈,實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。

  學(xué)習(xí)在于實(shí)踐,實(shí)踐獲得新知,相比較我更喜歡在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理,獲得知識(shí)!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  今天我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文園地四,里面有一個(gè)習(xí)作練習(xí),要求寫一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,到底做什么實(shí)驗(yàn)好呢?這時(shí)候,老師說(shuō)如果把杯子裝滿水,蓋上紙片后倒過(guò)來(lái)會(huì)有什么現(xiàn)象呢?“哈哈,老師真逗,那當(dāng)然是水流出來(lái)紙被弄濕啦!”我想!安贿^(guò),老師怎么會(huì)讓我們做這么幼稚的實(shí)驗(yàn)?”

  帶著疑問(wèn)回到家后,我就迫不及待地拿出杯子、紙片,先擰開(kāi)水籠頭將水慢慢地注滿杯子,輕輕地蓋上紙片,然后用手掌按住紙,迅速地把杯子倒過(guò)來(lái),再小心翼翼地把手拿開(kāi)。哇!神奇的現(xiàn)象產(chǎn)生了,水沒(méi)有流下來(lái),紙也沒(méi)有掉下去,我想是不是因?yàn)樗疂M的原因呢?那就把水倒出1/4,再做一遍,水仍然沒(méi)有流出,紙片緊緊的貼合在水杯上,即使我緩緩的搖動(dòng)水杯。同樣的方法,我又倒出一部分,讓水剩余原來(lái)的1/2,然后再倒出一部分,只余了原來(lái)水的1/4,試過(guò)之后發(fā)現(xiàn)水都沒(méi)有流出來(lái),紙也沒(méi)有掉下來(lái)。

  這是為什么呢?這個(gè)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)烈的激起了我的好奇心,我央求媽媽和我一起探討尋找答案,原來(lái)是大氣壓的.原因,雖然我還不太了解它,但相信隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累, 我一定會(huì)揭開(kāi)它神秘的面紗。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇14

  今天,第二節(jié)課的語(yǔ)文課,是寫有趣的實(shí)驗(yàn)這篇作文。鄧?yán)蠋熌脕?lái)兩杯水和一個(gè)雞蛋,鄧?yán)蠋熣f(shuō):“都是白開(kāi)水,它們有什么特別之處!编?yán)蠋焼?wèn)道,同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)有特別之處,然后,鄧?yán)蠋熣f(shuō):“一個(gè)雞蛋放進(jìn)水里,會(huì)不會(huì)沉下去?”有一位同學(xué)說(shuō):“會(huì)!绷硪晃煌瑢W(xué)又說(shuō):“雞蛋尖的那里放下去,就不會(huì)沉,圓的放下去就會(huì)!边@為同學(xué)說(shuō)完,鄧?yán)蠋熅拖劝央u蛋尖的那里先放在水里。

  結(jié)果,還是沉了下去,然后,鄧?yán)蠋熅桶央u蛋圓的那里放在另一杯水里,沒(méi)想到,居然浮了起來(lái),我們都很驚訝,然后,鄧?yán)蠋煱杉獾腵圓的都放在另一杯水里,都沉了起來(lái),有一些同學(xué)說(shuō):“雞蛋肯定是有問(wèn)題,我們都沒(méi)檢查過(guò)!比缓箨P(guān)睿同學(xué)忍不住就用手指沾了一滴水,再舔一舔,她說(shuō):“咸的!斑@是唐家偉同學(xué)說(shuō)的,鄧?yán)蠋熣f(shuō):“知道為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎?因?yàn)榘氡}的重量比一杯水重,所以,放在鹽水里的東西就浮起來(lái)!

  我們終于知道為什么雞蛋放在水里會(huì)浮起來(lái)了,所以,我們要好好學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí),為祖國(guó)獻(xiàn)出貢獻(xiàn)。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇15

  今天下午,姜老師要帶領(lǐng)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中的土豆。

  大家聽(tīng)了,都覺(jué)得不可思議,土豆怎么可能在水中跳舞呢?大家開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。姜老師聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們這么喧鬧,就說(shuō):“安靜、安靜,準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了!崩蠋熢捯魟偮,教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。

  姜老師準(zhǔn)備了幾樣?xùn)|西,分別是:一個(gè)透明杯子、一袋鹽、一袋土豆和一根筷子。姜老師先在透明杯子里裝進(jìn)三分之二的.熱水,接著輕輕地往水中放進(jìn)一個(gè)小土豆。教室里靜悄悄的,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)。

  這時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)土豆并沒(méi)有像老師口中說(shuō)的,土豆會(huì)在水中跳舞,而是像一個(gè)安靜的孩子一樣,乖巧地躺在杯子底下睡覺(jué),還以為前功盡棄了。頓時(shí),我的心里就像泄了氣的皮球似的。然后,姜老師一邊往杯子里不斷放鹽,一邊不斷地用筷子攪拌。最后,土豆居然奇跡般地浮出了水面。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚訝得目瞪口呆,不知道為什么。老師告訴我們:原來(lái),水的密度較小,加入鹽后,水的密度變大了,密度越大,水的浮力就越大。所以土豆就能夠從杯底慢慢浮上來(lái)。

  通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn),我明白了只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,就能成功。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇16

  今天,我做了一個(gè)關(guān)于鹽水的浮力是否比清水大的小實(shí)驗(yàn)。

  我先準(zhǔn)備了2只雞蛋,1個(gè)加滿清水的碗和1個(gè)加滿鹽水的碗。然后,我把兩只雞蛋分別放入兩個(gè)碗內(nèi),我觀察了一下,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么不同,只不過(guò)加滿清水的碗里的雞蛋是橫著的,一點(diǎn)兒也沒(méi)有浮起來(lái)。而放在加滿鹽水的碗里的雞蛋是豎著的,像一個(gè)不倒翁,不 會(huì)倒下,也沒(méi)有浮出水面。這時(shí),我想:難道水里的鹽還不夠嗎?難道碗里的水還太少?難道雞蛋太重了,浮不起來(lái)?……我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)爸爸,爸爸回答我說(shuō):“你鹽加得太少了,鹽必須要加到水已經(jīng)飽和了為止,再說(shuō),這雞蛋這么大,肯定很難浮起來(lái)呀!”于是,我按照爸爸的方法,將一個(gè)已裝滿鹽水的碗中又加了很多鹽,進(jìn)行攪拌,直到鹽無(wú)法溶解為止,然后拿了2只鵪鶉蛋,分別放入2只碗中,不同的現(xiàn)象出現(xiàn)了,裝滿清水的'碗中的鵪鶉蛋沉于碗底,而裝滿鹽水的碗中的鵪鶉蛋浮出了水面。實(shí)驗(yàn)成功了!

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了一個(gè)道理:由于鹽水的比重比清水大,所以它的浮力也比清水大。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇17

  今天,我在寫作業(yè)的時(shí)候,看到了天空中的白云,我想到了媽媽跟我說(shuō)她做了一個(gè)"云的形成"的小實(shí)驗(yàn),我有點(diǎn)不相信,我就準(zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。

  準(zhǔn)備一杯冷水,一把錐子,一盒火柴,一支吸管,一塊橡皮泥,帶可旋轉(zhuǎn)蓋玻璃瓶。

  首先在瓶蓋上戳個(gè)洞,在洞口中插入吸管,并用橡皮泥將吸管周圍密封,接著在瓶中倒入一些冷水,搖晃均勻,然后把水倒出來(lái)。接下來(lái)靠近瓶口,當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)害怕燒手,所以小心翼翼地點(diǎn)燃火柴,吹滅火柴,把冒煙的.火扔進(jìn)瓶子中,之后迅速擰緊瓶蓋,通過(guò)吸管向瓶于用力吹,用手堵住吸管,當(dāng)空氣沖進(jìn)瓶子時(shí),瓶子中并沒(méi)有產(chǎn)生了云,可能是吹氣吹少了,我再做了一次使勁吹,這次真的產(chǎn)生了云,我高興極了。

  媽媽告訴我這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:往瓶子中吹氣,增加壓力。松開(kāi)吸管后氣壓下降,空氣就變冷了,瓶子中的水蒸氣附著在煙中的塵粒上,凝結(jié)成極小的水滴,許多的小水滴就形成的云。

  只要我們認(rèn)真觀察,仔細(xì)探究就能發(fā)現(xiàn)有趣的實(shí)驗(yàn)。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇18

  我聽(tīng)說(shuō)非牛頓流體無(wú)論用什么東西使勁敲打,都打不進(jìn)去。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  首先,我在家里準(zhǔn)備好了材料:有量杯,有刻度杯,有水,有顏料,最終一樣就是最重要的淀粉。先在刻度杯里倒進(jìn)10刻的水,再加上你喜歡的顏色,然后把淀粉倒進(jìn)量杯里,要有50刻,最終再把顏料水加進(jìn)量杯里攪拌均勻就已經(jīng)完成了。它是流體狀態(tài),沒(méi)有固定形狀。

  我用我的拳頭快速擊打,用我的錘子錘,用刀戳,都是打不進(jìn)去非牛頓流體里。于是,我把一顆珠子放到非牛頓流體上,發(fā)現(xiàn)珠子在慢慢地往下沉。哦,我才明白,如果你用力敲打它,就打不進(jìn)去,如果你輕輕的`用手放下去,手就下去了。真是神奇。

  第二天,我再來(lái)看我的非牛頓流體時(shí),我發(fā)現(xiàn)試管里的水分出來(lái)了,試管里的非牛頓流體分成了兩截。我問(wèn)了一下媽媽,媽媽是這樣說(shuō)的:“因?yàn)橹亓ψ饔,重的淀粉向下沉,靜置久了,水和淀粉就自然分開(kāi)了!

  經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了科學(xué)世界是很廣泛的,我還要繼續(xù)留心觀察,學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇19

  今天,我聽(tīng)別人說(shuō),鹽水能把雞蛋浮起來(lái),我非常好奇,于是我決定親自做一下實(shí)驗(yàn)。

  我先準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯、一些鹽、一根筷子、一把勺子和水,還有一顆雞蛋,然后我就迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,周圍的'環(huán)境變得很安靜。我先把雞蛋放進(jìn)清水里,雞蛋像一個(gè)石頭一樣,慢慢地沉了下去。然后,我又挖了一勺鹽,放入水中,用筷子攪拌后,雞蛋卻沒(méi)有浮起來(lái),只是動(dòng)彈了一下。我忐忑不安,心想:不知道雞蛋到底能不能上浮成功?接著我又放了兩勺鹽,用筷子攪拌了一下,雞蛋便像一個(gè)氣球一樣,慢慢地飄了起來(lái)。但雞蛋浮到杯子的一半時(shí),怎么也不動(dòng)了,既不往上浮,也不往下降。我不管怎么晃動(dòng)杯子,它都不動(dòng),連水都灑了,它也不動(dòng)。

  最后,我想:如果多放點(diǎn)鹽,它會(huì)不會(huì)還往上浮呢?于是,我又放了幾勺鹽,攪拌了一下,它果然沒(méi)讓我失望,很快就浮到了水面上,露出了一個(gè)小腦袋。我開(kāi)心地跳了起來(lái),邊跳邊說(shuō):“哇,成功了!”

  由于好奇這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理,我問(wèn)了爸爸,才明白原來(lái)是因?yàn)辂}水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋才可以在鹽水中浮起來(lái)。

  我愛(ài)做實(shí)驗(yàn),也愛(ài)科學(xué)。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇20

  聽(tīng)說(shuō)實(shí)驗(yàn)課空降我們班,我的內(nèi)心像火山口的熔巖噴了出來(lái)。

  鄧?yán)蠋焷?lái)我們班上實(shí)驗(yàn)課,特地請(qǐng)了乳白色的蛋神和一袋鹽。我們先分組,還給自己的小組起了名字,然后分角色來(lái)進(jìn)行。角色有護(hù)蛋使者、撒鹽官、供蛋者和狂風(fēng)魔。鄧?yán)蠋熢谥v桌上示范了一遍,同學(xué)們屏住呼吸,凝視著,心里似乎有十萬(wàn)個(gè)為什么,又仿佛大海般波濤洶涌,又仿佛有許多解不開(kāi)的`秘密……我雙眼像監(jiān)控一樣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著這一幕,心想:哇,這太不可思議了!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我們隊(duì)的名字叫實(shí)驗(yàn)隊(duì),我當(dāng)狂風(fēng)魔。護(hù)蛋使者保護(hù)蛋,撒鹽官拿來(lái)一簇鹽,找個(gè)平穩(wěn)的地方,輕輕地放在那兒。供蛋者舉起圓溜溜的蛋神,平穩(wěn)地放在那一簇鹽上。下面輪到我狂風(fēng)魔大顯身手,我輕輕地吹著那蛋神下面的鹽。漸漸的,下面的鹽幾乎被我吹完了,不可思議的是,蛋神仍然立在那里。我們成功了,由于剩下的時(shí)間還很多,我們又做了一次又一次的實(shí)驗(yàn)。

  原來(lái),是因?yàn)閹最w鹽在蛋神底下支撐著蛋神。蛋神是橢圓的,需要東西支撐它,給它平衡。

  我喜歡這次實(shí)驗(yàn),喜歡關(guān)于力的平衡的實(shí)驗(yàn)!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇21

  今天我在電視上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名叫豆子與車輪。我覺(jué)得很有趣,就自己動(dòng)手做起來(lái)。

  首先準(zhǔn)備好豆子少許,厚書一本,小籃子一個(gè),繩子一根,撿起一些石頭當(dāng)重物還有一張小桌子。

  先把豆子撒在平整的桌面上,然后用繩子系住小籃子,在籃子的另一端系上厚書,再輕輕地把書放在豆子上。接著又往籃子里一點(diǎn)一點(diǎn)地加放小石子。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)厚書放在撒上豆子的`桌面上后,籃子里就用不著放很多石子,桌子上的厚書就會(huì)被牽動(dòng)。把書放在豆子上,為什么會(huì)移動(dòng)呢?假如下面不放豆子又會(huì)發(fā)生什么嘞?

  于是,我又拿走所有的豆子,將厚書直接放在桌面上,再做了一次實(shí)驗(yàn)。驚奇的是,我差不多把手中所有的石頭放完后,書才移動(dòng)了一丟丟。為什么放豆子會(huì)移動(dòng)而不放豆子就差不多沒(méi)有移動(dòng)呢?我在網(wǎng)上查了才知道答案。當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力。

  厚書直接放在桌面上,書和桌子間摩擦力阻礙了書的運(yùn)動(dòng),使書不容易被牽動(dòng),當(dāng)把書放在能滾動(dòng)的豆子上時(shí),產(chǎn)生了滾動(dòng)摩擦力,比書直接放在桌面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大大減小。所以書很容易被牽動(dòng)了。

  做實(shí)驗(yàn)真是有趣,不僅能玩,還能學(xué)到許多的新知識(shí)呢。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇22

  科學(xué)樸素而美麗,純潔而崇高,科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必需的精神品格,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)證明了一切。今天,我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)課,這節(jié)課讓我更加熱愛(ài)科學(xué)了。

  課前,老師讓我們準(zhǔn)備了一號(hào)電池和大頭針,為實(shí)驗(yàn)而做好準(zhǔn)備。上課了,首先老師在實(shí)物投影上,給我們變了一個(gè)小小的“魔術(shù)”。不知老師是用哪國(guó)魔術(shù),只摁了一個(gè)小開(kāi)關(guān),就可以用電線把大頭針吸起來(lái)。

  看這個(gè)小“魔術(shù)”后,我們摩拳擦掌,躍躍欲試,非常想親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。隨后,老師一聲令下,各組長(zhǎng)到老師那里取了實(shí)驗(yàn)用品,就開(kāi)始做了。

  首先,我們把電池安裝好,然后又把電線全部連接起來(lái),最后把線圈整理好,準(zhǔn)備工作完畢了。我們摁了一下按鈕,可是出我們所意料的是,鐵芯并沒(méi)有把大頭針吸引來(lái)。所以,我們又開(kāi)始討論,研究,終于在我們的努力下,找出了實(shí)驗(yàn)沒(méi)成功的.原因——電池沒(méi)安裝好,正負(fù)極安裝反了。通過(guò)第二次的努力,實(shí)驗(yàn)終于成功了!我們小組歡呼聲一片,每個(gè)人臉上都寫滿了喜悅之情。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工,并且對(duì)科學(xué)有了更深的一層認(rèn)識(shí),我明白了人類是離不開(kāi)科學(xué)的,因?yàn)榭茖W(xué)是一把金鑰匙,它可以為我們打開(kāi)成功之門。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇23

  上課了,老師走進(jìn)教室,笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!薄笆裁磳(shí)驗(yàn)了?”我們很疑惑。老師說(shuō):“可以讓雞蛋在水里浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)!蔽蚁耄弘u蛋怎么在水里浮起來(lái)呢?我們還是準(zhǔn)備好水、雞蛋、小勺子、筷子開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  只見(jiàn)老師把雞蛋傾斜,緩慢地把雞蛋放到水中,老師讓我們往水中加鹽。

  第一次加鹽,鹽就像下雨了一樣落入杯底,但雞蛋絲毫沒(méi)有動(dòng),我們用筷子攪拌了一下,雞蛋竟然浮起來(lái)了一點(diǎn),可惜的.是,它又落了下去。

  第二次加鹽,發(fā)現(xiàn)雞蛋上有一些小小氣泡,我們?cè)儆每暧跀嚢,雞蛋眼看就要浮起來(lái)了,可是一位同學(xué)出于好奇,把雞蛋摁了下去,這讓我們大失所望。

  第三次加鹽,它身上的小氣泡竟然消失了許多,再次用筷子攪拌,水變得渾濁,我還嘗了一下水,啊!好咸啊,可過(guò)了一會(huì)兒,我又覺(jué)得嘴里甜甜的。再攪一下,雞蛋像一只圓滾滾的海豚“站立”了起來(lái),探出它的小腦袋,這下,我們用手把它想下去,它一搖又浮起來(lái),這是怎么回事?

  老師告訴我們了原理,原來(lái)是“浮力”在作怪。雞蛋密度比水大,沉入水中,水里加鹽,水溶液密度增大,就把雞蛋托上來(lái)了。

  我們要在生活中仔細(xì)觀察,多思考,學(xué)到更多科學(xué)知識(shí)!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇24

  每當(dāng)我看到人們?cè)谕淘仆蚂F時(shí),就會(huì)想起那次實(shí)驗(yàn)。

  記得那一天的作文課上,老師拿來(lái)了一包香煙、三條活蹦亂跳的小金魚和一對(duì)筷子,她說(shuō)我們要做一次“香煙有毒”的.實(shí)驗(yàn)。我們丈二和尚摸不著頭腦,難道老師要讓小金魚吸煙嗎?

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,只見(jiàn)老師拿出一根香煙,將最外層的紙撕開(kāi),把里面的煙絲取出,倒進(jìn)水里,再用筷子輕輕攪拌。頓時(shí),水就變成了土黃色,我們仔細(xì)聞了聞,。≌骐y聞,刺鼻的味道撲鼻而來(lái)。剛開(kāi)始魚兒還沒(méi)察覺(jué),在悠閑自得地游來(lái)游去。后來(lái),魚兒們發(fā)現(xiàn)了煙絲,以為是什么美味佳肴,便大口大口的吃了起來(lái),但不一會(huì)兒,就吐出來(lái)了,仿佛在說(shuō):“這是什么東西,一點(diǎn)都不好吃,還真苦呢!”老師繼續(xù)往水里加煙絲,水更渾濁了,煙絲積滿了整個(gè)魚缸,魚兒們開(kāi)始焦躁不安,四處亂竄,好像在說(shuō):“快!快救出我們,這兒太難聞了,快要窒息了!濒~兒們紛紛往水面游,想到上面來(lái)透一透氣,可水面上積滿了厚厚的煙絲,根本無(wú)法透氣,它們又沉了下去。小魚們那焦躁不安的樣子,真讓人擔(dān)心。

  終于,老師給魚兒們換了清水,它們漸漸地恢復(fù)了體力,又在活蹦亂跳了。

  現(xiàn)在我又聞到了香煙的味道,回憶起了那次實(shí)驗(yàn)。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇25

  今天上午,蔡老師神神秘秘地跟我們說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!贝蠹衣(tīng)到這個(gè)好消息,都手舞足蹈起來(lái)。

  蔡老師拿來(lái)了一個(gè)水杯、一個(gè)蠟燭和半杯水。大家熱情高漲,紛紛出力,蔡晞玥拿著蠟燭,徐雨昕拿著打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,蔡老師將半杯水倒入另一個(gè)水杯。沒(méi)過(guò)幾分鐘,紙杯的下面都變得黑乎乎的。蔡老師說(shuō):“再過(guò)幾分鐘水就熱起來(lái)了……”

  等了好幾分鐘,我實(shí)在是不耐煩了,就把手放進(jìn)水杯里,有一點(diǎn)點(diǎn)熱氣,再過(guò)幾分鐘水應(yīng)該就熱了。又過(guò)了幾分鐘,我又把手放進(jìn)紙杯里,一碰到水我就趕緊縮回手,水可比上一次熱多了呢!我定睛一看,紙杯底下被燒黑的部分形成了一個(gè)小黑圈。上面的水蒸氣像濃霧一樣,不斷向上升騰,籠罩了整個(gè)教室。

  漸漸的',紙杯下面越來(lái)越黑了。我小心翼翼地摸了摸紙杯,已經(jīng)開(kāi)始發(fā)燙了。但蔡老師卻搖搖頭說(shuō):“水還不夠熱,要再燒一下。”過(guò)了一會(huì)兒,紙杯里的水完全沸騰了。后來(lái),老師揭秘了:“紙杯的燃點(diǎn)是180攝氏度,而水是100攝氏度,不管怎么燃燒,紙杯都不會(huì)燒著的!

  這節(jié)實(shí)驗(yàn)課可真有趣。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇26

  成語(yǔ)“水火不相容”就是水火不相容,所以我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn);鹋龅剿畷(huì)熄滅嗎?

  昨晚,爸爸找到了一些材料:雙面膠、玻璃、一支蠟燭、打火機(jī)和一杯水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我把雙面膠粘到杯底,然后把蠟燭粘到杯底,再往杯子里倒一杯冷水,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。最后,我只是不得不仔細(xì)觀察。

  我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著火焰,看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒下去,一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近水面。漸漸地,火焰離水只有一毫米左右,我們屏住呼吸,生怕把它吹滅。我不敢眨眼,生怕錯(cuò)過(guò)珍貴的火焰入水的瞬間。

  二十分鐘過(guò)去了,我和爸爸還在盯著火苗,因?yàn)榛鹈缬幸徊糠忠呀?jīng)接觸到了水,但是火苗忽大忽小,感覺(jué)要從水里掙脫出來(lái)了。再燃燒一毫米后,火焰底部的藍(lán)色部分已經(jīng)進(jìn)入水中,F(xiàn)在沒(méi)有大的小的情況,只是越來(lái)越小,卻沒(méi)有熄滅。我在心里小聲說(shuō):“加油,火!加油,一定要燒到杯底!”

  一半的火焰入水后熄滅了,我的`心情像一顆懸在天上的星星一樣落了下來(lái)。

  實(shí)驗(yàn)中確實(shí)有近一分鐘,部分火焰在水中燃燒。然而最后的結(jié)果告訴我,水和火不能融為一體。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇27

  星期四上午第-節(jié)課,單老師右手拿著杯子,左手拿著兩個(gè)空杯子和兩盒回形針,笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái),神秘地說(shuō):“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),叫‘神奇的'水’。”單老師把水慢慢倒?jié)M,讓同學(xué)們猜一猜,回形針?lè)胚M(jìn)去,水會(huì)溢出來(lái)嗎?大部分同學(xué)都覺(jué)得會(huì)溢出來(lái)。

  單老師讓方俊陽(yáng)上來(lái)檢查一下水倒?jié)M了沒(méi)有,方俊陽(yáng)小心翼翼地走上來(lái),左看右看,輕聲說(shuō):“還沒(méi)滿。”于是,方俊陽(yáng)又倒了一點(diǎn)水進(jìn)去,這次左看看右看看是真滿了。單老師開(kāi)始放回形針了,第一個(gè),第二個(gè),第三個(gè)……放到第二十個(gè)回形針時(shí),單老師突然停了下來(lái),讓同學(xué)猜一猜,繼續(xù)放水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。方俊陽(yáng)說(shuō):“放到第二十一個(gè)可能就要溢出來(lái)了!眴卫蠋熇^續(xù)放回形針,同學(xué)們又開(kāi)始數(shù),一直數(shù)到五十個(gè),同學(xué)們的嘴形變成了字母中的“O”。單老師又開(kāi)始放回形針?lè)诺揭话賯(gè),水面有點(diǎn)鼓了,像一個(gè)小面包。大家猜第一百零一個(gè),水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)。單老師再次放回形針,放到第一百六十八個(gè)回形針,水終于溢出來(lái)了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,單老師告訴我們,這是因?yàn)樗袕埩。生活中處處有科學(xué),只要細(xì)心觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇28

  今天,蔡老師說(shuō)要上實(shí)驗(yàn)課,大家議論紛紛。柯予涵像預(yù)測(cè)大師,神秘地說(shuō):“今天蔡老師要做的實(shí)驗(yàn)是......你們猜猜?”

  嗨,真被柯予涵說(shuō)對(duì)了。老師今天真的是做分離實(shí)驗(yàn)。老師先拿出一袋胡椒粉,有的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō):“是給老師打噴嚏吧!”老師說(shuō):“那你們聞聞!蔽覀兠咳寺劻艘淮,也沒(méi)打噴嚏,老師又拿出了一袋鹽和一個(gè)盤子!跋旅鎸(shí)驗(yàn)開(kāi)始!”聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們的`眼睛睜得圓圓的。

  老師先把鹽倒進(jìn)盤子,又把胡椒粉倒了進(jìn)去,最后拿出一根筷子,開(kāi)始攪拌。老師又拿一件舊衣服和一把勺子,在舊衣服上用力摩擦勺子,然后把勺子放到盤里。這時(shí),胡椒粉像聽(tīng)話的孩子被吸上來(lái)了?掠韬环䴕獾卣f(shuō):“你是故意用力按下去的,所以胡椒粉會(huì)黏在上面。”老師笑了笑,繼續(xù)摩擦勺子。老師又試了一遍,這次吸的胡椒粉比原來(lái)還多。老師又用力按,這時(shí)候,鹽也被吸上來(lái)了。同學(xué)們心服口服。老師講了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是:摩擦有靜電,靜電就可以把鹽和胡椒粉吸起來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣,也明白了生活處處有科學(xué)。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇29

  雞蛋能在水中浮起來(lái)嗎?

  大家好,今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),名字叫:在鹽水中雞蛋能浮起來(lái)嗎?

  首先要準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋,一些鹽,一些水,一個(gè)杯子。

  先將水倒入杯子中,輕輕的把雞蛋放入杯子里,雞蛋沉下去了,又我又加了一點(diǎn)兒鹽,攪了攪,雞蛋紋絲不動(dòng)的,我著急了。開(kāi)始不停的加鹽,過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋竟然倒立了起來(lái),大頭朝上、小頭朝下,我相信加鹽一定是對(duì)的,于是我又加了一些鹽,我的心蹦到嗓子眼兒了,小心翼翼的往里攪,雞蛋居然浮起來(lái)了。我心里的石頭落了地,只是雞蛋還是大頭在上、小頭在下,這是為什么呢?

  后來(lái)我查了查資料,發(fā)現(xiàn)鹽水的密度比清水要大一些,而雞蛋的密度比鹽水要小,所以雞蛋可以浮起來(lái),這就是為什么大海的浮力要比普通水要大的多的原因。但如果雞蛋的密度和鹽水的密度一樣,那雞蛋就會(huì)直直的立起來(lái),但不會(huì)浮起來(lái)。而為什么大頭在上、小頭在下呢?原因是大頭中有一塊兒空著的地方,里面有空氣,小頭就塞得滿滿的`。

  糖水有一項(xiàng)功能的是鹽水一樣的,雞蛋在糖水中也可以浮起來(lái)。前提是糖水的密度要比雞蛋大。

  沒(méi)想到這個(gè)看似簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)背后卻蘊(yùn)藏著這么復(fù)雜的科學(xué)道理。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇30

  聽(tīng)說(shuō)蝸牛往往都在真草上生活,可在建筑工地的假草墻上卻爬著許多蝸牛,這到底是怎么回事呢?

  一天,我從小區(qū)抓來(lái)十只的蝸牛,又在淘寶上買了一塊真草皮和一塊假草皮,還從小伙伴那里借了一個(gè)透明的方形缸子,材料就準(zhǔn)備好了。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先把兩塊不同的、嫩嫩的、綠綠的草皮輕輕放在方形缸子的兩邊,把中間空出一條通道,就像集市中的大街一般,再把蝸牛用一次性筷子小心翼翼地、一只只地挑到缸子中的“大街”上,便去寫作業(yè)了。我想,它們會(huì)打起架來(lái)嗎?它們會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地待在那兒?jiǎn)?無(wú)數(shù)的想法在我的腦海中如潮水般汩汩流淌。吃完晚飯后,我去觀察它們,發(fā)現(xiàn)蝸牛有的`在真草上,有的在假草上。一天、兩天、三天過(guò)去了,蝸牛們慢慢轉(zhuǎn)移到真草上去了,第四天,它們都在真草上了。

  原來(lái),蝸牛是更喜歡待在真草上呀,這可能與它們喜歡自然、潮濕的環(huán)境有關(guān)系吧!而為什么蝸牛也會(huì)去假草皮上呢?也許它們是在探索更舒適的家園吧!

  做實(shí)驗(yàn)真是一件既快樂(lè)又驚喜的事情啊!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇31

  “最近真是太熱了呀,要是外面下雪就好了,這樣就涼快多了!蔽铱粗鴾囟扔(jì)上快速飆升的溫度,不停地扇著扇子,手都累麻了,可是還是不停的流汗。

  “咦,這是什么?六月飛雪?誒,說(shuō)不定做出來(lái),我就會(huì)變得很涼快呢!边@時(shí)我的眼睛瞟到了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)上,上面寫著六月飛雪。

  “哈哈,原來(lái)只要吸水樹脂和水!真簡(jiǎn)單!笨磥(lái),涼快涼快就很容易嘛,“我試試,拿上吸水樹脂,倒入純凈水,真的變成了雪,只不過(guò)顏色有點(diǎn)單調(diào),既然水能夠變成雪,那彩色的水就是彩色的雪。”我抱著僥幸心理打算試一試。

  “奇怪了,奇怪了,我的食用色素呢,沒(méi)有他,我怎么給我的水上色啊。真是奇怪了,我昨天明明把食用色素放在抽屜里的呀,怎么會(huì)不見(jiàn)了呢?原來(lái)在床上呀!蔽覗|翻西找,總算在床上找到了幾個(gè)為數(shù)不多的`食用色素。我迫不及待的打開(kāi)灌口朝著水里滴幾滴,果然制造出了彩色的雪,只不過(guò),摸起來(lái)一點(diǎn)也不像真正的雪花,唉,我的彩色雪花夢(mèng)破裂了。

  “許之,你給我出來(lái)把這里給我收拾干凈!”老爸看著滿桌子的實(shí)驗(yàn)材料,把我從廁所里拉了出來(lái)去收拾被擺弄得亂七八糟的實(shí)驗(yàn)材料。

  唉,雪沒(méi)涼快上,活干了不少……

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇32

  是寫給我的嗎?不,應(yīng)該是寫給空氣的吧!不對(duì),不對(duì),是她寫給自己的!教室里可真熱鬧,是不是還聽(tīng)見(jiàn)不,不對(duì)。是彩虹老師的聲音!原來(lái)如此,彩虹老師手里拿著一封土黃色的信封。在同學(xué)們面前晃來(lái)晃去,難道蝴蝶般的信封在老師的指導(dǎo)中飛來(lái)飛去,生怕后邊的同學(xué)看不見(jiàn)信封的廬山真面目。你們猜猜里邊寫的是什么?寫給誰(shuí)的呢?新生!不不不,老生!大家不停地爭(zhēng)論。我想,肯定不是我的。

  老師的一個(gè)動(dòng)作,引吸了所有的小眼睛唰的一下集中在她的手上。只見(jiàn)老師左手拿起信封,右手如蛇一般鉆進(jìn)黃色的`山洞又爬了出來(lái),手中夾著一張空白的紙,奇怪的是什么都沒(méi)有,老師不會(huì)是騙人的吧?

  這時(shí),老師左手握著白紙,右手從桌拿起一個(gè)綠色的打火機(jī)。噠火苗跳躍而起,把紙放在打火機(jī)上方,火苗上方的紙出現(xiàn)了幾個(gè)字屈子晗,歡迎你!。∈请[形信。當(dāng)烤到最后一個(gè)字的時(shí),大家都像長(zhǎng)頸鹿似的伸長(zhǎng)脖子,嘩不好,白紙起火了,同學(xué)們開(kāi)始獅吼功,。⌒疟粺隽艘粋(gè)大窟窿,都黑了!嚇?biāo)辣緦殞毨玻?/p>

  最后,我們進(jìn)行了寫隱形信,我們沾了檸檬汁,我寫了七個(gè)字,至于寫了什么這是個(gè)秘密!

  今天我們上了一節(jié)魔法課!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇33

  今天,我來(lái)到。一上課,就聽(tīng)見(jiàn)蔡老師說(shuō):“今天我們上一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課!边@時(shí)大家心里都十分好奇。

  只見(jiàn)老師從廚房里拿來(lái)了一個(gè)盤子,盤子里還裝著一袋胡椒粉和一袋鹽,旁邊又放了一個(gè)塑料勺。大家的頭都紛紛湊上前去。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,首先老師把胡椒粉放在桌面上,又把鹽倒在胡椒粉上面,拿出塑料勺把它們均勻攪拌。接著,老師準(zhǔn)備摩擦,邱啟元喊道:“老師,讓我來(lái)吧!崩蠋熚⑿χf(shuō):“可以啊。”?邱啟元便拿起塑料勺子,在舊衣服上使勁地摩擦,再把勺子放進(jìn)盤子,可一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。于是讓老師來(lái)摩擦了。老師摩擦得非常用力,這樣持續(xù)了約有三分鐘后,只見(jiàn)他把勺子放在了盤子上,胡椒粉很快被吸引到了上面。

  這時(shí),大家疑惑不解,就問(wèn)老師:“老師,為什么胡椒粉會(huì)先沾到勺子上面呢?而鹽一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有!崩蠋熣f(shuō):“因?yàn)楹贩郾塞}輕,勺子摩擦后產(chǎn)生了靜電,會(huì)把它吸上來(lái),所以胡椒粉和鹽就分開(kāi)了!边@下大家一下子都明白了,開(kāi)心極了。

  這就是我最難忘的.一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇34

  翻開(kāi)暑假作業(yè),里面有一道題,是做個(gè)試驗(yàn),然后把試驗(yàn)的過(guò)程寫下來(lái)。于是懷著好奇的心情,在媽媽的指導(dǎo)下做起了黃豆發(fā)芽的試驗(yàn)。

  首先,我按媽媽教的方法把黃豆洗干凈,用溫水泡了一個(gè)晚上。第二天我發(fā)現(xiàn)黃豆脹得鼓鼓的,活像一個(gè)個(gè)小胖子。我又把黃豆淘洗干凈,瀝干水后放在一個(gè)菜盤里,把一些破的、壞的豆子挑了出來(lái),媽媽說(shuō)這樣的豆子是發(fā)不出芽來(lái)的.。挑選完畢,我找來(lái)一塊干凈的白紗布,蓋在黃豆上面。第三天早上起床,我打開(kāi)紗布,我發(fā)現(xiàn)黃豆發(fā)出了嫩嫩的豆芽,那芽尖尖的,整個(gè)黃豆就像個(gè)大大的逗號(hào)一樣,可愛(ài)極了。我小心翼翼地把他們放進(jìn)盤子里,換上新鮮的水,蓋好紗布,等待著它們接下來(lái)給我?guī)?lái)的驚喜。又過(guò)了兩天,黃豆已經(jīng)長(zhǎng)出了長(zhǎng)達(dá)幾厘米的白白嫩嫩的豆芽,豆瓣也已經(jīng)張開(kāi)了,它們似乎在向我微笑,祝賀我發(fā)黃豆芽成功了。媽媽告訴我這樣就可以吃了,如果繼續(xù)發(fā)下去就會(huì)長(zhǎng)出根,還會(huì)長(zhǎng)出綠色的葉子。

  沒(méi)想到我第一次發(fā)黃豆芽就成功了,我興奮地對(duì)媽媽說(shuō):“下次要吃豆芽菜,我們不用去菜場(chǎng)買了,只要自己發(fā)就行了!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇35

  每當(dāng)我走進(jìn)教室,就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)一模一樣的東西疊在書包柜上,那就是實(shí)驗(yàn)包,我想那一定很有趣,真想快點(diǎn)發(fā)下來(lái)。星期五下午,我來(lái)上學(xué),坐到座位上就發(fā)現(xiàn)每組的地上都有一個(gè)東西,等我仔細(xì)去看,大吃一驚,原來(lái)是實(shí)驗(yàn)包發(fā)下來(lái)了,老師還布置了讓我們回家做實(shí)驗(yàn)的作業(yè);氐郊遥移炔患按匕褜(shí)驗(yàn)包拆開(kāi),發(fā)現(xiàn)了很多東西,有氣球、磁鐵、電池、手電筒等......

  我的實(shí)驗(yàn)是自制伽利略望遠(yuǎn)鏡,要準(zhǔn)備的工具在實(shí)驗(yàn)包里,有手工紙、望遠(yuǎn)鏡、模板、物鏡兩個(gè)、目鏡兩個(gè)、透明膠、雙面膠。我先從手工紙模板中挖出望遠(yuǎn)鏡的外殼,再把邊緣薄、中間厚的兩個(gè)鏡片,用雙面膠分別固定在前面的兩個(gè)較大的孔中,這就是對(duì)著遠(yuǎn)處物體的鏡子叫物鏡;把中間薄周邊厚的兩個(gè)鏡片,用雙面膠分別固定在后面的兩個(gè)較小孔中,這就是靠近眼睛的鏡面叫目鏡,然后用透明膠帶把望遠(yuǎn)鏡的.外殼固定,并折疊好,這樣伽利略望遠(yuǎn)鏡就做好了。這時(shí)我心里感到非常高興。當(dāng)我拿起望遠(yuǎn)鏡往窗外望去時(shí),啊--- 這遠(yuǎn)處的高樓大廈竟近在眼前。望遠(yuǎn)鏡是多么的神奇啊!

  這次小實(shí)驗(yàn)既有意義,又增加了我的科學(xué)知識(shí),真是一舉兩得。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇36

  “成功了,成功了。”教室里鬧哄哄的,到底發(fā)生了什么事情呢?

  原來(lái),事情是這樣的:王老師給我嗎做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)室這樣的:王老師拿出了鹽、小勺子和胡椒粉。教室里的'同學(xué)看了,立馬就舉起了手,都問(wèn):王老師,你這是要干什么呢?王老師不說(shuō)話,只見(jiàn)她拿出了一張白紙。王老師說(shuō):“我們要做一個(gè)關(guān)于鹽和花胡椒粉的實(shí)驗(yàn),再把它們分出來(lái)!闭f(shuō)完,一個(gè)同學(xué)說(shuō):“可以把胡椒粉和鹽倒入水里!边@個(gè)同學(xué)說(shuō)完了,王老師就拿出了水杯,把鹽和胡椒粉倒入了水中,只見(jiàn),一下子,胡椒粉立馬分在了上面,鹽一下子也被分到了下面。做完這個(gè),老實(shí)說(shuō);“這個(gè)雖然是一個(gè)好辦法,但是勺子和白紙沒(méi)有什么作用呢?誰(shuí)還有什么辦法?”沒(méi)人舉手,王老師只好自己做,她把胡椒粉和鹽倒在了白紙上,再把胡椒粉和鹽攪拌了,拿出了勺子在手臂上擦了一會(huì),再在粉上面擦了幾下,胡椒粉就吸上來(lái)了。昨晚,王老師說(shuō):“這就是摩擦產(chǎn)生出的科學(xué)原理!

  這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇37

  實(shí)驗(yàn)非常有趣,帶給你喜悅,會(huì)使你更加熱愛(ài)科學(xué)。

  昨天我做了一項(xiàng)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)需要的材料有:一個(gè)紙杯、若干個(gè)硬幣、水就。

  一切準(zhǔn)備好了,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先,我將水倒進(jìn)杯子里,讓它“喝”得飽飽的。接著往裝滿水的杯子里小心翼翼的放硬幣。一邊放一邊數(shù)自己放了多少枚硬幣。叮!見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!我一直往杯子里放硬幣,兩眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著水杯。當(dāng)放第一枚、第二枚、第三枚時(shí),水位并沒(méi)有什么變化,一切平靜如初。緊接著放第四枚、第五枚,水面開(kāi)始明顯的鼓起來(lái)了。到第七枚、第八枚時(shí),水已經(jīng)漸漸超過(guò)了水平線,形成一座晶瑩剔透的拱形橋。但水仍然安分的待在水杯里!我繼續(xù)小心而大膽地放著第九枚硬幣時(shí),水飽脹得似乎馬上要溢出來(lái)!我屏住呼吸,輕輕地放進(jìn)第十枚,天哪,奇跡真的出現(xiàn)了!我驚奇地看著一切,心里仍然有一些疑惑,水超過(guò)了水位線為什么沒(méi)有馬上溢出來(lái)呢?后來(lái),經(jīng)過(guò)查找資料我發(fā)現(xiàn)了其中的.奧秘,原來(lái)在于水的表層在一定程度上可以儲(chǔ)存很多水分子,從而形成弧形水,具有表面張力的特性,因而水不會(huì)很快溢出來(lái)!

  科學(xué)可真有趣呀!我以后一定要多看書,多學(xué)習(xí),才能見(jiàn)證更多的奇跡!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇38

  一天,我去廚房做菜,一不小心,把胡椒粉和鹽混在一起了。我想:這下闖了大禍。我打電話給媽媽,媽媽說(shuō):“今天不把它們分離了,你就死定了!”隨后,我趕緊查了一下手機(jī),知道了分離的方法。

  要準(zhǔn)備一個(gè)紅氣球、一個(gè)盤子。

  首先,我拿起氣球,放進(jìn)嘴里,吸了一口氣,鼓起了嘴巴,像一條生氣的.河豚。隨后,我就用力一吹,把氣全部吹到氣球里。然后,吸、吹反復(fù)幾次,紅氣球就像一個(gè)紅紅的大燈籠。

  然后,我把紅氣球舉過(guò)頭,在頭發(fā)上摩擦了幾下,聽(tīng)到了像風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲。這時(shí),我真擔(dān)心氣球會(huì)爆炸。接著我便把摩擦后的氣球慢慢地放在胡椒粉和鹽的上方。這時(shí),胡椒粉像袋鼠一樣“跳”到了氣球上,并且發(fā)出了吱吱的聲音,就像雨點(diǎn)打在地面上?吹竭@樣場(chǎng)面,我感到很神奇。

  最后,我伸出一只手指,輕輕地用手把胡椒粉抹下來(lái),放到盤子里。此刻,我非常開(kāi)心。

  胡椒粉和鹽為什么可以分離開(kāi)來(lái)呢?因?yàn)闅馇蚰Σ令^發(fā)會(huì)產(chǎn)生靜電,靜電會(huì)把很輕的東西吸附起來(lái)。因?yàn)楹繁塞}輕,所以會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇39

  今天老師給我們發(fā)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我們?nèi)プ鲆幌,我覺(jué)得很有趣,所以我就試試。

  首先,我先準(zhǔn)備一卷衛(wèi)生紙,然后準(zhǔn)備一個(gè)盤子,還有一個(gè)透明玻璃杯,還有一個(gè)打火機(jī),還有裝滿水的水壺。然后見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要開(kāi)始了!

  我先把水壺里的水倒入盤子的二分之一,然后把衛(wèi)生紙從紙卷上拽下兩節(jié),然后把紙捏成條,再用打火機(jī)把紙燒著,不過(guò)我有點(diǎn)害怕被火燙著。

  可實(shí)際我還是失敗了,因?yàn)楸淮蚧饳C(jī)燙著了,嚇得我趕緊把燒著的紙扔進(jìn)杯子里,把火戳滅了,但是我沒(méi)有放棄,拿起紙,再來(lái)一次,可是第二次杯子扣的太慢,紙上的'火早就被水熄滅了,但我還沒(méi)放棄,因?yàn)樗自捳f(shuō);“堅(jiān)持就是勝利”,所以我又拿起紙做了一次。

  我還是繼續(xù)把一直燒著的紙放入透明玻璃杯,先讓紙?jiān)谕该鞯牟AП餆龝?huì)兒,再把杯子靠近水面,再迅速地把杯子扣在水里,這次成功了,奇跡發(fā)生了,然后杯子迅速吸水,最后,水全被吸進(jìn)杯子里了!

  水嘟嘟嘟地被吸進(jìn)了玻璃杯,我高興地大喊一聲:“哇哦!成功了耶!”

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我地啟發(fā)是“遇到困難不要退縮,堅(jiān)持就是勝利。”

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇40

  “哈哈哈!”是從哪里傳來(lái)的笑聲,原來(lái)是筆尖教育正在做實(shí)驗(yàn)。

  今天老師正上課,上著上著,就讓兩個(gè)同學(xué)一個(gè)去拿盆裝水,一個(gè)去拿剪刀。教室里熱鬧非凡,有的滿腹狐疑,有的興奮不已。我心想:老師葫蘆里賣的什么藥。

  這時(shí),只見(jiàn)老師拿出一個(gè)瓶子,用剪刀插一個(gè)洞,放到水里,灌滿水,拎出水面,只見(jiàn)水像銀河一般從底部?jī)A瀉而出。教室里又熱鬧起來(lái),同學(xué)們有的捧腹大笑,有的幸災(zāi)樂(lè)禍,還有的說(shuō):“老師你在騙人,你根本不會(huì)魔法!

  只見(jiàn)青蛙老師對(duì)我們神秘一笑,不緊不慢地拿起瓶蓋,對(duì)我們說(shuō):“真正的魔法在這蓋子上。我要讓時(shí)間停止,讓水流停止。”說(shuō)著青蛙老師又把瓶子放到水中,灌滿水,嘴里念念有詞:“作于生活,文在筆尖!崩蠋煱哑孔恿嗌蟻(lái),只見(jiàn)水又從洞里流出來(lái)。我心想:老師到底會(huì)不會(huì)魔法啊。我滿腹狐疑。突然,老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)擰緊瓶蓋,水好像被施了魔法一樣,一直停留在瓶子里。同學(xué)們有的目瞪口呆,有的'激動(dòng)不已。我驚訝不已,沒(méi)想到老師真的會(huì)魔法。

  今天的實(shí)驗(yàn)我懂得了一個(gè)道理:世界上處處有科學(xué),我們要探索它。

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇41

  我先從廚房里拿出來(lái)一個(gè)裝了半杯水的杯子、一罐鹽、一根筷條和一個(gè)雞蛋。大家都瞪大眼睛盯著杯子看我要做什么?我把雞蛋放進(jìn)杯子里,雞蛋就快速地沉到杯底。我再望杯里加了一勺鹽,雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜,我又往杯里加了兩勺鹽用筷條在杯里攪動(dòng),蛋慢慢的離開(kāi)了杯底向上升。妞妞看了后大聲說(shuō):“快,多往杯里加點(diǎn)鹽!蔽矣纸佣B三的往杯里加鹽,但蛋浮到一半就不動(dòng)了。我們苦思了一會(huì),賴賴從我手中搶過(guò)筷條,在杯里攪了一會(huì),蛋就浮上來(lái)了。

  貝貝好奇地問(wèn):“這是怎么回事!蔽艺f(shuō):“在水中或漂浮在水面的物體都受到水的浮力,不同的水產(chǎn)生的浮力不一樣。侵在水中的物體,受到的浮力小于本身的重量就下沉,大于本身的重量就上浮起來(lái)了!蓖瑢W(xué)們聚精全神地聽(tīng)著我指指杯子說(shuō):“著杯水中的含鹽量超過(guò)了30%,鹽水比重很大,雞蛋就浮起來(lái)。”同學(xué)們說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣呀!“同樣的`道理,這個(gè)人在死海游泳,死海的海水的含鹽量很高,它的浮力就大,因此人就可以躺在水上面看書……”貝貝又問(wèn):”你是怎么知道的!蔽易院赖卣f(shuō)我是從《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面看到的!

  小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文 篇42

  今天,老師一進(jìn)教室就說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!敝灰(jiàn)老師從袋子里拿出了一瓶農(nóng)夫山泉、一個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一包食用鹽和一雙筷子。下面的同學(xué)議論紛紛,不知道老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)。等老師準(zhǔn)備好說(shuō)我們今天要做“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們聽(tīng)了都拍手叫好。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師拿起農(nóng)夫山泉把蓋子擰開(kāi)慢慢地把水倒進(jìn)玻璃杯里,然后把雞蛋輕輕地放入水中。此時(shí),我覺(jué)得雞蛋就像一個(gè)潛水員漸漸地沉入水底。接著,老師在水中加入一點(diǎn)點(diǎn)鹽,可是雞蛋還是像在杯底“睡大覺(jué)!崩蠋熡掷^續(xù)往水里加鹽,這時(shí)的水不像剛才那么純凈了,雞蛋也發(fā)生了一點(diǎn)變化悄悄地把“頭”抬了起來(lái)。最后,只見(jiàn)老師把鹽全部倒入水中又用筷子快速地把鹽攪融化掉,哇,雞蛋已經(jīng)完全浮起來(lái)了。老師嘗試著把雞蛋往下按,可怎么都按不下去,看來(lái)我們的.實(shí)驗(yàn)成功了,同學(xué)們都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我們懂得了一個(gè)科學(xué)原理:因?yàn)樗锛恿耸秤名},水的密度變大了,浮力也跟著變大,所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

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