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我最喜歡的老師

時(shí)間:2023-04-30 12:57:50 小學(xué)二年級(jí)作文 我要投稿

我最喜歡的老師

我最喜歡的老師1

我最喜歡的老師正文:

我最喜歡的老師

我最喜歡的老師

山西省晉中市 太谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 九十班 楊超

·我最喜歡的老師姓胡,是我幼兒園的老師。她很關(guān)心我。

·她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā),明亮的眼睛,尖尖的鼻子,美麗極了。

·有一次,我正在玩轉(zhuǎn)椅,一不小心把腿摔傷了,老師看到了,急忙跑過(guò)去把我扶起來(lái)

又把我送到了醫(yī)務(wù)室,包扎上以后,老師又把我扶回教室讓我坐下。我心想老師多關(guān)心我呀

,老師我真想叫您一聲媽。

·這個(gè)又善良又溫和的老師,直到現(xiàn)在我還記著她。

·

指導(dǎo)教師:史江麗

我最喜歡的老師2

  我最喜歡的老師是侯老師,她也是我認(rèn)識(shí)的第一位老師。

  侯老師高高的個(gè)子,不胖也不瘦,穿著總是很整潔……她有一雙美麗的大眼睛,總是流露出慈愛(ài)的目光。我們大家都喜歡她,敬慕她。

  由于我年齡小,又沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校,直接進(jìn)入三年級(jí),總還是很緊張,也很害怕。那時(shí),我認(rèn)為老師一定很厲害,什么也不敢對(duì)老師講,甚至不敢和老師打招呼。但是,有一件事情改變了我對(duì)老師形象的猜想。

  教師節(jié)前夕,我親手做了一張賀卡,想送給老師。我在辦公室門(mén)前徘徊了很久,也不敢敲門(mén)……最后,我鼓足勇氣敲開(kāi)門(mén),緊張地走進(jìn)去,忐忑不安地把賀卡遞給老師,怯生生地說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!”老師接過(guò)賀卡,笑瞇瞇地說(shuō):“謝謝!”并且抱了抱我,我有些不知所措,但心里暖洋洋的。老師的.這個(gè)擁抱,像一束溫暖的陽(yáng)光,溫暖了我幼小的心,讓我不再那么害怕老師。

  我的老師不僅教我們學(xué)知識(shí),還像媽媽一樣慈愛(ài),像媽媽一樣有耐心,幫我順利地適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境.

我最喜歡的老師3

  老師是黑暗中的指路燈,是沙漠中珍貴的水源,是柔和溫暖的春風(fēng)。在我不計(jì)其數(shù)的恩師中,我最喜歡幼兒園中班的王老師了。

  雖然幼兒園離現(xiàn)在已經(jīng)很久了,但我仍能清晰地想到她的樣子,大長(zhǎng)腿,白皮膚,尖下巴,長(zhǎng)頭發(fā),炯炯有神的眼睛,愛(ài)笑的嘴巴。

  她不但人長(zhǎng)得美,心靈更美。每當(dāng)我們哭著找爸爸媽媽的時(shí)候,她溫暖的`懷抱像一粒神奇的解藥,讓我們破涕為笑。

  王老師教育我勇敢面對(duì)困難。在幼兒園我跑得不快,打不過(guò)別人,總被人欺負(fù),什么零食、玩具經(jīng)常被搶走,王老師一次次出手相救,一次次磨練我的膽識(shí),至今我毫無(wú)畏懼地面對(duì)欺負(fù)我的人時(shí),總會(huì)想到她鼓勵(lì)的笑容。

  有一次,我走在操場(chǎng)上,一雙不知名的手向我推來(lái),我摔倒在地,然后冰冷冷的拳頭向我揮來(lái),我隱約聽(tīng)到了王老師的話:“你打不過(guò)別人,但可以用勢(shì)氣壓倒他!蔽彝蝗恢牢以撛趺醋隽,我把他推到一邊,裝作毫發(fā)無(wú)傷地站起來(lái),“你為什么打我?”我冷冷地說(shuō)。他頓時(shí)結(jié)巴了,“我……”然后轉(zhuǎn)身逃走了。

  一個(gè)人,如果遇到好的老師,他是幸運(yùn)的,我相信王老師就是真正的好老師。

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  “叮鈴鈴!”上課鈴響了。這是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一堂語(yǔ)文課。

  大家都坐回了座位上。原本喧鬧的教室,一下子變得安安靜靜。雖然坐在這么寧?kù)o的教室里,我的心卻在“砰砰”地打鼓。知道為什么嗎?因?yàn)槲以谄谂涡抡Z(yǔ)文老師的到來(lái)。

  終于,我聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲。一只腳邁進(jìn)了教室。這是一只擦得锃亮的高級(jí)皮鞋!我心花怒放!老師這么愛(ài)美,一定長(zhǎng)得很帥!可是,老師一進(jìn)來(lái),讓我大失所望:這是一位中年男老師,他的嘴角向下,典型的苦瓜臉?茨樱^對(duì)是嚴(yán)厲苛刻的老師。這位老師一進(jìn)來(lái),先在黑板上寫(xiě)下了自己的名字,緊接著淡淡地說(shuō)了一句:“下面我們來(lái)上第一課《師恩難忘》!薄傲执翰。”下面有同學(xué)竊竊私語(yǔ),他們對(duì)林老師都很好奇。此老師的確非同尋常,很有意思。那節(jié)課,我始終帶著探詢的目光……

  一節(jié)課上完,我竟無(wú)法描述林老師的獨(dú)特。他上課時(shí),時(shí)不時(shí)的夸贊自己,雖有些驕傲,但實(shí)力還是向我們展示了林老師的聰明才華:林老師的講課,讓我們大開(kāi)眼界,那聲情并茂的朗讀,如同牡丹綻放的高雅。那出口皆成語(yǔ)的講課,就如同冬天皚皚白雪的韻味。在課堂過(guò)半的時(shí)候,林老師讀了一遍課文的第五小節(jié),真的是抑揚(yáng)頓挫,栩栩如生,把文中的人物都讀活了。同學(xué)們聽(tīng)得專(zhuān)心致志,如饑似渴的品味著老師朗誦的甘霖。耐人尋味的.一節(jié)課過(guò)去了,同學(xué)們都非常欣賞。還有些同學(xué)在下面討論著:“老師講課好棒!”“老師用的成語(yǔ)好多,我數(shù)了一下,有8個(gè)!”“不對(duì),是12個(gè)!”“哎,對(duì)了,你今天咋沒(méi)講話?”“課這么好,我忘了講話了!”……

  下課時(shí),有些同學(xué)對(duì)這節(jié)課尚有不解,又拿著語(yǔ)文書(shū)去問(wèn)老師,林老師的表情來(lái)了個(gè)180°大轉(zhuǎn)變,一個(gè)大大的笑容在同學(xué)們的眼中綻放了。林老師笑了!那個(gè)表情真的令我很難忘。嘴角向上30°,露出整齊潔白的牙齒。漂亮的黑眉毛稍稍向上揚(yáng)起。金絲框眼鏡里的眼睛瞇成半圓形,整個(gè)人顯得帥極了?喙夏樌蠋熅鼓苄Φ眠@么好看,林老師真是太神了!林老師精彩的回答和幽默的語(yǔ)言讓同學(xué)們度過(guò)了快樂(lè)的第一堂語(yǔ)文課。

  林老師,他聰穎、他博學(xué)、他有趣,他是我們喜愛(ài)的一位好老師。

  寄語(yǔ):一個(gè)好老師不僅能讓同學(xué)們提高學(xué)科成績(jī),更會(huì)對(duì)大家的心理和性格塑造提供很大的幫助,老師的一個(gè)微笑,一個(gè)表?yè)P(yáng),一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作,都能成為我們努力的動(dòng)力和能量。

我最喜歡的老師5

  當(dāng)你站在我們班門(mén)口向屋里望去時(shí),若是看見(jiàn)學(xué)生都在自己的位置上,那是老班來(lái)了;若是看見(jiàn)每一個(gè)學(xué)生安靜的坐在座位上認(rèn)真讀書(shū),那是物理老師來(lái)了……

  沒(méi)錯(cuò),你沒(méi)有看錯(cuò),這個(gè)世界上還存在著一種比老班更為可怕的生物——我們美麗的物理老師。

  初見(jiàn)時(shí),她衣著時(shí)尚,腳蹬“恨天高”,渾身散發(fā)著“姐不好惹”的氣場(chǎng)?匆(jiàn)她,我的心中有著十分強(qiáng)烈的不祥的預(yù)感。果然,上完這一節(jié)課我便明白了別班學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)——罵人不帶臟字都能讓你臊得恨不能死去。從此,我們的物理課陷入了水深火熱之中。

  在看來(lái),中國(guó)這么多罪犯主要是因?yàn)榉缸锍杀咎,所以她吸取教?xùn),對(duì)待我們的錯(cuò)誤決不手軟,她犀利的.言辭讓我們永生難忘從而不敢再犯同樣的錯(cuò)誤。

  然而,更恐怖的是,她還有一個(gè)獨(dú)特的癖好——讓學(xué)生講題。她給我們布置作業(yè)后要求我們必須在課下互相交流一番,若有不會(huì)的題,不論以任何途徑都要弄懂,因?yàn)樗J(rèn)為作為一個(gè)理科生是絕不會(huì)讓問(wèn)題就那么帶著的,要有探索精神,這是對(duì)待作業(yè)的態(tài)度問(wèn)題。所以,一道難題就算全班只有一個(gè)會(huì),那也必須在她上課時(shí)全班都得會(huì)了。而講題時(shí)就更可怕了,她是不會(huì)允許學(xué)生直接說(shuō)答案的,因?yàn)楸绕鸫鸢杆⒅貙W(xué)生的思維過(guò)程,就像她常說(shuō)的:“物理是為生活服務(wù)的,它培養(yǎng)的是你的邏輯思維能力,所以過(guò)程比答案重要的多,就算是錯(cuò)了也能自圓其說(shuō)才行。不然你以后步入社會(huì)了沒(méi)事做物理題玩?”她要的是一個(gè)理科生,而不是一個(gè)書(shū)呆子。若是違反了她的規(guī)定,不光要挨一頓臭罵,而且還要被罰站。值得欣慰的是,她留的作業(yè)總是很少,比起“題海戰(zhàn)術(shù)”她更喜歡“四兩撥千斤”,她注重的是“質(zhì)”,而非“量”。

  以至于每到上課時(shí),安靜的教室中只有她的“恨天高”踩在地上發(fā)出“噠噠”的響聲,一步一步似踏在我心上一般,令我的心不禁為之顫抖,生怕她忽然叫我回答問(wèn)題;而當(dāng)我十分不幸的被她抽中時(shí)也不禁“兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走”,大腦飛速旋轉(zhuǎn),生怕哪兒回答的不好,叫她發(fā)了怒。然而,就算我如此謹(jǐn)慎小心,但是,“只在河邊走,哪能不失足”,悲哀的我依舊逃脫不了命運(yùn)無(wú)情的折磨,平均每三節(jié)課就能領(lǐng)會(huì)到“好想死一死”的心情,卻依然未曾習(xí)慣。每次上完她的課,我的后背全是冷汗。

  她似乎就是這樣一個(gè)惡毒可怖的大魔王,用最犀利的話語(yǔ)刺痛我們,讓我們永不再犯此錯(cuò);用最結(jié)實(shí)的巨錘狠狠地砸碎我們不切實(shí)際的幻想。她似乎從不在乎學(xué)生對(duì)她的厭惡與恐懼,她說(shuō):“今天你恨我,將來(lái)你會(huì)感謝我的!”

  她呀,果真是一個(gè)最?lèi)憾咀羁刹赖拇竽,也是我最喜歡的老師……

我最喜歡的老師6

  世間有無(wú)數(shù)種愛(ài),有一種愛(ài)卻讓人銘記在心,那就是師愛(ài)。您是令人尊敬的老師,如蠟燭一般默默燃燒自己,照亮著我們。

  至今我依稀記得,開(kāi)學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)到鄭老師的時(shí)候,她是那樣的美麗,那樣的清秀。她的個(gè)子很高,身材很苗條。

  當(dāng)我剛升入五年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。后來(lái),在與他的接觸中,我漸漸改變了對(duì)她的看法。

  她原來(lái)是一個(gè)非常和藹可親的老師,她對(duì)工作很負(fù)責(zé)。每次講題都講的非常詳細(xì),非常講究方法。有時(shí),也會(huì)出現(xiàn)我們都不會(huì)的題,她總是很有耐心的給我們講上至少三、四遍。明白為止。

  再溫柔的老師也有嚴(yán)厲的一面,一次英語(yǔ)考試,有幾位同學(xué)考得很不好,我們猜想,一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。果然,老師狠狠的.批評(píng)了那幾位同學(xué),還讓他們多寫(xiě)了幾遍作業(yè),夠嚴(yán)厲的吧!

  她就是我們班的班主任鄭老師,有一頭棕黃色的漂亮頭發(fā)。您為何能不辭辛苦的備課?您為何能一如既往的面帶笑容上課?……千言萬(wàn)語(yǔ)不能表達(dá)我對(duì)您的感恩之情!

  老師啊!我最敬佩、最?lèi)?ài)的老師,您辛苦了!

我最喜歡的老師7

  我最喜歡教過(guò)我語(yǔ)文的——孔老師。

  我不是很聰明,有的時(shí)候也有一些題不會(huì),孔老師就一遍一遍地給我講解,一遍不會(huì),老師就會(huì)給我講兩遍,兩遍不會(huì),老師就會(huì)再給我講,一直講到我聽(tīng)明白了為止?桌蠋煵粌H給我這樣講,也給我 們班的'任何一位同學(xué)這樣講,孔老師對(duì)我們?nèi)魏我粋(gè)人都很關(guān)心。

  記得有一次下大雨,同學(xué)們都走了,就剩下我一個(gè)人孤零零的,我從大門(mén)洞里等了很久,媽媽遲遲沒(méi)有來(lái),我很著急,嘴里還嘟囔著:“媽媽怎么還不來(lái)呢,都快急死我了!边@時(shí)孔老師出現(xiàn)在我眼前 ,孔老師陪我等了好久,還是看不見(jiàn)媽媽的身影。孔老師說(shuō):“要不我送你回家吧!”說(shuō)著把我摟在懷里,撐起傘把我送回了家。到了家門(mén)口我敲了幾下門(mén),媽媽一見(jiàn)我回來(lái)了說(shuō):“天哪我竟然忘接你 了!”你怎么來(lái)的?這時(shí)媽媽才看見(jiàn)我身后的孔老師,就不停地說(shuō):“謝謝你孔老師!笨桌蠋熜α诵φf(shuō):“不用謝,”然后就轉(zhuǎn)身下樓了。

  如今孔老師調(diào)走了,但是我依然想念著她,孔老師走后就來(lái)看過(guò)我們一次,孔老師我很想念您,您什么時(shí)候再來(lái)看我們一次啊!

我最喜歡的老師8

  提筆之前,大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師?寫(xiě)哪一個(gè)老師呢?嗯,就是他。

  上初中后,我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人,飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾,眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了,身著一身俏麗的連衣裙,顯得更較貌美。

  每當(dāng)她俯下身來(lái)給同學(xué)們講題時(shí),溫柔的話語(yǔ)是同學(xué)們的心中吹過(guò)一陣和煦的微風(fēng),聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香,就像一股清泉流入心田,沁人心脾。讓人不由自主的按他的`思路去借題。

  下課時(shí),我們都喜歡圍在他的身旁,這是,她就像一位大姐姐一樣,和我們聊天、說(shuō)笑。

  記憶中,他最生氣的一次,就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào),原因就是在課間打鬧。他知道后,一天都板著臉,我們預(yù)感到事情不妙,所有人都很聽(tīng)話。果不其然,在中午“火上”終于爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上,雙手撐這課桌,下面的同學(xué)很自覺(jué)的沒(méi)有走神。

我最喜歡的老師9

  我有一個(gè)好老師,她叫孫老師,她對(duì)我們十分關(guān)愛(ài) 。

  有一次我在打藍(lán)球的時(shí)候,沒(méi)有站穩(wěn),把膝蓋磕破了,我站起來(lái)的時(shí)候不覺(jué)得很痛 ,過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得很痛了。我不得不回到教室休息去了,在回教室的路上,我覺(jué)得每走一步都非常吃力,同學(xué)們扶我慢慢走到了教室,中午孫老師知道我膝蓋受傷了,馬上跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“翁竟成,你的'膝蓋還痛嗎?”我說(shuō):“孫老師現(xiàn)在好一點(diǎn)了,不是很痛了!睂O老師說(shuō):“以后要小心點(diǎn)哦知道嗎?”我說(shuō):“我知道了!比缓髮O老師就回到辦公室了。

  下午放學(xué)的時(shí)候,孫老師笑著問(wèn)我:“翁竟成,現(xiàn)在膝蓋還痛嗎?”我說(shuō)好多了。孫老師笑著對(duì)我說(shuō):“翁竟成再見(jiàn)!蔽乙残χ鴮(duì)孫老師說(shuō):“老師再見(jiàn)!比缓笪揖头艑W(xué)回家了。

  孫老師真是我們的好老師啊!

我最喜歡的老師10

  每個(gè)人心目中都有一個(gè)自己最喜歡的老師,我心中最喜歡的老師當(dāng)然非羅老師莫屬啦!

  羅老師是我的語(yǔ)文老師,她有著一雙如清水般澄澈的大眼睛,而且我總能從她的眼中看到智慧的光亮。特別的老師當(dāng)然得有別具一格的一面。課堂上,羅老師喜歡和我們一起討論一本有價(jià)值的書(shū),或和我們一起體會(huì)一首美好的詩(shī)。我喜歡有思考的書(shū),我喜歡美好的詩(shī),因此,我非常喜歡羅老師的上課方式。品讀詩(shī)歌時(shí),羅老師會(huì)找來(lái)一段合適的音樂(lè),她伴著音樂(lè)輕輕地讀詩(shī),那銀鈴般的聲音總能讓我入神。討論書(shū)籍時(shí),羅老師會(huì)讓我們提出一些有價(jià)值的問(wèn)題,并請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答,于是,大家一整節(jié)課都會(huì)處在聚精會(huì)神的.氛圍中了。老師之所以選擇這樣的方式給我們上課,是因?yàn)槔蠋煵幌胱屛覀兊乃季S局限于課本之內(nèi),她要通過(guò)書(shū)和詩(shī)歌來(lái)擴(kuò)寬我們的視野,增加我們的知識(shí)。

  羅老師的教學(xué)方法也是一流的。她身上總有一種威嚴(yán),讓那些喜歡搗亂的同學(xué)在語(yǔ)文課上乖乖地聽(tīng)講。她會(huì)在上課前尋找大家有神的眼睛,齊了,她才開(kāi)始講課。有時(shí)候課上到一半,有人走神了,老師就會(huì)停下來(lái),表示警告,這時(shí)候,教室里就會(huì)像秋天的森林一般的寂靜,仿佛誰(shuí)一說(shuō)話,就會(huì)被雷電到一樣。有時(shí)候,一節(jié)課要停下來(lái)好幾次,羅老師也就會(huì)被打斷好幾次。之前我特別想不通:羅老師是一個(gè)珍惜時(shí)間的人,怎么會(huì)甘愿停下那幾分鐘呢?后來(lái)我才明白,那是對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

  羅老師很多地方都讓我非常敬佩。我曾經(jīng)想:如果羅老師能教我到高中,那該多好啊!但我立馬放棄了我的這個(gè)念頭,因?yàn)檫@么做就太自私了。羅老師又不是我的,再說(shuō),羅老師那么優(yōu)秀,肯定深得他人喜愛(ài),我又怎能獨(dú)自霸占羅老師呢?

  “教師”這個(gè)稱(chēng)呼是偉大的,羅老師配得上!

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