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有趣的一課

時間:2023-05-01 06:49:51 小學(xué)三年級作文 我要投稿
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有趣的一課

有趣的一課1

有趣的一課正文:

有趣的一課

有趣的一課

浙江省平湖市 東湖小學(xué) 303班 丁伊虹

今天,我們的興趣班正式開始了,我讀的是作文興趣班。上課鈴聲響了,我們靜靜地等待著老師的到來,老師一走進教室,我們應(yīng)看見她扎著一只短短的辮子,笑起來兩邊有兩個酒窩真好看。老師說:“今天寫《我的老師》”,要寫出一個老師的.外貌、性別、性格、年齡、叫什么、姓什么,老師又對我們說:“寫作文分三段,第一段寫老師的外貌、第二段寫老師的怎么教我們、第三段寫作文的結(jié)果。”所以我這一課聽得非常認(rèn)真,把老師的每一句話都記在腦海里。

老師這樣詳細地講解,使我懂得了寫作文的基本要求,老師講的課是那樣豐富多彩,這一課仿佛在我面前敞開一扇窗戶。

這一課真有趣。

指導(dǎo)教師:彭道英

投稿:20xx-11-2 14:36:12

有趣的一課2

  10月24日下午,在翠屏山小學(xué)聽了蘇小菊老師的《有趣的臉譜》這一課。很受啟發(fā),從蘇老師的教態(tài),上課的語言以及整節(jié)課的設(shè)計構(gòu)思都很嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果也非常棒。能聽到這樣一節(jié)精彩的課我也很受鼓舞。我就來談?wù)勎业囊稽c小感受。

  首先,這節(jié)課的導(dǎo)入很吸引學(xué)生,聽《說唱臉譜》一下就引起學(xué)生的注意。提問學(xué)生這首歌的名字。引導(dǎo)臉譜上面。

  然后簡單的了解臉譜的知識,在什么地方出現(xiàn),提問學(xué)生臉譜的分類,一般分為生 旦 凈丑。四種類型,逐層深入讓學(xué)生了解臉譜的知識。然后來介紹臉譜的概念,明確臉譜這個知識點。引出“有趣”進而導(dǎo)入課題《有趣的臉譜》。分層理解課題的意思,明確本課的內(nèi)容目的,效果很好。

  新科講授讓學(xué)生了解臉譜的色彩和代表人物,采用了連線游戲的方法,用游戲的形式讓學(xué)生理解臉譜的色彩含義和代表人物。講解幾個典型,讓學(xué)生課后再去查資料看看面具還有哪些色彩和代表人物,這樣印象更深刻,理解更透徹,講到臉譜的'色彩含義,要學(xué)生分析色彩對比,這樣學(xué)生在處理色彩的時候就更加明確。時間把握的也很準(zhǔn)確。

  接著觀察一張臉譜的造型特點,詳細的分析,讓學(xué)生思考總結(jié)出臉譜的造型特點,對稱、圖案一線面結(jié)合為主、色彩鮮明、總結(jié)的非藏詳細這樣學(xué)生在作業(yè)的時候就能很好的把握。

  讓我覺得最稱贊的是蘇老師的示范,她扎實的基本功讓我很佩服。講解示范非常詳細,色彩鮮明。蘇老師真的非常有心,再涂色的時候她將臉譜兩個半邊臉圖的有一點差別的地方,讓學(xué)生找,告訴學(xué)生在作業(yè)時也可以這樣圖色。這樣學(xué)生在作業(yè)時內(nèi)容就更豐富了。

  學(xué)生作業(yè)蘇老師指導(dǎo)的也很細心,而且課堂氣氛很好,并沒有特別安靜,也不是很吵鬧,蘇老師給了一些范作在課件上展示,還配上音樂,學(xué)生畫的也很用心,整個課堂氣氛非常輕松非常融洽。當(dāng)然最后作業(yè)效果也非常好。作業(yè)展示蘇老師也很精美。學(xué)生評價的很到位。還將本課延伸到生活當(dāng)中開闊了視野,是學(xué)有所用。

  整節(jié)課氣氛都非常融洽,要學(xué)生學(xué)到了東西,蘇老師關(guān)注到了每一個學(xué)生,這節(jié)課不花哨非常的真實,學(xué)生不僅學(xué)到了怎么畫怎么做臉譜,還知道了臉譜的各種知識,非常深入。提問也很具體,學(xué)生很容易找到問題的切入口,很好回答問題。還有蘇老師的教態(tài)是我要學(xué)習(xí)的,非常自然,給人的感覺很輕松,是真實的再和學(xué)生交流,學(xué)習(xí),不是那種表演的的浮夸。這是我們年輕教師要好好學(xué)習(xí)的地方,不過這也需要我們在日常的教學(xué)工作中不斷的訓(xùn)練,不斷的改進。還要以很真實的一面面對學(xué)生,與學(xué)生交流共同學(xué)習(xí)。這樣我們才能不斷的進步,讓自己不斷的成長。

有趣的一課3

  上課有精彩,也有無聊的;有難忘的,也有受益的。而那一堂有趣的一課更讓我回味無窮。

  那是一節(jié)班會課,我們正在舉行著有趣的“歪曲畫畫”比賽?,同學(xué)們都在摩拳擦掌,躍躍欲試,準(zhǔn)備上黑板去大展身手,一展自己的風(fēng)采。瞧,那位男生畫了一只大象,喲,畫得真不錯,但是你仔細看一下,大象的尾巴都比鼻子長。腿比鼻子都細,它可真是苗條!臺下的同學(xué)一陣大笑,說他是大象的“最大敵手”。又有一位男生上了臺,他真是身手不凡,“刷刷”兩筆就畫出一只美麗的蝴蝶在水中自由自在地游泳。“哈哈”真夠他會奇思妙想的。

  “咕咕咕……”“嘰嘰嘰……”“呼呼呼……”聽,看,一只麻雀、一只鴿子和一只美麗的蝴蝶結(jié)伴而行,落在了窗臺上,它們嘰嘰喳喳地議論著,是在夸我們的大膽想象,還是在批評我們的'歪曲事實?風(fēng)伯伯也唱著輕快的歌兒來了,它輕輕地推開了我們的教室門,與我們一同助興,一同欣賞著我們的齊思妙想。

  我們的笑聲伴著鳥叫聲依然進行著我們的比賽?矗莻畫一輛豪華的小汽車與動物同飛、與動物同游、與動物同語……

  一幅幅的作品都登場了。老師語重心長地對我們說:“同學(xué)們,老師舉辦這次比賽的目的是想讓你們開發(fā)你們的智慧,開發(fā)你們的想象,用你們想象的翅膀去改變我們的社會,豐富我們的未來!”

  唉,老師真是別有用心!

  這節(jié)有趣的一課不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,更使我們今后能隨老師的指引,探索更奇妙的世界,發(fā)揮自己的想象,用想象的鑰匙去開啟未來的大門。

  這真是有趣而回味的一課!

有趣的一課4

  “科探小子”、“科探寶貝”、“問號姐姐”———他們來自寧波科學(xué)探索中心,在鎮(zhèn)明中心小學(xué)403班的班隊課上開展了一個有趣的科探活動。

  首先,問號姐姐先給同學(xué)們露一手———把紙片放在裝滿水的玻璃杯里,將杯子倒過來,紙片竟奇跡般地吸在玻璃杯上。

  然后,科探小子給同學(xué)們露了一手他的絕技。只見桌上放著一只滿滿的水杯,他一手拿著一條長長的彎彎曲曲的用回形針連成的小龍,小心翼翼地鉆進裝滿水的杯里,此刻,杯子里的'水一點也不會溢出來。

  最后,科探寶貝把一根大試管裝滿水,再把另一根小試管放進大試管中間。大試管翻了一個跟斗,小試管就像乘電梯似的慢慢地上升。這時候我腦海中突然想出了許多許多問題,為什么會像乘電梯似的上升呢?為什么大試管要裝滿水,那么不裝水會怎么樣呢……?

  這堂課給我們帶來了好奇、精彩、激動的科探,也教育我們要多觀察、多探索、多發(fā)現(xiàn)。

有趣的一課5

  課 題 名 稱:《美工活動在幼兒園特色建設(shè)中的作用研究》

  研討內(nèi) 容: 一課二研“有趣的石頭畫”

  研討時間:2

  研討地點:大1班

  出席人員:課題組全體教師

  主持人:

  研討過程:

  1、 請何老師談?wù)劚敬蔚诙械母倪M之處,以及簡單的說說課后的反思。

  2、 大家各抒己見,針對本次活動進行點評。

  戴**:從效果來看,今天孩子們在操作中的要領(lǐng)掌握的很好,原因是老師自己對教材的難點吃的很準(zhǔn),交代清晰。

  朱**:增加了橡皮泥固定了石頭,孩子們在畫畫時候更加專注了,降低了難度。

  龔**時間安排也恰當(dāng)。前面是8分鐘,給了孩子們充足的操作時間。

  朱**:今天最后的講評老師沒有包辦,給予了孩子。老師最后在孩子講評的基礎(chǔ)上進行技能的總結(jié),這點值得我學(xué)習(xí)。

  陳**:大家從各個面點評了,不錯。我從老師的掌控教學(xué)來說說,美術(shù)活動,老師的語言精練,句句點到要領(lǐng),特別是交代技能上。

  今天還是有個地方交代含糊,不是特別具體,所以最后大部分孩子只是模仿,自創(chuàng)的不多。另一方面,何老師也注意到了多鼓勵、多肯定孩子。

  美術(shù)活動:《有趣的石頭畫》(一)

  執(zhí)教者 :

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)石頭的外形進行想象,根據(jù)石頭的外形合理構(gòu)圖,安排畫面。

  2、體驗在石頭上做畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:石頭人手一個、水彩筆、記號筆人手一支

  活動重點:根據(jù)石頭的'外形進行想象,將其形象表現(xiàn)在石頭上。 活動難點:抓住物品特征,在石頭上合理構(gòu)圖、安排畫面。 活動過程:

  一、出示鵝卵石,了解鵝卵石的作用。 這是什么?你在哪里見過?有什么作用? 1、 出示企鵝圖片

  找一找鵝卵石在哪?變身成什么了?它是怎么變的?(觀察鵝卵石各部位的安排) 二、出示小鳥圖片

  觀察變身成小鳥的方式:先身體、嘴、翅膀、肚子在石頭的各部位的分布

  三、幼兒觀察繪畫材料

  選擇一塊石頭,說說你的這塊石頭像什么?你將怎么將它變身? 請2-3名幼兒來講一講。

  四、 幼兒操作,教師知道個別幼兒。 五、 作品展示,請幼兒介紹自己的作品。 活動反思:

  活動效果一般,教師對于教材不明晰,(如:效果如何,石頭像什么,范圍較。;顒又貙⒁晕矬w的特點濃縮于一塊石頭上,還要對于物體的特點進行壓縮,讓它適時的表現(xiàn)于石頭上。在畫法的講解過程中,老師講解的不清晰,要用精簡的語句道明如何將想象的物體與石頭相融合,完整體現(xiàn)一個物體。

  修改過程:1.先從形想象 2.教師示范繪畫,講解繪畫方法 3.幼兒思考觀察

  4.操作(借鑒圖例)5.展示作品

  美術(shù)活動:《有趣的石頭畫》(二)

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)石頭的外形進行想象,根據(jù)石頭的外形合理構(gòu)圖,安排畫面。

  2、體驗在石頭上做畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:石頭人手一個、水彩筆、記號筆人手一支

  活動重點:根據(jù)石頭的外形進行想象,將其形象表現(xiàn)在石頭上。 活動難點:抓住物品特征,在石頭上合理構(gòu)圖、安排畫面。

  活動過程:

  一、觀察石頭:想象石頭像什么,旋轉(zhuǎn)石頭從不同角度看石頭,想象石頭像什么。

  這是什么?它像什么?還想什么?(轉(zhuǎn)動石頭角度)石頭又想什么?

  二、教師示范操作:老師覺得這塊石頭像小鳥,想一想,你有什么好辦法把鵝卵石變成小鳥? 小鳥眼睛畫哪里?嘴巴?(嘴巴的形狀)翅膀呢?(強調(diào)要將翅膀繪畫在小鳥身體上,因為我們提供的材料只有石頭和筆)。小鳥的肚子在哪?(用好什么方法表現(xiàn)出來)最后可以給小鳥頭頂畫上幾根毛,讓她變得可愛些。夠完線后,涂上顏色

  三、幼兒觀察石頭,你的石頭像什么,什么把它表現(xiàn)出來,各部位的安排。

  四、幼兒操作。

  五、展示作品:說說你喜歡誰的作品。

  活動反思:

  今天的活動,孩子的興趣很高。在示范操作的過程中,我以為提問的方法滲透繪畫方法,在一問一答一操作的過程中,孩子們掌握了操作繪畫技巧,講一個物體的重要特征表現(xiàn)在石頭上,如果該特征本身不在主體上的,則思考如何將其表現(xiàn)在石頭上。從繪畫的角度看,可以從不同角度繪畫,正面?zhèn)让娴取T谑痉稌r孩子們想到了從上往下俯視看小鳥的一個形態(tài),這是預(yù)先我沒有預(yù)料的,可見孩子繪畫經(jīng)驗相當(dāng)豐富。在操作過程中,孩子們通過想象把石頭變成了各種各樣的形象。

有趣的一課6

  今天有一節(jié)科學(xué)課,老師讓我們用桔子粉、酸梅粉等材料調(diào)制一杯可口的飲料,我不停擺弄著,腦子里一直在想象著調(diào)出來的飲料,那可口的滋味。

  老師沒有講太多的課,我們便開始調(diào)制飲料。

  我先用小勺舀了一勺桔子粉,均勻的撒到紙杯里。我屏住呼吸,眼睛直勾勾的盯著那杯水,只見那橙色快速的暈染開來,就像一個小石子扔進了湖里。我湊上前去,輕輕的聞了聞,味道有一點濃。我趕緊拿出一點的酸梅粉,讓它從我的手里漏下去,這個時候我們小組的成員都激動極了。不由分說的就站了起來,四個小腦袋湊到了一起,我拿起筷子緩慢而謹(jǐn)慎的攪拌著,生怕碰到紙壁、杯底。

  我擔(dān)任試喝的工作,我身子微微向前傾,伸出手,用大拇指和中指捏住杯子,其他的手緩緩的靠在杯子上面,目視著杯子送到自己眼前,大有“視死如歸”的感覺。我低下頭,閉眼輕輕的嘬了一口,小組的成員們都用“關(guān)心”的眼神看著我,只見我臉上通紅,雙唇緊抿著,倒吸了一口冷氣,轉(zhuǎn)身就快速的用雙手捂住自己的肚子,彎下腰去。大聲的說道:“真的很惡心啊!”

  我看著那黑褐色的飲料,苦笑了一聲,那個味道很酸又很甜,但是這兩種極端的味道湊在一起帶給人的是味覺上的挑戰(zhàn)。有種苦澀的味道,酸味更居其多。甜味則被苦味掩蓋了,或者說是酸和甜調(diào)出來的苦味。我走向班里的水池子,“刺啦”一聲,飲料隨著流水聲消失了,我稍微有點不舍,那是我第一次調(diào)出來的.飲料!

  這次我只加了一點糖,然后均勻地把橘子粉撒在水中,輕微的搖晃了幾下。這次味道不錯,酸里帶著一絲絲的甜味,大家三口兩下就喝完了下課了,我靜靜的坐在座位上,突然想起了愛迪生的一句話:天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

有趣的一課7

  周六,空氣格外清新,我想低吟一首奇麗的小詩來表達我開心、快樂的心情。因為這天是小記者團入團第一課暨寫作培訓(xùn)。

  “打開一扇窗,讓你看到別樣的世界”主題活動讓我們了解到了什么是小記者,加入小記者的好處,小記者具備的`素養(yǎng)以及寫作基本方略和投稿事項。

  講課老師首先給我們介紹了“小記者”是指業(yè)余、課余從事采訪寫作的未成年人,對象一般為中、小學(xué)生,稱其小記者。接著給我們講解了基本的工作多是在校園內(nèi)進行采訪、報道。所采訪的新聞,多為校園內(nèi)發(fā)生的事件或者見聞。此外,為認(rèn)識社會、服務(wù)社會、開闊視野、增長課堂上學(xué)不到的知識,小記者們也會有組織走向社會進行社會實踐活動,對一些事件通過文章來進行報道。然后給我們介紹學(xué)會當(dāng)小記者,對于少年兒童的全面發(fā)展是非常有益的。因為當(dāng)小記者,能提高學(xué)生四個方面的能力:觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力。這些都是當(dāng)代少年兒童應(yīng)當(dāng)具備的才能。

  這次聽了小記者入團第一課,使我對新聞媒體這個行業(yè)有了濃厚的興趣,我一定要在生活中提高這四種能力。

有趣的一課8

  今天我們國學(xué)課非常有趣,老師不是講詩、詞,而是講歇后語。

  一上課,老師就問:“大家都知道歇后語吧!來,大家來說幾個試試。”大家聽到后都爭先恐后地把手舉了起來,生怕自己沒被抽到。最后黑板上一共寫了十多條有趣的歇后語。有泥菩薩過河—自身難保,小蔥拌豆腐——一青二白等等,不過我覺得最有趣的是:肉包子打狗—有去無回!

  接著老師讓我們來表演了其中的一個歇后語。先是魏茵略和一個男生表演:周瑜打黃蓋—一個愿打一個愿挨。表演開始了。只見一位同學(xué)拿著道具打著另一位同學(xué)。他倆在講臺上跑來跑去,被打的同學(xué)連連慘叫。逗的大家捧腹大笑。然后我也和三個同學(xué)表演了黃鼠狼給雞拜年—沒安好心。

  不過最精彩的要數(shù)符老師表演的'老母雞給黃鼠狼拜年—自投羅網(wǎng)。符教師給每個同學(xué)分了角色就開始表演了。

  老母雞(老師)對小雞說:“孩子,媽媽去給黃鼠狼叔叔拜個年!毙‰u聽了急忙說:“不行,不行,它會吃了你的!”老母雞笑了笑說:“聽說黃鼠狼叔叔新年過節(jié)不收禮,收禮只收腦白金!我送盒腦白金給它,讓它對我們好一些不好嗎?好了,你在家里待著,我一會兒就回來!

  老母雞一走,小雞就哭了起來,趕緊拔了“110”:“請問是黑貓警長嗎?”小雞問,“嗯,是的,有事嗎?”小雞聽到媽媽有救了,高興的直跳。這時老母雞走到黃鼠狼家,便邊敲門邊問:“黃鼠狼先生,你在嗎?”黃鼠狼聽到了老母雞的聲音,想:啊呀,這老母雞大餐自個兒飛過來了!太棒了!接著黃鼠狼裝模做樣地說了聲:“來了,來了。”老母雞一過門,就把腦白金向前一擱,說:“你新年過節(jié)不收禮,收禮只收腦白金,來,給你!”黃鼠狼聽后笑著說:“快坐下,過年了,多喝點酒。”老母雞連連點頭。一杯,兩杯,三杯。老母雞看了看表:“哦,時間不早了!我的孩子還等著我呢!”這時黃鼠狼才冷笑了一聲:“都來到我家了,還想回去呀!沒門兒,乖乖的成為我的美食吧!哈哈--!崩夏鸽u聽后驚慌失措,準(zhǔn)備逃跑,但黃鼠狼一把抓住了它。在這千鈞一發(fā)的時刻,黑貓警長破門而入,抓走了黃鼠狼。這時老母雞才松了口氣。

  這個表演實在太有趣了,逗的大家眼淚笑出來了,肚子也笑疼了。這些歇后語也深深地刻在了我們的腦海里。最后老師給我們評了小博士章,大家都得到了獎品,一個個樂呵呵的,十分高興。

  這次國學(xué)課太好玩了,大家都很喜歡。真希望以后多上這樣的課!

有趣的一課9

  上學(xué)期學(xué)過的課文,最有趣的就是《鯨》這一課了。

  上課前,老師問了我們一道知識題:世界上最大的動物是什么?同學(xué)們不約而同地回答:“是鯨!。對!就是鯨,老師讓我們看書學(xué)習(xí),從中找出知識來。

  不一會兒,一只只小手便舉起來,這個說:“鯨是哺乳動物”那個說:“鯨有兩大種類,一種須鯨,沒有牙齒;另一種是齒鯨,有鋒利的牙齒;”還有的說:“鯨的`不同種類,所噴出來的水柱也不一樣,有的又細又長,有的又矮又粗……”

  接著,到了學(xué)習(xí)最有趣的地方—睡覺,鯨沉睡的形態(tài)十分有趣,必需圍在一起,頭朝里,尾朝外……為了加深印象,老師讓同學(xué)們上講臺擺出鯨睡覺的形狀……

  學(xué)習(xí)了這一課后,我對海洋中這位“神密”動物有了更多的了解,我越來越喜歡這種動物。

  雖然,這一課已過去了很久,但想起來就象昨天發(fā)生的一樣,一句話:學(xué)習(xí)自主,主動學(xué)習(xí),獲得知識,真是好!

有趣的一課10

  今天,李老師給我們上了一堂別開生面的勞技課。

  李老師先讓我們把報紙對折再對折再對折,把下面的長方形往上折,下面一步特別難,要把剛剛折好的圖形扭轉(zhuǎn)180度,還是我們班長好!幫我把這一步做好了!李老師神秘地問:這像什么呢?有的說像元寶,有的說像小船,還有的說像帽子。李老師說;小船撞上冰山,所以小船的兩頭就沒了。李老師把小船的兩頭的三角形撕去,李老師又說:小船沉了下去,又撞上了石頭,所以小船的船帆就沒了。李老師把小船的船帆撕去,接著李老師把小船打開:你們再看看它像什么?這下全班同學(xué)異口同聲地說;衣服。好了,好了,同學(xué)們我們用這件衣服做一個小游戲好不好?我們又異口同聲地說;好。我先說一下游戲規(guī)則:三四大組一列,一二大組一列后面的拉住前面人的衣服,如果哪組的衣服破了或者沒拉住前面人的衣服的`話,那組輸,同學(xué)們,一、二、三開始。

  我死死地抓住前面同學(xué)的衣服不放,我們不停地說:必勝必勝。結(jié)果我們贏得了第一局的勝利。

  第二局我們雖然也是第一個到起點,但是因為我們組18號同學(xué)、26號同學(xué)只有一只手抓住衣服,所以對方勝。第三局開始了,因為雙方都有失誤,所以我們成了平手。

  想不到小小的報紙也能給我們這么大的快樂。其實快樂很簡單,它無出不在,只要我們發(fā)揮想像,再小的事物里也會包含著無窮的快樂。

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