三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
我最近無(wú)所事事,把胡椒粉和鹽巴混合在了一起,媽媽看見(jiàn)了,臉都變綠了,眼睛里燃燒著憤怒的火焰,瞪著眼睛對(duì)我說(shuō):“如果你不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi),我就用鏟子炒了你!
我暗暗地想,如果我不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi),我就會(huì)被媽媽狠狠的懲罰,想到這,我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我沒(méi)有辦法的時(shí)候,靈機(jī)一動(dòng),想到了查百度的.方法。查完之后,我知道了,原來(lái)只需要準(zhǔn)備一只氣球和一個(gè)盤子就可以了。我自信滿滿地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我會(huì)變魔術(shù),等一會(huì)兒你就見(jiàn)證奇跡吧!”
首先,我找到了一只干癟癟的氣球,鼓起腮幫子,使勁地把氣球吹得鼓鼓的,接著放到身上摩擦了幾下,把氣球放到了混合物上面,可是氣球卻吸了區(qū)區(qū)幾粒胡椒粉。我失望極了,耷拉著腦袋,撓了撓頭問(wèn)媽媽:“怎么回事。俊薄澳銘(yīng)該把氣球在衣服上多多摩擦!眿寢屳p聲細(xì)語(yǔ)道。于是我按照媽媽說(shuō)的那樣,果然胡椒粉全部聽(tīng)話地吸了上來(lái)。
后來(lái)我問(wèn)媽媽:“為什么會(huì)這樣!眿寢寯[出一副老師的樣子說(shuō):“氣球在身上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,靜電可以吸走質(zhì)量較輕的東西,胡椒粉比鹽巴輕,所以會(huì)吸起胡椒粉了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
今天我在家里做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“鹽水浮雞蛋”,我想測(cè)試一下鹽水是否能把雞蛋浮上來(lái)。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有:一袋食鹽,一個(gè)勺子,一枚新鮮的雞蛋,一個(gè)盛了清水的.玻璃杯。
首先,我拿起準(zhǔn)備好的一枚新鮮的雞蛋,放在裝有清水的玻璃杯里。然后用勺子舀了三勺鹽,一邊用勺子攪拌,一邊注意這不要打碎雞蛋。一會(huì)兒,雞蛋往上升了一點(diǎn)兒。我又往杯子里加了兩勺鹽,一直攪拌,杯子里的雞蛋又往上升了一點(diǎn)兒,正好在杯子中間,我非常高興,迫不及待地又往杯中加了三勺鹽,我一直攪拌,雞蛋逐漸上浮,終于浮出了水面,我興奮得歡呼起來(lái):“實(shí)驗(yàn)成功咧,我是最棒的!”
為什么雞蛋在清水里不能浮出水面,在鹽水里可以浮出水面呢?我上網(wǎng)查了一下,原來(lái)是雞蛋有一個(gè)向下的重力,在水中水會(huì)給雞蛋一個(gè)向上的浮力把雞蛋拖起來(lái),鹽越多,浮力越大。當(dāng)雞蛋的重力大于浮力時(shí),雞蛋就在水底下;當(dāng)雞蛋的重力小于浮力時(shí),雞蛋就會(huì)被托著冒出頭來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
今天,天氣晴朗,老師帶著我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō),我們今天做一個(gè)《烏鴉喝水》的小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們一聽(tīng),開(kāi)心的像吃了蜜一樣甜。有的同學(xué)安安靜靜地坐在位置上等待老師的安排,有的`開(kāi)心得跳了起來(lái)。
只見(jiàn)老師拿了一些工具出來(lái):兩根吸管,一根細(xì),一根粗,玻璃盒裝好水,一個(gè)大碗,兩個(gè)透明一次性水杯,一點(diǎn)色素,一個(gè)鉆孔器。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只看見(jiàn)老師拿了一個(gè)一次性水杯和鉆孔器。用鉆孔器在杯子底部的中間鉆了一個(gè)洞,然后再用一根細(xì)吸管插入剛剛打好洞的杯子中,只要插到杯子的一半多一點(diǎn)就可以了。再另一個(gè)杯中加滿自來(lái)水,再加上自己喜歡的色素,攪拌均勻。然后把有顏色的自來(lái)水倒入剛剛組裝好的杯子中,接著拿一個(gè)大碗放在杯子下面,看它流著流著,流到細(xì)吸管的位置就不流了。這時(shí)候拿起我們的粗吸管用大拇指堵住一個(gè)口子,把另一面的吸管壓入小吸管中。咦——水又流出來(lái)了,你想知道為什么嗎?因?yàn)榇笪苡泻芏鄩毫,所以水才?huì)全部流出來(lái)。
在我們身邊每天都會(huì)產(chǎn)生很多科學(xué)現(xiàn)象,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天我突然有了靈感,于是我就選做熔巖燈了,大家是不是很興奮?
首先我拿出一些材料,有油、透明塑料瓶、水、泡騰片和墨水。我先把水倒進(jìn)塑料瓶中,接著把油倒進(jìn)去2/3,我想:水和油會(huì)不會(huì)溶解在一起?后來(lái)我才知道,水和油不會(huì)溶解在一起。因?yàn)樗扔椭,油?huì)浮在水上。然后呢,我把墨水滴下去,黑黑的墨水像一個(gè)個(gè)小小的奶茶里的珍珠,但唯一遺憾的是不甜。墨水會(huì)不會(huì)蔓延到油呢?烏黑的墨水一下子蔓延了瓶子的1/3。然后我小心翼翼的把泡騰片放進(jìn)瓶子里。泡騰片一下冒出了一股氣體,帶著水和顏料沖到油上,像一個(gè)個(gè)熔巖涌出火山,又像是許許多多的'黑珍珠,它們快速往上然后又緩緩落了下去,氣泡越來(lái)越多,噗的爆破了,我想瓶子會(huì)不會(huì)破掉?如果你用彩燈照上,它會(huì)更好看呢,熔巖燈實(shí)在太奇妙了。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
還記得以前小的時(shí)候,老師給我上美術(shù)課,一種顏色和一種顏色混合,就變成了其他顏色。多么神奇!顏色和顏色混合還會(huì)有哪些奇妙的變化?今天我要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我拿起來(lái)耀眼的金色顏料,玫瑰花紅色顏料和瓦藍(lán)瓦藍(lán)的藍(lán)色顏料等等等等
老師說(shuō):“紅色和藍(lán)色混合一下就變成了紫色。”我要驗(yàn)證一下。我把兩種顏色放在調(diào)色盤里,攪了攪。咦,怎么又變成藍(lán)色了,難道我把藍(lán)色顏料多倒了一些。
我又試了一次,結(jié)果顏料又變成了紅色。難道我又把紅色的顏料倒多了?為什么不成功,難道老師說(shuō)錯(cuò)了?不對(duì)呀,老師是不會(huì)騙人的.。我又試了一次,我小心翼翼地捏緊顏料,一點(diǎn)一點(diǎn)地往外擠,把顏料倒得一樣多。果然,出現(xiàn)了紫色,我終于成功了!
聽(tīng)說(shuō)藍(lán)色加黃色等于綠色,我要來(lái)驗(yàn)證。先把顏料倒出來(lái),接著混合一下,最后,真的變成綠色了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白:不同顏色的顏料混合會(huì)變成其他顏色,但因?yàn)樘砑宇伭系牧坎灰粯樱瑫?huì)導(dǎo)致混合顏色的變化。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
科學(xué)非常有趣,它不但給你帶來(lái)喜悅,而且它還可以給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和知識(shí)。
一天,我寫(xiě)完作業(yè),看了一下手機(jī),突然看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):把一張紙折起來(lái),再把硬幣放上去,最后再慢慢的把紙幣打開(kāi),硬幣就不會(huì)掉下來(lái),這是真的嗎?我?guī)е鴿M腹的`疑問(wèn),準(zhǔn)備做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
擦吸管,直到發(fā)熱為止,最后把吸管靠近衛(wèi)生筷。神奇的一幕發(fā)生了,衛(wèi)生筷跟著吸管轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,好像它們?cè)谔枘亍?/p>
為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象呢?原來(lái)啊,當(dāng)面巾紙和吸管摩擦?xí)r,會(huì)產(chǎn)生靜電。吸管本來(lái)沒(méi)有電荷,因?yàn)榻?jīng)過(guò)了面巾紙的摩擦,才有了負(fù)電荷,衛(wèi)生筷上有了正電荷。所以當(dāng)吸管靠近衛(wèi)生筷時(shí),衛(wèi)生筷就會(huì)舞動(dòng)起來(lái)。這就是正負(fù)相吸的關(guān)系。
科學(xué)真是不看不知道,一看嚇一跳呀。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
聽(tīng)說(shuō)有一種泡泡,加了糖就不容易破,我很好奇,決定今天做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
我在廚房里拿了兩勺糖、溫開(kāi)水、洗潔精、一個(gè)水杯、一根攪拌棍和一根吸管,便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
首先,我往杯子里放兩勺糖,接著倒上二分之一的溫開(kāi)水,然后倒入洗潔精攪拌均勻,注意不要放太多洗潔精,最后靜置十五分鐘。我還從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)不會(huì)破的泡泡呢!有點(diǎn)迫不及待了。十五分鐘終于到了。我急忙拿出吸管,蘸了一點(diǎn)溶液,輕輕的`吹出了一個(gè)很大的泡泡,然后放在桌子上,再拿吸管輕輕地碰一下。咦?沒(méi)破。我再用力、再用力……。哇!真的沒(méi)破呢!我真得萬(wàn)分驚喜。
后來(lái),我上網(wǎng)查了資料,之所以泡泡不會(huì)破,是因?yàn)椋禾撬膹埩梢允古菖莨弦粚颖”〉囊后w膜,緊緊地裹住里面的空氣。
真有趣!我以后要多做小實(shí)驗(yàn),從中可以獲得更多的知識(shí)。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇,我好想去踏青啊,可好奇心促使我留在家里做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“瓶子吃雞蛋”。材料是一個(gè)煮熟剝了殼的`雞蛋、一個(gè)瓶口比雞蛋小的玻璃瓶、一盒火柴和若干紙片。
我一準(zhǔn)備好就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我先把紙片放入瓶子,然后把火柴點(diǎn)燃,接著用火柴把紙片點(diǎn)燃,最后在火滅的一瞬間把蛋放上去。我想:蛋怎么可能掉下去呢?可我很快就發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了,雞蛋慢慢下去了,可越來(lái)越慢,最后幾乎停止了。我等了好久,就在快睡著時(shí),雞蛋掉了下去,我目瞪口呆。
這是怎么回事呢?原來(lái)是火把空氣燒光了,它想吸空氣就把蛋吸下來(lái)了。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
我今天在想:兩種色素可以融合成一種色素,那有什么辦法讓它們不會(huì)在一起,卻是在同一個(gè)杯子里呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
首先準(zhǔn)備好:高架桿、燒瓶、食用鹽和七種彩虹色素這些工具。
現(xiàn)在我們來(lái)到一處潮濕的地方,用高架桿把燒瓶固定在半空中,在下面生火,燒的.時(shí)候要倒并瓶礦泉水進(jìn)去,燒半小時(shí),燒到15分鐘時(shí)到入一些食用鹽,然后繼續(xù)燒,燒完之后,我先滴一滴紅色的和黃色的色素,結(jié)果,它們竟然在同一個(gè)瓶子里被隔開(kāi)了!
這是怎么回事呢?原來(lái),是食用鹽搗的亂。在開(kāi)水里倒入食用鹽,會(huì)產(chǎn)生一片薄膜,我們管它叫“色膜”。色膜可以隔開(kāi)色素,最多可以隔開(kāi)18種顏色的,這就是色素不會(huì)被融合在一起的秘密。
世界太奇妙了,我以后一定要多學(xué)科學(xué)知識(shí),揭開(kāi)更多的秘密。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
孩子對(duì)世界充滿了好奇,科學(xué)的世界時(shí)時(shí)刻刻在吸引著孩子們前去探索。小朋友們,你們的小腦袋里有沒(méi)有冒出過(guò)稀奇古怪的小問(wèn)題?雞蛋為什么會(huì)浮上水面?土豆切開(kāi)后為什么會(huì)變色?葉子為什么到秋天就會(huì)枯黃?……詩(shī)人陸游在詩(shī)中寫(xiě)道:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”這個(gè)單元,我們一起動(dòng)手做做小實(shí)驗(yàn),走進(jìn)科學(xué)世界,探索科學(xué)的奧秘,再把自己做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)、心情及有趣的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)吧!
01、精心選材,親自體驗(yàn)
做實(shí)驗(yàn),必然會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)者。在選材時(shí),我們一定要選擇親身經(jīng)歷或親眼所見(jiàn)的真實(shí)的事、物、人去描寫(xiě),而不是道聽(tīng)途說(shuō)。要有實(shí)驗(yàn)者及旁觀者的一系列動(dòng)作、語(yǔ)言、神情以及心理感受。
我們可以借助實(shí)驗(yàn)記錄表,理清實(shí)驗(yàn)步驟,積累素材。按照實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程(分幾步)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)記錄。
例文:我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——火燒字
我最喜歡做小實(shí)驗(yàn)了。其中,我覺(jué)得最有趣的就是“火燒字”。顧名思義,火燒字當(dāng)然就是用火“燒”出來(lái)的字啊!
首先,我們要準(zhǔn)備檸檬、白紙、蠟燭、小刀、打火機(jī)、毛筆和小碟子。接著,用刀把檸檬切開(kāi),把檸檬汁擠到碟子里,把碟子放在書(shū)桌的一邊備用。
然后,把紙鋪平,拿毛筆蘸一下檸檬汁,把自己喜歡的字或者圖案寫(xiě)在紙上。寫(xiě)完后就把紙放在通風(fēng)干燥的地方,等檸檬汁被紙吸收掉。晾干檸檬汁需要10到20分鐘的時(shí)間。紙晾干后,蠟燭就派上用場(chǎng)了。
最后,用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著,把紙平放在蠟燭火焰上方大約2厘米的位置,不要靠得太近,以免把紙點(diǎn)著。雙手拿紙?jiān)诨鹧嫔戏骄従徱苿?dòng),紙上的字就漸漸地顯現(xiàn)出來(lái)了。
“火燒字”實(shí)驗(yàn)成功!我高興得一蹦三尺高!
我通過(guò)查資料知道:用檸檬汁在紙上寫(xiě)字,會(huì)腐蝕紙張,被腐蝕的部分的著火點(diǎn)變得比紙張低,所以在烤的時(shí)候那部分會(huì)先被烤焦,繼而顯出黃褐色。原來(lái)生活中處處都有學(xué)問(wèn)呀!
02、板塊分明,有條有理
一個(gè)完整的小實(shí)驗(yàn)一般包括“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”“實(shí)驗(yàn)過(guò)程”“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”三個(gè)部分!皩(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”一般指準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材,關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材的介紹要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練!皩(shí)驗(yàn)過(guò)程”是重點(diǎn),需要我們通過(guò)細(xì)致地觀察,注意實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)變化,按步驟條理清晰地呈現(xiàn)出來(lái)?梢园凑铡跋取又缓蟆詈蟆薄暗谝徊健诙健谌健边@樣的句式來(lái)寫(xiě)。有關(guān)“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”的闡述要科學(xué)、明確。在習(xí)作時(shí),還可以寫(xiě)自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。
例文:我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)
三年級(jí)開(kāi)始,我們新增了科學(xué)課,這是我非常喜歡的課程,因?yàn)榭梢宰龊芏嘈?shí)驗(yàn)。下面讓我給你介紹其中的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的名稱叫“了解土壤”。
首先,我們要為實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。我們觀察自家花園的土壤,然后采集土壤樣本,帶到學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,實(shí)驗(yàn)過(guò)程分為四步。第一步,我用干的紙巾包住剛從花園里取來(lái)的土壤樣本。過(guò)一會(huì)兒,我攤開(kāi)紙巾,看到紙巾濕了,這說(shuō)明土壤中含有水分。
第二步,我將土壤放人裝了水的透明玻璃杯中,不一會(huì)兒,我看到杯中有氣泡升上來(lái)。哦,我明白了,土壤中有空氣。
第三步,我用鉛筆攪拌放人水中的土壤樣本,然后靜置。在靜置過(guò)程中,我觀察到的現(xiàn)象是:雜物漂在水面,沙子沉在水底,黏土在沙子的上面。我知道了,土壤里含有沙子和黏土。
最后一步,老師首先將土壤樣本放入正在加熱的小金屬罐中,接著請(qǐng)我們用鼻子聞一聞。啊!刺鼻的氣味!然后等它冷卻了,老師再讓我們用手捏一捏,觀察它有什么變化。最后老師告訴我們,土壤里含有腐殖質(zhì),那個(gè)難聞的氣味就是它發(fā)出來(lái)的。
一堂生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了,我們通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,了解了土壤。我們的收獲真大啊!
03、思考提問(wèn),科學(xué)發(fā)現(xiàn)
實(shí)驗(yàn)時(shí),要在觀察過(guò)程中獲得的認(rèn)識(shí)或感受,產(chǎn)生的疑問(wèn)或想法,要及時(shí)標(biāo)注在相應(yīng)的步驟旁,為寫(xiě)作積累素材。通過(guò)做實(shí)驗(yàn),你有什么有趣發(fā)現(xiàn)?得出了什么結(jié)論?要把發(fā)現(xiàn)和結(jié)論講明白。寫(xiě)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的.作文,還要有對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)闡述。我們可以通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教老師等方法弄清楚其中的科學(xué)道理,并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言表述出來(lái)。
例文:燒不壞的紙杯
今天,我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),名字叫“燒不壞的紙杯”。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備紙杯、蠟燭、打火機(jī)、水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師拿出一個(gè)空紙杯,又拿出一支蠟燭,用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,接著把空紙杯放在蠟燭上加熱,空紙杯一下就燒著了;鹈缦駛(gè)調(diào)皮的孩子,在杯子上跳舞,同學(xué)們尖叫著。我想:不是燒不壞的紙杯嗎?怎么一下就燒著了呢?老師還笑瞇瞇地看著我們,真是太奇怪了!老師看出了我們心中的疑惑,說(shuō):“這是為了證明空紙杯是能夠燒著的。下面,誰(shuí)來(lái)和老師一起完成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手,最后老師選擇了我。
我興奮地跑上講臺(tái),按照老師的指導(dǎo),拿出一個(gè)紙杯,接著往杯子里裝了一點(diǎn)兒冷水,再把杯子放在蠟燭上燒。過(guò)了五分鐘,杯子一點(diǎn)點(diǎn)地變黑了,可是紙杯還是沒(méi)有燒著。我想:為什么空紙杯在火上燒,一下就燒著了,裝了水的紙杯卻沒(méi)有燒著呢?同學(xué)們非常驚訝,都跑到講臺(tái)上來(lái)看。過(guò)了一會(huì)兒,老師讓我們輪流去摸杯壁,杯壁熱乎乎的,非常暖和。我繼續(xù)給紙杯加熱,杯子里冒出了無(wú)數(shù)個(gè)小氣泡,像小玩偶在里面跳舞。接著水蒸氣慢慢地升起來(lái)了,我心想:這到底是怎么回事呢?水怎么沒(méi)有流出來(lái)呢?我百思不得其解。
看著我們滿臉疑惑的神情,老師和顏悅色地為我們揭開(kāi)了謎底:這是熱傳遞的原理,紙杯吸收了熱量,又把熱量傳遞給了杯中的水,所以裝了水的杯子不會(huì)被燒著。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
自從做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我知道了熱傳遞的原理,原來(lái)熱量能在物體中傳遞。
04、修辭增色,錘煉語(yǔ)言
我們?cè)趯?xiě)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的習(xí)作時(shí),要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、反問(wèn)、排比等修辭手法,把實(shí)驗(yàn)寫(xiě)得生動(dòng)形象、引人人勝。對(duì)于實(shí)驗(yàn)者、旁觀者的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)也要力求傳神,增強(qiáng)文章的感染力。
看一個(gè)片段:
那些小個(gè)子為了走近清泉,便鉆到蟬的肚子下,蟬寬厚地抬起足,讓不速之客自由通過(guò);那些大一點(diǎn)的昆蟲(chóng),不耐煩地跺著腳,快速地吸了一口就退開(kāi),到旁邊的樹(shù)枝上去兜一圈,然后更加大膽地回來(lái)。(法布爾《昆蟲(chóng)記》)
在這段文字中,法布爾用擬人的手法生動(dòng)形象地描繪了蟬的寬厚、侵略者的厚顏無(wú)恥,極富感染力。
再給大家看一段小朋友的小練筆:
當(dāng)春滿大地時(shí),牡丹花綻開(kāi)了她那甜美的笑臉。她的花朵嬌艷飽滿,花瓣重重疊疊,花色多種多樣。她的葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌,風(fēng)吹起時(shí),像小朋友一樣歡快地拍著手歡迎客人。
這一段,前面寫(xiě)牡丹花綻開(kāi)了甜美的笑臉,后面說(shuō)像小朋友一樣拍手歡迎客人,是把花寫(xiě)成了人,是擬人的寫(xiě)法;而說(shuō)葉子猶如一個(gè)個(gè)小巴掌,比喻也惟妙惟肖。
好了,今天的課就上到這兒。接下來(lái)請(qǐng)大家去回憶一個(gè)實(shí)驗(yàn)或者動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧,可以先做實(shí)驗(yàn)記錄,寫(xiě)出提綱,再動(dòng)手寫(xiě)作,寫(xiě)一篇350字以上習(xí)作。寫(xiě)好之后,一定要自己好好讀一兩遍,要讀出聲音,錯(cuò)別字和不通順的句子用紅筆修改一下,這樣子下次自己就會(huì)更加注意了。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
今天,作文課上我們做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
一上課,老師說(shuō)我們要做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),教室里就像炸開(kāi)了鍋,老師說(shuō),這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是讓雞蛋在水里浮起來(lái)。我心想:雞蛋怎么可能會(huì)從水中浮起來(lái)呢?老師首先拿出了一碗鹽、一杯水、一個(gè)玻璃杯、還有一根筷子和一個(gè)勺子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師首先往玻璃杯里放入了一些水,然后再把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋像灌了鉛似的,沉了下去。老師又將鹽一勺一勺的`放入了水中,攪拌了一下,可是,這個(gè)時(shí)候,雞蛋什么變化也沒(méi)有。我心想:雞蛋怎么沒(méi)有浮上來(lái)呀?會(huì)不會(huì)失敗呀?老師說(shuō):“不著急,咱們?cè)偌右簧}吧!闭f(shuō)后,老師又加了一勺鹽,可還是沒(méi)有浮起來(lái),老師又加了一勺鹽。這次,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的雞蛋,雞蛋終于浮了起來(lái),同學(xué)們看見(jiàn)了,都大喊著:“雞蛋浮起來(lái)了,雞蛋浮起來(lái)了!”我心想:這是怎么回事呀?后來(lái)老師告訴我們說(shuō):“鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能在鹽水中浮起來(lái)!蔽衣(tīng)后,恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了一個(gè)科學(xué)原理,還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
今天我和媽媽一起做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)—漂浮的雞蛋。
實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備了一根筷子、一枚生雞蛋、一個(gè)玻璃杯、一袋食用鹽。
首先,我們?cè)诓AП锏股先种乃,然后把雞蛋放入玻璃杯中,再放3—5勺食用鹽,用筷子順?lè)较驍嚢。這時(shí),鹽散開(kāi)了,像一片白色的.雪花,美麗極了。再等幾秒鐘,雞蛋就慢慢地浮了上來(lái)。
等雞蛋完全浮上來(lái)后,我感到太神奇了,就問(wèn)媽媽:“為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)呢?”媽媽說(shuō):“由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面”。
哇!這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了,我喜歡做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
我在一本書(shū)上看,在世界上有片神奇的海,即使不會(huì)游泳的人掉進(jìn)去,也不會(huì)被淹死,海水會(huì)像溫柔的母親一樣把你“抱”起來(lái),讓你浮在海面上,這就是聞名遐邇的死海。
為什么掉進(jìn)海里的人會(huì)沒(méi)事呢?
媽媽說(shuō),因?yàn)檫@個(gè)海里有很多“鹽”!
那水里有很多鹽的話,東西都會(huì)浮起來(lái),不會(huì)被淹沒(méi)嗎?
我想做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),看看把鹽水當(dāng)作死海,雞蛋當(dāng)作人,看鹽水會(huì)不會(huì)也把雞蛋也“抱”起來(lái)呢?
為了解開(kāi)心中疑問(wèn),我接了一杯水,拿了一根筷子、一瓶鹽、一個(gè)雞蛋和一把勺子。材料準(zhǔn)備好了,終于可以開(kāi)始這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)了!我先把雞蛋放里水里,發(fā)現(xiàn)雞蛋像潛水員一樣慢慢沉入水底。我想:難道加一勺鹽后,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)嗎?我很期待。
接著,我不慌不忙地加了一勺鹽,并用筷子輕輕攪拌均勻。雞蛋慢慢漂起來(lái)了一點(diǎn),離開(kāi)了杯底!可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,雞蛋又像喝醉酒似的,晃晃悠悠地往下墜,又沉到了杯底睡大覺(jué)了?吹竭@里,我不禁有點(diǎn)灰心,心想:難不成是鹽加少了?于是我趕緊又加了兩大勺鹽,用筷子不停地?cái)嚢。終于,雞蛋又像剛剛學(xué)會(huì)走路的`小寶寶一樣搖搖晃晃地又浮了起來(lái)!我大聲歡呼:媽媽,快來(lái)看,我成功啦,成功啦!
可是,我很好奇,為什么加了鹽后雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?我問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):清水的密度小,所以雞蛋會(huì)下沉。而加了鹽后密度變大,所以雞蛋會(huì)浮起來(lái)。
我好像有點(diǎn)懂了,但又好像不太懂。媽媽說(shuō)這個(gè)原理等我上了初中學(xué)了物理以后,就會(huì)明白了。我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大,去學(xué)更多的知識(shí),解開(kāi)更多的科學(xué)奧秘!
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫“不會(huì)濕的紙”。
我們要準(zhǔn)備的材料是一張衛(wèi)生紙,一個(gè)杯子和一盆水,這個(gè)盆子要大一點(diǎn),水要接滿一點(diǎn)。
好了,我們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧!首先我們要把紙放入杯子里,注意要把紙塞到最下面哦!我覺(jué)得這個(gè)杯子現(xiàn)在就像半杯牛奶,真的好想喝。〗又覀円蜒b著紙的杯子放入裝著水的盆子里,放的時(shí)候要一直用手壓著,不然實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗。我覺(jué)得紙會(huì)濕,你覺(jué)得紙會(huì)不會(huì)濕呢?然后我們可以等30秒到1分鐘,我等了將近45秒,再然后,我們把裝著紙的'杯子直接從水盆里拿出來(lái),這里要注意的是不能把手從杯子上松開(kāi),要用手直接拿開(kāi)。最后把紙從杯子里拿出來(lái)全部打開(kāi)看看有沒(méi)有濕。結(jié)果是,紙居然沒(méi)有濕,真是太神奇了!
我上網(wǎng)查了查這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理,大概就是這樣的,空氣的力量抵住了水的阻力,所以紙不會(huì)濕。我又給這個(gè)實(shí)驗(yàn)取了一個(gè)名字叫做“不想濕的紙”。是不是非常有趣!你也可以做一做別的實(shí)驗(yàn)哦。
三年級(jí)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
在幾年的學(xué)習(xí)生活中,一定有做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)吧,在我的實(shí)驗(yàn)?zāi)X海中,把熱水變溫是我做過(guò)最有趣的實(shí)驗(yàn)!
實(shí)驗(yàn)要先準(zhǔn)備一盆涼水和一盆熱水和我們的雙手。實(shí)驗(yàn)步驟很簡(jiǎn)單。首先,我們要把手放入涼水盆里靜泡一~三分鐘,最后再把手放入熱水盆里靜泡一~三分鐘,你看,是不是變成了溫水了呢!這時(shí)我也很興奮,因?yàn)檫@次也是我第一次成功呢!
當(dāng)我第二次做時(shí)實(shí)驗(yàn)也很順利,但實(shí)驗(yàn)的'原理又是什么呢?我思考了半天也想不出來(lái)!
最后,我就像袋鼠口袋一樣,收獲滿滿,比如:我知道了多看點(diǎn)實(shí)驗(yàn)書(shū)可以幫我提高知識(shí),在生活中也可以幫我解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)的原理什么我卻不知道,但經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我懂了要愛(ài)動(dòng)腦袋,愛(ài)思考一定會(huì)成功!
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