實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
五官們?cè)壬疃己芎湍老嗵�。每在一起玩耍都�?huì)玩的很高興。
現(xiàn)在卻因?yàn)橐患虑榘l(fā)生了爭(zhēng)吵，從這以后，它們不僅沒(méi)有在一起玩，還不理別人。
有一次，它們又互相吵了起來(lái)。
一雙明亮的黑溜溜的大眼睛說(shuō)：“我?guī)Ыo人們的用處是最大的，誰(shuí)都不能與我比。我能讓人們看見(jiàn)美好的東西，看見(jiàn)美麗的風(fēng)景。
人們?nèi)绻麤](méi)有我，他們的眼前就會(huì)漆黑一片，什么東西也看不見(jiàn)�！�
彎彎的眉毛聽(tīng)后不滿意了，說(shuō)：“我可以保護(hù)你，那豈不是我的作用比你大。人們要是沒(méi)有了我，他們的皮膚和眼睛就會(huì)受到傷害。”
有紅又大的嘴巴說(shuō)：“我可以讓人們吃到酸甜可口的食品，品嘗出食物的味道。人們?nèi)绻麤](méi)有了我，就會(huì)吃不到食物，被活活餓死的.�！�
鼻子得意洋洋地說(shuō)：“我?guī)Ыo人們的用處也很大。我能夠讓人聞到食物的味道，聞到食物的香味�！�
“我?guī)Ыo人們的用處超大。”肥肥的耳朵說(shuō)：“我能讓人們聽(tīng)到聲音，聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。”
五官互不相讓，都說(shuō)自己的用處最大。過(guò)了一會(huì)兒，臉部族長(zhǎng)來(lái)了，臉部組長(zhǎng)問(wèn)怎么回事，五官把事情的來(lái)龍去脈告訴了臉部族長(zhǎng)，臉部族長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們，你們不要再吵了，你們要團(tuán)結(jié)，要知道團(tuán)結(jié)的力量才是最大的。”聽(tīng)了臉部族長(zhǎng)的一番話，五官個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭。
從此，它們又開(kāi)心地再一起玩了。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
悠長(zhǎng)而又愉快的暑假又開(kāi)始了。我的心早已樂(lè)開(kāi)了花，兩個(gè)月的假期，課業(yè)不再那么繁重了，有很多的閑暇可以自由支配了。下棋、游戲、打球，這些在上學(xué)期間很難玩得盡興的最愛(ài)，在這假期里再也不用擔(dān)心被剝奪了。
當(dāng)然，對(duì)于我們這些稚氣未脫的小伙伴來(lái)說(shuō)，最開(kāi)心的莫過(guò)于華燈初上時(shí)分，在那堤壩上的廣場(chǎng)自由溜冰的快樂(lè)時(shí)光了。瞧！在這烈日炎炎的夏季里，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，堤壩邊的`廣場(chǎng)上便燈火輝煌，人們不約而同地從縣城的四面八方涌到這廣場(chǎng)上，頃刻間，這里人影潺動(dòng)，人聲鼎沸，樂(lè)曲奏響之處，人們翩翩起舞，那矯健的舞步，柔美的身姿，伴隨著陣陣清爽愜意的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，把夏日的酷熱驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。而我們這些酷愛(ài)溜冰的孩子，大的，小的，參差不齊地排著隊(duì)伍，跟著教練把腳下的輪子滑得虎虎生風(fēng)，就像那哪吒的風(fēng)火輪，似乎要騰空而起了。我們那嫻熟的技巧，穩(wěn)健的身姿，不時(shí)博得圍觀者的嘖嘖稱贊。踩著輪子跑路，我們的生活就是這么精彩！
我噎！我爽！多么令人陶醉的假期生活！
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
父愛(ài)，它像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；父愛(ài)，它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；父愛(ài)，它像茶，平淡而親切，讓人在不知不覺(jué)中上癮；父愛(ài)，它像烈火，給人溫暖卻令人生畏，讓人激奮自己。
父親是嚴(yán)厲的，但深愛(ài)著我。小時(shí)候，剛學(xué)滑板時(shí)，由于膽子小，我把一只腳放到滑板上，另一只腳在地上使勁地蹬，可是怎么也站不穩(wěn)，多少次的跌倒爬起，使我對(duì)滑板產(chǎn)生了恐懼感，就不敢再學(xué)了。父親對(duì)我說(shuō)：“要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持就是勝利。做任何事情都不能半途而廢，學(xué)什么都要靠自己，這樣才能學(xué)得更好、更快！”于是我硬著頭皮，咬緊牙關(guān)繼續(xù)學(xué)了起來(lái)，摔倒了，爬起來(lái)，又摔倒了，再爬起來(lái)。就這樣，我不停地滑著那不聽(tīng)話的滑板，樣子狼狽極了。很快我勉強(qiáng)能踩上滑板，一只腳掌握著方向，另一只腳用力的滑著，左右搖擺著前進(jìn)了，慢慢的，身子逐漸變得越來(lái)越輕巧了、動(dòng)作也越來(lái)越優(yōu)美了……
每當(dāng)我告訴父親要考試的消息時(shí)，父親似乎少了以前的嚴(yán)厲，只是平靜的說(shuō)：“考試是你人生中的一門必修課，你一定要對(duì)自己有信心，相信經(jīng)過(guò)自己的努力終會(huì)有回報(bào)的！”淡淡的話語(yǔ)，沒(méi)有任何色彩，卻在我心中蕩起了層層漣漪，也讓我看到了父親心中對(duì)我的那份深深的愛(ài)！在父親的諄諄教導(dǎo)下，我變得一天天的懂事了，堅(jiān)強(qiáng)了，進(jìn)步了。在一天天的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深的體會(huì)到，父親給予我的不僅僅是嚴(yán)厲與苛刻，更多的.是如山般沉甸甸的愛(ài)！父親的愛(ài)，它是無(wú)言的，是嚴(yán)肅的，在當(dāng)時(shí)往往無(wú)法細(xì)訴，然而，它讓你在過(guò)后的日子里越體會(huì)越有味道，一生一世忘不了。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“哎，這個(gè)字又不會(huì)寫，又要查字典，真是麻煩！”拿起桌上的字典，開(kāi)始查字。忽然，客廳傳來(lái)陣陣歌聲：“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易……”看著手中的字典，我的雙眼不禁浸滿了淚水，這是愧疚的淚水、后悔的淚水和慚愧的淚水�，F(xiàn)在回想起那件事，我都覺(jué)得很對(duì)不起您，爸爸！
7歲那年，剛上一年級(jí)，老師要求我們每個(gè)人買本字典。晚上回到家，我第一時(shí)間就對(duì)您說(shuō)要買新字典。您沉思了一會(huì)說(shuō)：“不行！”聽(tīng)到這兩個(gè)字，我愣了一下，但僅僅幾秒鐘就反應(yīng)過(guò)來(lái)了：“為什么？不買我用什么呀？”“你哥不是有一本字典嗎？你就用那一本吧！”“可是那一本已經(jīng)很舊了，老師說(shuō)要買新的�！笨赡匀粵](méi)有同意。我氣得跑回房間，哭了起來(lái)。接下來(lái)的日子，我?guī)滋於紱](méi)有理您。后來(lái)我才知道，當(dāng)時(shí)奶奶生病了，而且很嚴(yán)重。家里的積蓄都用了，根本就沒(méi)有多余的錢來(lái)給我買字典。爸爸啊爸爸，為什么當(dāng)時(shí)您不告訴我，害得我和您吵了一架。如果您當(dāng)時(shí)告訴我，這一切都不會(huì)發(fā)生。
我想，世上的`每一個(gè)人都做過(guò)對(duì)不起自己父親的事吧�？墒牵銈冇袥](méi)有想過(guò)你們父親的感受。當(dāng)他們得知自己的兒女曾經(jīng)恨過(guò)他，他又該是多么傷心啊！
正如歌里所說(shuō)：“我是你的驕傲嗎？還在為我擔(dān)心嗎？你牽掛的孩子啊長(zhǎng)大啦！”沒(méi)錯(cuò)，爸爸。你曾經(jīng)為我而擔(dān)心過(guò)，你曾經(jīng)關(guān)愛(ài)過(guò)我，呵護(hù)我。可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我需要獨(dú)立去面對(duì)世界，勇敢地去面對(duì)困難。
爸爸，人要學(xué)會(huì)拿得起，也要學(xué)會(huì)放得下。您應(yīng)該在合適的時(shí)候放開(kāi)手，讓女兒展翅高飛。女兒愛(ài)您！
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂“例文”《剪紙人》，初步感知介紹做小制作一類文章的寫法。
2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)討論”，通過(guò)討論進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)介紹做小制作類習(xí)作的寫作要領(lǐng)：講明所用的材料、制作的方法和過(guò)程。
3、弄清習(xí)作要求，摹仿例文的寫法寫一篇介紹自己做小制作情況的寫法。
二、作前準(zhǔn)備
認(rèn)真想一想，需要哪些材料，應(yīng)該怎么做。把材料帶進(jìn)來(lái)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┭凶x例文，感知寫法
1、人人都有一雙能干的手，它能創(chuàng)造出各種各樣的東西。今天我們先來(lái)看一看一位小朋友的巧手創(chuàng)造出了什么。
2、自讀思考：
�。�1）例文寫了什么？
�。�2）為了把情況介紹清楚，抓住了哪些要點(diǎn)？
3、交流總結(jié)：抓住介紹的要點(diǎn)——制作所用的材料、制作的方法和過(guò)程
重點(diǎn)要把制作的具體方法和過(guò)程交代清楚，動(dòng)詞運(yùn)用很準(zhǔn)確。
為了使習(xí)作生動(dòng)，可以寫進(jìn)遇到的困難及其克服的過(guò)程。
�。ǘ┟鞔_要求，現(xiàn)場(chǎng)制作
1、師明確要求：
（1）動(dòng)手做一做，記住制作過(guò)程，以及制作中發(fā)生的小插曲。
�。�2）虛心聽(tīng)一聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的`意見(jiàn)。
（3）詳細(xì)記一記，記下制作的材料，制作的過(guò)程，記下小插曲，以及心情的變化。
2、生動(dòng)手制作，師巡回指導(dǎo)。
3、組織生生之間的互評(píng)。
4、指導(dǎo)大家記一記。
（三）詞語(yǔ)超市
笨手笨腳 奇思妙想 精雕細(xì)琢 畫龍點(diǎn)睛
不聽(tīng)使喚 折折疊疊 妙手巧繪 神來(lái)之筆
笨拙可愛(ài) 咬牙切齒 心灰意冷 煩躁不安
半途而廢 有始有終 嘖嘖稱贊 愛(ài)不釋手
�。ㄋ模┬薷牧�(xí)作
１、自改。
�。�、找朋友互改。
�。�、指名讀，集體修改。
（五）謄寫習(xí)作
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