中學(xué)生作文【集合6篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　那日準(zhǔn)備與父親，姨夫和姨母一同上山，摘核桃。山路窄而陡。姨夫走在最前，拿著兩個(gè)麻袋；父親挑著根又細(xì)又長(zhǎng)的剪鉤在后；我與姨母走得慢，我因害怕有什么意外的事發(fā)生，所以就緊跟在姨母的身后。這條路常年不見(jiàn)人除草，所以很是難走。一行四人，走在半人高的野草里，看不清腳下的虛實(shí)，所以處處要小心仔細(xì)。野草叢里也有不少尖刺，走過(guò)時(shí)，一不小心，露在外面的皮膚就會(huì)被劃出一道印子。但這卻并不大影響我們的心情，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，嬉笑聲不停。

　　終是到了核桃樹(shù)園，人人額頭上都布滿了汗珠。清風(fēng)一吹，帶走了剛才爬山的帶來(lái)的煩悶，望向遠(yuǎn)處，視野開(kāi)闊，讓我的心情似也像這藍(lán)天白云一樣透徹清明。姨夫和父親兩人負(fù)責(zé)用鉤子鉤下樹(shù)梢上的核桃，我和姨母則負(fù)責(zé)在地上撿掉下來(lái)的核桃。這活兒并不是很累，再加上有清風(fēng)為我們洗除身上的勞累和汗水，所以我們干的都十分起勁。沒(méi)過(guò)多久，兩個(gè)麻袋就被核桃塞得滿滿的`。

　　這六七月份的天，是說(shuō)變就變的。前一會(huì)兒還在放晴，現(xiàn)在這刻天上就飄起的小雨。我望著天邊已經(jīng)滿滿凝聚的云海，心想這場(chǎng)雨肯定小不了。果真，不一會(huì)那簇烏云就過(guò)來(lái)了�？赡苁巧缴蠝囟鹊�，竟下起了小冰雹，那冰雹如雨點(diǎn)般大小，落在臉上讓我隱隱作痛。小冰雹沒(méi)下多長(zhǎng)時(shí)間，就變成傾盆大雨了。原本我們只是躲在樹(shù)下避雨，但父親見(jiàn)這雨勢(shì)不見(jiàn)小反見(jiàn)大，連忙讓我們冒著雨去下山。這山路上時(shí)都不容易，那就更別提下山了。

　　雨雖大，但我們卻不敢急，萬(wàn)一腳下踩空摔進(jìn)一旁的懸崖那可不是鬧著玩的。那時(shí)父親與姨夫走在最前面，我與姨母跟在后面。姨母在前，我在后跟著，我很擔(dān)心她，害怕有什么意外，所以我不敢離開(kāi)她半步。走到一半，雨更大了，視線變得模糊，雨水不斷的拍打著我的臉，讓我睜不開(kāi)眼睛。但這時(shí)，卻有一個(gè)藍(lán)色的身影向我們走來(lái)，雖說(shuō)打著傘但全身一半都濕透了。這個(gè)人是我奶奶。當(dāng)她走近時(shí)，我才看見(jiàn)她懷里抱著兩把傘。奶奶把傘給了我和姨母，并在雨中責(zé)備著父親。奶奶年齡已經(jīng)不小了，身子骨也不是很好，但她能冒著這么大的雨為我們送傘，我相信這其中的感動(dòng)已經(jīng)溫暖了所有人的心。奶奶貓著腰走在最前面，我看著那模糊的背影，一滴水珠從我眼角落下，我分不清那是雨水還是淚水。

　　身邊的親人，或許在你的生活中你很少想到他們，但當(dāng)你遇到困難時(shí)，最需要溫暖時(shí)，那時(shí)候，你忘記了他們，但他們卻沒(méi)有忘記你。

中學(xué)生作文 篇2

　　夢(mèng)想，就如同幾千只淡紅色的千紙鶴，輕輕地?fù)]舞著兩半緣羽翅，自由地飛翔在遠(yuǎn)方的海岸線。盡管深邃的天空展露得多么高遠(yuǎn)，繁花的彩云飄散得如此迷茫，只要背脊中躥出兩只金夢(mèng)的羽翅，和夢(mèng)想并肩行駛，追夢(mèng)的少年就會(huì)勇敢地闖蕩。

　　有的人，心中總是懷揣著夢(mèng)想，望著熒屏上的人流，自然會(huì)流露出羨慕的神色；有的人，即使讓一線曙光照耀至他的全身，溫暖融化了冰封的熱愛(ài)，也會(huì)痛苦地哀怨著天空的灰暗。或許，在這個(gè)世界上，原本就缺乏難以成功的東西。只是，金色的流年想要點(diǎn)醒追逐的少年，不該讓夢(mèng)想支配我們的意識(shí)，而是要我們駕馭好夢(mèng)想的野駒。

　　對(duì)于郎朗在音樂(lè)領(lǐng)域上的成就，大多數(shù)人都羨慕著他頭頂?shù)墓猸h(huán)，卻始終無(wú)法高攀到他的境界。在這個(gè)世界上，沒(méi)有絕對(duì)的天才，只有擁有夢(mèng)想而向前沖鋒的人群。人，的確是一種十分膚淺的生物，他們只會(huì)關(guān)注他人身上最閃耀的光芒，卻遺忘著他人行走在泥濘道路的艱辛。如果大家只停駐在那一份表層的美好，而漠視了成長(zhǎng)的纏繞，夢(mèng)想這把琉璃鏡最終就會(huì)玉碎�；蛟S，這世間還有一個(gè)人銘記著郎朗的蛻變，那個(gè)人也只有郎朗自己了……

　　放棄所有空想的一切，緊緊相依著各自的夢(mèng)想，堅(jiān)信機(jī)會(huì)是留給準(zhǔn)備好的`人，只要一直相信自己堅(jiān)持的努力，就算是替補(bǔ)，也有出彩的機(jī)會(huì)。

　　擁有夢(mèng)想的人啊，即使是一名自閉的孩子，也沒(méi)有什么東西能夠阻礙他奏出美妙的樂(lè)符；熱愛(ài)夢(mèng)想的人啊，即使是一位裝上假肢的舞者，也從來(lái)不會(huì)放棄對(duì)舞蹈夢(mèng)想的熱枕。這個(gè)世界上，大概最不缺的就是懷揣夢(mèng)想的人，只不過(guò)缺少能夠唱出心中的《我相信》，畫(huà)出腦海里美麗畫(huà)面的人。

　　夢(mèng)想是可以放手飛翔的，因?yàn)閴?mèng)想就需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛翔。追逐夢(mèng)想的路上并非一帆風(fēng)順，擦干眼淚不輕易放棄，就會(huì)離夢(mèng)想近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)……

中學(xué)生作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在湖南大廟口，那里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，特別漂亮，尤其是家鄉(xiāng)的夜，甚是迷人。

　　家鄉(xiāng)的晚風(fēng)，輕柔而舒爽。清風(fēng)拂來(lái)，好像一個(gè)姑娘用她那冰涼的手撫摸著我嫩嫩的小臉蛋兒。偶爾還會(huì)下起蒙蒙的細(xì)雨，和風(fēng)細(xì)雨在路燈的映襯下，似是給家鄉(xiāng)披上一層薄紗，給家鄉(xiāng)帶來(lái)一種蒙朧美。

　　家鄉(xiāng)的夜歌，清脆而悅耳。細(xì)雨過(guò)后，小溪“嘩嘩嘩”地流著，那聲音就像一支歌曲。這時(shí)，青蛙也出來(lái)湊熱鬧了，它們的大合唱成了家鄉(xiāng)最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，給寧?kù)o的夜帶來(lái)幾分生機(jī)。

　　家鄉(xiāng)的'星空，干凈而迷人。瞧！滿天的星星，閃爍著柔和的光芒，一點(diǎn)，兩點(diǎn)，三點(diǎn)……隱隱約約，閃爍不定，就像一只只淘氣又充滿神秘的眼睛。星星有時(shí)好像在和我們玩“躲貓貓”的游戲。東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。其實(shí)是那風(fēng)兒和云朵在調(diào)皮地嬉戲，故意遮擋我們的視線。

　　說(shuō)到星星，不得不說(shuō)說(shuō)我家鄉(xiāng)的“小精靈”了。一到晚上，你就能看到成群結(jié)隊(duì)的螢火蟲(chóng)，在草叢上，在天空中，打著燈籠飛來(lái)飛去，瑩火蟲(chóng)尾巴的燈光若隱若現(xiàn)，像是滿天的繁星撒落人間。美極了！

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的夜，愛(ài)那宜人的晚風(fēng)，愛(ài)那悅耳的夜歌，愛(ài)那美麗的星空，愛(ài)那可愛(ài)的螢火蟲(chóng)……

中學(xué)生作文 篇4

　　這些雪松四季常綠，葉子像一根根小針，一層層，一直疊到逸夫樓三層。如果你下完雨去觀察雪松，就可以看到樹(shù)上掛滿了晶瑩的小水珠，像一棵“珍珠樹(shù)”。我摘下一根松葉細(xì)細(xì)觀察起來(lái)，這根松葉葉頂微黃，葉腹為翠綠色，葉根好像是白中帶一些微微的綠，我把松葉放在手上摸一摸，嫩嫩的、涼涼的，摸起來(lái)可舒服了。折開(kāi)一根松葉，松葉里的水分就流了出來(lái)，我這才恍然大悟，原來(lái)雪松長(zhǎng)成這樣是為了更好的保存水分呀！那松葉不就是一個(gè)個(gè)小小的'水庫(kù)嗎？

　　夏天，暴烈的太陽(yáng)當(dāng)頭照，有了雪松的陰影，我們還能像平常一樣在操場(chǎng)上玩。

　　雪松啊雪松，你像兩個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士守護(hù)著教學(xué)樓，你像一顆明星裝點(diǎn)著校園。

　　我愛(ài)你---雪松。

中學(xué)生作文 篇5

　　欣賞

　　江蘇省如皋市初級(jí)中學(xué)張紫瑤

　　長(zhǎng)假，在鄉(xiāng)村度過(guò)。

　　清晨，一抹新鮮的晨陽(yáng)灑滿奶奶家的院落，灑進(jìn)慵懶的心房。翻開(kāi)寫(xiě)滿筆記的課本，兩唇淺讀著紙上的字，風(fēng)拂過(guò)，挾著絲絲沁人的果香。耳默念許久，一陣乏意涌上心頭。繁雜的語(yǔ)法，繞口的概念，生硬的課文像是四面八方瘋長(zhǎng)的藤蔓，沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有目的，卻又化作一份惆悵，充斥頭腦。

　　禁不住如此折磨，起身行走，出門，沿途風(fēng)景美麗，不覺(jué)愜意很多，心也漸漸寧?kù)o，想好好欣賞一番。腳隨心動(dòng)，就這么走著。空氣中氤氳著泥土的氣息，停下時(shí)，映入眼簾的是一畝方塘，我認(rèn)得，覆在塘面的是菱。四下里望去，凈是快熟的稻，這菱是沒(méi)人管的，于是我便挽起衣袖，采起菱來(lái)。

　　聽(tīng)大人們說(shuō)，菱長(zhǎng)在水下，就在葉子下。

　　我攏起一把葉，有些扎手，將莖慢慢拖出水面，水順著莖緩緩流下，“嘀嗒”一聲，水面泛起波瀾。就當(dāng)快呼之欲出時(shí)，有什么東西牽絆一番，怎么也拉不動(dòng)。眼看著就要成功了，我將另一只手沿著莖摸下去，觸碰到有好些藤纏繞，憑著感覺(jué)理順了菱，輕而易舉地便將菱拎出，兩枚小小的紅菱連在莖上，半懸在空中，透過(guò)樹(shù)隙的`一縷斜陽(yáng)映過(guò)，閃爍初生的光芒，我半蹲在地上，靜靜地看著它們，又是那樣的嬌嗔可愛(ài)，就像還連著臍帶的嬰兒，渾身都是新的。

　　我把菱從莖上摘下，揣進(jìn)口袋，繼續(xù)貪心地采著。漸漸地，我仿佛找住了最核心的脈胳，總能不費(fèi)吹灰之力尋到想要的，用手捋了捋零散的碎發(fā)，開(kāi)心地笑。我將菱莖小心翼翼地重放回水下，生怕折斷了，期盼來(lái)年它仍能蓬勃地生長(zhǎng)。

　　終于，口袋被塞得滿滿的，我得意地拍拍鼓囊的口袋，竟發(fā)現(xiàn)渾身都沾滿了泥巴，透過(guò)水影看著自己狼狽的模樣，心卻開(kāi)朗許多。

　　捧著滿滿一口袋的菱，慢慢走回家，吵著讓奶奶煮了吃。對(duì)我滿是溺愛(ài)的奶奶爽快地生起一鍋水，煮沸，投下洗凈的菱，蓋上鍋蓋，植物本身的清香從縫隙中溢出，飽滿了整個(gè)屋子。我癡癡守候著那一口鍋，癡癡地等著。

　　回味著一路的思緒，竟然發(fā)覺(jué)：等待是幸福的，那是每個(gè)人最基本的愿望。干盼萬(wàn)盼，總算盼開(kāi)了鍋蓋，奶奶將菱倒入冷水里，升騰起一團(tuán)白氣。我迫不及待地抓起一個(gè)，嫻熟地剝著，支解了它堅(jiān)硬的外殼，留下的是乳白的肉，撮上一口，在齒間研磨，是那份熟悉的濃郁。就那樣坐著，吃了一地的菱殼，品味著菱獨(dú)特的口感，品味的更是親手采擷的溫暖。

　　現(xiàn)在，我的心，恬淡而閑適。困乏時(shí)，行走于田間，駐足在水邊。將身心浸泡于這圣土，是何等舒爽。在小徑上慢慢地走，吟一支不成調(diào)的曲兒，嗅一嗅這朵花的香，觸一觸那株草的柔。欣賞著這些風(fēng)景，在閑適中，生活的步調(diào)似乎慢了，更慢了。

　　我原本以為的單調(diào)的日子，因有了采菱這段插曲而生動(dòng)。原來(lái)生活的苦痛、煩惱可以于自然間解決。采菱時(shí)，耐著性子理順了莖蔓；當(dāng)腦海里交織錯(cuò)雜時(shí)又何嘗不可？將亂如麻的思緒用心靈這把萬(wàn)變的梳子理得服服帖帖；到那時(shí)，有條不紊的思緒便會(huì)凝作一根根五彩的絲帶，搖曳在空中，任其親吻面頰，暖意照徹心扉。

　　我的日子，不因逃離城市的喧囂，而沉默于鄉(xiāng)野。慢慢走來(lái)，欣賞到無(wú)限風(fēng)光。雖不及“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般浪漫，卻有幾份相似。沒(méi)有浮華的玩樂(lè)，卻給心靈放了假，孕育一份詳和的心境。

　　肆意地奔跑，追尋田頭墜下的殘陽(yáng)，是終結(jié)？不，是啟程！

　　再見(jiàn)了，那段美好的時(shí)光，美好的風(fēng)景。只愿：慢慢走，欣賞��！

中學(xué)生作文 篇6

　　天吶，老師怎么給我安排了這么一個(gè)同桌！說(shuō)實(shí)在的，跟他坐一起，既痛苦又開(kāi)心。

　　開(kāi)心的是，我“打”他、“罵”他，他不還。我叫他“小蚊子”，他也不生氣。

　　痛苦的是，他喜歡唱歌，喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)。本來(lái)就五音不全的他非要扯開(kāi)嗓子吼，什么“兄弟相逢三碗酒……”人家唱歌要錢，他唱歌要命。我曾無(wú)數(shù)次提出抗議，可換來(lái)的只是暫時(shí)的平靜。沒(méi)過(guò)多久，他又扯開(kāi)嗓子吼起來(lái)……

　　喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，是因?yàn)樗��?jīng)常畫(huà)些戰(zhàn)艦、軍人之類的畫(huà)。而且還畫(huà)得有模有樣。不管什么時(shí)候，哪怕是上課，他也會(huì)拉拉我的`袖角說(shuō)：“你看，我畫(huà)得還行吧？”對(duì)付他最好的辦法就是：“很好，非常好！但是請(qǐng)不要再打擾我了，好嗎？”等到老師宣布寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他又苦苦地哀求我：“好姐姐，借我看看了�！碑�(dāng)你不借的時(shí)候，他便皺起眉，左瞧瞧，右瞅瞅。最后，沒(méi)有一個(gè)人幫他時(shí)，他又會(huì)壓低了聲音嘟囔道：“女生沒(méi)有一個(gè)是好的……”恰巧被我聽(tīng)到了，我“壓制”住自己，親切地對(duì)他說(shuō)：“當(dāng)然，所以女生的作業(yè)也是抄不得的！“他便無(wú)話可說(shuō)，只有聽(tīng)天由命。又一次地被老師“判刑”。

　　屢次的戰(zhàn)爭(zhēng)，我決定提出抗議：寫(xiě)協(xié)議書(shū)�？伤麉s“恬不知恥”地悄悄把協(xié)議書(shū)撕了。我把他“罵”得狗血淋頭。他一聲不吭。過(guò)后我問(wèn)他為什么把我“浴血奮戰(zhàn)”兩天的協(xié)議書(shū)撕了的時(shí)候，他又變得囁囁嚅嚅：“因?yàn)�，第一條我不接受，什么死傷多慘重，要我負(fù)責(zé)，太沒(méi)面子；不準(zhǔn)唱歌，也接受不了……”

　　唉，我這個(gè)同桌，跟他坐在一起真是幸福��！

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